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Aula 7
Observando a forma como cresce esta seqncia de nmeros, voc consegue descobrir quais so
os nmeros que vm depois?
I, 3, 6, 10, 15,
Nesta aula, vamos conhecer as propriedades da adio. Com elas, voc simplifica muitos clculos.
Mas antes veja o Exemplo 1, no qual uma boa idia tambm tornou o trabalho mais simples.
Exemplo 1
.....
,c::.
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.......
.......
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c::.
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---
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I I
1<
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70
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...-I
I I
1 E::
20
==--1
a) Quantos tijoles so necessrios para, empilhando-os todos, obter uma escada.de 10 degraus,
como na figura da esquerda?
b) E de 20 degraus, como na figura da direita?
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AULA
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Talvez voc resolva a questo da escada de 10 degraus (item "a") s contando os tijoles. um
mtodo lento, mas neste caso funciona.
J para a escada de 20 degraus (item "b"), essa contagem direta nos deixa um pouco impacientes. O mtodo no s lento, pouco prtico tambm.
De fato, se sairmos contando os tijoles um por um, no estaremos levando em conta que eles
no esto jogados ao acaso, e sim organizados em forma de escada. Vamos ver, ento, uma idia
que permite saber quantos tijoles existem em cada escada sem cont-los de um em um.
Considere a escada menor. Ela tem 10 degraus. Vamos ento cort-Ia, como mostra a figura
abaixo.
F
F '-
---l ---I I
- - - - - -
- - - - - - - -
corte
.--l
1.1
1<
70
Acima da linha do corte, formamos uma pequena escada de 5 degraus. Vamos coloc-Ia de cabea
para baixo, ao lado da parte que sobrou da escada, como mostra a figura seguinte.
Veja: as duas partes podem se encaixar e formar um retngulo.
5+6
----"
----
/"""
4+7
3+8
----
2+9
7 + 70
!J
A escada vira um
retngulo, com o mesmo
total de tijoles
da adio.
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Propriedade
MATEMTICA
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comutativa
Esses mtodos alternativos, que nos permitem realizar clculos longos em pouco tempo, baseiamse numas poucas propriedades dos nmeros.
A propriedade que permite trocar (ou comutar) a posio de quaisquer dois nmeros de uma
soma chamada propriedade comutativa da adio de nmeros. Ela afirma que:
Por exemplo:
9 + 10 = 19
10+9=19
Portanto:
9 + 10 = 10 + 9
Assim, se temos vrios nmeros para somar, podemos escrev-los em qualquer ordem.
Propriedade
associativa
A outra propriedade da adio que usamos muito a que nos permite escrever uma soma como
3 + 5 + 7 sem precisar indicar com parnteses que somas devemos calcular primeiro.
Pois, segundo a propriedade associativa:
Esta propriedade diz que as parcelas de uma soma podem se juntar (ou se associar) de qualquer
modo. Veja, no exemplo a seguir, como calculamos a soma 3 + 5 + 7 de duas maneiras diferentes. Em cada uma delas, indicamos entre parnteses a operao que faremos primeiro.
3 + 5 + 7 = (3 + 5) + 7 = 8 + 7 = 15
3 + 5 + 7 = 3 + (5 + 7) = 3 + 12 = 15
Os resultados foram, claro, iguais.
Com o conhecimento dessas duas propriedades, veja como resolvemos o problema da escada
de 10 degraus de forma simples e rpida.
Devemos calcular a soma:
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
Pela propriedade comutativa, sabemos que as parcelas dessa soma podem ser escritas em qual. quer ordem. Como o desenho da escada de cabea para baixo j nos sugeriu, escrevemos as parcelas na seguinte ordem:
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Pela propriedade associativa, vemos que conveniente juntar as parcelas de duas em duas. Assim:
(1 + 10) + (2 + 9) + (3 + 8) + (4 + 7) + (5 + 6)
Como voc calcularia o resultado, entre ganhos e perdas, de um problema com os seguintes
nmeros?
GANHOS
PERDAS
190
101
80
99
o total
Logo, o resultado do problema o total de ganhos (270) menos o total de perdas (200), ou seja:
270-200
= 70
acrescentando o 22 ganho
190
- 101
89
+ 80
169
- 99
----yo
Assim como se somam os ganhos, tambm se somam as perdas para formar o total de perdas.
Compreendemos ento que, para fazer uma conta do tipo: 190 - 101 + 80 - 99, podemos somar
os ganhos, somar as perdas e depois subtrair os totais. Assim, mais prtico fazer a operao
acima da seguinte forma:
(190 + 80)
..
total de
ganhos
(101 + 99)
total de
perdas
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MATEMTICA
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Um pouco de histria
O problema do pequeno Gauss
O matemtico Carl Friedrich Gauss (1777-1855) considerado por alguns o "Prncipe da Matemtica". Conta-se que,
quando Gauss era ainda um garoto de escola, em certo dia
em que a turma estava especialmente agitada, o professor
teve a idia de ocupar os alunos por um tempo. E deu-lhes
um problema: que todos calculassem a soma dos nmeros
1, 2, 3, etc., at 100, isto :
1 + 2 + 3 + 4 + ... + 99 + 100
Atividades
Faa no seu caderno.
1. Calcule, efetuando primeiro o que est dentro dos parnteses (...) e depois o
que est nos colchetes [...]:
a) 7 + (93 + 48) =
b) (7 + 93) + 48 =
c) [(11 + 141) + (70 + 23)] + 4 =
d) 11 + [(141 + 70) + (23 + 4)] =
e) (72 - 7) + (151 - 98) =
f) (72+151)-(7+98)=
g) [(72 + 151) - 7] - 98 =
2. Para cada uma das propriedades
a) D um exemplo de seu uso.
b) Escreva o que ela diz.
abaixo:
Propriedades:
I.
comutativa da adio
11. associativa da adio
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AULA 7
no
23
Saldo anterior
Retirada
Depsito
Depsito
Retirada
Retirada
Retirada
Retirada
Depsito
Saldo =
718
43
12--c
10lS 24 32
diferentes,
c
B