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La emocin se desata
Estoy a las puertas de una reunin importante.
Me siento algo nerviosa porque en cierto modo se
va a evaluar el trabajo que he estado realizando
estos ltimos meses.
Al entrar en la sala de reuniones veo que no slo
est mi jefe (como yo pensaba) sino que va a
estar presente todo el departamento. No me lo
esperaba.
El pulso se me desata, me noto temblar las
piernas, no me sale la voz. Despus respiro hondo
y pienso tranquila, lo dominas y puedes
hacerlo. Mi cuerpo empieza a reaccionar aunque
sigo nerviosa y tambin enfadada porque nadie
me haba avisado de que habra tanta gente
Este ejemplo sirve para entender la diferencia
entre emocin y sentimiento, o por lo menos
como yo entiendo esta diferencia de forma
sencilla, ya que diversos autores no se ponen de
acuerdo con la definicin de estos trminos.
La emocin instintiva o primaria
La emocin instintiva se puede definir como la
respuesta involuntaria del cuerpo ante un
pensamiento generado en nuestra mente.
En este caso la mente informa sobre el nmero
de personas que hay en la sala y la emocin
instintiva es hiperventilar, acelerarse el corazn,
temblor en las piernas, Es una emocin
incontrolable, que proviene del cerebro primario
(amgdala) y es consecuencia de reacciones
bsicas de supervivencia.
La emocin es primitiva e inconsciente y no es
buena ni mala en s misma. Su origen evolutivo
es una respuesta del organismo a diferentes
estmulos para la supervivencia del individuo.
Cuando aadimos el pensamiento
A esta emocin se le suma la respuesta racional
que le damos, la interpretacin que generamos,
que ser diferente segn nuestra percepcin de
nosotros mismos, segn las experiencias
anteriores, las comparaciones mentales que
podamos producir ante la emocin. La suma de
ambas, emocin instintiva y pensamiento es lo
que
denominamos
emocin
reactiva
o
sentimiento.
Sentimiento (emocin reactiva) = emocin
instintiva + pensamiento
Siguiendo el ejemplo anterior, mi respuesta
puede ser desnimo ante mi falta de experiencia
en hablar delante de tanta gente, o puedo
sentirlo como un reto y sentirme encantada ante
la posibilidad de demostrar lo que valgo. Puedo
estar enfadada ante la sorpresa porque me gusta
tener las cosas atadas,
Es decir, que ante una misma respuesta
emocional
primaria
se
pueden
desatar
como
personas
generamos el sentimiento
Es importante entender que la emocin puede ser
inconsciente, pero el sentimiento es siempre
consciente y puede ser regulado por nuestro
pensamiento.
No slo eso, sino que nuestro pensamiento
mantiene y alimenta ese sentimiento. Mucho
tiempo despus de que esa reunin haya
terminado puedo seguir alimentando mi enfado
con mi jefe, incluso llegando un momento en que
no recuerde ni por qu se gener.
En definitiva, somos responsables de los
sentimientos que generamos y alimentamos. Y
esto es una gran noticia, ya que en cuanto a que
se generan en nuestros pensamientos, tenemos
en nuestras manos la posibilidad de gestionarlos.
En el momento en que somos capaces de
identificar cul es el tipo de pensamiento que nos
genera una y otra vez las mismas emociones
(sentimientos) negativas, utilizando las tcnicas
adecuadas, seremos capaces de cambiar nuestro
pensamiento y evitar alimentar esa emocin
negativa para nosotros.
No digo que sea fcil, ni que se haga en un da,
pero con esfuerzo y disciplina es posible, y eso ya
es en s mismo una magnfica noticia!
Conclusiones
Si quieres empezar a dirigir tu vida emocional en
vez de que sea ella la que te lleve como en una
montaa rusa, el primer paso es saber que es
posible.
El segundo es saber cmo hacerlo. Y, para ello, a
veces es conveniente contar con un profesional
que te ayude a tomar consciencia y dar los
primeros pasos.
Esa fue mi experiencia. Cuando hace unos aos
me di cuenta de que no tena ningn control
sobre lo que senta y me vi incapaz de poner en
orden mis pensamientos, yo decid acudir a un
profesional que me ayud a dar los primeros
pasos. Y aos ms tarde sigo acudiendo cada vez
que me bloqueo y siento que necesito ayuda. As
que si es tu caso y quieres empezar a hacer un
cambio, mi consejo es que lo intentes por tus
propios medios y si no lo consigues acudas a
alguien que sea cmo guiarte.
Quien mira hacia afuera, suea. Quien mira hacia
adentro, despierta. Carl Jung
Tomado
De
http://www.a3coaching.com/2013/05/sentimientoemocion-pensamiento/
PARA CAMBIAR TUS EMOCIONES
Para que puedas gestionar tus emociones y
cambiar un sentimiento originado en un
pensamiento, hay que hacer un camino de 2
pasos.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. INTELIGENCIA EMOCIONAL
2. QUE ES IE? La Inteligencia Emocional es el
conjunto de actitudes, competencias, destrezas y
habilidades que determinan la conducta de un
individuo, sus reacciones, estados mentales y su
estilo de Comunicar. Daniel Goleman
3. EMOCION Y SENTIMIENTO
EMOCION Las emociones son expresiones
psicofisiolgicas , biolgicas y de estados
mentales. Es un trmino genrico para referirse a
la adaptacin por parte de los individuos, a
estmulos provocados por personas, animales,
cosas.
SENTIMIENTOS Los sentimientos son el resultado
de las emociones. La palabra sentimiento viene
del verbo sentir y se refiere a un estado de
nimo afectivo, por lo general de larga duracin,
que se presenta en el sujeto como producto de
las emociones que le hace experimentar algo o
alguien.
4. DIFERENCIAS Los sentimientos son ms
duraderos que las emociones, pero las emociones
son ms intensas que los sentimientos. Los
sentimientos son el resultado de las emociones.
Las emociones son reacciones psicofisiolgicas
ante diversos estmulos, mientras que los
sentimientos son evaluaciones conscientes de
nuestras emociones.
5. Inteligencia Propiedad de la mente en la que se
relacionan
habilidades
tales
como
las
capacidades del pensamiento abstracto, el
entendimiento, la comunicacin, el raciocinio, el
aprendizaje, la planificacin y la solucin de
problemas.
LOS 5 PILARES DE LA IE
1. AUTO-CONCIENCIA
2. AUTO-REGULACIN
3. AUTO-MOTIVACIN
4. EMPATIA
5. HABILIDADES SOCIALES
1. AUTO CONCIENCIA Es la capacidad de un
sujeto en el manejo de sus emociones, con sus
propias habilidades y fortalezas.
2. AUTO REGULACIN O CONTROL EMOCIONAL Es
la capacidad de aprender en base a la meditacin
de experiencias vividas, el mejor manejo de los
impulsos emocionales.
3. AUTO MOTIVACIN Es la capacidad de
encontrar
una
motivacin
interna
independientemente de la circunstancia que se
viva, o de los factores externos de influencia.
4. EMPATA Es la capacidad de reconocer y prever
el impacto de los dichos y acciones sobre la IE del
otro.
5. HABILIDADES SOCIALES Es la capacidad de
relacionarse efectivamente con los otros para
lograr inducirlos a la accin o pensamiento
requerido.
Tomadod
e
http://es.slideshare.net/patiiOG/inteligenciaemocional-40722667
MANEJO DE LAS EMOCIONES
El manejo de las emociones, comienza
conocindolas, aprendiendo a vivir con ellas, y
reconocer cundo son beneficiosas y cundo
pueden hacer dao. s El manejo de ellas consiste
en controlarlas cuando se siente que se estn
desbocando. Buscar la manera de aprender a
razonar y pensar en los momentos que se siente
que
se
quiere
reaccionar
a
situaciones
emotivamente. s Debemos tener en mente que
luego de haber reaccionado de modo emotivo es
difcil echar marcha atrs porque el dao ya
puede haberse convertido en un peligro para las
personas , sus allegados a la sociedad. Pero,
tambin pueden ser beneficiosas s Todas las
personas tenemos emociones. Ello es innato. Es
aceptado cientficamente, que las emociones
bsicas son: la felicidad, la tristeza, la
indignacin, el temor ,el rechazo, etc. a
LAS EMOCIONES Las emociones son reacciones
naturales que nos permiten ponernos en alerta
ante determinadas situaciones que implican
peligro, amenaza, frustracin, etc. s Los
componentes centrales de las emociones son las
reacciones fisiolgicas (incremento de la tasa
cardiaca, de la respiracin, tensin muscular,
etc.) y los pensamientos.
ALGUNOS
EJEMPLOS
Ira:
furia,
ultraje,
resentimiento, clera, exasperacin, indignacin,
irritabilidad, fastidio, hostilidad, violencia y odio.
Tristeza: Congoja, pesar, melancola, pesimismo,
pena, autocompasin, abatimiento, soledad,
desesperacin y depresin Temor: ansiedad,
aprensin,
nerviosismo,
preocupacin,
consternacin, incertidumbre, inquietud, cautela,
pavor, miedo, terror, fobia y pnico. Placer:
felicidad, alegra, alivio, dicha, deleite, diversin,
placer sensual, gratificacin, estremecimiento,
embeleso, satisfaccin, euforia y xtasis. Amor:
aceptacin, simpata, confianza, amabilidad,
afinidad, devocin, adoracin y gape (amor
espiritual).
Sorpresa:
conmocin,
asombro.
Disgusto:
desdn,
despecho,
menosprecio,
aborrecimiento, aversin y repulsin. Vergenza:
culpabilidad,
remordimiento,
humillacin,
mortificacin y arrepentimiento.
Por qu a algunas personas les va mejor en la
vida que a otras? Por qu algunas, con alto
coeficiente intelectual y que se destacan en su
profesin, no pueden aplicar esta inteligencia en
su vida privada, que va a la deriva, del
sufrimiento al fracaso? Y por qu otras con un
alto Cociente Intelectual terminan trabajando
para otras que tienen un CI ms bajo, pero que
saben conectarse, influir y relacionarse mejor? La
respuesta est en las emociones y en la
capacidad para entenderlas y manejarlas: la
Inteligencia Emocional es parte de nuestra
CONFIABILIDAD:
Mantener
estndares
adecuados
de
honestidad
e
integridad. CONCIENCIA: Asumir las
responsabilidades del propios desempeo laboral.
ADAPTABILIDAD: Flexibilidad en el manejo de
las situaciones de cambio. INNOVACION:
Sentirse cmodo con la nueva informacin,
nuevas ideas y nuevas situaciones.
3. MOTIVACIN: Se refiere a las tendencias
emocionales que guan o facilitan el cumplimiento
de las metas establecidas. Competencias que
dependen de ella: IMPULSO DE LOGRO:
Esfuerzo por mejorar o alcanzar un estndar de
excelencia
laboral.
COMPROMISO:
Anticipar,
reconocer y satisfacer las necesidades reales del
cliente. POTENCIAR LA DIVERSIDAD: Cultivar
las oportunidades laborales a travs de distintos
tipos de personas. CONCIENCIA POLITICA: Ser
capaz de leer las corrientes emocionales del
grupo as como el poder de las relaciones entre
sus miembros.
5.DESTREZAS SOCIALES: - IMPLICA SER UN
EXPERTO PARA INDUCIR RESPUESTAS DESEADAS
EN LOS OTROS. Competencias que dependen de
ella:
INFLUENCIA:
Ideas
efectivas.
COMUNICACIN: Saber escuchar abiertamente
al resto y elaborar mensajes consistentes.
MANEJO DE CONFLICTOS: Saber negociar y
resolver los desacuerdos que se presenten dentro
del equipo de trabajo. LIDERAZGO: Capacidad de
inspirar y guiar a los individuos y al grupo en
conjunto. CATALIZADOR DE CAMBIO: Iniciador o
administrador
de
los
sistemas
nuevos.
CONSTRUCTOR DE LAZOS: Alimentar y reforzar
las relaciones interpersonales dentro del grupo.
COLABORACION Y COOPERACION: Trabajar con
otros para alcanzar las metas compartidas.
CAPACIDADES DE EQUIPO: Ser capaz de crear
sinergia para la persecucin de metas colectivas.
FORMAS CONCRETAS DE MANEJAR LAS
EMOCIONES DE ANSIEDAD E IRA.
Los estados emocionales de los que estamos
hablando son habitualmente vividos de forma