LICEO NAVAL “CALM

MONTERO”
SUBDIRECCIÓN
SECUNDARIA

VISITA DE ESTUDIO 1º DE SECUNDARIA

Nombre: ____________________________________________ Sección

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PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS SUPERFICIALES LA

ATARJEA
I. Introducción
La Atarjea, permite el tratamiento del agua potable, que debe cumplir con
estándars de calidad necesarios, dado que es para el consumo humano.
Fue construida en 1955 y desde entonces viene operando permitiendo así el
abastecimiento de agua a más de un tercio de la población de Lima; por lo que
es de gran necesidad controlar el proceso de aguas superficiales del río Rímac,
su capacidad real y vulnerabilidad en la filtración entre otros, a fin de garantizar
la dotación en cantidad y calidad como exige la demanda.

II. Objetivos
1. Observar e identificar los procesos de tratamiento de aguas
superficiales del río Rímac.
2. Conocer el funcionamiento de las diferentes plantas y tratamiento de
aguas superficiales.
3. Tomar conciencia de la importancia del tratamiento de las aguas
superficiales y su utilidad.

III. Actividad
Con la compañía y orientación de tu profesor realiza el recorrido de la planta, no
olvides que debes de conducirte con todo respeto y moderación a fin de que
puedas apreciar, disfrutar y valorar la presente visita de estudio.

A. Datos Generales
• Nombre del lugar :
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• Programa:
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• Ubicación:_______________________________________________
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• Entidad
Responsable:____________________________________________

B. Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de aguas son tratadas en La Atarjea?
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2. Explica los procesos de tratamiento de aguas

observadas en la planta.
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3. ¿Para qué se utilizan las aguas tratadas?

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4. ¿Cómo fue el recorrido en el interior de la planta?

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5. ¿Qué fue lo que más te gustó del recorrido? ¿Por qué?

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6. ¿Consideras que esta visita es beneficiosa para ti? ¿Por

qué?
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7. ¿Cuál es la importancia del funcionamiento de esta

planta?
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8. ¿Consideras que se puede hacer lo mismo con las aguas

de otros ríos cercanos a Lima? ¿Por qué?
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9. Elabora un lema alusivo al proceso de tratamiento de

aguas superficiales del río Rímac por Sedapal.
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10. Ilustra algún proceso que se sigue en esta planta.

11. Elabora una hoja de ruta desde la salida del Liceo hasta
la llegada a la planta.