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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ENTRE ROS

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGA

Profesorado en Matemtica

Plan de Ctedra

Anlisis Matemtico I
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: Dr. Ing. Mario Ral Escalante
AO ACADMICO: 2015
PLAN DE ESTUDIO: 2001
AO DE LA CARRERA A LA QUE PERTENECE LA CTEDRA: Primero
RGIMEN DE LA MATERIA: Cuatrimestral
CARGA HORARIA SEMANAL: 7 horas
1- FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN DE LA CTEDRA

De acuerdo a lo estipulado en el plan de estudios de la carrera, con este espacio se inicia el estudio
del Clculo, rama fundamental en la currcula del Profesorado de Matemtica. Su ubicacin en el 2do.
Cuatrimestre del primer ao de la carrera, luego de Lgica y Matemtica Elemental y la Geometra I,
se sustenta en la necesidad de que los estudiantes puedan iniciar el aprendizaje de contenidos que
presenten un nivel de abstraccin difcil de lograr, si no cuentan con una adecuada base algebraica y
geomtrica.
Con este curso se inicia el estudio de la rama de las Matemticas que trata con el cambio y el movimiento. La asignatura Anlisis Matemtico I se encuentra en el primer ao de la carrera y, por lo tanto,
la planificacin de la misma debe valorarse desde el perfil que debe asumir la formacin bsica del
alumno. Como parte de la matemtica bsica, tiene un valor altamente formativo y en consecuencia
tiende al desarrollo de las capacidades intelectuales y a la adquisicin de valores, actitudes y normas que contribuyen a la formacin general del estudiante y al desarrollo de competencias matemticas ligadas al conocer, al hacer y al ser. En este sentido, la asignatura es importante para que el
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inicie un proceso de autogestin de los aprendizajes, adquiera el pensamiento lgico y las

herramientas matemticas necesarias para modelar.
El clculo diferencial e integral proporciona un vehculo nico para expresar las leyes fsicas en trminos matemticos precisos y disfrutar su empleo en campos tales como la Qumica, la Biologa, la Fsica, la Economa y otras ramas de la ciencia.
El extraordinario avance registrado por la matemtica, la fsica y la tcnica durante los siglos XVIII, XIX
y XX, se lo debemos al Clculo Infinitesimal y por eso se puede considerar como una de las grandes
conquistas intelectuales de la humanidad y de las que el hombre puede sentirse orgulloso. Una vez
construido, la historia de la matemtica ya no fue igual: la geometra, el lgebra y la aritmtica, la trigonometra, se colocaron en una nueva perspectiva terica.
El Clculo cristaliza conceptos y mtodos que la humanidad estuvo tratando de dominar por ms de
veinte siglos. Una larga lista de matemticos trabajaron con los mtodos infinitesimales pero hubo
que esperar hasta el siglo XVII para tener la madurez social, cientfica y matemtica que permitira
construir el Clculo que utilizamos en nuestros das.
Sus aplicaciones son difciles de cuantificar porque toda la matemtica moderna, de una u otra forma,
ha recibido su influencia; y las diferentes partes del andamiaje matemtico interactan constantemente
con las ciencias naturales y la tecnologa moderna.
La importancia del Clculo en el mundo actual es enorme, ya que la ciencia y la tecnologa modernas
sencillamente seran imposibles sin l. Las leyes de la naturaleza se expresan mediante ecuaciones
que involucran funciones y sus derivadas, y el anlisis de estas ecuaciones se realiza mediante las
herramientas del clculo. Por esa razn los cursos de esta disciplina aparecen en los planes de estudio de todas las carreras cientficas y tcnicas
En las ltimas dcadas la matemtica ha adoptado ciertas metodologas de trabajo de las ciencias
experimentales, sobre todo debido a los medios computacionales. Las actividades como observar,
explorar, formar discernimientos, intuiciones, hacer predicciones, probar hiptesis, conducir ensayos,
controlar variables, simular situaciones reales son cada vez ms importantes. Actividades tradicionales
como demostrar, generalizar y abstraer no se dejan de lado, pero esta apertura es una oportunidad
para presentar el estudio del clculo diferencial e integral, y la matemtica en general, como una ciencia viva y en pleno desarrollo y no como una serie de recetas y conocimientos acabados. Sin embargo, la matemtica nunca ser una ciencia experimental: para el matemtico siempre hace falta la demostracin, aunque para el alumno se puede quedar algunas veces en lo experimental e intuitivo.
La asignatura comienza con el estudio del conjunto de Nmeros Reales y de funciones que tienen sus
dominios en subconjuntos del mismo. Se sigue con lmite, continuidad, derivada e integrales. Las
nociones de Derivada e Integral ponen al estudiante ante los dos problemas bsicos del Clculo: el de la recta tangente a una curva en un punto y el rea bajo la curva . Se presenta y estudia
al Clculo Diferencial e Integral no slo como un conjunto de conceptos y destrezas, sino
tambin como una herramienta de investigacin, razonamiento y comunicacin que contribuya en la
formacin de profesores en matemtica como ciudadanos productivos capaces de: resolver los problemas que la profesin les proponga en el futuro, con creatividad, con capacidad de crtica y autocrtica.
La formacin de profesores enfatiza la necesidad de pensar en la formacin en funcin de estar preparado para realizar algo de manera competente al finalizar el proceso educativo, pero adems haber
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las destrezas que permitan seguir aprendiendo y actualizarse permanentemente a lo

largo de la vida; tomar decisiones y manifestar compromiso con su medio y con la ciencia.
A pesar de los mltiples retos que plantea, el anlisis real demuestra su valor en el trabajo posterior
dentro de la matemtica y sus aplicaciones. As, en esta asignatura se sientan las bases para el estudio de la matemtica superior, continuando su desarrollo en otras asignaturas de la carrera, cuyo conocimiento resulta importante para la formacin de un futuro profesor en matemtica de nivel universitario.
2- OBJETIVOS

El objetivo fundamental de la asignatura es que el alumno logre:

Comprender la importancia del conocimiento de los conceptos propios del clculo infinitesimal
de funciones reales de variable real como inicio del proceso de estudio de la matemtica superior.
Apropiarse del significado de los conceptos del anlisis matemtico para luego ser utilizados
adecuadamente como instrumentos en problemas aplicados a otras disciplinas.
Adquirir el lenguaje caracterstico del clculo diferencial e integral y utilizarlo en forma precisa
y apropiada.
Incorporar actitudes que permitan actuar con autonoma y dar respuestas rpidas a ciertos
problemas en los diferentes momentos del aprendizaje.
Adquirir las capacidades necesarias para la actividad cientfica-tecnolgica del mundo moderno, ampliando informacin y consolidando hbitos y actitudes relativos al enriquecimiento
de su dimensin personal y social
Son objetivos especficos de esta asignatura, por unidad temtica, que el alumno logre:
Unidad 1: El nmero real
Comprender la estructura de los nmeros reales.
Conocer las propiedades del valor absoluto,
Interpretar el concepto de entorno,
Aplicar las propiedades de las desigualdades y operar con ellas para encontrar el conjunto solucin de algunos tipos de inecuaciones.
Determinar supremo e nfimo de conjuntos numricos.
Describir y representar grficamente en la recta real distintos tipos de intervalos
Utilizar el concepto de entorno
Identificar en un subconjunto de nmeros reales, conforme a las nociones topolgicas, los diferentes tipos de puntos y clasificar el conjunto.
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Unidad 2: Funciones
Afianzar el concepto de relacin funcional.
Distinguir la regla de definicin, dominio, e imagen de funciones.
Identificar tanto la expresin simblica como la representacin grfica de cada una de las funciones estudiadas.
Asociar entre s las diferentes representaciones de una funcin: simblica, tablas, coloquial y
grficas.
Operar algebraicamente con funciones.
Adquirir habilidad en el manejo de un sistema computacional algebraico para representar y
analizar funciones.
Clasificar una funcin para proceder a su estudio.
Determinar la inversa de una funcin.
Representar funciones sencillas dadas paramtricamente y en coordenadas polares.
Unidad 3: Lmite y continuidad.
Comprender el significado de lmite de una funcin, en forma intuitiva y formal.
Establecer la existencia o no existencia del lmite de una funcin.
Adquirir la habilidad matemtica en el clculo de lmites y en la demostracin de su existencia.
Reconocer y aplicar las propiedades de lmites e infinitsimos.
Generalizar el concepto de limite finito a lmites infinitos y lmites en el infinito.
Comparar funciones de acuerdo a su orden de infinitsimo o infinitud.
Determinar la continuidad o discontinuidad de una funcin en un punto y en un intervalo.
Considerar las propiedades de continuidad en intervalos para el estudio de funciones.
Aplicar lmites para encontrar asntotas de grficas de funciones.
Operar algebraicamente con funciones continuas.
Unidad 4: Derivada y diferencial
Comprender el significado de la derivada como razn de cambio entre dos magnitudes dependientes entre s.
Estudiar la derivabilidad de funciones en un punto y en un intervalo.
Obtener derivadas de diferentes tipos de funciones y aplicar correctamente las reglas de derivacin.
Establecer la definicin de diferencial de una funcin en un punto y funcin diferencial
Comprender la relacin entre la diferencial, el incremento de la funcin y de la variable independiente, analtica y grficamente.
Adquirir habilidad para hallar la derivada y la diferencial de una funcin.
Encontrar la aproximacin lineal afn de una funcin definida en el entorno de un punto
Emplear la regla de la cadena para derivar funciones compuestas.
Encontrar derivadas y diferenciales sucesivas de una funcin dada.
Hallar derivadas de funciones dadas en forma implcita y paramtrica.
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Determinar la derivada de la funcin inversa.

Unidad 5: Aplicaciones de la derivada.

Resolver problemas geomtricos que involucren el concepto de derivada.
Conocer aplicaciones de la derivada en la fsica, biologa, qumica, economa y otras ciencias.
Interpretar y resolver problemas de aplicacin que utilicen a la derivada como solucin.
Utilizar aproximacin lineal para clculo de errores. .
Interpretar analtica y grficamente los teoremas de las funciones derivables en un intervalo.
Aplicar la regla de LHospital para encontrar lmites indeterminados.
Lograr habilidad para desarrollar funciones aplicando las frmulas de Taylor.
Determinar un polinomio de aproximacin de una funcin en el entorno de un punto.
Calcular los errores cometidos al reemplazar las funciones por sus Polinomios de Taylor.
Acotar el error cometido en la aproximacin de una funcin por su Polinomio de Taylor.
Adquirir habilidad para determinar puntos crticos, extremos relativos, puntos de inflexin e intervalos de concavidad y convexidad.
Estudiar el comportamiento de funciones aplicando derivadas.
Relacionar grficamente la variacin de las funciones con sus respectivas derivadas sucesivas.
Resolver situaciones problemticas que respondan a la optimizacin.
Unidad 6: Integral indefinida
Reconocer a la integral como la antiderivada.
Identificar grficamente funciones y sus primitivas.
Emplear las propiedades de la integral indefinida.
Encontrar primitivas de funciones utilizando diversos mtodos de manera conveniente.
Resolver algunas ecuaciones diferenciales ordinarias sencillas.
Unidad 7: Integral definida
Adquirir el concepto de integral definida,
Comprender y aplicar sus propiedades.
Interpretar el teorema fundamental del clculo integral.
Conocer las distintas aplicaciones de la integral definida.
Aplicar la integracin definida en la resolucin de problemas prcticos
Adems de los objetivos listados anteriormente, el alumno deber ser capaz de :
Reconocer y usar las componentes esenciales del efectivo razonamiento para evaluar informacin
y mejorar la calidad del propio pensamiento.
Expresar pensamientos, sentimientos e ideas en forma clara y precisa.
Dar explicaciones escritas de los principales conceptos de la asignatura.
Realizar demostraciones con las tcnicas y conceptos de la asignatura.
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Mejorar su capacidad en la resolucin de problemas y el pensamiento crtico.

Aprender en una manera autnoma y trabajar como miembro de un equipo.
Apreciar la necesidad de un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida profesional.
Conducirse tica y profesionalmente.

3- CONTENIDOS

a) Contenidos mnimos propuestos en el plan de estudios

Nmeros reales. Funciones de una variable. Funciones acotadas. Funciones montonas. Funciones
recprocas. Tipos de funciones. Funciones trascendentes. Lmites. Lmites de funciones. Teoremas
sobre lmites. Continuidad. Teoremas. Tipos de discontinuidad. Derivada y diferencial. Reglas de derivacin. Derivadas superiores. Teoremas. Integral indefinida y definida. Mtodos de integracin. Aplicaciones.
b) Programa analtico
Unidad N 1: El nmero real
El conjunto de los nmeros reales. Propiedades. Representacin de nmeros reales en la recta. Desigualdades. Inecuaciones. Valor absoluto de un nmero real. Intervalos. Cotas. Supremo e nfimo. La
nocin de completitud. Nociones mtricas y topolgicas bsicas de . Distancia. Entorno. Punto interior, exterior y frontera. Conjuntos abiertos y cerrados. Punto lmite o de acumulacin. Clausura de un
conjunto. Conjuntos acotados y compactos.
Unidad N 2: Funciones
Funcin real de variable real. Notacin. Dominio, codominio y conjunto imagen. Distintas representaciones. Grfica de una funcin. Sistema de coordenadas cartesianas. Clasificacin de funciones. Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas. Funciones pares e impares. Funciones crecientes y decrecientes. Funciones algebraicas: polinmicas y potenciales. Funciones definidas por tramos. Funciones racionales, dominio y ceros. Funciones trascendentes: trigonomtrica, exponencial e hiperblica.
Operaciones con funciones. Composicin de funciones. Funcin inversa. Funcin logartmica, trigonomtrica e hiperblica inversa. Funcin en forma paramtrica y polar. Sistema de coordenadas polares.
Unidad N 3: Lmite y continuidad
Lmite finito de una funcin. Propiedades de los lmites finitos. Interpretacin grfica. Lmites laterales.
Infinitsimos. Propiedades. Comparacin de infinitsimos. Lmites infinitos. Asntotas verticales. Lmites al infinito. Asntotas horizontales. Continuidad. Funcin continua en un punto. Discontinuidades.
Distintos tipos. lgebra de funciones continuas. Continuidad en un conjunto. Continuidad a derecha e
izquierda. Teorema del valor intermedio. Aplicacin del Teorema del valor intermedio al clculo de
races de ecuaciones. Teorema de Bolzano. Teoremas de Weierstrass.

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F Unidad

N 4: Derivada y diferencial
Razn de cambio promedio e instantnea. Definicin de derivada en un punto. Interpretacin geomtrica y fsica. Derivabilidad y continuidad. Derivadas laterales. Funcin derivada. Derivada de funciones
elementales. Reglas de derivacin. Diferencial. Interpretacin grfica. Propiedades. Aproximacin
lineal afn. Derivada de composicin de funciones: regla de la cadena. Derivacin implcita. Derivada
logartmica. Derivada de la funcin inversa. Derivada de funciones dadas paramtricamente. Derivadas y diferenciales de orden superior. Regla de Leibniz.
Unidad N 5: Aplicaciones de la derivada.
Ecuaciones de la recta tangente y recta normal a una curva. Pendiente de una curva expresada en
forma polar y paramtrica. Velocidad y aceleracin. Razones de cambio relacionadas. Aplicaciones
de la derivada en otras ciencias. Aplicacin de la diferencial al clculo de errores.
Funciones derivables en un intervalo. Funciones crecientes y decrecientes. Teoremas del valor Rolle,
Teorema del valor medio de Lagrange. Consecuencias del teorema del valor medio. Teorema generalizado del valor medio o de Cauchy. Regla de L'Hospital.
Aproximacin de funciones por polinomios: Polinomio y Frmula de Taylor. Expresin de Lagrange
del resto.
Aplicacin de la derivada al estudio y grfico de funciones. Puntos crticos. Extremos relativos y absolutos. Concavidad y convexidad. Puntos de inflexin.
Unidad N 6: Integral indefinida.
Primitivas. Propiedades. La antiderivada o integral indefinida. Propiedades. Integrales inmediatas.
Tcnicas de integracin: integracin por sustitucin o cambio de variables, integracin por partes,
integracin por descomposicin en fracciones simples, integracin de algunas funciones trigonomtricas. Integracin de algunas funciones irracionales. Introduccin al estudio de algunas ecuaciones
diferenciales ordinarias sencillas.
Unidad N 7: Integral definida.
Sumatorias. Clculo de reas de figuras planas por sumatorias: particin de un intervalo cerrado,
aproximacin del rea de una regin plana como suma de reas de rectngulos. Suma superior e inferior. Significado geomtrico de las sumas superiores e inferiores. Propiedades de las sumas superiores
e inferiores. Integrales superiores e inferiores. Integral de Riemann. Propiedades de la integral definida. Teorema del valor medio del clculo integral. Teorema fundamental del clculo integral. Regla de
Barrow. Aplicaciones de la integral definida. rea de regiones planas y longitud de curvas planas en
coordenadas cartesianas, paramtricas y polares. Volmenes por secciones y de slidos de revolucin. Mtodos bsicos de integracin numrica: Mtodo de Simpson, mtodo de los trapecios.
4- METODOLOGA DE TRABAJO

La Metodologa a utilizar para el aprendizaje del clculo diferencial e integral viene sugerida por los
objetivos de la asignatura misma, basada en un aprendizaje cooperativo e individual en donde el
alumno sea el principal causante de la construccin de su propio aprendizaje. Los planes de estudio
procuran un equilibrio entre el aprendizaje receptivo y el aprendizaje autodidctico', entendiendo
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alternativa, como la oposicin - complementacin entre una enseanza en que el estudiante ``recibe'' y una enseanza en que el estudiante ``busca'' el conocimiento.
Para ello, la integracin entre teora y prctica, la participacin activa de los alumnos en el desarrollo
de las clases, la interdisciplinariedad, el trabajo grupal, la incorporacin al aula de tecnologa informtica, son algunas cualidades importantes que se han de tener en cuenta en el proceso educativo, como
consecuencia lgica de los objetivos formulados y para el logro de los mismos.
As, una cierta proporcin de conocimientos se impartir en un estilo receptivo (sin perjuicio que an
dentro de este tipo de actividades haya otras de mayor participacin del estudiante, como por ejemplo,
clases prcticas, laboratorios y talleres concebidos con esa finalidad) pero otra proporcin significativa,
permite que el estudiante ``explore'' por s mismo, con el apoyo del docente, para acceder al conocimiento: actividades de taller, trabajos monogrficos, proyectos no rutinarios, etc.
Como marco de referencia, la metodologa de la enseanza, estar encuadrada en una estrategia ms
general, conocida como metfora del andamiaje. Este concepto est delimitado por tres grandes
rasgos a saber:
Permitir al alumno insertarse en su propia actividad, haciendo que asuma algn tipo de responsabilidad al respecto. El alumno participa de la situacin sin necesidad de comprenderla de
manera completa, acompaado por el docente.
Ofrecer ayudas y soportes que sern ms importantes cuanto menor es el nivel de competencia del estudiante y disminuir en la medida que se incrementen esas competencias
Retirar las ayudas y soportes ofrecidos en forma progresiva a medida que el estudiante vaya
asumiendo mayor autonoma y control en el aprendizaje, hasta desaparecer por completo y
posibilitar su actuacin en forma independiente.
Estas ayudas se combinan e interrelacionan entre s de acuerdo con determinadas caractersticas, que
son las que le permiten avanzar al alumno ms all de su nivel de partida.
Finalmente, de las estrategias de enseanza a utilizar, que se adaptan para la enseanza de la asignatura son el mtodo de casos, tcnica de resolucin de problemas y las tcnicas de grupos ms conocidas: seminario, taller, grupos de discusin, etc..
5- RGIMEN DE EVALUACIN Y PROMOCIN

La evaluacin ser continua e integral, no slo de los contenidos de la asignatura sino que tambin de
procedimientos y actitudes.
Comprende los siguientes tipos de evaluaciones:
Asistencia y participacin en clases.
Pruebas breves sobre determinados puntos del programa.
Trabajos Prcticos. Resolucin de problemas especialmente seleccionados. Confeccin de
breves monografas sobre tpicos tericos o aplicaciones.
Evaluaciones parciales escritas de carcter terico-prctico de acuerdo al cronograma establecido.
Evaluacin integradora: coloquio sobre la totalidad del programa.
Evaluacin final terico prctica sobre la totalidad de la asignatura.
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realizarn dos evaluaciones parciales terico-prcticas durante el cursado de la asignatura. En

fechas posteriores se tomarn los respectivos recuperatorios. Para el clculo del promedio de parciales se considerar la mayor nota obtenida de cada parcial o correspondiente recuperatorio.
5.1 Condiciones de regularidad y/o promocin
Alumnos Regulares

Los requisitos para ser calificado como alumno regular son los siguientes:
Asistencia mnima al 70% de las clases.
90% de los trabajos prcticos aprobados.
Promedio de los parciales entre 4(cuatro) y 6 (seis).
Aprobacin del examen final con nota mnima 4(cuatro).
Alumnos Promocionados

Los requisitos para promocionar la asignatura son:

Cumplir con el rgimen de correlatividades establecido por la Facultad.
Asistencia mnima al 80% de las clases.
100% de los Trabajos prcticos aprobados.
Promedio mnimo de parciales 7 (siete) con nota no inferior a 6(seis) en el parcial o correspondiente recuperatorio.
Aprobacin del coloquio integrador.
Alumnos Libres

Para aprobar la asignatura como libre, el alumno deber cumplir con los siguientes requisitos:
Cumplir con el rgimen de correlatividades.
Presentar, con no menos de un mes de anticipacin a la fecha del examen final, un trabajo
prctico propuesto por la ctedra.
Aprobar con nota no inferior a 7 (siete) las instancias oral y escrita del examen final.
6- LISTADO DE TRABAJOS PRCTICOS:

TP 1: El nmero real.
TP 2: Funciones reales de variable real.
TP 3: Lmite y continuidad.
TP 4: Derivada y diferencial
TP 5: Aplicaciones de la derivada.
TP 6: Integral indefinida
TP 7: Integral definida.
7- BIBLIOGRAFA
a)

Bsica

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[1] STEWART JAMES, Clculo de una variable trascendentes tempranas, 7ma. Edicin, Cengage
Learning Editores SA, Mxico, 2012. ISBN 978-607-481-881-9
[2] PITA RUIZ CLAUDIO, Clculo de una variable, 1ra. Edicin, Prentice Hall Hispanoamericana SA,
Mxico, 1998. ISBN 970-17-0108-9
[3] ZILL DENNIS G, WRIGHT WARREN S., Clculo trascendentes tempranas, 4ta. Edicin,
McGraw-Hill, Mxico, 2011. ISBN 978-0-7637-5995-7.
[4] MITACC MXIMO, TORO LUS., Tpicos de clculo Vol 1. 3ra. Edicin, Editorial Thales SRL,
Per, 2009.
[5] MITACC MXIMO, TORO LUS., Tpicos de clculo Vol 2. 3ra. Edicin, Editorial Thales SRL,
Per, 2009.
[6] LARSON RON, EDWARDS BRUCE H., Clculo 1 de una variable, 9na. Edicin, McGraw-Hill Interamericana Editores SA, Mxico, 2010. ISBN 978-607-15-0273-5.
[7] SPIVAK, MICHAEL, Clculo infinitesimal, 2da. Edicin, Editorial Revert SA, Mxico, 1996. ISBN
968-6708-18-9.
[8] ALONSO JIMNEZ, JOSE A., Introduccin al clculo simblico con Mxima, Departamento de
Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial, Universidad de Sevilla, Sevilla, 2010. Distribucin gratuita CC BY-NC-SA 2.5 ES.
[9] VALLEJO, JOS ANTONIO, Clculo diferencial con Mxima, Facultad de Ciencias UASLP, Mxico, 2009. Distribucin gratuita GNU Free Documentation Licence.
b) Complementaria

[10] DE BURGOS JUAN, Clculo infinitesimal de una variable, 2da. Edicin, McGraw-Hill Companies.,
Madrid, 1994. ISBN 9788448118990.
[11] PURCELL EDWIN J., VARBERG DALE, RIGDON STEVEN E., Clculo diferencial e integral, 9na.
Edicin, Pearson Educacin, Mxico, 2007. ISBN 978-970-26-0989-6.
[12] EDWARDS HENRY C, PENNEY DAVID E, Clculo con trascendentes tempranas, 7ma. Edicin,
Pearson Educacin, Mxico, 2008. ISBN 978-970-26-1197-4.
[13] ANTON HOWARD, BIBENS IRI,DAVIS STEPHEN, Clculo Vol. 1, 8va. Edicin, Editorial Bookman, San Pablo (Brasil), 2007. (en portugus). ISBN 978-85-60031-63-4.
[14] HAASER NORMAN B., LA SALLE JOSEPH P., SULLIVAN JOSEPH A., Anlisis Matemtico
Curso de Introduccin, Vol. 1, 2da. Edicin, Editorial Trillas SA, Mxico, 1992, ISBN 968-24-38373.
[15] LAGES LIMA, ELON, Anlisis Real Vol. 1, 1ra. Edicin. Instituto de Matemtica y Ciencias Afines, UNI, Chile, 1997.
[16] PINZN ALVARO, Calculo I diferencial, Harper & Row Latinoamericana, 1ra. Edicin, Espaa,
1973. ISBN 84-339-0503-3.
Plan de ctedra

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F[17]

PINZN ALVARO, Calculo II integral, Harper & Row Latinoamericana, 1ra. Edicin, Espaa,
1973. ISBN 84-339-0514-9.
[18] COURANT RICHARD, JOHN FRITZ, Introduccin al clculo y al anlisis matemtico. Vol. 1, 1ra.
Edicin, Editorial Limusa, Mxico, 1999. ISBN 968-18-0639-5.
8- CONDICIONES PARA LA ADMISIN DE ALUMNOS VOCACIONALES

Los requisitos para la admisin de alumnos vocacionales son similares a los que se piden a un alumno
regular, con excepcin de las correlatividades de la asignatura.
9- CRONOGRAMA TENTATIVO

El calendario tentativo se confeccion teniendo en cuenta:

El calendario acadmico 2015 Res. CD-FCyT 0097/15
El horario previsto de la asignatura: Lunes de 17.30 a 19.00, Mircoles de 16.30 a 19.00 y
Viernes de 17.30 a 19.00.
Los das sin actividad debido a feriados, mesas de exmenes y otros.
9.1 Calendario tentativo semanal

Semana

Plan de ctedra

Tema

01

Unidad 1: El nmero real

02

Unidad 2: Funciones reales de una variable real

03

Unidad 2: Funciones reales de una variable real

04

Unidad 3: Lmite y continuidad

05

Unidad 3: Lmite y continuidad

06

Unidad 3: Lmite y continuidad

07

Unidad 4: Derivada y Diferencial

08

Unidad 4: Derivada y Diferencial

09

Unidad 5: Aplicaciones de la derivada

10

Unidad 6: Aplicaciones de la derivada

11

Unidad 6: Aplicaciones de la derivada

12

Unidad 7: Integral indefinida.

13

Unidad 7: Integral indefinida

11

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Semana

Tema

14

Unidad 8: Integral definida

15

Unidad 8: Integral definida

9.1 Calendario tentativo por clase

Fecha

Semana

10/08

Unidad

12/08

Sin actividad: feriado nacional

2
2

19/08

21/08

24/08

26/08
28/08
31/08

Funciones: Funcin real de variable real. Notacin. Dominio, codominio y

conjunto imagen. Distintas representaciones. Grfica de una funcin. Sistema de coordenadas cartesianas.
Clasificacin de funciones. Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.
Funciones pares e impares. Funciones crecientes y decrecientes. Operaciones con funciones. Funciones algebraicas: polinmicas y potenciales.
Funciones algebraicas: polinmicas y potenciales. Funciones definidas por
tramos. Funciones racionales, dominio y ceros. Funciones trascendentes:
trigonomtrica, exponencial e hiperblica.
Operaciones con funciones. Composicin de funciones. Funcin inversa.
Funcin logartmica, trigonomtrica e hiperblica inversa.
Funcin en forma paramtrica y polar. Sistema de coordenadas polares.

02/09

Lmite y continuidad: Lmite finito de una funcin. Propiedades de los lmites

finitos. Interpretacin grfica.
Lmites laterales. Infinitsimos. Propiedades. Comparacin de infinitsimos.

04/09
07/09

El nmero real: El conjunto de los nmeros reales. Propiedades. Representacin de nmeros reales en la recta.
Desigualdades. Inecuaciones. Valor absoluto de un nmero real. Intervalos.
Cotas. Supremo e nfimo. La nocin de completitud
Nociones mtricas y topolgicas bsicas de
. Distancia. Entorno. Punto
interior, exterior y frontera. Conjuntos abiertos y cerrados. Punto lmite o de
acumulacin. Clausura de un conjunto. Conjuntos acotados y compactos.

14/08

17/08

Tema

09/09
11/09

Plan de ctedra

Lmites infinitos. Asntotas verticales. Lmites al infinito. Asntotas horizontales.

Continuidad. Funcin continua en un punto. Discontinuidades. Distintos
tipos. lgebra de funciones continuas. Continuidad en un conjunto. Continuidad a derecha e izquierda.
Teorema del valor intermedio. Aplicacin del Teorema del valor intermedio al
clculo de races de ecuaciones. Teorema de Bolzano. Teoremas de
Weierstrass.
Sin actividad: da del maestro

12

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F Fecha

14/09

Semana

Unidad

Tema

Sin actividad: mesa de exmenes

16/09

Sin actividad: mesa de exmenes

18/09

Sin actividad: mesa de exmenes

21/09

Sin actividad: da del estudiante

Derivada: Razn de cambio promedio e instantnea. Definicin de derivada

en un punto. Interpretacin geomtrica y fsica. Derivabilidad y continuidad.
Derivadas laterales. Funcin derivada

23/09
4

25/09
28/09

Diferencial. Interpretacin grfica. Propiedades. Aproximacin lineal afn.

Derivada de la composicin de funciones: regla de la cadena. Derivacin
implcita. Derivada logartmica.
Derivada de la funcin inversa. Derivada de funciones dadas paramtricamente.

30/09
02/10
05/10

Derivadas y diferenciales de orden superior. Regla de Leibniz.

PRIMER PARCIAL UNIDADES 1, 2, 3 Y 4

07/10
5

09/10
12/10

Aplicaciones de la derivada en otras ciencias. Aplicacin de la diferencial al

clculo de errores.
Funciones derivables en un intervalo. Funciones crecientes y decrecientes.
Teoremas del valor Rolle, Teorema del valor medio de Lagrange.
Consecuencias del teorema del valor medio. Teorema generalizado del valor
medio o de Cauchy. Regla de L'Hospital.

16/10
11

21/10

Regla de L'Hospital (continuacin).

23/10
26/10

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28/10
6

30/10
02/11

Ecuaciones de la recta tangente y recta normal a una curva. Pendiente de

una curva expresada en forma polar y paramtrica. Velocidad y aceleracin. Razones de cambio relacionadas.
Sin actividad: feriado nacional

10

14/10

19/10

Derivada de funciones elementales. Reglas de derivacin.

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Plan de ctedra

Aproximacin de funciones por polinomios: Polinomio y Frmula de Taylor.

Expresin de Lagrange del resto
Aplicacin de la derivada al estudio y grfico de funciones. Puntos crticos.
Extremos relativos y absolutos.
Extremos relativos y absolutos (continuacin). Concavidad y convexidad.
Puntos de inflexin.
Primitivas. Propiedades. La antiderivada o integral indefinida. Propiedades.
Integrales inmediatas. Introduccin al estudio de algunas ecuaciones diferenciales ordinarias sencillas.
Tcnicas de integracin: integracin por sustitucin o cambio de variables,
integracin por partes

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F
F Fecha

Semana

Unidad

04/11
06/11

09/11

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11/11
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16/11

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20/11

Tema

Integracin por partes (continuacin). Integracin por descomposicin en

fracciones simples
Integracin de algunas funciones trigonomtricas. Integracin de algunas
funciones irracionales
Sumatorias. Clculo de reas de figuras planas por sumatorias: particin de
un intervalo cerrado, aproximacin del rea de una regin plana como suma
de reas de rectngulos. Suma superior e inferior. Significado geomtrico de
las sumas superiores e inferiores. Propiedades de las sumas superiores e
inferiores. Integrales superiores e inferiores. Integral de Riemann.
Propiedades de la integral definida. Teorema del valor medio del clculo
integral. Teorema fundamental del clculo integral. Regla de Barrow.
rea de regiones planas y longitud de curvas planas en coordenadas cartesianas. Volmenes por secciones y de slidos de revolucin
rea de regiones planas y longitud de curvas planas en coordenadas paramtricas y polares.
Mtodos bsicos de integracin numrica: Mtodo de Simpson, mtodo de
los trapecios.
SEGUNDO PARCIAL - Unidades 5, 6 y 7

Los recuperatorios de los parciales y/o coloquios integradores se tomarn en la semana del 23 al 27 de noviembre. Se establecer un mdulo de 2 horas para clases de consulta en horario a coordinar con los alumnos.

10- EQUIPO DE CTEDRA

Un profesor responsable.
Un auxiliar de prctica.
11- INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO NECESARIO

Se har uso de la biblioteca de la facultad as como de los laboratorios de informtica.

12- ACTIVIDADES ESPECFICAS DE INVESTIGACIN Y EXTENSIN

Por ser Anlisis Matemtico I, una ctedra del primer ao de la carrera, no se realizan actividades de
investigacin. No obstante, se aportar desde la misma, actividades de iniciacin a la investigacin
para los alumnos.
13- ACTIVIDADES ESPECFICAS AL INTERIOR DE LA CTEDRA

Ver tems 4 y 5

Dr. Ing. Mario Ral Escalante

Plan de ctedra

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