PLANIFICACIN DE CLASE

ESCUELA BASICA ALIVEN

MDV/2015

CURSO/NIVE
L

1A

NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

PROPSITO DE LA UNIDAD

2 SEMESTRE
SEMESTRE/TIEMPO
CLASE OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE

SUBSECTO
R

HISTORIA Y GEOGRAFIA

PROFESOR(A)

Sandra Villena Garca

MI COMUNIDAD
Secuenciar acontecimiento y actividades de la vida cotidiana personal y familiar utilizando categoras relativas de
ubicacin temporal (OA2)
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus caractersticas y roles que desempean las distintos
miembros de su grupo familiar(OA4)
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano que reflejen el respeto al otro la empata la
responsabilidad.

En esta unidad tiene como propsito que los estudiantes identifiquen y valoren los grupos sociales de los que forman
grupos sociales, afianzando as su identidad y el sentido de pertenencia hacia la familia escuela y la comunidad.es
importante que comprendan la necesidad del ser humano de vivir en comunidad para sastifacer sus necesidades.

ACTIV. APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

Clase 1 OA: Secuenciar acontecimiento y Inicio: La profesara pregunta a Relatan eventos de su vida
actividades de la vida cotidiana sus estudiantes con quien o con personal y familiar usando

RECURSOS
EDUCATIVOS
Lpiz
Goma

CLASE

personal y familiar utilizando quienes viven. Como son esas

categoras relativas de ubicacin personas con ellos cuanto los
temporal (OA2)
quieren y que hacen cuando estn
juntos.
Habilidades/Actitudes
Desarrollo: luego del dialogo que
Reconocer la dignidad de los
se estableci con los alumnos se
trabajos valorando y respetando a trabaja la pgina 40 la profesora
las personas que lo realizan
lee los tipos de familia que existen
y a partir de las experiencias
escuchadas se relacionan con los
estudiantes se hace hincapi en
que una familia se compone por 2 o
ms personas que estn juntas se
quieren y se respetan se acompaa
esta
informacin
mostrando
imgenes de distintas familias.
La profesora explica que es un
rbol genealgico. Se dibuja una
imagen en el pizarrn se comenta
que es una forma grfica o visual
para ordenar a la familia y as
poder ver quienes la componen.
Cierre: la profesora pregunta a
sus estudiantes todas las familias
son iguales por qu son diferentes.

categoras temporales relativas

cmo antes ahora y despus
Relacionan los cambios
observados en su vida personal y
familiar con el paso del tiempo.
.

Pizarra
Cuadernos
Textos del alumno

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS
EDUCATIVOS

ACTIV. APRENDIZAJE

Clase 2 OA: Secuenciar acontecimiento y Inicio: La profesora organiza el Relatan eventos de su vida
actividades de la vida cotidiana curso en grupo y explica que personal y familiar usando

Lpiz
Goma

personal y familiar utilizando entregara diferentes partes de

categoras relativas de ubicacin una planta, tambin entre las
temporal (OA2)
estaciones del ao, una guagua en
la cuna, una nia gateando, una
Habilidades/Actitudes
nia caminando, el primer da de
Reconocer la dignidad de los
clases
trabajos valorando y respetando a
las personas que lo realizan
Desarrollo:
los
estudiantes
describen e ilustran los cambios
que se han producido en distintos
mbitos de la vida personal y
familiar
sugeridos
por
la
profesora, algunos temas pueden
ser composicin de la familia
antes de que naciera y despus
cosas que el alumno era y no era
capaz de hacer en comparacin a
lo que puede hacer hoy el alumno
plasma sus ideas en un dibujo.

categoras temporales relativas

cmo antes ahora y despus
Relacionan los cambios
observados en su vida personal y
familiar con el paso del tiempo.
.

Pizarra
Cuadernos
Textos del alumno

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS
EDUCATIVOS

Cierre: los alumnos comentan a

sus compaeros sus trabajos y
hablan de sus familias.

CLASE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Clase
3

OA: Identificar trabajos y

Inicio: la profesora gua
sus Nombran ejemplos de trabajos y Lpiz
productos de su familia y localidad estudiantes una biografa se productos en su comunidad
Goma

ACTIV. APRENDIZAJE

Y cmo estos aportan a su vida

diaria. Reconociendo la
importancia de todos los trabajos,
tantos reenumerados como no
reenumerados.(OA11)

pueden
considerar
grandes
personajes de la historia. Artistas
deportistas o de un artista
musical
o personajes de la
televisin que a ellos les interesen

Habilidades/Actitudes
Obtener informacin explicita
sobre su entorno.
Respetar la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres

Desarrollo: la profesora le pide a

sus estudiantes que observen las
imgenes de la pgina 42y las
describan Pregnteles que paso
primero que paso despus para
ayudarles con la secuencia de
hechos
se ayuda a revisar la
pgina nmero.42

Dan ejemplos de trabajos

realizados en su familia
Reconocen la importancia de
todo tipo de trabajos.

Pizarra
Cuadernos
Textos del alumno

Cierre: sr retoma lo aprendido en

la leccin anterior se recuerda
que hay hechos que suceden antes
y otros que suceden despus. Lo
mismo sucede en la vida de una
persona
a medida que va
creciendo le van sucediendo cosas
importantes
en
diferentes
momentos y edades.

CLASE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTIV. APRENDIZAJE

Clase

OA: Identificar trabajos y

Inicio: la profesora gua a sus Nombran ejemplos de

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS
EDUCATIVOS
Lpiz

productos de su familia y localidad

Y cmo estos aportan a su vida
diaria. Reconociendo la
importancia de todos los trabajos,
tantos reenumerados como no
reenumerados.(OA11)

Habilidades/Actitudes
Obtener informacin explicita
sobre su entorno.
Respetar la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres

CLASE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

alumnos a una conversacin sobre

los miembros de sus familias y
caractersticas de cada uno.
Desarrollo:
Los
estudiantes
dibujan su grupo familiar y
caractersticas de cada uno en un
formato de marco de fotos y
comparten sus trabajos con el
curso.
Los trabajos terminados son
exhibidos en un mural de la sala,
para el desarrollo de esta
actividad la profesora pide a sus
estudiantes que traigan de sus
casas una fotografa que muestre
Distintos miembros de su familia.
Cada estudiante presenta su
fotografa al curso, indicando las
personas que ah aparecen, el rol
que desempean en la familia, sus
nombres y apellidos.
Cierre: La profesora prepara una
especie de rbol genealgico y
muestra como este se puede
completar con los nombres de los
familiares los alumnos llevan de
tarea a su casa el rbol para
completarlo con la ayuda de su
familia.
ACTIV. APRENDIZAJE

trabajos y productos en su
comunidad
Dan ejemplos de trabajos
realizados en su familia
Reconocen la importancia de
todo tipo de trabajos

Goma
Pizarra
Cuadernos
Textos del alumno

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS
EDUCATIVOS

Clase
5

OA: identifican la labor que

cumplen, en beneficio de la
comunidad institucin como la
escuela, la municipalidad, el
hospital, la posta, carabineros de
chile y las personas que trabajan
en ellos.(OA15)

Habilidades/Actitudes
Obtener informacin explicita
sobre su entorno.
Respetar la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres

CLASE

OBJETIVOS DE

Inicio: la profesora gua

sus
estudiantes para que relaten sus
propias experiencias relacionadas
con instituciones cercanas como
cuando han ido al mdico, acudido
a carabineros o a otra institucin.
Desarrollo: Acompaados por la
profesora, los estudiantes visitan
algunas de las instituciones en
estudio que sean cercanas a la
escuela, antes de la visita el
docente recuerda algunas normas
importantes para su seguridad y
para
mantener
la
buena
convivencia durante la actividad.
Una vez completada nuestra visita
los alumnos se agrupan en grupos y
cada uno presenta al curso una
institucin, explican la labor que
desarrollan las personas de estas
instituciones.
Cierre:
La
docente
plantea
situaciones como un incendio, un
accidente, a comulacin de basura
durante
varios
das,
los
estudiantes investigan , sobre las
instituciones conocidas que deben
acudir.

Nombran instituciones
cercanas a su localidad
Ilustran labor de distintas
instituciones estudiadas en la
comunidad, reconocer las
instituciones a las que se debe
acudir en determinada
situaciones

Lpiz
Goma
Pizarra
Cuadernos
Textos del alumno

ACTIV. APRENDIZAJE

INDICADORES DE

RECURSOS

APRENDIZAJE
Clase
6

OA: identifican la labor que

cumplen, en beneficio de la
comunidad institucin como la
escuela, la municipalidad, el
hospital, la posta, carabineros de
chile y las personas que trabajan
en ellos.(OA15)

Habilidades/Actitudes
Obtener informacin explicita
sobre su entorno.
Respetar la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres

Inicio: Los alumnos recuerdan la

clase pasada con una lluvia de
ideas.
Desarrollo: Observan lminas o
dibujos donde se ven edificios o
las personas que trabajan en
distintas instituciones sociales,
como por ejemplo, un hospital, la
compaa de bomberos , el correo,
la camisera, la escuela, el banco
del estado los alumnos escriben
para que sirve cada una de ellas y
quienes trabajan en ellas.
Guiados por la docente, los
alumnos realizan un recorrido por
la escuela indagando sobre las
distintas funciones que tiene esas
personas que en ella trabajan
(profesores, inspectores, portero,
auxiliares) de ser posibles, los
estudiantes hacen las preguntas
directamente a las personas que
van encontrando en el camino.
Cierre: una vez devuelta en la sala,
comentan la experiencia y la
profesora registra en la pizarra
las distintas actividades que
realizan las personas que trabajan
en el establecimiento.

EVALUACION

EDUCATIVOS

Nombran instituciones
cercanas a su localidad
Ilustran labor de distintas
instituciones estudiadas en la
comunidad, reconocer las
instituciones a las que se debe
acudir en determinada
situaciones

Lpiz
Goma
Pizarra
Cuadernos
Textos del alumno