NDICE

TP 1: Nmeros racionales no negativos

TP 2: ngulos

TP 3: Conjuntos, conteo y probabilidades

17

TP 4: Nociones de Estadstica

22

TP 5: Nmeros racionales

27

TP 6: Tringulos

35

TP 7: Potencias y Races

37

TP 8: Cuadrilteros

47

Respuestas a ejercicios

52

TP0 Segundo Ao

56

Programa Analtico

60

Ms problemas ingeniosos

62

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

Trabajo Prctico 1: Nmeros racionales no negativos

1. Represent sobre la recta estos nmeros:

7 1 7 1 2 4
,
,
, , y .
6 24 12 2 3 3

0
1
2. Realiz mentalmente los clculos necesarios para contestar a las siguientes
preguntas.
9
El nmero
4
a) en cunto excede a 2?
b) cunto le falta para 3?
11
?
c) en cunto excede a 1?
d) cunto le falta para
4
3. Un piso rectangular de 4 metros de ancho por 6 metros de largo ha sido
representado en un plano usando una escala lineal de 1: 50. Qu parte del rea real
representa el rea del dibujo?
4. Los puntos P y Q marcados en la regleta representan a los nmeros

2
9
y
7
7

respectivamente. Marc los puntos que representan al 0, al 1 y al 2.

5. Escrib por lo menos dos procedimientos distintos para comparar los nmeros
que figuran en cada tem.
7
a) 1,35 y ;
5
17
11
b)
y
.
5
3
Toda fraccin puede expresarse en centsimos en forma exacta o aproximada. Por ejemplo:
1 25
1 33
=

4 100
3 100
La expresin en centsimos de una fraccin es un porcentaje.
6. Respond a las siguientes preguntas:
a) Qu porcentaje de 25 es 5?
b) Qu porcentaje de 5 es 25?
c) Qu porcentaje de n representa 0,85 . n?
2

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

d) Qu porcentaje de n representa el 3% de su 15%?

e) Qu parte de n representa la tercera parte de su 50%?
f) En qu porcentaje se incrementa un nmero cuando se lo multiplica por 2,5?

7. En un supermercado aparece esta oferta:

PAGUE DOS, PERO

LLEVE TRES.
a) Cul es el porcentaje de rebaja?
b) Qu porcentaje del precio original paga el que aprovecha la oferta?

8. Las servilletas de papel estn de oferta en dos comercios que exhiben lo siguiente:
AUTOSERVICIO
LOS DOS HERMANOS
Compre 10 paquetes de servilletas
y le regalamos uno.

Despensa Don Luis

Lleve 10 paquetes de
servilletas y pague slo 9.

a) Cul de las dos ofertas te parece ms conveniente? Por qu?

b) Qu porcentaje rebajan en cada una?

9. Resolv estos clculos:

5 2 1
a) + : 0, 3 =
6 5 3
b)

5 2 1
+ : 0, 3 =
6 5 3

c)

5 2 1
+ : 0, 3 =
6 5 3

1
de una avenida, pero por razones
5
1
presupuestarias suspendi el trabajo por un mes. Al reanudarlo, paviment de lo
3
que faltaba y debi suspender nuevamente el trabajo.
a) Qu fraccin de la avenida ya est pavimentada?
b) Qu fraccin falta pavimentar?
c) Si todava faltan pavimentar 8000 metros, qu largo tiene la avenida?

10. La empresa Asfaltix se ocup de pavimentar

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

11. Calcul la composicin centesimal (es decir, el porcentaje que hay de cada
sustancia) de este sistema: 5 g de azufre, 18 g de arcilla, 12 g de sodio y 100 g de agua.
12. Tres farmacias del centro de la ciudad hacen los siguientes descuentos a los
afiliados al PAMI:


Farmacia 1: 60% + 30%


Farmacia 2: 30% + 60%


Farmacia 3: 90%
(Nota: cuando aparecen dos porcentajes sumados como en las dos primeras
farmacias, se debe efectuar el primer descuento y luego, sobre lo que habra que
pagar, se debe realizar el segundo descuento.)
a) Un jubilado necesita comprar un medicamento cuyo precio de lista es $60. En
qu farmacia le conviene comprarlo?
b) Es lo mismo un descuento del 60% + 30% que uno del 30% + 60% o que un nico
descuento del 90%?
c) Cul de los descuentos le conviene ms al que compra? Y al que vende?

13. Resolv estas ecuaciones:

a) 2 x + 1 = x + 3
1
d) x 3 = 1 3 x
2
x
x 3
g) 1 = +
2
4 5
1
1

j) x + 2 . x = 2 x
3
3

m) 2 x = 2 . (x + 3)

b) 3 y 2 = 3 + 2y
1 2
5
e) + m = m 1
2 3
3

c) 4 + 5 x = 6 + x

h) 3 + 2 . (z - 1) = 1

i) 1 + 2 . (1 + 3 p) = 3 p + 8

x 4 3
k) 2 + 3 . = x
3 9 2
n) 2 . (x + 3) = 2 x + 6

f) 4 x + 2 3 x = 1 + 3 x

l)

u+1
=2
3

5
litros
3
de vino. Otro comerciante vende botellas de 1,250 litros de vino que contienen un
40% de agua cada una. Cul de los dos vinos est ms aguado? Justific tu
respuesta.

14. Un comerciante ha agregado un litro de agua a un botelln que contena

15. Problemas con historia

a) El Papiro de Rhind (siglo XVI a. C.) fue encontrado a mediados del siglo XIX en
las ruinas de un pequeo edificio cerca del templo mortuorio de Ramss II en Tebas.
El copista dice llamarse Ahmose e indica que escribe en el cuarto mes de la estacin
de las inundaciones, del ao 33 del reinado del rey Apofis. El papiro contiene 110
problemas. El siguiente es uno de ellos:
Cierta cantidad, sus dos tercios, su mitad y un sexto de la cantidad original, sumados dan 28.
Cul es esa cantidad?
4

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

b) Bhskara fue un importante matemtico hind del siglo VIII de nuestra era.
Escribi un tratado de astronoma con dos libros dedicados a la Matemtica:
Lilwati (La hermosa) y Vijaganita (Aritmtica). Lilwati era el nombre de la hija de
Bhskara.
La historia cuenta que las estrellas haban presagiado muchas desgracias a Lilwati si
no se casaba un determinado da y a una determinada hora.
Llegado el da de la boda, mientras Lilwati miraba impaciente el depsito de un
reloj de agua que marcara el instante exacto en que deba casarse, cay en l una
perla de su tocado sin que nadie lo advirtiera. La salida de agua del reloj qued
obstruida y la hora exacta en que deba celebrarse la boda no se marc jams. El
novio, asustado por los astrlogos, huy y Lilwati no pudo casarse.
Para consolar a la infeliz doncella, Bhskara dio su nombre a uno de los libros de
Matemtica que escribi.
El problema que sigue pertenece a esa obra.

De un ramo de flores de loto, se ofreci la sexta parte a cada uno de los dioses Siva, Visn y el
Sol; una cuarta parte se le dio al amigo Bahavani, y las seis flores restantes se entregaron al
venerable preceptor. Dime, rpidamente, cul es el nmero total de flores?
c) El siguiente problema, denominado Los dos camelleros, apareci por primera vez
en un tratado de lgebra del matemtico rabe Al - Karkhi, que vivi a principios del
siglo XI.

Camellero A: Si t me das un camello, tendremos el mismo nmero de camellos.

Camellero B: S, y si tu me das a m un camello, yo tendr el doble que t.
Decidme, doctos matemticos, cuntos camellos tiene cada uno?
16. Dos canillas, A y B, abiertas a la vez llenan un depsito en 4 horas. Si slo se abre
la canilla A, el mismo depsito se llena en 6 horas.
Cunto tarda en llenarlo solo la canilla B?
17. Resolv los siguientes clculos:
1
1
1
1
1
a)

+
=
1 0, 5 1 1 1 0, 25 1 1 1 1
3
2 3 3 4
0, 5 0, 25
1
b)
:
=
1
2

0,
75
1+
2

18. * El moderno auto japons que conduce Akira parti de Oyama, ubicada en el
kilmetro 20 de la ruta 875, viajando a 100 km/h con piloto automtico, lo cual le
asegura una velocidad constante en todo el trayecto.
5

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

a) En cunto tiempo recorri los primeros 60 km?

b) El destino de Akira, Tokyo, era compartido por un compatriota, Tetsuo, que a la
misma hora que l, por pura coincidencia, parti de su casa en Yin-Yan, en el
kilmetro 0 de la misma ruta 875. El joven Tetsuo program su auto para que
anduviera a una velocidad constante de 120 km/h y lleg a Tokyo a las 5 horas y
media de haber partido.
i) A cuntos kilmetros se encontraba Tetsuo de su destino?
ii) En cunto tiempo Akira lleg a Tokyo?
iii) En qu lugar de la ruta se encontraron? A qu hora fue el encuentro?1

19. La pileta de la quinta de los Epumer, en San Miguel, mide 5 metros de ancho por
10 metros de largo y tiene una profundidad de 2 metros.
a) Si Luciana quiere averiguar cunta agua hay en la pileta, qu datos tiene que
tener en cuenta? Cul de los datos puede variar?
b) La pileta puede contener 150 000 litros de agua? Por qu?
c) Cul es la mayor cantidad de litros de agua que puede haber en la pileta?
Expresiones decimales exactas y peridicas
En una fraccin, la raya indica una divisin.
El cociente que se obtiene al dividir el numerador por el denominador puede ser lo
siguiente:
72
=9.
a) un nmero natural. Por ejemplo:
8
72
b) una expresin decimal exacta. Por ejemplo:
= 7, 2 .
10
c) una expresin decimal peridica. Por ejemplo:


2
i) = 0, 6666... = 0, 6 ; que es una expresin decimal peridica pura.
3
29
 ; que es una expresin decimal peridica mixta.
ii)
= 1, 3181818... = 1, 318
22
20. a) Obten las expresiones decimales correspondientes a esta fracciones:
3
2
7
17
11
i)
ii)
iii)
iv)
v)
8
9
45
50
3
b) Indic cules de las expresiones obtenidas en el tem a) son exactas y cules son
peridicas. Clasific estas ltimas en puras o mixtas.
c) Qu condicin debe cumplir el denominador de una fraccin para que la
expresin decimal asociada a dicha fraccin sea exacta?

Este problema y el siguiente son adaptaciones extradas de Bertoa, Walter y Ferr, Mara; La revuelta matemtica, Argentina,
ediciones El Hacedor, 1995.

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

Toda expresin decimal, exacta o peridica, puede transformarse en una fraccin. La

correspondiente fraccin irreducible se llama fraccin generatriz.

21. a) Analiz el siguiente procedimiento para obtener la fraccin generatriz

correspondiente a una expresin decimal peridica pura o mixta.
Si se considera que x = 2,353535..., entonces: 100 x = 235,3535...
1x=
2,3535...
Luego, restando miembro a miembro
se obtiene lo siguiente:
99 x = 233
Por lo tanto:

x=

A partir del nmero considerado,

se obtienen dos nmeros
peridicos puros que tienen el
mismo perodo. Por lo tanto, la
diferencia entre ambos es un
nmero natural.

233
= 2,3535...
99

b) Investig si es posible obtener el mismo resultado, pero considerando 10 000 x.

c) Utiliz un procedimiento similar al del tem a) para encontrar la fraccin generatriz
de estas expresiones decimales:




i) 0,34
ii) 1,451 iii) 1, 451
iv) 1,451
d) Sin utilizar el procedimiento del tem a), escrib la fraccin generatriz de cada una
de las siguientes expresiones decimales peridicas:






ii) 1,78 iii) 0,9
iv) 0,39
v) 2,032
i) 0, 345

22. Qu condicin debe cumplir el nmero natural n para que la expresin decimal
n
sea peridica?
asociada a la fraccin
11
a
23. La expresin decimal asociada a 3
, siendo a un nmero natural mayor que 0,
2 .5
es exacta o peridica? Por qu?
24. a) Escrib, si es posible, dos expresiones decimales peridicas cuya suma sea un
nmero natural.
b) Escrib, si es posible, dos expresiones decimales peridicas tales que al sumarlas se
obtenga una expresin decimal exacta.
25. El siguiente problema corresponde a un hecho real ocurrido en el CNBA en 1999.
Agustn, alumno de 2do 8a, no recordaba cmo convertir expresiones decimales peridicas
mixtas en fracciones y realiz este procedimiento:
32
16
1,32161616... = 1 +
+
100 9900
Es correcto el procedimiento que utiliz Agustn? Justific tu repuesta.
26. Resolv los siguientes clculos:
7

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

1
0, 19 +
4
1 =
a)
1, 2 + 0, 149 12

9 1


0, 5 . . (1, 6 1)
6

5 6


b) 0, 375 . 2, 4 : + 1
=
5
4, 2 : 4, 49

27. Resolver en Q+0 (conjunto de los nmeros racionales positivos con el cero) estos
clculos:


1

a) 0, 6 + 3 . z = 1 + 2 z
7

1
b) 0, 6 + 3 z = 1 + 2 z
7
El concepto de nmero racional positivo

a
, con b 0 y positiva, puede interpretarse como el cociente de dos
b
nmeros naturales.
Una fraccin

Si a es mltiplo de b , la fraccin representa un nmero natural. Si a no es mltiplo

de b , la fraccin se asocia a una expresin decimal que puede ser exacta o peridica segn
se obtenga o no resto 0.
Se llama nmero racional positivo a aqul que se puede expresar como cociente de
dos nmeros naturales, siendo el segundo distinto de cero.
Los nmeros naturales, las expresiones decimales exactas y las expresiones decimales
peridicas son nmeros racionales.
Un nmero racional positivo puede expresarse mediante infinitas fracciones
equivalentes. Se elige como fraccin representante de dicho nmero racional positivo a la
fraccin irreducible. Por ejemplo :
25
5
50
1
Como fraccin representante de
0, 25 =
=
=
= ... =
0,25 se elige la ltima fraccin
100 20 200
4
porque es la irreducible.
Designaremos con Q+ al conjunto de los nmeros racionales positivos y con Q+0 al de
los racionales positivos con el cero.
Existen expresiones decimales infinitas que no son peridicas. Por ejemplo:
0,123456789101112 Esas expresiones no pueden transformarse en fracciones y por lo
tanto, no son nmeros racionales.

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

Trabajo Prctico 2: ngulos

1. a)Segu las instrucciones:

I.- Marcar en la hoja tres puntos A, B y C no pertenecientes a una misma recta.

II.- Trazar la rectas AB y BC
III.- Rayar con un color el semiplano de borde AB al que pertenece el punto C.
IV.- Rayar con otro color el semiplano de borde BC al que pertenece el punto A .
La regin del plano que te qued rayada de dos colores es el ngulo convexo ABC.
(Notacin: ABC )
El punto B que se nombra en el centro, es el vrtice del ngulo.
b) Teniendo en cuenta que definir significa describir un objeto de tal forma que
pueda reconocerse unvocamente, defin con tus palabras, y con la mayor precisin
posible qu es un ngulo convexo.
c) Los lados de un ngulo, son rectas, semirrecta o segmentos?
d) Busc en algn manual de la escuela primaria o en cualquier texto de primer ao,
cmo se mide un ngulo y cules son las unidades que habitualmente se usan.
e) Defin ngulo recto, ngulo llano, ngulos complementarios y ngulos
suplementarios.
f) Defin bisectriz de un ngulo.
2. Calcul la medida de un ngulo (se escribe: | |) si :

a) es el doble de la medida de su complemento.

b) es la tercera parte de la medida de su suplemento.
c) difiere de la de su suplemento en 15 .
d) la medida de su suplemento es igual al doble de : su medida incrementada en 10.
e) la medida de su suplemento es igual al doble de su medida, incrementado en 10 .
f) La suma de las medidas de su complemento y de su suplemento es 150.
g) La medida de su complemento supera en 5 a los dos quintos de la medida de su
suplemento.

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

3. Los ngulos que tienen un lado comn y son tales que los otros dos son

semirrectas opuestas se llaman adyacentes. En cul de los siguientes dibujos y

son adyacentes?

4. Dos ngulos son opuestos por el vrtice si y slo si los lados de uno son

semirrectas opuestas a los lados del otro. En el dibujo que sigue, encontr, si es
posible, dos pares de ngulos opuestos por el vrtice.

5. Analiz cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas.

Justific. (Ten en cuenta cundo alcanza con mostrar un ejemplo y cundo es

necesario dar un argumento que no dependa de una situacin particular)
5.1.- Si dos ngulos son suplementarios, entonces, son adyacentes.
5.2.- Si dos ngulos son adyacentes, entonces, son suplementarios.
5.3.- Algunos pares de ngulos suplementarios son adyacentes.
5.4.- Si las medidas de los suplementos de dos ngulos son iguales, las medidas
de dichos ngulos tambin lo son.
5.5.- Existen pares de ngulos opuestos por el vrtice que son suplementarios.
5.6.- Si dos ngulos son opuestos por el vrtice, entonces tienen medidas iguales.
5.7.- Si dos ngulos tienen medidas iguales , entonces son opuestos por el vrtice.
6. Qu ngulo forman las bisectrices de dos ngulos adyacentes? Por qu?
7. Qu ngulo forman las bisectrices de dos ngulos opuestos por el vrtice?.

Justific.
8. Si | | =

2
x +20 
3

y | | = x + 10 , calcul | | y | | suponiendo que y

son
a) opuestos por el vrtice

b) adyacentes.
10

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

9. En el dibujo se sealan ocho ngulos formados por las rectas a y b cortadas por la

transversal t

Respecto de los ocho ngulos

marcados se dan las siguientes
definiciones:

Definicin 1: Los ngulos que se

encuentran en un mismo semiplano
respecto de la transversal t se
llaman colaterales.
Definicin 2: Los ngulos incluidos
en el semiplano de borde a al que
no pertenece B o en el semiplano de
borde b al que no pertenece A, se

a) Indic qu angulos son colaterales.

b) Cules son los ngulos exteriores y cules los interiores?
c) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:

i) Ser colaterales
ii) No ser adyacentes `
iii) Ser uno interior y otro exterior
Estos ngulos son correspondientes entre a y b cortadas por t transversal.

d) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:

i) Ser colaterales
ii) Ser ambos interiores.
Estos ngulos son conjugados internos entre a y b cortadas por t transversal.

11

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

e) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:

i) Ser colaterales
ii) Ser ambos exteriores.
Estos ngulos son conjugados externos entre a y b cortadas por t transversal.

f) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:

i) No ser colaterales
ii) No ser adyacentes
iii) Ser ambos interiores

.Estos ngulos son alternos internos entre a y b cortadas por t transversal.

g) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:
i) No ser colaterales
ii) No ser adyacentes `
iii) Ser ambos exteriores

Estos ngulos son alternos externos entre a y b cortadas por t transversal.

Recuerden

En el plano:
* Dos rectas son paralelas si y slo si son coincidentes o no
tienen puntos en comn.
a
Notacin: a // b
b
** Dos rectas son perpendiculares si y slo si al cortarse
determinan cuatro ngulos congruentes.
Notacin: a b
a
b
Cada uno de los ngulos determinados es recto
12

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

10. a)Dibuj dos rectas a y b , paralelas y traz una tercera recta t que corte a ambas.

b) Marc dos ngulos correspondientes entre a y b cortadas por t

c) Copi uno de ellos sobre un papel de calcar y apoy la copia sobre el otro .Qu
observs?
Compar tu conclusin con la de tus compaeros.
11. a)Dibuj con regla y comps dos ngulos correspondientes entre dos rectas a y b

cortadas por una transversal t , de tal forma que sean congruentes (es decir, que
tengan igual medida)
b) Qu pods decir de las rectas a y b ?
Compar tu conclusin con la de tus compaeros.

Aceptamos que:
Los ngulos correspondientes entre paralelas son congruentes.

Si dos ngulos correspondientes entre dos rectas cortadas por

una tercera son congruentes, entonces las dos primeras rectas
son paralelas
12. a)Dibuj un par de ngulos alternos ( internos o externos) entre paralelas.

b)Predec sin medirlos ni compararlos si son o no congruentes.

Justific tu prediccin.
c) Comprob si tu prediccin fue correcta.
13. Hac lo mismo para un par de ngulos conjugados internos entre paralelas.
14. Decid si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justific tu eleccin.

14.1 .- Existen ngulos alternos internos entre paralelas que son suplementarios.
14.2.- Los ngulos alternos externos siempre son congruentes.
14.3.- Algunos pares de ngulos conjugados externos entre paralelas son
congruentes.
14.4.- Los ngulos conjugados externos son siempre suplementarios.
14.5.- Los ngulos conjugados externos entre paralelas son suplementarios.
14.6.- Si dos rectas son cortadas por una tercera formando ngulos alternos
internos congruentes, entonces son paralelas.
14.7.- Si dos rectas son cortadas por una tercera formando ngulos conjugados
externos suplementarios, entonces son paralelas.
13

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

15. Si las semirrectas AP y BQ son bisectrices de dos ngulos alternos externos entre

a//b y t transversal,cmo resultan las rectas AP y BQ? Por qu?

16. En los dibujos que siguen a// b

16.1)

R
Dato: | PTQ | =

1
3

|MBC| 20 

Calcul: | QTR | y | ABM |

M
b

Datos: OA bisectriz de POQ ,a//b

16.2.

P
O

| POA | = 0,5 | | - 20
Calcul : | | y | |

17. Calcul la medida de si a //b teniendo en cuenta los datos que se dan en cada

grfico:

a)



| \ = 5x 12 ; | \ = 3x + 10


| \ = 2 | |+ y ; | \ = y + 20

b)
a

b
18. Un paralelogramo es un cuadriltero que tiene sus dos pares de lados opuestos

paralelos.
a)Cmo son los ngulos consecutivos de un paralelogramo? Por qu?
b)Cmo son los ngulos opuestos de un paralelogramos ?Por qu?

19. En el cuadriltero ABCD, | A | + | B | = 180 y | B | +| C | = 180.Qu tipo de

cuadriltero es ABCD? Por qu?.

14

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

20. En el dibujo, t // AB . Busc ngulos que sean congruentes con A y B y deduc a

qu es igual la suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo.

Justific.
B
t
C
A
21. Cunto miden los ngulos interiores del tringulo ABC, si la medida de A es

igual a las dos terceras partes de la medida de B y sta es el doble de la medida

de C?
22. Se llama ngulo exterior de un tringulo a todo ngulo adyacente a un ngulo

interior.
a) Dibuj un tringulo y marc todos sus ngulos exteriores. Cuntos tiene?
b) A qu es igual la suma de las medidas de todos los ngulos exteriores de un
tringulo? Por qu?
c) Qu relacin existe entre la medida de un ngulo exterior y las de los ngulos
interiores que no son adyacentes a l? Justific.
23. Calcul x y las medidas de los ngulos interiores de cada tringulo en cada una

de estas figuras:

b
)

x +10

a // PQ

a
a)

x+ 5
30

2x+10

x+42

x +8o

24. En ABC , O es la interseccin de la bisectrices de B y C . Calcul BOC , sabiendo

que: | B | + | C | = 5. A .

25. Las rectas que incluyen a las bisectrices de los ngulos exteriores de ABC , se

cortan determinando el tringulo PQR . Si dos de los ngulos interiores de ABC

son tales que A = 56 y | B |= 65, cunto mide cada ngulo interior del PQR ?

26. Sea OM bisectriz de BOA . Por M se traza la paralela a OA que corta a OB en N.

Prob que OMN es issceles.

15

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

27. En la figura : c d , a // b. Demostr que y son complementarios

28. En el dibujo AQ y BQ son bisectrices de PAB y RBA respectivamente.

Prob que si :

B
R

a) AP//BR , entonces AQ BQ
b)AQ BQ, entonces AP // BR

29. Prob que ACD es issceles, sabiendo que AM es bisectriz de BAC y AM// CD

D
A
B
M
C
30. a)Descompon cada uno de estos polgonos en tringulos y calcul para cada uno
de ellos la suma de las medidas de los ngulos interiores.

b) Escrib una frmula que te permita calcular la suma de las medidas de los
ngulos interiores de un polgono de n lados .
16

C.N.B.A.

Matemtica

Primer Ao

Polgono regular es el que tiene todos sus lados y todos sus ngulos congruentes.

31. a)Cunto mide cada uno de los ngulos exteriores de un octgono regular?

b) Cuntos lados tiene un polgono si la suma de las medidas de sus ngulos

interiores es de 1080 ?
c) Calcul el nmero de lados de un polgono regular si la medida de cada uno de
sus ngulos interiores es de 150.
32. En el pentgono ABCDE, | A| = 13/2 | D| ; |B | = 4 | D |; | C|- A| = 30
y | E| = 2 |A| -110.
Calcul las medidas de los cinco ngulos del pentgono.
33. Calcul las medidas de los ngulos interiores del paralelogramo ABCD si:
a) | A | = x + 20 y | C | = 2 x - 80
b) | A | = 0,5 x + 30 y | B | = x - 150

34.
Calcul las medidas de los cuatro ngulos del trapecio RSUV con RS // UV,
si:| R | + | S | = 2 | R | - 10 y | R | - | V | = 60

17

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Trabajo Prctico 3: Conjuntos, conteo y probabilidades

Consider los conjuntos dibujados a continuacin :

1.

B
C

Para cada una de las dos situaciones anteriores, sombre los siguientes conjuntos:
a) A B

b) B C

c) A C

d) A B C

e) B C

f) C A

g) B A

h) A B C

i) A B

j) A C

k) B A

l) B (A C)

m) (B A) C

n) (B A) C

o) B (A C)

p) (B A) C

q) (B A) C

r) AC

s) A BC

t) A CC

u) (A B)C

v) (A B)C

w) AC BC

x) AC BC

2. Escrib la o las operaciones entre conjuntos correspondientes a cada uno de estos

grficos:
a)

b)

c)

18

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Consider el siguiente diagrama. En l, el conjunto A es el conjunto de las fracciones

1
1
y el conjunto C es el de las
mayores que , el conjunto B es el de las menores que
4
2
fracciones con denominador 5.

3.

C
Ubic en el diagrama anterior estas fracciones:

4 3 1 2 4 1
, , , , y .
5 7 5 5 3 6

4. Al consultar a un curso de 37 alumnos sobre los tres grupos musicales preferidos, result
que 16 elegan a Divididos, 13 a Los Piojos y 17 a Los Redondos. Adems, entre los alumnos,
8 preferan a Divididos y a Los Piojos, 9 a Divididos y a Los Redondos, y 4 a Los Piojos y
Los Redondos. Solamente 3 alumnos eran fanticos de los tres grupos musicales.
a) Cuntos chicos eligieron a Divididos, pero no a los otros grupos musicales?
b) Cuntos alumnos prefirieron a Los Piojos y Los Redondos, pero no a Divididos?
c) Cuntos chicos eligieron a Divididos y Los Redondos, pero no a Los Piojos?
d) A cuntos alumnos no les gustaba ninguno de los tres grupos musicales?
5. Se encuest a 30 chicas acerca de las actividades de entretenimiento que les gustaba
realizar. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: 19 practicaban deportes, 16
ejecutaban instrumentos musicales, 7 solan practicar deportes y frecuentaban los juegos
electrnicos, 5 solo practicaban deportes, 6 frecuentaban los juegos electrnicos y ejecutaban
instrumentos musicales, 6 solo usaban los juegos electrnicos, y 4 realizaban las tres
actividades.
a) Cuntas chicas no realizaban ninguna de las tres actividades de entretenimiento?
b) Cuntas muchachas solo ejecutaban instrumentos?
c) Cuntas chicas practicaban deportes o frecuentaban los juegos electrnicos?
6. Una compaa aseguradora clasific a un grupo de conductores de motos segn la
siguiente tabla:

Muy precavidos
Precavidos
Peligrosos
Total

Menores de
21 aos
15
25
50

Entre 21 y Mayores de
35 aos
35 aos
20
35
15
10
10
10

Total

a) Cuntos

son los motociclistas que:

i) tienen menos de 21 aos y son muy precavidos al conducir?
19

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

ii) no son peligrosas y estn por encima de los 35 aos?

iii) son menores de 21 aos?
iv) se los considera muy precavidos?
b) Qu porcentaje de los conductores de motos tiene menos de 21 aos? Y entre 21 y 35
aos? Y ms de 35 aos?
c) Escrib dos criterios distintos para clasificar el conjunto de los motociclistas de acuerdo con
los datos de la tabla.
7. En una fiesta se produjo una tentativa de homicidio. La polica interrog a 18 personas
que estaban presentes en el momento del crimen y les pidi que contestaran s o no a cada una
de las siguientes preguntas:


Oy usted un disparo?


Vio que alguien hua?
De las personas interrogadas, 10 contestaron s a la primer pregunta, 6 respondieron no a la
segunda y 5 contestaron no a las dos preguntas.
a) Cuntas personas respondieron s a las dos preguntas?
b) Cuntos de los interrogados escucharon el disparo, pero no vieron si alguien hua?
c) Cuntas personas no escucharon el disparo, aunque vieron que alguien hua?
8. En la escuela, Juan debe elegir 2 deportes de entre 5. Cuntas son sus posibilidades de
eleccin?
9.

Cuntas diagonales tiene un decgono convexo?

10. Una familia compuesta por los padres, dos hijos (un nio y una nia) y la abuela decidi
ir al cine y compr 5 localidades contiguas.
a) De cuntas maneras pueden los integrantes de la familia ocupar los asientos?
b) De cuntas opciones disponen para ubicarse en las butacas si la nia quiere sentarse al
lado de la abuela?
11. En una ciudad de Estados Unidos, se realiz un trabajo estadstico acerca de la cantidad
de vctimas de delincuentes por cada 1000 personas. A partir de los datos recopilados se
confeccion la siguiente tabla de acuerdo con el sexo y el tipo de delito padecido por la
vctima.

Hombre
Mujer
Total

Robo
5
2

Asalto
18
9

Ataque personal
52
42

Total

Si de las 1000 personas encuestadas se elige a una al azar, cul es la probabilidad de que:
a) no haya sido vctima de un asalto?
b) sabiendo que se cometi un asalto, la vctima sea una mujer?
c) la persona que padeci el delito haya sido robada o atacada en forma personal, sabiendo
que es un hombre?
20

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

12. A partir de una encuesta a 100 inversionistas, se registr que 5 posean solo acciones, 15
haban invertido nicamente en valores y 70 eran propietarios de bonos. Adems, entre los
encuestados, 13 haban comprado acciones y valores, 23 posean valores y bonos, y 10 eran
propietarios de acciones y bonos. Solamente 3 de los encuestados haban invertido en los tres
rubros.
a) Represent la situacin en un diagrama adecuado.
b) Si se selecciona al azar a uno de esos inversionista, cul es la probabilidad de que:
i) sea poseedor de exactamente dos tipos de inversiones?
ii) haya invertido al menos en dos rubros?
13. El restaurante El buen gusto ofrece un men que incluye 7 tipos de ensaladas, 6 platos
principales y 9 postres. Un cliente pide una ensalada, un plato principal y un postre, y el mozo
se los trae al azar.
Cul es la probabilidad de que el mozo traiga la ensalada, el plato principal y el postre
predilectos del cliente que realiz el pedido?
14. Calcul la probabilidad de obtener lo siguiente:
a) un puntaje menor que 8 al tirar un dado dos veces.
b) el mismo nmero de caras y cecas al tirar 5 monedas.
c) un puntaje menor o igual que 12 al tirar un dado dos veces.
15. De un grupo de matrimonios con tres hijos, se elige a uno al azar. Debatan con sus
compaeros sobre cul de las siguientes opciones es ms probable:
a) que los tres hijos sean varones.
b) que solo dos hijos sean varones.
c) que al menos un hijo sea varn.
d) que solo los dos hijos mayores sean del mismo sexo.
16. Se lanzan dos dados cbicos equilibrados . Hall la probabilidad de que:
a) la suma de los nmeros obtenidos sea mayor que seis.
b) ambos nmeros sean pares.
c) por lo menos uno de los nmeros obtenido sea impar.
17. De una caja que contiene dos bolitas rojas, una blanca y una azul, se extraen
sucesivamente dos bolitas sin mirar. Cul es la probabilidad de que:
a) sean ambas del mismo color?
b) una de ellas sea azul ?
c) al menos una de las bolitas extradas sea roja?
18. Para un programa de televisin, se eligen al azar a dos personas de un grupo formado por
5 cantantes y 6 actores. Cul es la probabilidad de que las personas seleccionadas de ese
grupo sean un cantante y un actor?

Un dado est equilibrado cuando cada cara tiene la misma probabilidad de salir.

21

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

19. Un jugador extrae sucesivamente dos cartas al azar de un mazo de 40 cartas espaolas. Si
el jugador no repone en el mazo la primera carta obtenida, cul es la probabilidad de que
ninguna de las dos cartas extradas sea un as?
20. Un gua de turismo debe realizar un viaje de ida y vuelta entre dos ciudades que estn
conectadas nicamente por estas cuatro rutas: A, B, C y D.
Antes de iniciar el viaje, el gua de turismo se entera de que la ruta C est cortada y la ruta D
no est disponible para hacer el viaje de regreso.
Si dicho gua de turismo elige al azar las rutas para realizar su viaje, teniendo en cuenta las
restricciones anteriores, cul es la probabilidad de que vaya y vuelva por la misma ruta?
21. Una comisin est integrada por 12 mujeres y 14 hombres. La mitad de las mujeres y de
los hombres de la comisin son profesionales.
Si se selecciona a un integrante de esa comisin al azar, cul es la probabilidad de que sea
una mujer o un profesional?
22. En un florero hay 3 claveles y 4 rosas. De los claveles, 2 son rojos y uno es blanco. De las
rosas, 2 son rojas y 2 son blancas.
Si se elige al azar una flor de ese florero, cul es la probabilidad de que sea un clavel o una
flor roja?

22

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Trabajo Prctico 4: Nociones de Estadstica

A) Para leer e interpretar grficos
1. El siguiente grfico muestra la temperatura de una habitacin durante una noche
de invierno en Ushuaia.
Temperatura (en C)
25
20
15
10
5
0
-5
0

11

12

PM

AM

10

11

12

Hora del da

a) Durante cunto tiempo estuvo apagada la calefaccin?

b) Cul es, aproximadamente, la temperatura de la habitacin despus de las 9 de la
maana?
c) Cundo la temperatura es de 5C?
d) Cundo la temperatura es menor que 15 C?
e) Cul es, aproximadamente, la temperatura entre la 1 y las 3 de la maana?

2. El grfico que figura a continuacin representa la actividad de un supermercado

desde la apertura hasta la hora de cierre.
Cantidad de personas

40
30
20
10

.
8

10

12

14

16

18

20

22

Horas

a) Cuntas personas ingresaron al abrir sus puertas el supermercado?

b) Cules son los horarios de mayor cantidad de clientes?
c) Cuntas personas permanecen en el local a las 12 horas?

23

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

3. Los siguientes grficos muestran la distribucin, segn la provincia de origen, de

los 120 chicos que participaron en una competencia deportiva. En el grfico de barras
se han borrado los nombres de las provincias y las referencias de la escala.

Sta Fe

72

Bs.
135

Entre Ros
Crdoba

Complet los datos del grfico de barras sabiendo que el nmero de chicos que
participaron por Entre Ros equivale a la cuarta parte de los que participaron por
Santa Fe, o a la quinta parte de los que participaron por Crdoba.

4. En un diario oficialista, apareci publicado un grfico que ilustraba un artculo

sobre la desocupacin. El diario de la oposicin, mostrando tambin un grfico,
public ese mismo da un editorial sobre el mismo tema.
20 %

Grfico 1
18

Grfico 2

15
17

10
16

5
0

E F M A M J J A S O N D E E

15

E F M A M J J A S O N D E

E F M A M J

A S O N D E

a) Indic cul de los grficos cres que public cada uno de los diarios.
b) Escrib un ttulo para cada una de las notas periodsticas.
c) Explic cul de los grficos te parece ms veraz y por qu.

5. Los gerentes de tres empresas, A, B y C, informaron que, dada la crisis econmica

que afect al pas hace unos aos, la produccin durante el primer semestre de 2003
fue la mitad de la correspondiente al mismo semestre del ao 2000.
En su exposicin, cada uno de ellos present uno de los siguientes grficos para
mostrar lo dramtico de la situacin.

24

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Empresa B

Empresa A

2000
2000

2003

2003

Empresa C

2000

2000

1998
2003

Cul de los tres gerentes utiliz el grfico correcto?

B) Estadstica
6. En Francia se public una estadstica sobre los lugares de las casas en que se
producen los accidentes de los nios:
Escaleras

Cocinas

Baos

Patios y
jardines

Dormitorios

Salas de
juego y
garages

Otros

10%
27%
4%
22%
8%
20%
9%
a) Represent la informacin dada en la tabla mediante un grfico de barras.
b) Si la encuesta fue realizada entre los familiares de 164 chicos accidentados,
cuntos chicos, aproximadamente, sufrieron los accidentes en cada uno de los
ambientes de la casa?

7. Determin en cules de los siguientes estudios estadsticos debe tenerse en cuenta

toda la poblacin y en cules debe elegirse una muestra.
a) La altura media de los chicos argentinos de 13 aos.
b) La nota media de las calificaciones de Juan durante el primer trimestre.
c) La familia con ms hijos de la manzana en la que se encuentra tu casa.
d) La calidad de los electrodomsticos de una determinada marca.

25

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

8. Se desea encuestar a 400 personas de una poblacin de 11 000 hombres y 9000

mujeres. A cuntos hombres y a cuntas mujeres encuestaras?
9. Un profesor tom una evaluacin a un grupo de 25 alumnos.
La tabla muestra la cantidad de alumnos que obtuvo cada puntaje:
Calificacin
Nmero de
alumnos

3
1

4
1

5
2

6
3

7
6

8
5

9
4

10
3

a) Calcul el promedio, la moda y la mediana de la distribucin.

b) Constru un grfico de barras con los datos de la tabla.
c) Confeccion la tabla de frecuencias relativas.
d) Qu porcentaje de alumnos obtuvieron nota inferior a 7 puntos?
e) Cul es la nota por sobre la cual se encuentra aproximadamente el 25% del grupo?
f) Juan haba estado ausente el da de la evaluacin. Despus de tomarle la prueba, el
profesor coment: "Con esta prueba, la distribucin de frecuencias es bimodal".
Qu nota obtuvo Juan en la evaluacin? Explic tu respuesta.

10. En un parque de diversiones se registr la cantidad de ocupantes por auto que

ingresaron a l durante un cierto tiempo. Con la informacin obtenida se confeccion
la siguiente tabla:
Nmero de
ocupantes
Frecuencia

11

Calcul el o los posibles valores de x para cada uno de estos casos:

7
a) si la media del nmero de ocupantes por auto es .
3
b) si la moda es 2.
c) si la mediana es 2.

11. Entre 20 colegios que participan anualmente en un torneo de ftbol se presenta la

siguiente situacin: si jugaran todos, una vez como local y otra como visitante, el torneo
sera muy extenso. Debido a esto, se decide hacer dos divisiones segn la calidad de los
equipos y tomar los puntajes obtenidos por cada uno de ellos en el ltimo torneo para
determinar cules son los 10 mejores y los 10 inferiores. Dichos puntajes son los
siguientes:
38 32 41 30 35 51 40 34 17 55 18 46 19 48 58 34 25 40 62 37
Uno de los organizadores del torneo propone usar el promedio para realizar la divisin
de los equipos. Te parece adecuado utilizarlo? Por qu? Us tu iniciativa para
resolver la situacin planteada.
26

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

12. En un club, se toma una muestra representativa de la composicin por edades de los
socios y se anotan estos valores:
18 25 33 13 4 6 7 28 26 33 5 6 34 17 21
27 32 7 33 26 23 11 14 12 15 16 17 13 12 23
Adems, se establecen las siguientes categoras:
Infantiles: de 4 a 10 aos
Cadete menor: de 10 a 16 aos
Cadete mayor: de 16 a 22 aos
Juvenil: de 22 a 28 aos
Activo: de 28 a 34 aos
a) Confeccion una tabla de distribucin de frecuencias por intervalos.
b) Realiz el histograma correspondiente a dicha distribucin.
c) Qu parmetro usaras para determinar en qu categora es conveniente organizar
ms actividades?

13. En la empresa Privilegios S.A. se realiz una reunin para analizar los salarios. Los
sueldos segn el cargo desempeado eran los siguientes:
Gerente: $9000
Subgerente: $5000
Asesor: $2500

Los dos secretarios: $1350 c/u

Capataz: $1200
Los seis operarios: $600 c/u

En la reunin, la empresa afirm que el salario medio era de $2000, el delegado gremial
sostuvo que el sueldo representativo era de $600 y un poltico consultado asegur que
el salario ms representativo era de $900.
Qu parmetro tuvo en cuenta cada participante de la reunin para argumentar?

27

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Trabajo Prctico 5: Nmeros racionales

A.- Orden
A.1.- en Z
1. a)Ubic en la recta numrica los siguientes nmeros:
-3 ; | -5| ; 0; 2; -5; 7; -| -7|
b) Identific en el conjunto anterior pares de nmeros opuestos.

2. Ubic el 0 en la recta sabiendo que b es el siguiente de - a.

a
a

3. Indic cules son los nmeros enteros "x" que cumplen cada una de las
condiciones que se dan a continuacin. Representalos, en cada caso, en la recta
numrica.
a. -2 < x < 3
d. -1 x < 4

b. x < -2 x > 3
e. x < - 2 y x -6

c. | x | > 4
f. | x | 3

4. Complet la siguiente tabla y luego indic cules expresiones se refieren a los

mismos nmeros:
En lenguaje coloquial:

En smbolos:

Los nmeros son:

Los nmeros enteros mayores que 2.

Los nmeros enteros comprendidos entre 1 y
4.

x>2 o

x < 2

Los nmeros enteros cuya distancia a 0 es

mayor que 2.

x>3
3,4,5,6,.....
Los nmeros enteros menores que 2.
Los nmeros enteros cuya distancia al 0 es
mayor o igual que 4.

x<2

x > 2

x <2
28

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

5. Defin simblicamente cada uno de los siguientes conjuntos de nmeros enteros:

a) -2,-1,0,1,2,3,4
b) -7,-6,-5,-4
c) -2,-1,0,1,2
d) ....-7,-6,-5,3,4,5,...
e) ...-7,-6,-5,5,6,7,...

6. Orden de menor a mayor los nmeros enteros a, b, c, d, f teniendo en cuenta que

se cumplen simultneamente las siguientes condiciones:
a, c y d son positivos; b y f son negativos; c<d; d>a; b<f y a<-c.
A.2.- en Q
7. Intercal tres nmeros racionales entre

2
y - 0,1.
5

8. Qu nmeros racionales se corresponden con los puntos A, B y C marcados en

la recta?

9. Encontr por lo menos dos expresiones distintas de los siguientes nmeros

racionales:

a) -0,3
b) - 0, 3
c) - 0,0 1
d) - 2,3
e) - 3, 72
10. a)Cul es el mayor entero que es menor que
b) Cul es el menor entero que es mayor que

13
?
4
13

?
4

B.- Adicin y sustraccin

B.1.- en Z
11. Resolv:
a)-2 + 5 + (- 6) + (- 4) + 7=
b) 3 a + (- 5a) + ( -6a)=
c) -2 -(-4) + (-6) + 8 =
d) -2-{- 5- [- 3 + (- 1- 4) + 5 ]- 2} -9 =
e) -{-[-(-a + b ) +2a] - 2b }+3b =
29

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

12. Qu diferencia de altura hay entre la cima del Everest que tiene 8882 metros y el
fondo de la fosa marina de las Islas Marianas que est a 10915 metros de
profundidad?
13. Complet el cuadro:
Personaje
Carlomagno
Arqumedes
Aristteles
Tito Livio
Cleopatra

Ao en que naci
742
-287

Ao en que muri
-212
-322
16
-30

-59

Aos que vivi

72
62
39

14. Hall , si es posible , x Z /

a) - 2 x + 5 = - x - 3
b)

|x|-2=1

c) - 3 x - 7 - (-2x) = 6
d) | x - 3 | = 5
e) 2 -[1- (1 - x ) + 3] = -5 + |-3|

15. Represent en una recta numrica, si es posible, el conjunto solucin en Z de las

siguientes inecuaciones:
a) - 2 < x + 5 < 3

b)| x + 2 | > 4

c) -3 x + 6 4

d) | x - 3 | 7

e) x < -2 y x > 4

f) | x | > 0

g) 4 3-x < 9

h)| 5-x | <0

16. En cada casilla de esta pirmide debe figurar el nmero entero que resulta de
sumar los dos que estn debajo de l. Completala.

11 0
-248 155

-1 2
-92

-87

17. Para cada caso propon enteros a y b tales que:

a) a + b < a b
b) a + b = a b
c)

a+b > ab
30

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

18. Hall enteros a y b, tales que:

i.
a = 12 ,
b = 27
y a + b = 15
ii.

a =7 ,

iii.

a < 0 ,

b =8
b =3

y
y

a - b = 15
a+b=-4

19. Resolv, si es posible, la siguientes ecuaciones e inecuaciones en Z y represent el

conjunto solucin en la recta numrica.
a) -1 z < 0

b) x + 2 = 3

c) z + 4 7

d) b 7 = 13 ( 3)

e) 8 - z = 4

f)

9 12 x < 2

g) x 1 = 3

h) 5 + x 2

i)

b 23

j)

k) |5+x| 2

l) |b-2| 3

2+ x 1

20. Indic si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justific tus
respuestas
i)

El opuesto del siguiente de un nmero es igual al siguiente del opuesto de

dicho nmero.
El opuesto del siguiente de un nmero es igual al anterior del opuesto de
dicho nmero.

ii)

B2.- en Q
21. Resolv:

( 1 + 0,3) 1,2
3

a) + 2 0,3 +
1
5

b) 0,5 1 +

2
1 5
2 0,2 +
9
6 6

22.
N
E
Casa de
Juan

Juan sale de su casa en auto y hace el siguiente camino:

100, 25 m al norte; 23,50 m al este; 28,50 m nuevamente
al norte ; 50 m al oeste; 35 m al sur y 47,75 m al oeste.
Consider un sistema de referencia con origen en la
casa de Juan, como lo indica la figura. Dibuj
aproximadamente el camino que recorre e indic las
coordenadas del punto de llegada.

23. El grfico muestra el precio de ciertas acciones durante el primer semestre de

2002.
31

C.N.B.A

Matemtica.

2
1.8
1.6
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0

1er ao

a)Expres la variacin de dicho precio mes por mes

b) Calcul la variacin semestral del mismo.
24. a)Complet la tabla que muestra los ltimos movimientos de una cuenta bancaria
CONCEPTOS
Ingreso nmina
Recibo luz
Reintegro en cajero
Ingreso cheque
Recibo telfono

MOVIMIENTOS
Debe
Haber
245,53
85,27
250
500,60
89,50

SALDOS
1.596,83

b) Expres por lo menos de dos formas distintas el clculo que te permite obtener el
saldo final.
25. Resolv:
a) - 0,2 + |x - 0,8| = 1,6
2
1
c) + 2.(x 6) + 0,6 = x
5
3

b) - |x - 2,5| + 1,3 = -2,5 - (-3,2 + 0,2)

26. Expres el conjunto solucin en Q de las siguientes inecuaciones:

a) -2 < x + 1,5 3,8
b) | x - 1,2 | > 0,8
c) 2,7 | x - 1, 5 |
e) |x| - 1,2 >0,8

1
2
+ x+
0,7
3
3


1
2
f) + x +
0,7
3
3

d)

C.- Multiplicacin y divisin

C.1.- en Z
32

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

27. Resolv:
a) -3.[-2 + ( 8 - 4 ): (-2) + 3. (-1)] -7=
b) -2 + (-1).(-2).(-5) + 2. ( a - 4 ) - [ 6 - 2.5 + 8a:(-4)] :(-2)=
c) 8+(-3).(a- 2b+ c) ( 4 b- 6c): (-2)+(-2).(-1).(-5) +6c=
d) 12-[-4 (-6+ 8x):(-2) 5.(-2x + 4) -8x] +3x=
28. Transform en producto ( factoriz) las siguientes expresiones:
a) 25ab - 15 ac + 40 a=
c)2(3x-5)+ 4b.(3x-5)-6c(3x-5)=

b) 6axy +12axyz-18abxy=
d) 3.(m-n)+12c.(m-n)-4b.(m-n)=

29. Consider dos nmeros enteros a y b tales que a < b, complet con < > segn
corresponda:
a) 2 a .... 2 b

b) - 2 a .....- 2.b

c) a: (-2).....b:(- 2)

30. Se sabe que a y b son nmeros enteros tales que a.b < 0 , y a >0, complet con <
> segn corresponda:
a) a.b.a.... 0

b) a.b.a.b .....0

c) a.b.b .....0

d) -a.(-b).....0

31. El muro de los productos

Ubic en cada ladrillo un nmero entero de tal forma que sea igual al
producto de los nmeros contenidos en los ladrillos que se encuentran debajo de l:
a)
c)

b)

-1 5
-3
-54

-1 2
-6

d)

-48

-6

6
-2

-4

32. El primero de cada mes, Lucio deposita su sueldo en una cuenta bancaria y retira
$230 por semana. Un lunes su saldo en la cuenta es de $ 1520. Suponiendo que no
deposita nada ni existe otro movimiento en la cuenta adems de sus extracciones.

33

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

a) Encontr una frmula que te permita obtener el saldo de la cuenta dentro de k

semanas
b) Reemplaz en la frmula que obtuviste k por -1. Cmo interprets el
resultado?
33. Resolv en Z
a) 3. ( x 1 ) 2. ( x + 3 ) = x ( 3 2x )

b) ( 2 ) . ( x + 1 ) 3. ( x + 4 ) = x 2. ( x + 3 )

c) ( 3x + 2 ) 5. ( 2x 7 ) = ( 12x 3 ) : 3

d) ( 2 ) . ( x 1 ) > 6

e) 2. ( 3 ) 1 1 > x 10

f) 7 + 2 . x 11

g) 5 3 . x 7

h) 2 x + 3 2 6

i) 8 (4 12x) : (2) < 15 9 : (3)

j)(9 + 3 x 1 ).(2) < 3( x 1 + 1)

k)(x 1).(x-2).(x+3)=0
m) (2x + 4).x-(2x +4).3=0
) x.y = x
p) x.(x+5)>0
r) x.(x+5) 0

l) x.y.z=0
n)x.( 3x+6)+3x+6=0
o) x.(x+5) = x+5
q) x.(x+5)<0
s) x (x + 5) < 0
u) x x + 5 0

t) x (x + 5) 0

34. La suma de tres nmeros es -66. El primero es el doble del segundo y el tercero es
6 unidades menor que el primero. Calcul los tres nmeros.
35. Resolv en Z:
a) - 2. ( x + 5 ) + 6:(-2) =

5. (-2) + x

b) | - 2 + 4:(-2)|. ( x + 5) = -3( x + 1) + (-27):(-3)

36. Resolv en Z:
a) - 2 x < 4

b) 3 x + 1 > -5

c) - 2| x -4| > -8

C.2.- en Q
37. Resolv:
a) 1:5 + 0,1 1 + 2 =
36
5

b)

9
2 + 0,3
5 0,2:0,4=
8
(2 + 4.3)
5

16
7
y los de un nmero es -3. De qu nmero se trata?
3
3
b) Si se multiplica por - 0,25 la diferencia entre un nmero y 0,3 se obtiene 1,2.
De qu nmero se trata ?

38. a)La diferencia entre los

39. Resolv en Q
34

C.N.B.A

a)

Matemtica.

15
x 3
x =
2 2
4

d) 1 2
6

b)

z
2
= z+
3
3

1er ao

y
+(10)
8

(0,75.y) =

x +1
= x +1
2

e)

2
1
x
x + 3 =
3
2
3
2
3

x. y 1 =
xy
7
5

c)
f)

40. El permetro de un patio rectangular es de 56 m . El ancho es igual a los dos

quintos del largo. Calcul el rea del patio.
41. El permetro del rectngulo ABCD es de 60 metros y su largo es el doble de su
ancho. Calcul el rea de la zona sombreada si x = 1,5 m.
x

A
B

C
42. Cundo se obtiene ms, al tomar

5
4
3
de los de algo o al tomar los del 70%
17
3
5

de la misma?

43. Resolver en Q:
1
3
=
x 1
5
c) 2 3 = 0,5
3x 5

a)

b)

2+

d)

e) 7 3 x + 2 = x. 3 x + 2
5

2
3

x 5 =

x 1

2
3
2
0,3
= 6 :
2x + 5
5

f) 2x ( x 0, 5 ) .(x + 1) = 3x.(x 0, 5)

44. El vaso A contiene 100 ml de agua y el vaso B 100 ml de vino. Se pasan 10 ml de

vino del vaso B al A . Se toman 10 ml de la mezcla que ahora contiene el vaso A y se
pasa al B. hay ms vino en el agua de A o ms agua en el vino de B?.
45. Resolv en Q
a) - 2 x > - 0,4

b)- 1,5 x + 0,5 - 3

2
3

d) 2+ x

c) -0,5. | x - 2,3| < -1

e) 2 < 3
x

h)

2 3
>
x 5

g)

2
>0
| x | +1

j)

f)

2
>0
|x|

i)

1 1
+ x
6 9

2
<0
|x|
2
>0
| x + 1|

k) ( 3x 1 ) x 2 > 0

l) ( 3x 1 ) x 2 < 0

m) ( 3x 1 ) x 2 0

n) 3x 1 x 2 < 0

o) 3x 1 x 2 0

p) 3x 1 x 2 > 0

35

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

46. En las siguientes expresiones x e y representan nmeros racionales. Decid si las

siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justific tu eleccin.
a) Si x.y = 0, entonces x = 0 y =0
b) Si x. y = 1, entonces x= 1 y = 1
c) Si x.y >0 , entonces ambos factores son positivos.
d) Si x.y <0 , entonces los dos factores tienen distinto signo.
e) Si x + y > 0, entonces los dos trminos son positivos.

36

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Trabajo Prctico 6: Tringulos

1. Cuntos tringulos con lados de longitud entera. pueden construirse si la

longitud del mayor es

i) 5?

ii) 6?

iii) 7 ?

2. Dibuj tringulos para justificar que las siguientes afirmaciones son falsas.

a) Si dos tringulos tienen dos lados respectivamente congruentes, entonces son

congruentes.
b) Si dos tringulos tienen un lado y un ngulo adyacente respectivamente
congruentes, entonces son confruentes.
c) Si dos tringulos tienen sus tres ngulos respectivamente congruentes,
entonces son congruentes.
3.

Consider el tringulo ABC y constru

el tringulo ABC teniendo en
cuenta los siguientes casos:
A

a) AB = AB , BC = BC y B = B

b) AB = AB , A = A y B = B
c) AB = AB , BC = BC y AC = AC

d) AC = AC , BC = BC y B = B

e) AC = AC , BC = BC y A = A
4. Justific cada una de las siguientes proposiciones:

a) Los puntos de la mediatriz de un segmento equidistan de los extremos del

mismo.
b) Si un punto del plano equidista de los extremos de un segmento, entonces
pertenece a su mediatriz.
c) Si un punto interior a un ngulo equidista de sus lados, entonces pertenece a la
bisectriz del mismo.
d) Si un punto pertenece a la bisectriz de un ngulo , entonces equidista de los
lados del mismo.

37

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

5. En la figura , M es el punto medio de BC .

Demostr que B y C equidistan de la mediana

correspondiente a BC

6. En ABC , las bisectrices de B y C se cortan en P. Por P se traza la paralela a BC que

corta al AB en D y a AC en E. Si BD = 5,3; CE = 7,8 ( en cm ) , calcul DE . Justific.

7. Demostr que en todo tringulo issceles la altura correspondiente a la base es a

la vez mediana.
8. Demostr que en todo tringulo:

a) el punto de interseccin de las bisectrices equidista de los lados del mismo.

b) El punto de interseccin de las mediatrices equidista de los vrtices del
mismo.

38

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Trabajo Prctico 7: Potencias y races

A. Potenciacin
Consideremos: a Q y n N:

Si a 0
: a 0=1

Para todo a: a1 =a

Para n>1: a n = a
. a
a



n veces

: a- n =

Si a 0

an

Calcul y compar los resultados obtenidos:

a) 35 =

53 =

b)(2 + 4 )2 =

22 + 42=

( -3+4)3 =
c) 32.62=
(12 : 3) 2 =

(-3)3 + 43 =
(3.6)2 =

(-2)4.(-3)4=

122 : 32 =

3 2
=
4

[(-2).(-3)]4=
3
4

2
2

Sabiendo que xes un nmero negativo e y es un nmero positivo, indic , en

cada caso, el signo del resultado:
a) x3

b) (x.y)2

c) -(-x)3.y3

d) (- y)3

Resolv sin calculadora:

0

a) (-1)159=

b) ( 83456) =

2 2
d) =
3

2 3

3

e)

c) (-0,3)3 =
f)(- 0,3) -3 =

Resolv aplicando las propiedades de la potenciacin:

a) 22.25 . 23 =

b) (-3).(-3)2.(-3)3.(-3) : (-3)4 : (-3)

39

C.N.B.A

Matemtica.

2 5 2

c) (-3)0.(-3)12:[(-3)3]4
e) 2x .

2x2.

d) :
5 5

2
=

5 2

32
f) 5 : 3 1 :3 3
3

(2x)2

2 3
3 2
g) m . m
:
m
, (m 0)

1er ao

( )

m 2 . m
m

h)
:
, m 0)
1 3
5 (
(m ) m

Resolv sin calculadora:

3

a)

0 35 : 3 4
5

1 83 +
2
3

1

3

b) (0,3)1.(0,06) 2 1: 6 + 3

.3 =

Indic cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas para todo nmero
racional x:
a)

2x 2

= 4x 6

c) ( 2x 1)3
e) ( 2x 1)2

b)

= (2x + 1)3

3
5 x

d) (2.x)2

5
3x

= 2.x2
2

= (2x + 1)2

f) ( x 1 ) = x 2 12

Resolv:
a) (a + b)2=

b) (a b)2 =

d) (a + b).( a- b)=

c) (-a b)2=
e) (x-3). (x+ 3)=

Expres los siguientes enunciados en forma simblica y resolv:

a) El doble del cuadrado de un tercio.
b) Tres quintos del cuadrado de cinco.
c)El cuadrado de la diferencia entre los tres quintos de cinco y uno
d)La diferencia entre los cuadrados de los tres quintos de cinco y uno
Traduc el enunciado mediante una ecuacin y resolv: Cul es el nmero tal que la
diferencia entre su cuadrado y su mitad supera en 6 unidades a su producto por
el nmero anterior?
Ser verdad?
Si n es un nmero natural par, entonces n2 - 1 es el producto de dos naturales
impares consecutivos.
Comprob que la diferencia entre nmeros cuadrados consecutivos es un nmero
impar.
40

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Escrib el nmero siete como diferencia entre dos cuadrados consecutivos.

Resolv en Q las siguientes ecuaciones e inecuaciones:
a) (x + 1) . ( x - 1 ) + 5 x = (x - 5 )2 - 6
b) (x - 3 )2 + 7 x 2 x + ( x - 3 ) . ( x - 5 )
c) (1 2x )(1 + 3x ) + (2 x )2

1
= 5.1 x 2 +

d) (1 - 2x) ( 1 + 2x)+ 5.(x-3) = 8x-(1+2x)2

e) 5-(x-3).(x-2)=2.(x+5)-(-1-x)2
f) 42 .4x =47
g) 23 : 2x = 20

( ) x = 64

h) 4 3

i) (x + 3)2 (x + 3).(x 3) = x + 5
j) (1 2x)2 (x5 :x4)2= 3x.(x+2)
2

k) x 3 x + 1 = 0

l) x 3 x + 1 > 0

ll) x 3 x + 1 0

Resolv expresando todos los factores y divisores como potencias de un mismo

nmero y aplicando propiedades de la potenciacin.
a) (0,5)

.4

1 1

: .16
8

c) 1
2
.(0,125)
2

b)

5 1

=
1
(0,008)2
1

125

(0,2)125

1
: .32
8

1
=

Verific que se cumple la siguiente igualdad para todo valor de x :

(2x 3)2 - 32= 4x.(x-3)
Extra todos los factores comunes y expres como producto cada una de las siguientes
sumas:

41

C.N.B.A

Matemtica.

a) 2.a2 + 4.a3 - 8.a4

c)

1er ao

b) 3.m2.n - 6.m3.n2 + 9.m.n3

5 3
5
c 25.c2 + c4
4
8

d) 18 x2mb3 + 45 x5m3b3+27x4m2b7

Resolv en Q las siguientes ecuaciones:

a) x2 x=0
b) 12 x2 = 4x

c) x3 x2 =0

d) 3x( x+2)=(x+2)2

Complet los espacios en blanco

25
3 y2
3

a)

= 3.

....

= 3. 5 +  

................

b) 4 a2 9 = ( .... +.....).(......-........)
c) 25 a2 10ab +..........= ( ..... - .........)2
2

d) 18a 7 b3c3 + 12............... + .............. = 2a 3 bc3 (3.......... + 1)

Resolv en Q las siguientes ecuaciones:
2

a) (2x + 1) (3x ) = 0

b) ( 2x + 1) 5 ( 2x + 1 ) = 0

c) (2x + 3)2+2x.(2x +3)=0

2

e) ( 5x ) ( 3x + 1 ) = 0

d) (3x + 2).(5x + 1)-3x. (5 x + 1) = 1

Para escribir nmeros muy grandes o muy chicos

Leemos en un artculo cientfico acerca de la evolucin de la vida sobre la tierra:
Los primeros dinosaurios aparecieron sobre la Tierra en el
8
perodo Jursico del Mezozoico, hace aproximadamente 1,5.10
7
aos y se extinguieron a fines del Cretcico, 7,5.10 aos
3
despus. Su peso era de aproximadamente 6,5. 10 kg.

Contest utilizando nmeros enteros:

a)Hace cuntos aos que aparecieron los dinosaurios
sobre la Tierra?
b)Cuntos aos hace que se extinguieron?

21.
La primera columna de la tabla,
corresponde a las distancias medias 42
al Sol, de algunos planetas de
nuestro sistema Solar. La segunda,
informa acerca de la masa de los
mismos, tomando como unidad la

C.N.B.A

Planeta

Matemtica.

Distancia
media al Sol
(en km)

1er ao

Masa en
relacin al
Sol

Mercurio

11.000.000

1,25.10-7

Tierra

150.000.000

3.10-6

Marte

228.000.000

3,23.10-7

Saturno

1.427.700.000

2,86.10-4

Neptuno

5.919.000.000

5,19.10-5

b)Encontr la expresin decimal de la medida de la masa de cada planeta en relacin

a la masa del Sol.

Notacin cientfica
Para expresar nmeros muy grandes o muy pequeos suele utilizarse la notacin
cientfica.
Un nmero est escrito en notacin cientfica cuando est expresado como el
producto de una potencia de 10 por otro nmero que, en valor absoluto, es mayor o
igual que 1 y menor que 10.
Si el valor absoluto del nmero es mayor que 1, la potencia de 10 es de exponente positivo. Si
en cambio, su valor absoluto es menor que 1, el exponente de 10 es negativo.

22.Expres en notacin cientfica los siguientes nmeros:

a) 48000
b) 0,000008
c) 2345
d) 234,50
23.Supongamos que la Tierra est totalmente formada por arena y que es una esfera de
6500 km de radio. Si 100 granos de arena ocupan 1 mm3 Cuntos granos de arena
4
habra en la Tierra? ( 3,14)(Vol. de la esfera= . .r3 )
3
-21
24.La masa de un virus es 10 kg, la de un hombre 70 kg. Qu porcentaje de la masa
del hombre representa, aproximadamente, la del virus?
25.a)Escrib en notacin cientfica, la equivalencia en metros de las siguientes unidades
de longitud:
a1)1 micrn (1 ) (es la milsima parte de un milmetro)


a2) 1 angstrom (1 A ) ( es la diez millonsima parte de un milmetro)

b)Escrib cada uno de los siguientes nmeros en notacin cientfica
b1) 0,000000003
b2) 0,00000000000231
b3)2153
b4) 2.390.000.000

43

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

B. Radicacin
Si n N y n > 1, afirmar que, la raz ensima de un nmero racional a es el nmero
racional b, es equivalente a asegurar que a es la potencia ensima de b.
En smbolos:
Si a Q , n N, n 2: n a = b b n = a
(La raz ensima de un nmero racional a, puede no existir, pero si existe, es nica.
Por convencin, si existe ms de un valor de b que verifique la condicin pedida, se
adopta como raz ensima de a, al valor positivo de b) .
Se indica: n a = b
:radical
n: ndice de la raz
a:radicando
b: raz ensima
La raz de ndice 2 se llama raz cuadrada y en general no se escribe el ndice. La de
ndice 3 , se llama cbica.

27. Resolv:
a)

16 + 3 27 ) : 5 32. 25 =

(2
c)

4
1
+ 3 38=
9
8

b)

52 4 2

d) 3 0, 5 0, 9

: 2 =
2

-2

e)

-2 -1

-1 + 125.10 .(-1 + 11.3 )

+ 3 -1 + 3 2.2 -3 =
0, 8.(10 + 5.2 -1 )

f)

2 2

3 3
2

5
4

1
1
1 10 :
4 4

28. Calcul:
a)

3 (3)3

c)

3 3

e)

24

b)

3 (2)6 =

d)

3 12

f)

(2)2

Qu conclusin pods sacar acerca de la relacin entre la simplificacin de

exponentes e ndices, el signo de la base de la potencia y el carcter de par o impar
del ndice?
44

C.N.B.A

Matemtica.
n

Si n es impar:

1er ao

= ....... , para cualquier aQ, positivo o negativo.

Si n es par y a Q+ (es decir , es un nmero racional positivo): n a n =

si n es par y a Q- (es decir , es un nmero racional negativo): n an =

Para n par:

xn = x
n

Para n impar:

xn = x

29. Resolv las siguientes ecuaciones:

5

a) ( x + 1 ) 1 = 31
c)

x
1
= : 2 ( 1)
3
3

4).(x3

e)(x -

+1) =0

b)2 +

x =7

d)

4 1

f)

( 3x 2 )2
4

x2
5
= 4:
25
4

= 16

g) (x - 1)4 = 625
h)

5
3

x2 + 2

( 5 ) 4 2

1 2
5
= ( 5 ) : .

5 125

i) (2. x - 1) - x = 2.(1 - 2 x )

30. Resolv en Q las siguientes inecuaciones:

e) 2 - x2 > 1

1
9
x2
1
1
d) 3
>
x 1 7
f) 1 - (2-x2)2 < -3

g) 3- 5 x3 < (32) -1. 33

h) 3- 5 x2 < (32) -1. 33

a) x2 - 8 > 1

b)

c) ( - 3 x + 2 )2 - 4 < 0

i) 5 ( 2 3x ) < 4

j) (x + 2).(x - 3) < x + 10
45

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao
8

k)
l)

1
4 + (2 2x) (x 5) + (3 2x) = x + (2 ) :
2
3
5
1
+ 2 2 2. 7 =
m) 3 (4 x)2 > 2
3
2
5
x + 2
2

2 3

31. Resolv las siguientes ecuaciones:

a)

(x + 6 )

c)

5 +

(12 x + 3) 2
= 72
2
6
5
f) ( x 64)( x 1024) = 0

x = 11

d)

( x 4 625)(x3 + 27) = 0
2
7
g) ( x +4)( x + 1) = 0
e)

i)

( x + 9) 6 = 64

b)

+3 = 2190

61 x 2 = 6

h)

x 2 + 51 = 10

j)

( 7 x + 3) 2 11x = 7(4 + 6 x )

32. Resolv en las siguientes inecuaciones:

2
2
a) x 17 < -1
b) ( 10x 9) - 9 > 0
c)

-27 + x 2 > -2

d)

- 2 + x 5 < 248 + 3

e)

2
1
18 9x 2 < (6 3 ) 1 6 5 -2.

f)

(x 6 )( x + 4 ) < -2x +1

g)

( x +7)( x 10 ) > -3x +11

h)

29 ( 11 7x ) 5 < 3

i)

18 ( - 14 + 5x ) 2 < 7

j)

82 ( 8x +19 ) 3 < 647

k)

19 + (14x 3 ) 7 > 147

l)

( x + 9 ) (x 12) > -3x - 8

33. La medida del lado de un cuadrado es c. La altura de un rectngulo supera en

una unidad a c y su base es dos unidades menor que la altura.
Calcul los permetros de ambas figuras si la suma de las reas es 49.
h= c+1

c
b=h-2

46

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Teorema de Pitgoras
34. Los cuadrados grandes son congruentes.

a) Expres el rea de cada uno en funcin de las reas de las figuras que los forman .
a
a
b
b
c
b b

c
a

a
b) Establec la igualdad entre las reas calculadas en a)
c)Qu conclusin pods extraer?
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la medida de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de las medidas de los catetos.
c

c2 = a2 + b2

a
b
35. Las bases de un trapecio issceles miden 13cm y 7 cm respectivamente. Calcul su
rea sabiendo que el permetro es de 30 cm.
36. Eliana camina 2 km al norte, luego 5 al este; vuelve a marchar hacia el norte, otros

4 km y finalmente retoma el rumbo este para recorrer 3 km ms. Calcul la distancia

entre el punto de partida y el de llegada.
37. Las aristas de una caja que tiene forma de paraleleppedo recto miden:

10 cm, 6cm y 3 cm. Hac un dibujo y calcul la medida de la diagonal.

3 cm

3 cm

3 cm

Una hormiga se mueve sobre un

cubo cuya arista mide 6 cm, tal
como lo indica la figura. Calcul la
longitud del camino. Cul es la
longitud del camino que recorre la
hormiga?
47

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

38. Al serruchar un cubo de madera por AB,BC y AC (diagonales de tres caras del

mismo), se obtiene el cuerpo truncado que se representa en el dibujo. Calcul el rea

total de dicho cuerpo sabiendo que la arista AM mide 3 cm.
B

M
A

39. Las aves de la orilla

(De la obra de un matemtico rabe del siglo XI)

A ambas orillas de un ro crecen dos
palmera, una frente a otra. La altura de una
es de 30 codos, y la de otra de 20. La
distancia entre sus troncos, 50 codos. En la
copa de cada palmera hay un pjaro. De
sbito, los dos pjaros descubren un pez

30
20

que aparece en la superficie del agua, entre

las dos palmeras. Los pjaros se lanzan a la
misma velocidad y

alcanzan al pez al

50

mismo tiempo. A qu distancia del tronco

de la palmera ms alta apareci el pez?

Perelman,

Y. lgebra Recreativa. Ed. Latinoamericana. Lima,1988

48

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Trabajo Prctico 8 : Cuadrilteros

Definiciones:
Un cuadriltero es un trapecio si y slo si tiene al menos un par de lados
opuestos paralelos.

Un cuadriltero es un paralelogramo si y slo si tiene sus dos pares de lados

opuestos paralelos.

Un cuadriltero es un rombo si y slo si tiene sus cuatro lados congruentes.

Un cuadriltero es un rectngulo si y slo si tiene sus cuatro ngulos rectos.
Un cuadriltero es un cuadrado si y slo si es rectngulo y es rombo.

9. Demostr que en todo paralelogramo se cumple que:

a) los lados opuestos son congruentes

b) los ngulos opuestos son congruentes.
c) las diagonales se cortan mutuamente en partes congruentes.
10. Enunci y demostr las propiedades recprocas de las mencionadas en el

problema 1.
11. Prob que si un cuadriltero tiene un par de lados opuestos paralelos y

congruentes, entonces es un paralelogramo.

12. Prob que:

a)Si un paralelogramo tiene un ngulo recto, entonces es un rectngulo.

b) Las diagonales de un rectngulo son congruentes.
c)Si un paralelogramo tiene sus diagonales congruentes entonces es un rectngulo.

13. Sea BAC un tringulo rectngulo en A y AM la mediana correspondiente a la

hipotenusa. Demostr que AMC es issceles.

49

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

14. Demostr que:

a) Si un paralelogramo tiene dos lados consecutivos congruentes, entonces es

un rombo.
b) Las diagonales de un rombo se cortan perpendicularmente.
c) Si las diagonales de un paralelogramo se cortan perpendicularmente,
entonces es un rombo.
d) Las diagonales de un rombo son bisectrices de los ngulos cuyos vrtices
unen.
e)Si las diagonales de un paralelogramo son bisectrices de los ngulos cuyos vrtices unen,
entonces es un rombo.
15. Indic si las siguientes afirmaciones son verdaderas o no. Justific

a)Si las diagonales de un cuadriltero son congruentes, entonces es un rectngulo.

b) Si las diagonales de un rombo son congruentes, entonces es un cuadrado.
c) Si en un cuadriltero cada diagonal est incluida en la mediatriz de la otra,
entonces es un rombo.
16. Demostr que si el punto de interseccin de las diagonales de un cuadriltero

equidista de los vrtices, entonces es un rectngulo.

17. En el dibujo, ABCD es un paralelogramo y AA' y CC' son las bisectrices de A y C

respectivamente. Demostr que AACC es un paralelogramo.

B

D
C
A
18. Sea ABCD un paralelogramo. Se consideran M y T pertenecientes a AC tales que
BM AC y DT AC. Demostr que BTDM es un paralelogramo.

19. En el cuadrado ABCD, M es el punto medio de AB . Prob que MCD es issceles.

50

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Definicin
Si en el paralelogramo ABCD, consideramos M punto medio de AB y N punto medio
de CD , entonces decimos que MN es base media del paralelogramo.
C
B
M
N
A
D

20. Consider en el paralelogramo ABCD, M punto medio de AB y N punto medio

de CD .Prob que MNCB es un paralelogramo.

Definicin:
Los segmentos que unen los puntos medios de dos lados de un tringulo se llaman
bases medias del tringulo.
B
M
A

N
C

M punto medio de AB y N punto medio de BC MN base media de ABC

21. Consider ABC , M punto medio de AB y N punto medio de BC . Prob que:

a) MN // AC
b) MN =

1
2

AC

22. a)Qu tipo de cuadriltero determinan los puntos medios de los lados de un

cuadriltero cualquiera? Justific.

b)

Demostr que el cuadri;tero determinado por los puntos medios de los lados
de un rombo es un rectngulo.

c)

Demostr que el cuadriltero determinado por los puntos medios de los lados
de un rectngulo es un rombo.

51

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

23. Para construir un cuadriltero se sigue el siguiente procedimiento:

I)Se traza un segmento AB .

II) Se construye la mediatriz de AB (m).
III) Se considera un punto cualquiera P m y se lo une con A y con B.
IV) Por B, se traza r// PA
V) Por A, se traza t//PB
VI) t y r se cortan en Q
a)Pods asegurar que el cuadriltero PAQB es un paralelogramo? Por qu?
b)Pods asegurar que el cuadriltero PAQB es un rectngulo? Por qu?
c)Pods asegurar que el cuadriltero PAQB es un rombo?Por qu?

Definicin
Si ABCD es un trapecio con AB // DC , M es punto medio de AD y N punto medio
de BC , decimos que MN es base media del trapecio con respecto a AB y CD
A
B
M

N
C

24. Si MN es base media del trapecio ABCD con respecto a AB y CD , siendo AB// CD,

prob que:
a) MN // AB
b) MN =

AB + CD
2

Definicin:
Llamaremos trapecio issceles al trapecio no paralelogramo en el que los lados
opuestos no paralelos son congruentes.

52

C.N.B.A

Matemtica.

25. Si ABCD es un trapecio issceles con BC//AD, entonces

1er ao

B = C

A = D .

Definicin:
Un romboide es un cuadriltero con dos lados consecutivos congruentes y los otros
dos, distintos de los anteriores, pero congruentes entre s.
La diagonal que une los vrtices a los que concurren los lados congruentes se llama
diagonal principal.

26. Demostr que en un romboide:

a) las diagonales se cortan perpendicularmente.

b) la diagonal principal est incluida en la bisectriz de los ngulos cuyos vrtices
une.
27. Se reduce en un 10% la longitud de un par de lados opuestos de un cuadrado y se

incrementa en un 10% la del otro par. Qu variacin experimenta el rea del

cuadrado?

53

C.N.B.A

Matemtica.

TP Problema
o
Ejercicio
1
1 3
2500
9
a) 3; b)
10
13

1er ao

Respuestas

11
19
; c)
.
90
18
a) 7 ; b) 8 ; c) 15 000 metros
15
15

a) x = 2; b) y =5; c) x = 0,5; d) x =

8 ; e) m = 3 ; f) x = 0,5; g) x = 32 ; h) z = 0;
7
2
5

i)p = 5 ; j) x = 4 ; k) x = 5 ; l) u = 5;
5

15
16
17
18
26
27

2
8
16
17
21
23
24

25
31
32
33
34
4
5
6
7
8
9
10
11

16.1 | QTR |=140 y | ABM |=40 ; 16.2

a)||=137 ;b)||=170
55 235,83437 y 41 3218
a) x=25
b) x= 24

| |= | |=70

BOC = 105

6030; 62 y 5730
a) 45; b) 8 lados; c) 12 lados
Los ngulos de ABCDE miden 130, 80,160,20 y 150 respectivamente.
a) |A| =|C|=120, |B|=|D|=60 ; b)|A| =|C|=130, |B|=|D|=50
|R|=120, |S|=110, |V|=60; |U|=70
a) 2; b) 1; c) 6; d) 9.
a) 0; b) 3; c) 27.
a) i) 15; ii) 45; iii) 90; iv) 70; b) 47,37%; 23,68% y 28,95%.
a) 9; b) 1; c) 3.
10
35
a) 120; b) 48.
a) 0,973; b) 1 ; c)
3

12

12

m) no tiene solucin , n) Todo valor de x

a) 12 b) 24 flores. C) El camellero A tiene 5 camellos y B, 7 camellos
12 horas
a) 47 ; b) 5 .
6
24
a) En 36 minutos; b) i) A 660 km; ii) En 6 horas 24 minutos; iii) Se encontraron a
120 km del kilmetro 0 y lo hicieron una hora despus de haber partido.
a) 0,25; b) 29 .
a) 0,25; b) 29 .
168
168
a) z = 16 ; b) z = 10 .
21
21
a)60; b)45; c)9730 ; d)5320 ; e)5640 ; f)60; g) 2140
a) 40 y 40 ; b) 80 y 100

57
75

b) i) 0,37; ii) 0,4.

54

C.N.B.A

13

1
378

14

a) 7 ; b) 0; c) 1

15

a)

16
17
18
19
20
21

Matemtica.

1er ao

12

1 ; b) 3 ; c) 7 ; d) 1 .
8
8
8
4

:a) 7 ; b) 1 ; c) 3 .
12
4
4
1
1
5
a) ; b) ; c) .
6
2
6
6
11
21
26
1
3
19
26

22

5
7

11
14
19

a) 0;b)-8a; c)4;d)-7; e)3a+4b

a) x=8; b)x=3 x= -3; c)x=-13; d)x=8 x=-2; e) x=1
a) {-1}; b){1}; c)
g){-2,4} ; h) Z ; i)

{ z Z / z 3 z 3} ; d){-23,23}; e){-4,4}; f)

{b Z / 5 b 5} ;

j) ; k) { x Z / x 7 x 3} ;

21

l) {b Z / 1 b 5}
a) 0,3 ; b) 47
18

25

a) x = 2,6 x = -1 b)x = 3,3 x = 1,7

26

{x Z / x > 1};

c) x= 172
15

{x Q / 3,5 < x 2,3} ;b){ x Q / x > 2 x < 0, 4 };

16
4

c) {x Q / 1,2 x 4,2} ; d) x Q /
x ;

:a)

e)

{x Q / x > 2 o x < 2} ,

4
4
f)
x Q / x

27

a) 14; b) 22+a ; c)-2 3a +8b; d) 15 3x

33

a) x=-6; b)x=4; c)x= -2;d)

{x Z / 2 < x < 2} ;
f) { x Z / 2 x 2} , g) {x Z / x 4 o x 4} ;h) {x Z / 1 x 1};
{x Z / x < 2}

;e)

i) {x Z / x > 4};j) {x Z / x > 8 o x < 6}, k) {1,2,-3} ; l) x=0 y=0 z=0 ; m) {-2,3};
n) {-2,-1}; ) x=0 y=1; o) {-5,1}; p) {x Z / x > 0 o x < 5} ; q) {x Z / 5 < x < 0}
r) {x Z / x 0 o x 5} , s) {x Z / x < 5} ; t) { x Z / x = 0 o x 5} , u) {0,-5}

34
35
36

-24,-12 y -30
a) x= -1 , b) x= -2.
a)

{x Z / x > 2};b) {x Z / x > 2}; c) {x Z / 0 < x < 8}

55

C.N.B.A

37

Matemtica.

a) 23

b) 33

50

80

38

a) -1

39
40
41
43

a)x=-15/8; b)y= -16; c)x= -8; d) z= 6/17 e) x= -1; f) x= 25/21; y Q

160m2
99m2

45

6
7

1er ao

6
4
5
9
13

b) -4,5

255
18
10 ; f)x=0 x= 1
; b) x=27; c) x = 20 ; d) x =
; e)x=7 x=
13
98
3
2
3
1
7

a)
x Q / x < ; b) x Q / x ; c) {x Q / x > 4,3 o x < 0,3 }
5
3

10
33

10

d) x Q / x <
< x < 0 ;f) x Q / < x < 0 ;
; e) x Q /
10
3
3

2
1

g) ; h) Q {0} ; i)Q ;j) Q { 1} ; k) x Q / x > o x < ;

5
3

1
2
1
2

l)
x Q / < x < ; m) x Q / x ;n) x Q / x < ;
3
5
3
5
5

1
2
2
1

o)
x Q / x o x = ; p) Q ,
5
3

3 5
a) x =

13, 1 cm
a) 1024; b) 9; c) 1; d)

16
; e) 16 x5; f) 3-22; g) m-12; h) m-6
625

a) 4; b) 1 .
4
12
a)x=

4
1
6
;b)
x Q / x ;c)x= ; d) x=13; e) x=2; f) x=5; ; g) x=3; h) x=1;
3
9
7

1
1
3
1

i) x= 13 ; j) x=0,1; k)x= 0,6 x= ; l)

x Q / x > ; ll) x Q / x o x =
3
5
3
3
5

14
17

a) 16; b) 58 =390 625 ; c) 220 =1 048 576

19
23
24
27

a)x = -0,2 x = 1; b) x= -0,5 x= -2 ; c) x= - 1,5 x = -0,75 ; d) x= -0,1

1,15.1030
1,43.10-21

29

a) x=0 x=1 ; b) x =0 x =

5
6

29
; f)-3,5
3
40
3
a)S= {1}; b)S={ 25} ; c) S = 107 ; d) S={3 , -3} ; e) S={-2,-1,2};
9
1
f) S = 2, 10 g) S={6,-4}; h)S={-5,5}; i) S =
3
3
a) {x Q / x < 3 o x > 3} ; b) x Q / x 1 o x 1 ; c) x Q / 0 < x <
3
3

a) 70; b) ;c) 25 ; d) 2 ; e)

{ }

{ }

30

1 ; c) x=0 x=1 ; d) x= -2 x=1

3

{}

56

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

d) {x Q / 1 < x < 2}; e) {x Q / 1 < x < 1} ;f) {x Q / x < 2 o x > 2} ; g) Q+ ;

h) Q {0} ;i) x Q / x < 5 o x > 1 ,j) {x Q / 4 < x < 4}; k){-3,3}; l){1};

m) {x Q / 1 < x < 9} .
31

a)x= -3; b)x=-7 x= -11; c)x=256; d) x=

5
x= 3 ;e) x=-5 x= -3 x=
4
4

5; f)x= -2 x= 2 x= 4 ; g)x= -1; h) x=-5 x= 5; i) x= -7 x= 7;

j) x= 0,5
32

a) {x Q / 4 < x < 4}; b) x Q / x > 6 o x < 3 ; c) {x Q / x > 5 o x < 5};

d) {x Q / x < 3 }; e) {x Q / x > 2 o x < 2} ;f) {x Q / 5 < x < 5};

g) {x Q / x > 9 o x < 9} ;h) x Q / x < 9 ; i) x Q / x > 19 o x < 9 ,
5
7

5
j) x Q / x < 7 ; k) x Q / x > ; l) {x Q / x > 10 o x < 10}
14
2

33

El permetro de ambas figuras es 20.

57

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Esta Gua 0 contiene los prerrequisitos para el curso de matemtica que vas a
iniciar en el prximo curso. Para poder abordar los temas de esta asignatura es
imprescindible que manejes fludamente los temas que en ella se proponen.

REVISIN
1. Simplific las siguientes expresiones usando propiedades de la potenciacin:
a) 25. 22.
f) 50
b) 26: 23
g) 24.2-2 +22
c) 5-5. 52

271

h)

33
2

d)

( 55 )

8 3

3 8

i)

8 2 3 3

3
8

6
4.3 ) 84
(
j)
3

1
e) 5 .
5
2

2. Decid si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a)
b)
c)
d)

Para todo x Q: x0=0

Para todo x Q: x0=1
(x + 2)3= x3 + 23
(a + a2)2= a2.( 1 + 2 a + a2)
x2 = x

e) Para todo x Q:
f) Para todo x Q:
g) 00 = 0
h) 00 = 1
i) a < b

x3 = x

a
< 1 , para todo a Q, para todo b Q {0}
b

3. Resolv:
a)

1 ( 15 ) + 3 2 ( 3 ) 2 ( 2 )

b)

36 .( 1)0 ( 4 ) 2
4 32

32 7

58

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

4. Simplific llevando a su mnima expresin:

a)

3 x ( x + 1)

b)

(3 )

x x

x p + q . x p.q
p

( )

x . x

( x >0)

5. a) Sabiendo que a y b son nmeros racionales tales que: a < 0 y b > 0, calcul
i)

1
a

ii) |(-a).b|

b) Si a > 1 + b, calcul:
i) | b + 1 a |

ii)|(a b )2 |

6. Resolv en Q
a) | x 4 | = 8
c) (-x + 2)3 = 1
e) 8: x + 3 = - 1
g)

iii) | a.b|

x 0 ,5
x

1 =
1
( 0 ,6 )
1

1
3

7. Resolv en Q
a) 2 x 1 < 6
2x 9
>0
7
5
1
e)
x2
3
9
2
(x 3 ) 8
g)
2
25

c)

iii) | b a + 1 |

b) | x2 - 5 | = 4
d)
f)

x 1
3

h)
2

2x

1
. 3 = 2 32 2
2

=8

d) 19> 4 3x > 10
f) ( x - 1)2 .(-2) + 1 > ( x 1). x 3 x2

h) x +

2x +

j)

c)

b) 3 x + 1 4 x 3

i) | x | .(-2) < - 8

8. Resolv en Q:
a) 2 (x-1) . (x+0,5) + 5 = 3x2 - ( x+1)2

x2 1
1= 0
3
x
2x
+ 1
=0
3
3

1
( 3 x + 9 ) 0
5
1
8 .( 3 ) + 7 > 2

b) (0,3 x - 1 ) : 2 + 8x = (x-1) (x+1) - x ( x-1,2)

d) 5: ( 2x-4 ) + 9 = 18

59

C.N.B.A

e)

g)
i)

Matemtica.

(2x 3 ) 25 16
36

( x 3 .x 2 )1
x 2 : x 4
3
3x < 0
4

k) 1 +

f)

=2

x2

25 3 1
=

1
14 2
3

1 4

: 2 1

h) ( 2x+1) . ( 3x - 2 ) < 0

= 128

2
5
x +1 >
3
4

1er ao

j)

1
1
1
x + 1 < 1
2
3
2

l) |x+5|.(x2 4)< 0

16
25

(a+b).(c+d) = a.c +a.d + b.c+ b.d

Para
recordar....

(a+b)2 = a2 +2ab +b2

(a-b)2 = a2 -2ab +b2
a2 -b2 =(a + b).(a b)

9. Escrib como producto:

a) a2 b + 2 a b 2

b)

5 3
5
c 25c 2 + c 4
4
8

c) 25 - 10a + a 2

d) 25 - b2

e) a2 + a + ab + b

f) a4 - 1

g) 3x(2x-1)2- 2(2x-1)

h) 81 - x 4

i) 9a2-30 a + 25

10. Resolv en Q
a) x3 = x

b) 3(2x+5)2 2(2x+5)=0

c)5x (3x+1)4 (3x+1)5=0

d)(2x2-18)2= 32 (2x2-18)

e) x2 + 2x = 0

f) 3x 2 + 15x 0

g) x2 -4x +4 = 0

h) x2 -4x +4 =9

11. Decid si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justific:

a) d(P,A)= d(P,B), entonces P pertenece a la mediatriz de AB
b) Si una recta es paralela a un plano es paralela a toda recta incluida en el plano.
c) Los ngulos que determinan dos rectas al cortarse son respectivamente
congruentes con los que determinan sus perpendiculares.
60

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

d) Las bisectrices de dos ngulos correspondientes entre paralelas estn incluidas en

rectas paralelas.
e) Si un tringulo tiene dos de sus medianas congruentes, entonces es issceles.
f) Si las diagonales de un cuadriltero son congruentes, entonces es un rectngulo.
g) Si las diagonales de un cuadriltero son perpendiculares, entonces es un rombo.
h) Si un rombo tiene sus diagonales congruentes, es un cuadrado.
12. Calcul el ngulo que forman dos de las bisectrices de un tringulo sabiendo que
el tercer ngulo mide 80.
13. En un tringulo rectngulo , un ngulo mide 70. Calcul la medida del ngulo
que forman la altura y la mediana correspondientes a la hipotenusa.
14. El lado del cuadrado inscripto es de 6 cm. Cul es el rea de la zona sombreada?

RESPUESTAS
Ejercicio 1: a) 27 ;b)23; c)5-3; d) 525;e) 5-3; f) 1; g)23;h)1; i)-25/24; j)3-12
Ejercicio 3: a)7; b) 189/16
Ejercicio 4: a) 3x ; b)xq
Ejercicio 5: a) i) -1/a ; ii)-a.b ; iii) -a.b ; b) i) a-b-1 ; ii)(a-b)2 ; iii) a-b-1
Ejercicio 6: a)S={-4, 12}; b)S={-3,-1,1,3}; c)S={1}; d)S={-2,2};e)S={-2}; f)S={1}
g)S={0,25};h)S={-9,15}
Ejercicio 7: :a) S={xQ/x<7/2}; b) S={ xQ /x4}; c) S={ xQ /x>9/2};
d) S={ xQ /-5<x<-2};e) S={ xQ /-4/3 x4/3}; f) S={ xQ /x>1/5};
g) S={ xQ /11/5 x 19/5}; h) S={ xQ /-1/5 x 3}; i) S={ xQ /x<-4 o x >4};
j) S={ xQ /x<95/16}
Ejercicio 8: :a) S={-5}; b) S={-10/139};c) S= ;d)S={41/18}; e)S={28}; f)S={-10/7 ,10/7};
g) S={2}; h) S={ xQ / -1/2<x<2/3}; i) S= ; j) S={ xQ / x<-14/3 o x>8/3}; k) S=Q;l)
S={ xQ / -2<x<2}
Ejercicio 9: a) ab (a+2b); b) 5c2 (1/4 c 5 + 1/8 c2); c) (5-a)2 (a-5)2; d) (5-b) (5+b); e)
(a+1) (a+b); f) (a-1) (a+1) (a2+1); g) (2x-1) (6x2-3x-2); h) (3-x) (3+x) (9+x2);
i) (3a-5)2
Ejercicio 10: a) S={-1; 0; 1}; b) S={-5/2; -13/6}; c) S={-1/3; 1/2}; d)S={-5; -3; 3; 5}; e)S={2; 0}; f) S={ xQ / x-5 o x0}; g) S={2}; k) S={-1; 5}
Ejercicio 12: 130
Ejercicio 13: 50
Ejercicio 14: Aproximadamente 29,55 cm2.
61

C.N.B.A

Matemtica

Matemtica.

1er ao

1 ao

Programa analtico
UNIDAD 1: Nmeros racionales no negativos
Revisin del concepto de fraccin no negativa y porcentaje. Representacin de
racionales no negativos.
+

Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en 0 . Resolucin de problemas y
ecuaciones.

Expresiones decimales exactas y peridicas. Conversin en fraccin.

UNIDAD 2: ngulos
Definicin de ngulo convexo. ngulos complementarios y suplementarios.
ngulos adyacentes y opuestos por el vrtice.

ngulos entre rectas cortadas por una transversal. Propiedades cuando las rectas
son paralelas.

Suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo y de un polgono.
Propiedad del ngulo exterior.

UNIDAD 3: Conjuntos, conteo y probabilidades

Nocin de conjunto, elemento y pertenencia. Diagramas de Venn. Operaciones
con conjuntos: unin, interseccin , diferencia y complementacin.

Problemas de conteo. Diagrama de rbol.

Definicin clsica de probabilidad. Resolucin de problemas.

UNIDAD 4: Nociones de Estadstica

Lectura , interpretacin y construccin de distintos tipos de grficos.

Poblacin y muestra. Tipos de variables. Frecuencias absoluta y relativa.
Distribucin por intervalos. Histogramas.
Media, mediana y moda en casos simples.

UNIDAD 5: Nmeros racionales (Primera parte)

EI conjunto Z de los nmeros enteros. Representacin. Orden . Adicin,
sustraccin , multiplicacin y divisin. Factorizacin. Valor absoluto. Ecuaciones e
inecuaciones. Resolucin de problemas.

62

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

El conjunto Q de los nmeros racionales. Orden. Densidad. Adicin, sustraccin,

multiplicacin y divisin. Factorizacin. Ecuaciones e inecuaciones. Resolucin de
problemas.

UNIDAD 6: Tringulos
Criterios de congruencia de tringulos. Aplicacin a la demostracin de
propiedades del tringulo

Alturas, medianas , mediatrices y bisectrices en un triangulo. Propiedades.

UNIDAD 7: Nmeros racionales ( Segunda parte)

Potenciacin. Propiedades. Cuadrado de un binomio. Diferencia de cuadrados.
Factorizacin. Notacin cientfica.

Radicacin. Propiedades. El caso de

Ecuaciones e inecuaciones.
Teorema de Pitgoras.

x2 .

UNIDAD 8: Cuadrilteros
Definiciones y propiedades de paralelogramos, paralelogramos especiales,
trapecios y romboides. Demostraciones

63

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

Aqu incorporamos un conjunto de problemas correspondientes al

primer nivel de Olimpadas matemticas.
1.

Cul es el menor nmero natural m tal que 936m es cuadrado perfecto?

2.

Se tiene varios nmeros que son mltiplos de k. Probar que si se escribe uno a
continuacin del otro da un mltiplo de k.

3.

De los nmeros del 1 al 1000, cuntos son divisibles por 5 o por 9 pero no por
ambos?

4.

En un conjunto de cinco nmeros el promedio de los tres primeros es 15 y el de

los dos ltimos es 10. Cul es el promedio de los cinco nmeros?

5.

Tres apostadores A, B y C pronostican el resultado de cinco partidos de ftbol.

(L = local, E = empate y V = visitante). Los tarjetas presentadas fueron:
L E V

L E V

X
X

L E V
X
X

X
X

X
Jugador
A

X
Jugador
B

X
X
Jugador
C

Finalizando los partidos se observ que los apostadores obtuvieron: A, tres

aciertos; B tres aciertos; C, dos aciertos.
Construir una tarjeta con cinco aciertos.
6.Tenemos un tablero de 6x6, cul es la mnima cantidad de casillas que hay que
pintar para que no se pueda ubicar una ficha -de la forma que muestra la figurasobre tres casillas sin pintar?

Aclaracin: vale rotar la ficha.

64

C.N.B.A

Matemtica.

1er ao

7. Un juego para dos personas comienza con una pila de 21 piedras. Cada jugador en
su turno puede quitar una o dos piedras. Gana el que se lleva la ltima. Determinar
cul de los dos jugadores (el primero o el segundo) tiene una estrategia ganadora.
8.

En el tablero de la figura hay cuatro casillas ocupadas.

Escribir en cada una de las seis casillas vacas un nmero (no necesariamente
entero) de modo que una vez completo el tablero con los 10 nmeros, se verifique
que el nmero escrito en cada casilla sea igual a la suma de los dos nmeros escritos
en las dos casillas sobre las que est apoyada.
9. ABCD es un cuadrado y BCE un tringulo equiltero.

Hallar la medida del ngulo CED.

10. Sea ABC un tringulo y r la recta paralela a BC que pasa por A. Sea P el punto de
interseccin entre r y la bisectriz del ngulo ABC. Sea Q el punto de interseccin
entre r y la bisectriz del ngulo ACB. AB mide 7 y AC mide 8. Hallar la medida de
PQ.
11. Sea ABCD un cuadrado y M el punto medio de AB. Sea P la interseccin de BD
con MC. Hallar el rea del tringulo MBP.
12. ABCD es un rectngulo. P un punto cualquiera sobre el lado BC. Sea Q el punto
sobre AP tal que DQ es perpendicular a AP. AB=5, AD=3. Hallar el producto de las
medidas AP y DQ.

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