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LA REFORMA VARELIANA Y SU
INFLUENCIA EN LA EDUCACION
ACTUAL
Estudiantes:
Sandra Andina
Richard Pereira
Beln Sosa
Silvina Cardozo
2do G 1
CeRP del norte
Contenido:
1.Resea histrica......pg. 3
2. La Reforma Educativa...pg. 6
3. La pedagoga nacional Reina Reyes...pg. 9
4. La Educacin actual...........pg. 11
5. Referencias bibliogrficas..........pg.
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1. Resea histrica
Jos Pedro Varela naci en Montevideo el 19 de marzo de 1845.
Durante los aos 1867 y 1868 viajo a Europa y EEUU, donde en este ltimo conoci a
Sarmiento, quien fue influencia fundamental en su pensamiento; aunque antes de este
encuentro el ya manifestaba una preocupacin por el drama educacional en su pas de
origen.
Durante su estada en EEUU, Varela demostr inters fundamentalmente por conocer el
sistema de educacin de este pas, podemos decir que era un admirador del sistema y
muchos de sus aportes para la reforma educativa en Uruguay son fruto de su experiencia en
el exterior.
Luego de su vuelta al Uruguay en el ao 1868, junto a Carlos Mara Ramrez, crearon la
Sociedad de los Amigos de la Educacin Popular.
En 1874 Varela publica su obra La Educacin del Pueblo, la cual result ser la obra
propagandista de la Reforma, puesto que en esta, Varela plantea los fundamentos tericos
en los que ha de basar la creacin del Sistema Educativo Nacional; dos aos ms tarde
publica La legislacin escolar, obra que constituy los fundamentos tericos de su
proyecto de Ley de Educacin Comn. En estas obras Varela hace un abordaje de la
educacin de forma global, pensando en ella como un organismo y relaciona el problema
educacional con la realidad que viva el pas, mostrando as la necesidad de elevar el nivel
de educacin popular para superar la crisis y poder ganar prestigio en el exterior.
En sus obras Varela expuso sus estudios sociolgicos, explicando las causas sociales,
econmicas y polticas que colocaron al pas en situacin crtica.
escuela.
Creacin de escuelas mixtas.
Conformacin de programas de enseanza
Seleccin de materiales a utilizar en las escuelas y bibliotecas
Creacin de 10 grados para la educacin primaria.
2. La Reforma Educativa
_ _ El saln de clase era un ranchito de techo de paja, que don Guillermo haba hecho. En el
apuro de instalar cuanto antes la escuela, cortaron las maderas de sauce para los techos en
pleno verano cuando estas estaban llenas de savia, las pelaron y las colocaron._...
_cuando llego el otoo las maderas estaban completamente apolilladas y por los agujeritos
practicados por las larvas, caa constantemente una lluvia menudita de polvo amarillo
impalpable que cubra todas las mesas, el piso y la ropa de los alumnos como si fuera una
nevada fantstica._
A medida que se creaban nuevas escuelas donde la educacin popular no haba llegado,
tambin se buscaba consolidar el sentimiento de nacin, ejemplo de esto es la colocacin
del escudo nacional en cada institucin educativa pblica, esto lo continuamos observando
en la actualidad, donde hay una escuela pblica est presente el smbolo del estado.
Varela menciona la importancia de tres principios fundamentales para la reforma
educativa, estos son:
obligatoriedad,
gratuidad,
laicidad,
Por lo que el estado debera proveer y garantizar las condiciones para que la educacin
poder aprender (DF .Sarmiento, obras completas TXXX, Las escuelas, bases para la
prosperidad, pp71-72)
La reforma valeriana tambin fue de suma importancia para la insercin laboral de la
mujer en la sociedad. Varela particip en la creacin de un partido radical liberal
democrtico, en el cual lucho por el voto universal, la igualdad de la mujer.
La mujer tuvo un papel de suma importancia en la reforma, a ella se le confi el cargo de
preparadora de la ciudadana, en otras palabras, ella sera la maestra. Al referirnos a ser
maestra no lo hacemos desde la perspectiva de la actualidad, que se encuentra bastante
desprestigiada; sino que en ese momento ser maestra era una profesin de alto prestigio,
tanto como la de un doctor.
Es cierto tambin que se prefiri a la mujer en ese cargo teniendo en cuenta que su
sueldo generara un menor costo que si se le debiera pagar a un hombre, pero tambin se
tuvo en cuenta que la mujer inspira una imagen ms maternal frente al nio y esto lo
vincula ms con la escuela, por lo que le facilita el aprendizaje.
La persecucin y rechazo que sufri Varela por parte de las fuerzas del clericalismo, del
campo feudal, del patriarcado colonial, del caudillismo brbaro y de sus ntimos amigos de
la Sociedad de los Amigos de la Educacin, hizo con que los frutos de la reforma fueran
prontamente visibles y reconocidos por sus enemigos declarados. Estos opositores de la
reforma reconocieron la entrega de Varela, su compromiso, la seriedad de su labor y la
honradez de sus procedimientos. Sus enemigos fueron los mejores propagandistas de su
obra, la cual gan respeto y trascendencia.
Los buenos frutos de la reforma permitieron que en nuestro pas (el cual se encontraba
en una poca de modernizacin) se consolidara el estado; Uruguay comenz a reflotar en la
gestin gubernativa de Lorenzo Latorre y el aporte de Varela fue decisivo, dado a que los
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educacin tradicional; es defensora de la educacin nueva que busca el desarrollo integral del
sujeto, defiende a la pedagoga humanista.
Para Reina Reyes el Estado debe encargarse de asegurar las condiciones de vida del
individuo, que proteja sus derechos y le permita realizarse.
_ Cuando el hombre por s solo no pueda asegurar su existencia ni conquistar su libertad,
cuando su situacin social no es favorable para ello, en las democracias, es al Estado a quien
le corresponde asegurar las condiciones de vida que permitan al hombre un desarrollo integral _
(Bourdieu G.- 1985; La Democracia. Universidad de la Repblica. Montevideo: Fundacin de
la cultura universitaria, p. 1)
La Laicidad es entendida por Reina Reyes como el camino para la construccin y conquista
de la libertad del hombre y su sistema social democrtico. En la educacin formal el docente
debe aceptar la laicidad y llevarla a cabo para una integracin cabal del ser.
La laicidad presupone el respeto por todas las ideas contrarias a las nuestras propias, no
tiene el mismo valor que la tolerancia debido a que la misma sugiere la idea de soportar las
ideas contrarias a las propias.
Agapo Luis Palomeque explica que un individuo hace uso de la Laicidad cuando se permite
abordar un tema de forma respetuosa, aun cuando no coincide con su postura ideolgica.
Reina Reyes era una militante activa de las causas populares. Se manifestaba en defensa de
la educacin pblica y laica, de la educacin rural y de los derechos del nio y del adolecente.
Tanto Varela como Reina Reyes mencionan la importancia de la diversidad en el mbito
educativo, descartando la segregacin del individuo ya sea por su nivel cultural o econmico u
otro cualquiera. En la Reforma Educativa de Varela queda ms arraigada la idea de laicidad
vinculada a lo religioso ya en las obras de Reina Reyes vinculamos el principio de laicidad con
la libertad de poder expresarse en un medio de diversidad en el sentido amplio de la palabra y
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no solo en el sentido de la religin. La educacin Laica permite lo que Varela y Reina tanto
aoraban, el desarrollo de la capacidad crtica y del pensamiento reflexivo.
4. La educacin actual
universalidad
obligatoriedad
diversidad e inclusin educativa
participacin
libertad de enseanza
libertad de ctedra
gratuidad
laicidad
igualdad de oportunidades o equidad
de los recursos
Estos principios son complementarios de los anteriores pero como ya lo hemos
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La reforma educativa propuesta por Varela, entre otros fines, buscaba la integracin del
individuo en la sociedad, desde la perspectiva del abandono de sus cdigos propios y
adopcin de los cdigos sociales comunes. Apunta hacia la integracin como sinnimo de
igualdad.
La educacin actual, ms que una integracin, busca la inclusin del sujeto en la
sociedad. Este es un concepto pos moderno, parte de la idea de que darle lo mismo a
desiguales no es crear igualdad (Patricia Viera, Tensiones y desafos en la educacin), sino
que, la igualdad parte del reconocimiento de las diferencias para as poder asegurar la
igualdad de oportunidades diferenciadas.
El desafo de una educacin inclusiva surge a raz de la universalizacin de la educacin,
que trajo consigo el ingreso al sistema educativo de una poblacin vulnerable socialmente,
lo que exige poner sobre la mesa los conceptos de igualdad, equidad, inclusin y exclusin.
La educacin actual apunta hacia la inclusin como sinnimo de equidad, siendo sta la
igualdad de oportunidades y para lograr ello se comenz a pensar en polticas
compensatorias.
A diferencia de lo que fue integracin en el Uruguay moderno, la inclusin en la pos
modernidad respeta las condiciones de origen, las reconoce.
La inclusin en la educacin refiere a la insercin en el sistema educativo de personas
que provienen de diferentes medios sociales, cultura de origen, que poseen distintas
ideologas, etnias o poseen situaciones personales derivadas de una discapacidad ya sea
fsica, intelectual, sensorial as como tambin puede ser una sobredotacin intelectual.
En el Uruguay se encuentra muy arraigada la idea de inclusin como insercin exitosa
de personas con discapacidades en la sociedad. Lo que pretende el movimiento de inclusin
es la bsqueda de herramientas que den la oportunidad de participar a todos, de desarrollar
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5. Referencias bibliogrficas
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