Realizado por: Daladier Osorio Jaramillo.

Cod: 80191323
Tema: Formacin para Ciudadana mediante la Virtualidad.

Garca, F, (2009). Educar para la participacin ciudadana. Un reto para la

escuela del siglo XXI.
Sinopsis.
El ser humano desde que nace comienza a ser parte de una sociedad y por ende
comienza a ser un ciudadano, aunque en su niez no tenga potestad legal para
tomar parte de las decisiones que dentro de su comunidad se tomen, si es
necesario implementar mtodos mediante los cuales se comience a estructurar y a
formar un pensamiento crtico mediante el cual desarrolle ideas con las que pueda
tomar voz y voto en el momento que la situacin lo requiera, Tal y como dice
(Merchn y Garca Prez, 2008). Hablamos, por tanto, de una ciudadana
planetaria, frente a la idea de ciudadana patritica, profundamente arraigada en
la sociedad y fomentada desde la escuela tradicional; y ello por las razones
expuestas, ya que las realidades de nuestro mundo exigen, ms que nunca, de los
ciudadanos respuestas a escala planetaria, que superen las estrechas fronteras
de cada pas o territorio. En todo caso, hay que estar atentos a evitar que ideas
como sta o como la de ciudadana democrtica deriven hacia una retrica vaca
que lanza bonitas declaraciones y propuestas mientras ignora el anlisis crtico de
las situaciones sociales reales, desposeyendo as al propio concepto de
ciudadana de algunas de sus mejores potencialidades , es decir y como explique
anteriormente la idea de la educacin en base a la participacin ciudadana y la
implementacin de proyectos La ciudad de los nios para que los estudiantes
generen conciencia de lo que esto significa es muy importante ya que la creacin
de ciudadanos participativos y crticos es la base del desarrollo de una sociedad.
De igual manera si tomamos una herramienta tan poderosa como es el internet y
trasladamos esta educacin a la virtualidad estamos generando ms capacidad de
gestin ya que se est llegando a ms lugares, y se est logrando masificar una
idea.
Las personas desde sus aparatos electrnicos se estn dando cuenta de lo que
sucede a su alrededor en todos los aspectos de la sociedad, es por esto que esas
mismas herramientas pueden servir de medio tomar parte de una situacin con la
que se est o no de acuerdo, y masificar una opinin o idea con la que se pueda
generar un frente de accin en contra de esta misma situacin.

Vila. E. (2006). El laberinto de la educacin pblica: globalizacin,

participacin, diferencia y exclusin social.
Sinopsis.
Teniendo en cuenta que la globalizacin es un fenmeno que abarca a todos los
pases del mundo podemos observar que a raz de este mismo fenmeno la
educacin, la poltica y hasta el mismo pensamiento humano se ha convertido en
un negocio, y las ideas, propsitos o cuestionamientos se convirtieron en
mercanca o en una forma de produccin perdiendo as el norte y la tica de la
crtica y el descuerdo frente a lo que sucede en el planeta, tal y como dice en una
parte el texto La cuestin es que resulta algo tristemente evidente que en el
mundo actual las relaciones sociales se encuentran mediatizadas por la
economa( El laberinto de la educacin pblica: globalizacin, participacin,
diferencia y exclusin social. pg. 904), esto tambin afecta a la educacin pblica
ya que debido a la burocracia los diferentes conceptos se ven opacados en esta
cultura escolar, en el texto tambin podemos observar el fenmeno de la exclusin
social, fenmeno que se da desde el comienzo de la raza humana donde los ms
dbiles eran excluidos y puestos a realizar tareas precarias y en la actualidad es
una historia similar donde desde la educacin pblica se intenta mermar desde los
principios de la equidad y justicia social. La globalizacin tambin se puede decir
que trajo con formas de produccin emergentes de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin y teniendo una herramienta tan poderosa como la
web se pueden realizar no solo procesos educativos de formacin participativa si
no que a su vez procesos de inclusin social donde las partes interactan
independientemente de su ubicacin geogrfica o su estrato socioeconmico, esta
puede ser sin duda una herramienta valiosa para salir del laberinto que se plantea
en el texto acerca de la educacin pblica.

Gardner, H. (2014). Cmo impacta la tecnologa a la educacin.

Sinopsis.
La tecnologa en la actualidad en algo que nos concierne a todos y el Dr Gardner
enfatiza que esta generacin es una generacin apegada al 100 % a la tecnologa,
es una generacin la cual no se desprende de sus dispositivos electrnicos,
adems de recalcar que es una generacin que ha perdido la tica en cuanto a
tecnologa se refieren, el habla del no respeto por los derechos de autor, al acceso
sin permiso a lugares restringidos, a la descarga de elementos sin los debidos
procesos etc, inclusive expresa algo muy interesante de los jvenes en estados
unidos, l dice que la vida de un joven norteamericano es una gran aplicacin o
una gran app, tambin podemos decir que la tecnologa a la educacin ha
mostrado que se puede ensear un tema de diferentes maneras, no como en la
antigedad que solo exista una forma y esa forma era la que rega todas las

maneras del pensamiento, es decir una forma de pensar lineal, pero esta
actualidad tambin provee de un problema y es la falta de atencin por parte del
estudiante, debido a las diferentes maneras de abordaje de un tema tambin se
crean una dispersin en el pensamiento y crea personas que no puedan estar
atentas en cierto tema por un periodo largo de tiempo, es por esto que los medios
digitales y todo lo que tiene que ver con ellos son ms un reto para las mentes
disciplinadas y se tiene que encontrar un equilibrio entre la educacin clsica y la
educacin moderna tomar la disciplina de lo clsico y aprovechar las herramientas
y la informacin que nos brinda la actualidad.