Planeacin 2 A Y B SEC

Historia 1

Profesor Vctor M. Barrientos

Actividades del Docente

SESIN 1
Apertura de clase:
Docente da la bienvenida al ciclo 2015 - 2016.
-Docente se presenta ante la clase.
-Docente explica las formas de evaluacion y el reglamente interno general en la seccion
Secundaria. -Docente hace pase de lista.
-Docente realiza dinamica de "Icebreaker"
Presentacion de clase:
-Docente realiza varias preguntas a los alumnos: Sabes para que es la historia y su
propsito? Cual es su evento favorito de la historia, y por que?, Como crees que afectan
los eventos del pasado en el futuro? , Crees que es util saber historia, y por que?
-Docente invita los alumnos a anotar en el pizarron varias de las respuestas y discutir sobre
las mismas.
-Docente pide a los alumnos anotar en el pizarron que es lo que esperan de la clase y como
les gustara aprender.
-Docente enlista las respuestas de los alumnos y invita a la clase analizar cada una de ellas.
Cierre
-Docente pide a los alumnos realizar la primera portada del ciclo escolar
-Docente revisa las portadas y las compara con los puntos a evaluar en cada portada.

SESION 2
Apertura de clase:
-Docente pide a los alumnos anotar en el pizarron que fue lo que vimos en la clase pasada.
-Docente juega " Papa caliente" , el alumno quemado deber compartir lo que investigo a la
clase y cuales son sus impresiones de ese evento en particular.
-Docente pide a los alumnos escribir cada uno una palabra o enunciado clave que les
recuerde el propsito de aprender historia.
Presentacin de la clase:
-Docente pide realiza anotaciones en la pizarra " Eventos que cambiaron al mundo"
-Docente pide a los alumnos participar y compartir su investigacin con la clase anotndola en
el pizarron.
-Docente pide a los alumnos realizar un collage en la libreta con las imgenes representativas

y la informacin relevante a cada hecho particular de la historia.

-Docente da instrucciones de como se debe de realizar.
-Docente pide a los alumnos realizar tros y les pide analicen y compartan la informacin
plasmada.
Cierre:
-Docente pide a voluntarios de cada equipo de tres , realizar " Caras y gestos" para adivinar un
hecho en la historia que cambio al mundo.

SESIN 3
Apertura de clase:
- Docente pide a los alumnos escribir todas las palabras que les lleguen a la mente
relacionadas con las siguientes categoras:
Egipto Antiguo, Imperio Romano, Grecia Antigua, China y Aztecas.

Presentacin de clase:
-Docente pide a los alumnos escoger una de ellas y realizar media cuartilla escribiendo todo lo
que saben de estas civilizaciones antiguas y donde y como lo aprendieron.
-Docente cita a la clase los aportes de que cada una de estas civilizaciones hizo a la
humanidad
-Docente pide a los alumnos anotar sin orden en el pizarron 40 palabras que tengan relacin a
las civilizaciones antiguas citadas.
-Docente pide a voluntarios relacionar las palabras entre si , los alumnos espectadores podrn
adivinar de que civilizacin de trata.
- Docente pide a los alumnos abrir sus libros de texto ; explorar la leccin 1
- Docente pide a los alumnos realizar en la libreta #Linea de Tiempo " Antecedentes :Las
civilizaciones de la Antigedad en Amrica , Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio
del mundo moderno."
Cierre:
-Docente pide a los alumnos citar hechos importantes de las antiguas civilizaciones ubicados
en la linea de tiempo.
-Docente pide a los alumnos realizar un dibujo representativo de la civilizaciones antiguas.
Sesin 4
Apertura de la clase:
- Docente pide a los alumnos mostrar a la clase sus creaciones.
- Docente les a los alumnos unas fichas : Daca papel contiene Nombre personaje celebre y
que hizo.

-Docente pide a los alumnos jugar adivina quien.

Presentacin de clase:
-Docente presenta " El Mediterrneo"
- Docente proyecta powerpoint con datos importantes sobre el mediterrneo.
-Docente pide a los alumnos anotar datos importantes de la presentacion que definan lo que
era el mediterrneo.
- Docente pide a los alumnos realizar una linea de eventos con los datos del mediterrneo.
- Cierre:
- Docente pide a los alumnos realizar equipos y preguntar 2 de la cinco preguntas realizadas
como tarea.

Actividades del Alumno

Actividades del alumno
SESIN 1
Apertura de clase:
-Alumno(a) participa en bienvenida al ciclo 2015 - 2016.
-Alumno(a) se presentan al profesor.
-Alumno(a) toman nota sobre las formas de evaluacion y el reglamente interno general en la
seccin Secundaria. -Alumno(a) toman asistencia
-Alumno(a) realiza dinmica de "Icebreaker"
Presentacin de clase:
-Alumno(a) contesta varias preguntas: Sabes para que es la historia y su propsito? Cual
es su evento favorito de la historia, y por que?, Como crees que afectan los eventos del
pasado en el futuro? , Crees que es til saber historia, y por que?
-Alumno(a) a anotar en el pizarron varias de las respuestas y discutir sobre las mismas.
-Alumno(a) anota en el pizarron que es lo que espera de la clase y como le gustara aprender.
-Alumno(a) analiza las respuestas dadas
Cierre
- Alumno(a) realiza la primera portada del ciclo escolar

SESION 2
Apertura de clase:
-Alumno(a) anota en el pizarrn que fue lo que vimos en la clase pasada.
-Alumno(a) juega " Papa caliente, el alumno quemado deber compartir lo que investigo a la
clase y cules son sus impresiones de ese evento en particular.

-Alumno(a) escribe una palabra o enunciado clave que les recuerde el propsito de aprender
historia.
Presentacin de la clase:
-Alumno(a) realiza anotaciones en la pizarra " Eventos que cambiaron al mundo"
-Alumno(a) participa y comparte su investigacin con la clase anotndola en el pizarron.
-Alumno(a) realizara un collage en la libreta con las imgenes representativas y la informacin
relevante a cada hecho particular de la historia.
-Alumno(a) analiza y comparte con sus compaeros de grupo la informacion
Cierre:
-Alumno(a) juega " Caras y gestos" para adivinar un hecho en la historia que cambio al mundo.

SESIN 3
Apertura de clase:
-Alumno(a) escribe relacionadas con las siguientes categoras:
Egipto Antiguo, Imperio Romano, Grecia Antigua, China y aztecas.

Presentacin de clase:
-Alumno(a) escoge una de ellas y realizar media cuartilla escribiendo todo lo que saben de
estas civilizaciones antiguas y donde y como lo aprendieron.
-Alumno(a) cita a la clase los aportes de que cada una de estas civilizaciones hizo a la
humanidad
-Alumno(a) anota sin orden en el pizarrn 40 palabras que tengan relacin a las civilizaciones
antiguas citadas.
-Alumno(a) relaciona las palabras entre si
-Alumno(a) podrn adivinar de que civilizacin de trata.
- -Alumno(a) explora la leccin 1
- -Alumno(a) realiza en la libreta #Lnea de Tiempo : " Antecedentes :Las civilizaciones de la
Antigedad en Amrica , Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo
moderno."
Cierre:
-Alumno(a) cita hechos importantes de las antiguas civilizaciones ubicadas en la lnea de
tiempo.
-Alumno(a) alumnos realiza un dibujo representativo de la civilizaciones antiguas.
Sesin 4
Apertura de la clase:
-Alumno(a) muestra a la clase su creacin.

-Alumno(a) juga adivina quin.

Presentacin de clase:
-Alumno(a) anota datos importantes de la presentacin que definan lo que era el
mediterrneo.
-Alumno(a) realiza lnea de eventos con los datos del mediterrneo.
- Cierre:
-Alumno(a) realiza equipos y pregunta 2 de la cinco preguntas realizadas como tarea.

Indicadores
Tarea Sesin 1:
Investigar los sucesos histricos que marcaron el mundo actual
Traer 10 imgenes relacionadas .
Tarea Sesin 3:
Mirar dos pequeo clips informativos sobre civilizaciones antiguas . Blog de la clase
http://historiacv2.blogspot.mx/
Realizar 5 preguntas sobre cada video
Realizar un listado de eventos o inventos significativos de cada civilizacin.
Realizar un mapa mental - Blog de la clases http://historiacv2.blogspot.mx/ Nota: Explicar que
es una rubrica y como se utiliza para evaluar las actividades dentro y fuera de la clase.
Tarea 4:
los alumnos leern el texto de la pagina 13 , para despus escribir un cuadro con los datos
relevantes mencionados en el texto. Explicar formato

Habilidades
analizar
aprender
comprender
crear
reconocer

Valores
Creatividad
Crecimiento
Aprendizaje

Recursos Didacticos

Plumon
Canon
Internet
Libros
Textos
Diapositivas
Material Audiovisual
Tv
Mapas
Weblogs

Estrategias Didacticas
Analisis
Ilustracion Descriptiva
Lluvia de Ideas
Dinamica de Grupos
Debate