MAGSTER EN DIRECCIN Y LIDERAZGO PARA LA GESTIN

EDUCACIONAL

TRABAJO EXPOSITIVO:
LA INVESTIGACIN
ETNOGRFICA

VIA DEL MAR, MAYO 2016

1. INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene como objetivo, dar a conocer la etnografa como
parte de la investigacin cualitativa.Etnografa significa literalmente descripcin de
un pueblo. Sin embargo es importante entender q se ocupa de las personas en
sentido colectivo y no de los individuos. Por tanto, es una manera de estudiar a las
personas en grupos organizados duraderos a los que cabe referirse como
comunidades o sociedades. (Angrosino, 2007).
Este tipo de mtodo es uno de los ms relevantes que se vienen utilizando
en

investigacin

cualitativa

en

los ltimos tiempos. Fue especialmente

desarrollado por antroplogos y socilogos, donde el estudio directo de grupos de

personas durante un cierto perodo y la utilizacin de la observacin participante o
las entrevistas para conocer su comportamiento social, se transformaron en la
mejor herramienta para realizar este tipo de investigaciones.

2.- DESARROLLO
Una de las caractersticas ms importantes de las tcnicas cualitativas de
investigacin es que procuran captar el sentido que las personas dan a sus actos,
a sus ideas, y al mundo que les rodea.
Un criterio importante a tener en cuenta es la credibilidad, criterio de rigor
que toda investigacin cualitativa debe tener. Equivale al concepto de validez
interna, es decir, que se reconozca o que se crea que nuestras conclusiones
responden a la realidad que se estudia.
Existen diversas estrategias para asegurar la credibilidad, las ms importantes:
1. La triangulacin, que es la observacin permanente de espacio, tiempo y
mtodos.
2. Recogida de material para contrastar informacin.

3. Coherencia interna del informe de investigacin.

4. Comprobaciones de los participantes.
La metodologa cualitativa educativa pretende mejorar la calidad de los
procesos educativos y ayudar a los educadores en la reflexin sobre la prctica
educativa. La investigacin entonces, influye decisivamente en la innovacin
pedaggica, didctica y curricular.
CARACTERSTICAS DE LA ETNOGRAFA:
1. Tiene un carcter fenomenolgico o mico: es decir, se puede obtener un
conocimiento interno de la vida social
2. Permanencia relativamente persistente por parte del etngrafo en el grupo:
para ganarse la aceptacin y confianza de sus miembros y para aprender la
cultura del grupo.
3. Es holstica y naturalista; Recoge una visin global del mbito social estudiado
4. Tiene un carcter inductivo. Se basa en la experiencia y la exploracin de
primera mano sobre un escenario social, a travs de la observacin participante
como principal estrategia para obtener informacin.
La metodologa etnogrfica

da por supuesto que el orden social se

mantiene por el uso de tcnicas que permiten a las personas implicadas en las
interacciones sentir que comparten una realidad comn, Algunas de las tcnicas
ms importantes son:
La bsqueda de la "forma normal", que significa que si las partes en la
interaccin comienzan a sentir que tal vez no estn realmente de acuerdo con lo
que est sucediendo, ofrecern gestos que den pie al otro a volver a la norma
La confianza en una "reciprocidad de perspectiva", que significa que las
personas comunican activamente la creencia de que sus experiencias son

intercambiables, aun cuando se den cuenta de manera implcita de que "vienen de

lugares diferentes".
El uso del "principio del etctera", que significa que, en cualquier interaccin,
se deja mucho sin decir, de manera que las partes deben suplir lo que falta o
esperar la informacin necesaria para dar sentido a las palabras o acciones del
otro. (Angrosino, 2007)
Uno de los mbitos de investigacin etnogrfica es la escuela, y a eso se le
denomina: etnografa educativa. Coincide su aparicin con un cambio en las
preocupaciones educativas, donde ya no son slo importantes los resultados de la
educacin sino tambin cmo llevarla a cabo y cmo se desarrolla. El rasgo
fundamental es la interpretacin. Toda escuela es interpretativa y va a
preocuparse de indagar cmo los distintos actores humanos construyen y
reconstruyen la realidad social mediante la interaccin con los restantes miembros
de su comunidad y para ello ser indispensable tener en cuenta la interpretacin
que ellos mismos hacen de los porqus y para qu de sus acciones y de la
situacin en general. ( (Angrosino, 2007)
La etnografa educativa trata esos temas que pueden considerarse como blandos,
o subjetivos en la investigacin cuantitativa, se centra en descubrir lo que all
acontece cotidianamente a base de aportar datos significativos, de la forma ms
descriptiva posible, para luego interpretarlos y comprender e intervenir
adecuadamente en esa realidad particular de cada aula. Para ello, es preciso
llevar a cabo, durante largos perodos de tiempo, una observacin directa en el
aula del quehacer docente cotidiano que permita la recogida de minuciosos
registros y la realizacin de entrevistas, revisin de materiales y registros de audio
y vdeo. Tras esto, el resultado que se obtendr plasma una gran fotografa del
proceso estudiado que junto a referentes tericos, ayudan a explicar los procesos
de la prctica escolar estudiada.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN ETNOGRFICA

En la metodologa etnogrfica no se trata solo de observar, hay que
interpretar. Hay una serie de fases o caractersticas. Una etnografa es una
sucesin de actividades de investigacin que se desarrollan a lo largo de un
periodo de tiempo relativamente prolongado. Dicha sucesin rara vez es lineal.
FASES:
1. Seleccin del diseo
2. La determinacin de las tcnicas
3. El acceso al mbito de investigacin
4. La seleccin de los informantes.
5. La recogida de datos y la determinacin de la duracin de la estancia en el
escenario.
6. El procesamiento de la informacin recogida.
7. La elaboracin del informe.

CONCLUSIN.
Este tipo de investigacin puede ser muy til para entender la evolucin que se va
generando a raz de la sociedad cambiante, sin embatrgo este tipo de estudio
podra ser ms completo si se combina y se complementa con otro tipo de
metodologas cualitativas que permitieran una mayor objetividad, como por
ejemplo, si se consideraran datos estadsticos ya que este tipo de metodologa es
subjetiva en s misma.
Significa un trabajo de investigacin previa y de continua revisin, lo que hace que
esta metodologa se transforme en una herramienta que requiere de tiempo y
dedicacin y por lo mismo, el nivel de involucramiento del investigador puede
afectar a la imparcialidad de los resultados (P & M, 1999) ya que suponen las

impresiones personales del investigador y las conclusiones del estudio pueden

variar en funcin del gnero del investigador.

Bibliografa
1.- Angrosino, M. (2007). etnografa y observacion participante en investigacion
cualitativa. washington.
2.- P, A., & M, H. (2003). Etnografa. Mtodos de investigacin. Barcelona: Paids
Bsica.