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20.834.420-k
Nombres y Apellidos
RUN
Participacin en PIE
2012
2014
7Bsico
desde
Ao actual
Curso actual
Nombre Director/a
RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
-163170027
Nombres y Apellidos
RUN
Psicloga
Psicloga PIE
Profesin/ Especialidad
Cargo
063318227
Fono contacto
claudiapgd@gmail.com
E-mail contacto
Firma profesional
Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el perodo que se evala (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compaeros de curso, el propio estudiante, otros).
Psicloga
77264150
Fono/E-mail
Registro profesional
4577
Psicopedagoga
97874543
84943
Sandra Jara
Profesora jefe
Medico Familiar
71370757
15788
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolucin de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel
alcanzado en relacin a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situacin de la familia, entre otros).
Resuma las principales reas en las que el/la estudiante presenta dificultades y necesita continuar con apoyos
especializados para progresar en su aprendizaje.
El estudiante requiere continuar con apoyo en todas las reas, especialmente en lenguaje y matemtica,
debido a que continan sus dificultades en la adquisicin de nuevos aprendizajes.
Se requiere enfatizar los apoyos en la comprensin, redaccin, habilidades matemticas, entre otras.
SI
NO
NO
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
Maneja y trabaja de forma correcta operaciones bsicas (sumas, restas, multiplicacin y divisin), asimismo realiza resolucin de
interrogantes simples (resolucin de problemas). Realiza competencias de lectoescritura de manera regular, sin embargo se ha ido
incrementando con el paso del tiempo.
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
El alumno mantiene dificultades en todas las reas curriculares, no logra realizar de forma correcta las labores escolares que se le piden,
se distrae con facilidad y no retiene informacin. No presenta inters ni motivacin alguna por trabajar.
No realiza un aprendizaje de forma autnoma, siempre requiere de apoyo, ayuda e iniciativa para comenzar o realizar alguna actividad.
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Seale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Entre los logros, se puede destacar las relaciones sociales que ha forjado con sus compaeros de curso, ms aun con aquellos que
llegaron este ao.
No ha presentado mayor interaccin en la participacin durante la clase, no logra realizar preguntas, salir de dudas. Sin embargo ha
dejado que el profesor le ayude y explique lo que se est realizando, mostrando luego su trabajo.
- Seale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminucin de barreras)
Se realizaron aulas de recursos grupales y personalizados, en especial antes de alguna evaluacin para reforzar contenidos. Asi tambin
la evaluacin diferenciada, adecuaciones curriculares no significativas, preparacin y entrega de material para disertaciones, trabajos,
entre otros.
2.
Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participacin de la familia en los progresos del estudiante
En cuanto a la participacin de la familia se puede destacar que este ao no ha presentado el apoyo y compromiso que se vio durante el
2013. Se hace necesario un mayor compromiso en cuanto a la responsabilidad en tareas escolares, disciplina y mantener hbitos de
estudio en el hogar.
Seale aquellos aspectos a los cuales dar nfasis en el prximo perodo
Realizar sesiones con la abuela y psicologa para trabajar habitos de estudio y como estos tienen que ser implementados en el hogar.
Reforzar en el hogar lo que se realiza en el establecimiento.
Responsabilidad en entrega de tareas y trabajos.
2
3. AVANCES ESPECFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante con NEE asociadas a FIL con los apoyos especializados
Sealar cambios ms relevantes en el aprendizaje y desempeo personal y social con los apoyos entregados.
B) Seale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar nfasis durante el prximo periodo acadmico
(Autonoma, Participacin, Comunicacin, Autocuidado, Habilidades Acadmicas Funcionales, otras)
OBSERVACIONES:
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Seale mbitos generales en los que el/la estudiante requiri apoyos especializados:
curricular general
asignaturas especficas
lenguaje oral
afectivo social
funciones ejecutivas
comunicacin
adaptacin social
funciones cognitivas
funcionamiento adaptativo
autonoma
otro(s) (especifque)
1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el perodo evaluado, destacando
los ms relevantes para el aprendizaje. Seale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
APOYO ESPECFICO
EFECTIVIDAD
CONTINUIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MEDIOS Y RECURSOS
MATERIALES
PERSONAL
Trabajo en la motivacin e
inters del alumno.
CURRICULAR
Potenciar la participacin en
clases.
OTROS APOYOS
(Seale cul(es):
2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que
han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Se realizaron diferentes apoyos para entregar la ayuda necesaria al alumno durante su ao escolar. Se apoy tanto en aula comn como
aula de recursos, evaluaciones diferenciadas, reforzamientos antes de una evaluacin, entrega de material para realizacin de trabajos
y disertaciones. Asi tambin recibi sesiones psicolgicas de forma grupal durante el ao. Se le dieron oportunidades para poder subir
sus evaluaciones, entre otras.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para perodo escolar
siguiente
Seale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participacin en el contexto escolar.
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Fono/E-mail
Registro profesional
Psicloga
77264150
4577
Psicopedagoga
97874543
84943
Fecha:
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