PSICOHIGIENE Y PSICOLOGA

INSTITUCIONAL Bleger
El psiclogo clnico y la higiene mental
El psiclogo como profesional debe pasar de la actividad
psicoteraputica (enfermo y curacin) a la psicohigiene (poblacin sana
y promocin de la salud). Para ello se impone un pasaje de los enfoques
individuales a los sociales.
La funcin social del psiclogo clnico es la de higiene mental en el
campo de la salud pblica como prevencin. El enfoque social es doble:
Modelos conceptuales;
Ampliacin del mbito en el que se trabaja.
Para lograr esto es necesario el desarrollo de nuevos instrumentos de
trabajo.
La psicologa institucional se inserta tanto en la historia de las
necesidades sociales como en la historia de la psicologa. La prctica es
su ncleo. No es una rama de la psicologa aplicada, sino un campo de la
psicologa. No se puede ser psiclogo si no es al mismo tiempo un
investigador de los fenmenos que se quieren modificar, y no se puede
ser investigador si no se extraen los problemas de la misma prctica y
de la realidad social que se vive en un momento dado.
La psicologa va ganando terreno en la abstraccin y afirmndose
progresivamente en el terreno de lo concreto.
El estudio de las instituciones abarca:
Estudio de la estructura y dinmica de las instituciones;
Estudio de la psicologa de las instituciones (psicohigiene);
Estrategia del trabajo en psicologa institucional.
Aqu, lo primordial a tomar es la estrategia general del psiclogo en el
trabajo institucional. Lo ms importante es el encuadre de la tarea: la
fijacin de ciertas constantes dentro de las cuales se pueden controlar
las variables del fenmeno.
Tres constantes dadas por el encuadre:

 Relacin del psiclogo con la institucin en la contratacin,

programacin y realizacin del trabajo profesional;
Criterios que sustentan dicha relacin;
Conjunto de factores que constituyen la estrategia del trabajo tanto
como su teora en el campo de la psicologa institucional.
Psicologa institucional
Se caracteriza por:
mbito especial;
mbito conceptual (perteneciente a la psicologa social);
Comprende el estudio:
Estructura dinmica de la institucin;
Psicologa de las instituciones;
Estrategias de trabajo del psiclogo:
Encuadre de la tarea;
Teora del encuadre.
Se caracteriza por el mbito (instituciones) y por sus modelos
conceptuales, dentro de su estrategia se incluye el encuadre de la tarea
y la administracin de recursos. Se da el estudio de todos los fenmenos
humanos que se dan en relacin con la estructura, la dinmica,
funciones y objetivos de la institucin.
Dada una institucin, el psiclogo centra su atencin en la actividad
humana que en ella tiene lugar, en la informacin sobre la institucin
(finalidad, objetivos, ubicacin geogrfica y relaciones con la comunidad
y con otras instituciones, origen y formacin, evolucin, historia,
organizacin y normas).
La importancia del encuadre particular de la tarea y tomar la institucin
como totalidad, podemos ocuparnos de una parte de ella pero siempre
en su totalidad.
Higiene mental
Administracin de conocimientos, actividades, tcnicas y recursos
psicolgicos para atender la salud y la enfermedad como fenmenos
sociales y colectivos.
Psicohigiene
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Acta sobre el nivel psicolgico de los fenmenos humanos con

mtodos, tcnicas del campo de la psicologa y de la psicologa social.
mbitos de actuacin:
Primer nivel: la institucin como tarea, como anlisis;
Segundo nivel: actuacin sobre los grupos humanos, unidades
naturales y grupos artificiales;
Tercer nivel: la comunidad, su problemtica, tareas y situaciones de
tensin colectiva.
Objetivo: promocin de la salud a travs de la educacin sanitaria de la
comunidad con participacin de la misma.
Objetivo del psiclogo en el campo institucional: objetivo de
psicohigiene, es decir, lograr la mejor organizacin y las condiciones que
tienden a promover la salud y el bienestar de los integrantes de la
institucin.
Se puede definir al psiclogo como un tcnico de la relacin
interpersonal o de los vnculos humanos, tcnico de la explicitacin de lo
implcito.
Ayuda a comprender los problemas y todas las variables posibles de
las mismas, pero l no decide ni ejecuta.
Deja en manos de los organismos propios de la institucin la
ejecucin, no debe el psiclogo ser ni administrador, ni directivo, ni
ejecutivo. Es un agente de cambio.
Mtodo de trabajo: clnico. Observacin detallada realizada en un
encuadre riguroso (observacin y fijacin de variables).
Tcnicas del encuadre:
Actitud clnica (identificarse y mantener distancia de los sucesos de
las personas);
Establecer relaciones explicitas y claras (tiempo, tarea);
Esclarecimiento de la tarea;
Secreto profesional;
No fomentar la dependencia psicolgica;
No aceptar exigencias para soluciones urgentes;
Asistencia diagnostica, precoz, prevencin de enfermedades
mentales, rehabilitacin y promocin de la salud;
Atencin a la salud, a la vida cotidiana de los seres humanos.
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Es necesario distinguir entre objetivos implcitos y explcitos. El psiclogo

tiene que conocer los objetivos que tiene la institucin, debe saber que
siempre el motivo de consulta no es el problema sino un sntoma del
mismo. Los latentes o implcitos a veces resultan del estudio diagnostico
que realiza el mismo psiclogo. Tambin deben ser valoradas las
finalidades u objetivos que la institucin tiene para un psiclogo y aqu
cuentan tanto los objetos explicitados como aquellos que forman parte
de las fantasas de la institucin (pueden ser inconscientes).
PSICLOGO TRABAJANDO EN
EL MBITO DE LA PSICOLOGA
INSTITUCIONAL
Realiza una tarea que se le Diagnostica la situacin y se
encomienda;
propone
actuar
sobre
los
Sirve
como
factor
niveles o factores que detecta
tranquilizante;
como la necesidad para la
Es un empleado.
institucin;
No acepta dicho rol y es un
agente de cambio;
Es un asesor o consultor con
total independencia profesional.
PSICLOGO TRABAJANDO EN
UNA INSTITUCIN