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PROGRAMME DINFORMATIQUE DE
LENSEIGNEMENT PRIMAIRE
Anne 2007
Page
- Prface
- Note introductive
- Objectif gnral
- Nombre d'heures
- Document en annexe :
Nomenclature et grille horaire
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PRFACE
NOTE INTRODUCTIVE
1. Historique
Comme partout ailleurs, la formation informatique a t dans ses dbuts en
Rpublique Dmocratique du Congo, luvre des constructeurs et des socits prives
avant de devenir une proccupation des pouvoirs publics.
En 1964, quelques tudiants congolais se trouvant en Belgique furent recruts et
forms en qualit des programmeurs pour le compte de lIBM-Congo. Cette socit a
galement form les oprateurs pour les machines classiques : tabulatrices, calculatrices
et trieuses.
Mais le service ducation na pu dmarrer quen 1967 avec des candidats
indpendants pour la formation des programmeurs, pupitreurs, oprateurs et perforateurs.
Ce centre ouvrait ses portes aux agents des socits de transport (ONATRA,
SNCC), aux agents de la banque et dautres socits en vue de la formation dun
personnel qualifi. Plusieurs modules de formation avaient t organiss pour diffrents
niveaux : programmeurs dapplication, programmeurs systmes, analystesprogrammeurs, ingnieurs concepteurs et ingnieurs systmes.
En 973, il est cr le centre de formation du Ministre des Finances pour faire face
aux besoins en personnel informaticien qualifi destin son nouveau service
informatique.
Toujours en 1973, le Bureau du Prsident de la Rpublique fait former pour besoin
dexploitation de la banque de donnes de lEtat, un noyau dagents nationaux chargs de
la conception et de la programmation.
Lexemple a t suivi par plusieurs autres socits. Mais la formation en informatique
limite jadis la programmation a volu pour tre enseign tous les niveaux de
lenseignement (de lcole maternelle luniversit).
2. Formation informatique au niveau primaire
Jusqu lan 2003, il nexistait pas encore de formation informatique formelle dans les
coles publiques et prives.
Il faut louer linitiative de certaines coles qui ont pu insrer dans leurs programmes
de cours, lenseignement de linformatique. Sans programme officiel, ces enseignements
facultatifs sont rests au niveau publicitaire et nont pu contribuer efficacement
lamlioration des apprentissages scolaires.
La finalisation de ce programme permettra aux coles denseigner linformatique
comme une matire et de lutiliser galement comme un outil pour lamlioration des
apprentissages scolaires.
Lexprience mene par lONG/ASBL Centre Pdagogique des Nouvelles
Technologies de lInformation pour la Jeunesse (CPNTIJ) dans certaines coles
telles que le C.S. Les Loupiots, le C.S. Les Mickey, lEcole Internationale Saint Patrick,
lEcole Kwiny, le C.S. KIESE, lInstitut BAMOYO a inspir les membres de la
commission pour la finalisation de ce travail.
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entre linformatique et
OBJECTIF GENERAL
A l'issue de l'cole primaire, l'lve ayant suivi le cours dinformatique aura acquis
quelques techniques de traitement de l'information sur ordinateur.
NOMBRE D'HEURES
Le cours peut se donner pendant 24 heures raison de 30 minutes de cours thoriques
et 30 minutes de cours pratique (voir Nomenclature et Grille horaire en annexe).
DEGR ELMENTAIRE
OBJECTIF INTERMEDIAIRE
A la fin du degr lmentaire, l'lve ayant suivi le cours dinformatique doit tre
capable d'identifier un ordinateur et de le manipuler.
1. Premire anne primaire
a) Objectif de lanne
A la fin de cette anne, llve doit tre capable de reprer et de manipuler les
lments matriels dun ordinateur.
b) Description du programme
OBJECTIF SPCIFIQUE
L'lve doit tre capable de :
- identifier les diffrentes machines prsentes.
MATIRE
1. Les machines
3. Les nombres
4. Les lettres et les mots
5. Lordinateur a de la mmoire
6. Le comptage
7. Le calcul
8. La lecture
9. Le dessin
10. Limpression
11. Les fonctions de lordinateur
12. Les parties de l'ordinateur
c) Directives mthodologiques
1. Pour mieux excuter ce programme, l'enseignant de la classe de premire anne
primaire devra tre initi en informatique car c'est lui qui doit dispenser ce cours
dans sa classe et cela en relation avec les autres disciplines telles les langues, les
mathmatiques et les autres disciplines dveil;
2. Chaque leon devra tre dispense en une ou deux sances en respectant les tapes
ci-aprs : l'observation, la dcouverte et l'application;
3. En donnant lhistorique de lordinateur, lenseignant devra se limiter au boulier
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compteur ;
4. Pour aborder avec succs les matires intitules "les machines" et "lordinateur",
l'enseignant devra se munir de prfrence du matriel concret. A dfaut, il devra
recourir aux images. Dans ce dernier cas lenseignant organisera une visite guide
avec les lves dans un centre informatique pour dcouvrir lordinateur.
5. Pour les matires portant sur le comptage, le calcul, la lecture, le dessin et
limpression, l'enseignant devra se rfrer la progression des prvisions des
matires de franais et de mathmatiques.
6. Pour la matire intitule "L'ordinateur a de la mmoire", l'enseignant devra tablir
avec les lves lanalogie qui existe entre la mmoire humaine et celle de
lordinateur. Pour cela, il devra saisir sur ordinateur les noms des lves, les
enregistrer, les effacer et les afficher l'cran;
7. Afin d'amliorer l'apprentissage, l'enseignant devra disposer de quelques logiciels
ducatifs de franais et ventuellement des langues congolaises, de mathmatiques et
de formation gnrale (Mouz, Passeports) et les exploiter pendant les heures
prvues pour ces branches.
2. Deuxime anne primaire
a) Objectif de lanne
A la fin de cette anne, llve doit tre capable de distinguer les entres et les sorties
de l'ordinateur et de manipuler le clavier.
b) Description du programme
OBJECTIF SPCIFIQUE
L'lve doit tre capable de :
- identifier et dcrire un clavier.
- identifier et manipuler les touches qui
reprsentent des chiffres.
- identifier et manipuler les touches qui
reprsentent des lettres.
- identifier la barre d'espacement et restituer sa
fonction.
- identifier la touche Entre et restituer sa
fonction.
- saisir les chiffres, les lettres, les mots et les
courtes phrases.
- identifier et dcrire la souris.
MATIRE
1. Le clavier
2. Les chiffres du clavier
3. Les lettres du clavier
4. La barre d'espacement
5. La touche ENTREE
6. La saisie
7. La souris :
-Boutons de la souris (de gauche
et de droite)
8. Les entres de lordinateur :
- clavier
- souris
9. Les sorties de l'ordinateur :
- lcran
- l'imprimante
- les baffles
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c) Directives mthodologiques
1. Pour mieux excuter ce programme, l'enseignant de la classe de deuxime anne
primaire devra tre initi en informatique car c'est lui qui doit dispenser ce
cours dans sa classe et cela en relation avec les autres disciplines telles que les
langues, les mathmatiques et les autres disciplines dveil;
2. Pour mieux aborder les matires portant sur le clavier, l'enseignant devra revoir
la matire portant sur les parties de l'ordinateur et les autres prrequis ;
3. Comme pour la premire anne, chaque leon devra tre dispense en deux
sances en respectant les tapes ci-aprs : l'observation, la dcouverte et
l'application ;
4. Pour la pratique, l'enseignant devra veiller ce que chaque lve puisse
manipuler l'ordinateur (l'utilisation de la partie alphanumrique du clavier);
5. Pour commencer enseigner la matire portant sur "les Entres ou les Sorties de
lordinateur, l'enseignant devra procder par des actions ou des images
dcrivant les entres et les sorties de faon gnrale, exemple : l'entre d'une
maison, d'une voiture, la sortie d'une maison, d'une voiture etc.
6. Pour la matire portant sur la souris, l'enseignant devra se limiter la
manipulation du bouton de gauche.
7. Afin d'amliorer l'apprentissage, l'enseignant devra disposer de quelques
logiciels ducatifs de franais et ventuellement des langues congolaises, de
mathmatiques et de formation gnrale (Mouz, Passeports) et les exploiter
pendant les heures prvues pour ces branches.
DEGR MOYEN
OBJECTIF INTERMEDIAIRE
A la fin du degr moyen, llve ayant suivi le cours dinformatique doit tre capable de
rdiger un programme ou un organigramme et den corriger les erreurs.
1. Troisime anne primaire
a) Objectif de lanne
A la fin de la troisime anne primaire, llve doit tre capable de dfinir un
ordinateur et de dcrire les touches du clavier avec leurs fonctions.
b) Description du programme
OBJECTIF SPCIFIQUE
L'lve doit tre capable de :
- dfinir un ordinateur en fonction de sa
capacit dexcution.
MATIRE
1. Lordinateur
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8. Lutilisation du clavier :
- touches deux signes
- touche de majuscule "Caps Lock
ou Shift Lock"
- touche "MAJ"
- touche marche arrire
- Curseur
- dplacement du curseur
- touche de dplacement du
curseur la fin de la ligne "End
ou Fin"
- touche de dplacement du
curseur au dbut de la ligne
"Home ou Origine"
- autre touche d'effacement de
caractre "Delete ou Suppr"
- touche bloc curseur "Num Lock
ou Verr Num"
- Bloc numrique
9. Les
diffrentes
sortes
de
mmoires
de
l'ordinateur
(mmoires auxiliaires) :
- les disquettes
- les cassettes
- les disques compact (C.D.)
c) Directives mthodologiques
1. Pour mieux excuter ce programme, l'enseignant de la classe de troisime anne
primaire devra tre initi en informatique car c'est lui qui doit dispenser ce cours
dans sa classe et cela en relation avec les autres disciplines telles que les langues,
les mathmatiques et les autres disciplines dveil;
2. La matire intitule "Dialogue avec l'ordinateur" devra tre prcde du rappel de
la saisie, et les autres prrequis. L'enseignant devra appuyer cet enseignement par
la pratique ;
3. "Lutilisation du clavier" devra tre prcde des matires suivantes : le clavier, les
chiffres du clavier, les lettres du clavier, la barre d'espacement, la touche ENTREE
et les entres de l'ordinateur. Cette matire devra tre enseigne en cinq (5) leons
suivies des sances pratiques pour tous les lves;
4. La matire portant sur "les autres mmoires de l'ordinateur ou mmoires
auxiliaires" devra tre prcde de celle intitule "lordinateur a de la mmoire"
comme prrequis. Cette matire devra tre enseigne en deux leons et l'enseignant
devra se munir des disquettes, des cassettes si possible et des C.D afin de faire
dcouvrir llve quil existe plusieurs autres mmoires;
5. Afin d'amliorer l'apprentissage, l'enseignant devra disposer de quelques logiciels
ducatifs de franais et ventuellement des langues congolaises, de mathmatiques
et de formation gnrale (Mouz, Passeports) et les exploiter pendant les heures
prvues pour ces branches.
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MATIRE
c) Directives mthodologiques
1. Pour mieux excuter ce programme, l'enseignant de la classe de quatrime
anne primaire devra tre initi en informatique car c'est lui qui doit dispenser
ce cours dans sa classe et cela en relation avec les autres disciplines telles que
les langues, les mathmatiques et les autres disciplines dveil;
2. Pour mieux aborder ce programme, l'enseignant devra faire un rappel des
matires se rapportant sur : "les fonctions de l'ordinateur, la capacit
dexcution, les tches d'un ordinateur, les tapes de rsolution de problme" et
les autres prrequis ;
3. Pour les matires portant sur les figures, lorganigramme et les symboles,
l'enseignant devra se rfrer la progression des prvisions des matires de
gomtrie;
4. Pour dessiner les figures, l'organigramme, les symboles laide de lordinateur,
l'enseignant devra utiliser le programme Paint ;
5. Afin d'amliorer l'apprentissage, l'enseignant devra disposer de quelques
logiciels ducatifs de franais et ventuellement des langues congolaises, de
mathmatiques et de formation gnrale (Mouz, Passeports) et les exploiter
pendant les heures prvues pour ces branches.
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DEGR TERMINAL
OBJECTIF INTERMDIAIRE
A la fin du degr terminal, llve ayant suivi le cours dinformatique devra tre
capable dexpliquer limportance de linformatique partir des applications concrtes.
1. Cinquime anne primaire
a) Objectif de lanne
A la fin de la cinquime anne, l'lve doit tre capable de traduire les mots dans
le langage Basic et dexploiter les lments relatifs lInternet.
b) Description du programme
OBJECTIF SPCIFIQUE
MATIRE
c) Directives mthodologiques
1. Pour mieux excuter ce programme, l'enseignant de la classe de cinquime
anne primaire devra tre initi en informatique car c'est lui qui doit dispenser
ce cours dans sa classe et cela en relation avec les autres disciplines telles que
les langues, les mathmatiques et les autres disciplines dveil;
2. Pour mieux aborder ce programme, l'enseignant devra faire un rappel des
matires se rapportant sur : "les nombres, les lettres et les mots, le clavier, la
souris, l'ordinateur et les instructions, l'ordre des instructions, la prcision dans
les instructions " et les autres prrequis ;
3. L'enseignant devra veiller ce que le langage GW-BASIC soit install dans
l'ordinateur ;
4. Chaque lve devra laborer et excuter plus ou moins cinq (5) programmes ;
5. Lenseignant devra savoir que les notions sur lInternet sont essentiellement
bases sur la dcouverte ;
6.
7. Pour mieux approfondir des notions d'Internet, des visites guides dans des
cybercentres doivent tre organises. Par ailleurs, l'enseignant devra beaucoup
insister sur les avantages et les inconvnients qu'offre l'Internet et surtout il
devra sensibiliser les lves explorer les sites plus instructifs;
8. Afin d'amliorer l'apprentissage, l'enseignant devra disposer de quelques
logiciels ducatifs de franais et ventuellement des langues congolaises, de
mathmatiques et de formation gnrale (Mouz, Passeports) et les exploiter
pendant les heures prvues pour ces branches.
2. Sixime anne primaire
a) Objectif de lanne
A la fin de la sixime anne, llve doit tre capable de dcrire lvolution
technique de lordinateur, de distinguer les diffrents systmes informatiques
avec leurs avantages et inconvnients, de dcrire et de manipuler un microordinateur.
b) Description du programme
OBJECTIF SPCIFIQUE
MATIRE
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c) Directives mthodologiques
1. Pour mieux excuter ce programme, l'enseignant de la classe de sixime anne
primaire devra tre initi en informatique car c'est lui qui doit dispenser ce
cours dans sa classe et cela en relation avec les autres disciplines telles que les
langues, les mathmatiques et les autres disciplines dveil;
2. Afin d'aborder avec succs l'historique des ordinateurs, l'enseignant devra se
munir des images dcrivant le boulier compteur, la pascaline, la machine
analytique de Charles Babbage, la carte perfore, le premier ordinateur
lectronique universel ENIAC avec ses tubes lectroniques, le transistor et le
circuit intgr si ncessaire;
3. Pour mieux faire la diffrenciation entre systmes, l'enseignant doit se munir des
matriels dcrivant les gros-ordinateurs, les mini-ordinateurs, les microordinateurs et les ordinateurs portables et au besoin organiser des visites
guides dans des centres informatiques;
4. Pour la matire ayant trait la description d'un micro-ordinateur, l'enseignant
devra ouvrir le botier central ou lunit systme et montrer aux lves les
organes qui le composent notamment la carte-mre avec le processeur et ses
mmoires, le bus, les interfaces de communication, le lecteur de disquette, l'unit
de disque dur, le lecteur de cd-rom et/ou le lecteur DVD et l'alimentation
lectrique. Au besoin, Il devra aussi se munir des principales imprimantes
habituellement utilises (matricielle, jet d'encre et laser);
5. Pour mieux aborder la manipulation de l'ordinateur, l'enseignant devra faire un
rappel aux matires se rapportant sur : les rgles de la ponctuation
(emplacement de la ponctuation), le clavier et les techniques d'utilisation de la
souris et prvoir respectivement cinq (5) et trois (3) travaux pratiques sur le
clavier et la souris;
6. Des visites guides devront tre organises dans des centres informatiques;
7. Afin d'amliorer l'apprentissage, l'enseignant devra disposer de quelques
logiciels ducatifs de franais et ventuellement des langues congolaises, de
mathmatiques et de formation gnrale (Mouz, Passeports) et les exploiter
pendant les heures prvues pour ces branches.
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Document en annexe
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2e Degr
3
4
3e Degr
5
6
ACTIVITES INSTRUMENTALES
Langues Congolaises
Franais
Mathmatiques
S/Total 1
5
4
5
14
5
4
5
14
GROUPE II
3
7
5
15
1
1
5
1
8
GROUPE III
Dessin
Calligraphie
Chant/Musique
Educ. Physique & Sports
Travail Manuel
Rcration
Religion
S/total 3
Total Hebdomadaire
1
1
2
1
7
29
1
1
2
1
7
29
1
1
1
1
2
1
7
2
7
7
16
1
1
2
1
7
29
1
1
1
1
2
1
7
3
7
5
15
1
1
2
1
7
29
1
1
1
1
2
1
7
1
1
2
1
7
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2
7
7
16
1
1
1
1
2
1
7
1
1
2
1
7
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