SESIN DE APRENDIZAJE

Planificando y Textualizando el Cuento sobre el Concurso de Premio Nacional de Narrativa 2016

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA

II.

: Santa Ana
: Cesar Augusto Celestino Massa
: Primero
: I BIMESTRE
: 02 HORAS
: 03 de mayo de 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES
Planifica la produccin de diversos
tipos de textos
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura

COMPETENCIA
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
INDICADORES
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo en el CUENTO sobre la obra de Jos Mara Arguedas
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones ,repeticiones ,contradicciones o
vacos de informacin a travs del CUENTO sobre la obra de Jos Mara Arguedas

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus textos

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin
a travs del CUENTO sobre la obra de Jos Mara Arguedas

SECUENCI
A
DIDCTICA

El profesor inicia la sesin saludando y dando la bienvenida a las estudiantes en el aula

A continuacin, les pide que respondan a las preguntas siguientes:
-Alguna vez te ha ocurrido un hecho que ha marcado tu vida y que no puedas olvidar?
Crees que las vivencias en la niez de un nio hurfano les dejen profundas huellas?
Las respuestas de las estudiantes son anotadas por la docente en la pizarra.
La profesora a partir de las respuestas de las interrogantes y su utilidad
y seala el
propsito de la sesin.
Planificando y textualizando el cuento sobre el Concurso de Premio Nacional de Narrativa 2016

INICIO

DESARROL
LO

CIERRE

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

El profesor ,luego, plantea las siguientes pautas:

ANTES
Se escribir el ttulo en la pizarra el nombre del tema :el cuento, qu es y cul es su
estructura ,adems se pegar el nombre del escritor: JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO,
adems de presentar el tema del concurso :El ser humano y la naturaleza
DURANTE
TRABAJO INDIVIDUAL
-Apreciacin silenciosa del estudiante y escrita a travs de un formato 1
-Empezaran a redactar su cuento de acuerdo a sus apreciaciones y su imaginacin creativa
para la realizacin de dicha produccin
-Identificacin de la temtica de su obra,escribiendo coherentemente a travs de su
creatividad.
-El profesor monitorea y asesora el trabajo, responde a preguntas y aclara dudas, registrando
los avances en cada caso.
DESPUS
Se le pedir que entreguen sus avances para agregar o adecuar sus escritos sobre
el cuento que les ayudara a planificar la realizacin para el concurso de Premio
Nacional de Narrativa 2016 con el tema del EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA
sobre la influencia de la literatura en nuestra sociedad a travs de sus escritos de
este gran escritor.
Las estudiantes harn la metacognicin:
Qu aprend?, Cmo aprend?
Para qu aprend?

MATERIALES
Y/O
RECURSOS

Pizarra
Plumones,
mota
Cinta
masking
tape

Plumones
Lapiceros
Resaltadore
s
-Ficha de
trabajo

TIEMPO

5
minuto
s

5
minuto
s

55
minuto
s

10
minuto
s

Cuadernos
de trabajo
Lapiceros

15
minuto
s

EVALUACIN SUMATIVA
COMPETENCIA
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema propuesto ,el
tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito a travs del ensayo(El encuentro de dos
mundos) a travs de presentaciones multimedia.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que
sea
necesario,
a
travs
del
ensayo(El
encuentro
de
dos
mundos),presentaciones multimedia.

INSTRUMENTO
RUBRICA
Gua
de
Observacin

Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas se relacionan con lo

planificado a travs del ensayo (El encuentro de dos mundos),
presentaciones multimedia.

___________________________

_____________________________

VB SUBDIRECCIN
CELESTINO MASSA

PROF. CESAR AUGUSTO

SESIN DE APRENDIZAJE
Planificando y Textualizando el Cuento sobre el Concurso de Premio Nacional de Narrativa 2016
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA

II.

: Santa Ana
: Cesar Augusto Celestino Massa
: Segundo
: I BIMESTRE
: 02 HORAS
: 03 de mayo de 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES
Planifica la produccin de diversos
tipos de textos
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura

COMPETENCIA
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
INDICADORES
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo en el CUENTO sobre la obra de Jos Mara Arguedas
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones ,repeticiones ,contradicciones o
vacos de informacin a travs del CUENTO sobre la obra de Jos Mara Arguedas

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus textos

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin
a travs del CUENTO sobre la obra de Jos Mara Arguedas

SECUENCI
A
DIDCTICA

INICIO

DESARROL
LO

CIERRE

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

El profesor inicia la sesin saludando y dando la bienvenida a las estudiantes en el aula

A continuacin, les pide que respondan a las preguntas siguientes:
-Alguna vez te ha ocurrido un hecho que ha marcado tu vida y que no puedas olvidar?
Crees que las vivencias en la niez de un nio hurfano les dejen profundas huellas?
Las respuestas de las estudiantes son anotadas por la docente en la pizarra.
La profesora a partir de las respuestas de las interrogantes y su utilidad
y seala el
propsito de la sesin.
Planificando y textualizando el cuento sobre el Concurso de Premio Nacional de Narrativa 2016
El profesor ,luego, plantea las siguientes pautas:
ANTES
Se escribir el ttulo en la pizarra el nombre del tema :el cuento, qu es y cul es su
estructura ,adems se pegar el nombre del escritor: JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO,
adems de presentar el tema del concurso :El ser humano y la naturaleza
DURANTE
TRABAJO INDIVIDUAL
-Apreciacin silenciosa del estudiante y escrita a travs de un formato 1
-Empezaran a redactar su cuento de acuerdo a sus apreciaciones y su imaginacin creativa
para la realizacin de dicha produccin
-Identificacin de la temtica de su obra,escribiendo coherentemente a travs de su
creatividad.
-El profesor monitorea y asesora el trabajo, responde a preguntas y aclara dudas, registrando
los avances en cada caso.
DESPUS
Se le pedir que entreguen sus avances para agregar o adecuar sus escritos sobre
el cuento que les ayudara a planificar la realizacin para el concurso de Premio
Nacional de Narrativa 2016 con el tema del EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA
sobre la influencia de la literatura en nuestra sociedad a travs de sus escritos de
este gran escritor.
Las estudiantes harn la metacognicin:
Qu aprend?, Cmo aprend?
Para qu aprend?

MATERIALES
Y/O
RECURSOS

Pizarra
Plumones,
mota
Cinta
masking
tape

Plumones
Lapiceros
Resaltadore
s
-Ficha de
trabajo

TIEMPO

5
minuto
s

5
minuto
s

55
minuto
s

10
minuto
s

Cuadernos
de trabajo
Lapiceros

15
minuto

s
EVALUACIN SUMATIVA
COMPETENCIA
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema propuesto ,el
tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito a travs del ensayo(El encuentro de dos
mundos) a travs de presentaciones multimedia.

INSTRUMENTO
RUBRICA
Gua
de
Observacin

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que

sea
necesario,
a
travs
del
ensayo(El
encuentro
de
dos
mundos),presentaciones multimedia.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas se relacionan con lo
planificado a travs del ensayo (El encuentro de dos mundos),
presentaciones multimedia.

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VB SUBDIRECCIN
CELESTINO MASSA

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PROF. CESAR AUGUSTO

SESIN DE APRENDIZAJE
Explorando la trascendencia literaria de Jos Mara Arguedas y la Planificacin del Ensayo en el Concurso de Premio Nacional de Narrativa 2016 en
el aula de Innovacin
III.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA

IV.

: Bandera del Per

: Rosana Elizabeth Quispe Guerra
: Cuarto
: I BIMESTRE
: 02 HORAS
: de abril de 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES
Planifica la produccin de diversos
tipos de textos
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura

COMPETENCIA
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
INDICADORES
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo en el ensayo sobre la obra de Jos Mara Arguedas
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones ,repeticiones ,contradicciones o
vacos de informacin a travs del ensayo sobre la obra de Jos Mara Arguedas

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus textos

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin
a travs del ensayo sobre la obra de Jos Mara Arguedas

SECUENCI
A
DIDCTICA

INICIO

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

La profesora inicia la sesin saludando y dando la bienvenida a los estudiantes en el aula de

innovacin.
A continuacin, les pide que respondan a las preguntas siguientes:
-Alguna vez te ha ocurrido un hecho que ha marcado tu vida y que no puedas olvidar?
Crees que las vivencias en la niez de un nio hurfano les dejen profundas huellas?
Las respuestas de los estudiantes son anotadas por la docente en la pizarra.
La profesora a partir de las respuestas de las interrogantes y su utilidad
y seala el
propsito de la sesin.
Explorando la trascendencia literaria de Jos Mara Arguedas y la Planificacin del Ensayo en el
Concurso de Premio Nacional de Narrativa 2016 en el aula de Innovacin a travs de
organizadores

MATERIALES
Y/O
RECURSOS

Pizarra
Plumones,
mota
Cinta
masking
tape

TIEMPO

5
minuto
s

DESARROL
LO

La profesora ,luego, plantea las siguientes pautas:

ANTES DE LAS VISUALIZACIN DE LAS DIAPOSITIVAS -Video
Se escribir el ttulo en la pizarra el nombre del tema :el ensayo, qu es y cul es su
estructura ,adems se pegar el nombre del escritor: JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO
DURANTE LA PRESENTACIN DE LAS DIAPOSITIVAS
TRABAJO INDIVIDUAL
-Apreciacin silenciosa del estudiante
-Completa el organizador visual sobre la biografa de Jos Mara Arguedas
-Aplica el resumen: identificando caractersticas ,verbos, estructura en el texto
-Identificacin de la temtica de su obra.
-El profesor monitorea y asesora el trabajo, responde a preguntas y aclara dudas, registrando
los avances en cada caso.
DESPUS DE LAS DIAPOSITIVAS
Se le pedir que escriban una lnea de tiempo y diseen un organizador sobre el
ensayo que les ayudara a planificar la realizacin para el concurso de Premio
Nacional de Narrativa 2016 con el tema del ENCUENTRO DE DOS MUNDOS sobre la
influencia de la literatura en nuestra sociedad a travs de sus escritos de este gran
escritor.

-Un alumno de manera diferida leer oralmente el resultado del organizador visual.
-El profesor afirma las ideas planteadas, realiza precisiones y observaciones en los casos que
sean necesarios.
-Los estudiantes, en sus cuadernos de trabajo, toman nota de los aportes .
CIERRE
-Entregan su cuaderno de trabajo.
Los estudiantes harn la metacognicin:
Qu aprend?, Cmo aprend?
Para qu aprend?
EVALUACIN SUMATIVA
COMPETENCIA
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Plumones
Lapiceros
Resaltadore
s
-Ficha de
trabajo

5
minuto
s

55
minuto
s

10
minuto
s

Cuadernos
del
estudiante(
MNCL)
Cuadernos
de trabajo
Lapiceros

INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema propuesto ,el
tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito a travs del ensayo(El encuentro de dos
mundos) a travs de presentaciones multimedia.

15
minuto
s

INSTRUMENTO
RUBRICA
Gua
de
Observacin

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que

sea
necesario,
a
travs
del
ensayo(El
encuentro
de
dos
mundos),presentaciones multimedia.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas se relacionan con lo
planificado a travs del ensayo (El encuentro de dos mundos),
presentaciones multimedia.

___________________________
VB SUBDIRECCIN

_____________________________
PROF. ROSANA QUISPE

GUERRA

SESIN DE APRENDIZAJE
Observa, analiza y Textualiza el ensayo a travs del escritor Jos Mara Arguedas y su trascendencia literaria
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

II.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA

: Bandera del Per

: Eulalia Molina Flores
:
: II BIMESTRE
: 02 HORAS
: de julio de 2015

APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES
Planifica la produccin de diversos
tipos de textos
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura

COMPETENCIA
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
INDICADORES
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo en el ensayo sobre la obra de Jos Mara Arguedas
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones ,repeticiones ,contradicciones o
vacos de informacin a travs del ensayo sobre la obra de Jos Mara Arguedas

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus textos

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin
a travs del ensayo sobre la obra de Jos Mara Arguedas

SECUENCI
A
DIDCTICA

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

MATERIALES
Y/O
RECURSOS

La profesora inicia la sesin saludando y dando la bienvenida a los estudiantes en el aula de

innovacin.
A continuacin, les pide que respondan a las preguntas siguientes:
-Alguna vez te ha ocurrido un hecho que ha marcado tu vida y que no puedas olvidar?
Crees que las vivencias en la niez de un nio hurfano les dejen profundas huellas?
Las respuestas de los estudiantes son anotadas por la docente en la pizarra.
INICIO
La profesora a partir de las respuestas de las interrogantes y su utilidad
y seala el
propsito de la sesin.
OBSERVA, ANALIZA Y TEXTUALIZA EL ENSAYO A TRAVS DEL ESCRITOR JOS MARA
ARGUEDAS Y SU TRASCENDENCIA LITERARIA
La profesora ,luego, plantea las siguientes pautas:
ANTES DE LAS VISUALIZACIN DE LAS DIAPOSITIVAS
Se escribir el ttulo en la pizarra el nombre del tema :el ensayo, qu es y cul es su
estructura ,adems se pegar el nombre del escritor: JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO
DURANTE LA PRESENTACIN DE LAS DIAPOSITIVAS
DESARROL
TRABAJO INDIVIDUAL
LO
-Apreciacin silenciosa del estudiante
-Completa el organizador visual sobre la biografa de Jos Mara Arguedas
-Aplica el resumen: identificando caractersticas ,verbos, estructura en el texto
-Identificacin de la temtica de su obra.
-El profesor monitorea y asesora el trabajo, responde a preguntas y aclara dudas, registrando
los avances en cada caso.
DESPUS DE LAS DIAPOSITIVAS
Se le pedir que resuelvan las preguntas sobre la influencia de la literatura en
nuestra sociedad a travs de sus escritos de este gran escritor.
-Un alumno de manera diferida leer oralmente el resultado del organizador visual.
-El profesor afirma las ideas planteadas, realiza precisiones y observaciones en los casos que
sean necesarios.
-Los estudiantes, en sus cuadernos de trabajo, toman nota de los aportes .
CIERRE
-Entregan su cuaderno de trabajo.
Los estudiantes harn la metacognicin:
Qu aprend?, Cmo aprend?
Para qu aprend?
EVALUACIN SUMATIVA
COMPETENCIA
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Pizarra
Plumones,
mota
Cinta
masking
tape

Plumones
Lapiceros
Resaltadore
s
-Ficha de
trabajo

TIEMPO

5
minuto
s

5
minuto
s

55
minuto
s

10
minuto
s
Cuadernos
del
estudiante(
MNCL)
Cuadernos
de trabajo
Lapiceros

INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema propuesto ,el
tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito a travs del ensayo(El encuentro de dos
mundos) a travs de presentaciones multimedia.

15
minuto
s

INSTRUMENTO
RUBRICA
Gua
de
Observacin

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que

sea
necesario,
a
travs
del
ensayo(El
encuentro
de
dos
mundos),presentaciones multimedia.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas se relacionan con lo
planificado a travs del ensayo (El encuentro de dos mundos),
presentaciones multimedia.

___________________________
VB SUBDIRECCIN
Flores

_____________________________
PROF. Eulalia Molina