SUBSECRETARA PARA LA INNOVACIN Y EL BUEN VIVIR

Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico

BASES DE LA FERIA
XIII FERIA ESCOLAR BINACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA
2015

Loja, 25,26 y 27 noviembre de 2015

Transformar la educacin, misin de todos

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I
DE LA NATURALEZA

Art. 1 La XIII FERIA ESCOLAR BINACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA, es un encuentro

de comunidades educativas de Per y Ecuador, en el que se presentan proyectos
como resultados de un trabajo transversal, planificado y basado en los intereses
de los estudiantes, quienes cuentan con el acompaamiento y asesoramiento de
sus docentes.
Es necesario generar espacios que planteen diversas estrategias para acercar a los
jvenes al pensamiento cientfico y tecnolgico enmarcado en una realidad donde
estas dos ramas, se utilizan de manera intuitiva y cotidiana. La Feria Escolar
Binacional de Ciencia Y Tecnologa se constituye en un espacio de oportunidades y
estmulo al trabajo a favor del desarrollo cientfico a partir de cortas edades.
II
OBJETIVO
Art. 2 Objetivo General
Generar un espacio de demostracin de saberes, fomentando la construccin de
productos interdisciplinariedad que evidencien el desarrollo integral de los
estudiantes.
Objetivo especfico:
a) Fomentar el intercambio de los resultados de metodologas de aprendizaje
colaborativas aplicadas en Per y Ecuador
b) Fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes de ambos pases.
c) Fomentar espacios para compartir experiencias en la enseanza y
aprendizaje interdisciplinarios, con nfasis en la investigacin y el trabajo
colaborativo.

III
DE LA PARTICIPACIN
Art. 3 Participan en la Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa estudiantes de
Bachillerato de los establecimientos educativos de las coordinaciones zonales de
educacin, que tienen bajo su administracin provincias del cordn fronterizo del
Ecuador con el Per: Sucumbos (Zona 1), Orellana (Zona 2), Pastaza (Zona 3),
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Morona Santiago (Zona 6), El Oro, Loja y Zamora (Zona 7) y de las regiones del
norte del Per: Amazonas, Cajamarca, Piura, Tumbes, Lambayeque y Loreto.
Art. 4 Para participar en la Feria los estudiantes debern estar matriculados legalmente
en la institucin educativa y corresponder:
Al primero y segundo aos de Bachillerato de educacin regular para el
Ecuador, y;
Al nivel secundario de Educacin Bsica Regular para el Per.
Art. 5 Podrn participar en la Feria, los estudiantes y profesores de establecimientos
educativos pblicos, fiscomisionales, municipales o particulares

IV
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Art. 6 Las responsabilidades de organizacin y desarrollo de las actividades de la Feria
Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa, son competencia de los siguientes
actores:
Del Ecuador:
- Subsecretara para la Innovacin y el Buen Vivir (SIBV): a travs de la
Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico (DNMP), emite los
lineamientos y directrices generales de la feria y conforma el Comit
Organizador.
- Coordinaciones Zonales 1, 2, 3, 6 y 7: seleccionar los proyectos escolares que
pasarn a la Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa de acuerdo los
requisitos establecidos, as como coordinar la logstica para la participacin de
los estudiantes seleccionados.
- Coordinacin Zonal 7: gestionar y ejecutar el evento de la Feria Escolar
Binacional Ecuador Per que para el ao 2015 se desarrollar en Loja,
Coordinar con la Direccin Nacional de Comunicacin Social el desarrollo del
evento y la imagen del mismo, monitorear y evaluar el proceso, realizar el
informe de cierre y otras que demande la organizacin y ejecucin de evento.
- Direcciones Distritales: velar por la participacin mayoritaria de las
instituciones educativas, haciendo cumplir los lineamientos emitidos por la
DNMP, sealados en estas bases.
Del Per a travs del Concytec deber:
- Organizar y seleccionar los proyectos participantes que representarn a su
pas.
- Revisar y aprobar el cronograma general en coordinacin del comit.
- Enviar los requerimiento de informacin de sus delgados, proyectos con
anticipacin necesaria para la correcta ejecucin de evento.
Art.7 Del comit organizador

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El Comit organizador est conformado por un delegado de las siguientes
instancias; Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico (1), Coordinacin
Zonal Sede (1), Distrito Sede (1) y un delegado de CONCYTEC del Per.
Las responsabilidades del comit son:
-

Realizar el cronograma de la Feria para la aprobacin del SIBV, previo a la

coordinacin con Per.
Generar documentos de apoyo para el correcto desarrollo del evento
Definir el jurado calificador y la rbrica de valoracin de los proyectos
Asegurar la invitacin y asistencia de los participantes, pblico y comunidad en
general

Art. 8 De la Seleccin de Proyectos Participantes

Ecuador: Cada coordinacin zonal tendr la obligacin de entregar a Planta Central
los datos de los estudiantes cuyos proyectos hayan sido seleccionados, previo la
verificacin del cumplimiento de los siguientes pasos.
-

Institucin Educativa:
Socializar la realizacin de la Feria Binacional con toda la comunidad educativa,
de manera verbal y escrita, asegurando el conocimiento previo del evento.
Socializacin de bases del concurso para optar por la preseleccin para la
participacin en la Feria Binacional e inscribir a los interesados.
Generar un cronograma para elaboracin, revisin y presentacin de
productos.
Establecer una seleccin interna a manera de feria escolar o por medio de
exposiciones individuales de los proyectos.
Nombrar un jurado que aplique la rbrica de evaluacin de proyectos
escolares ( consta en el instructivo de proyectos escolares)
Enviar resultados avalados y con evidencia del proceso al nivel distrital.
Notificar a los seleccionados su participacin en la siguiente etapa del proceso.
Nivel Distrital de las Provincias del cordn fronterizo
Socializar las bases y seleccin de proyectos a todas las instituciones
educativas de su jurisdiccin.
Inscribir los proyectos finalistas de las instituciones educativas que deseen
participar, siempre que tengan las evidencias de haber participado en un
proceso de seleccin interno.
Garantizar que los productos cumplan con los requisitos para su participacin
Nombrar un jurado que aplique la rbrica de evaluacin de proyectos
escolares ( consta en el instructivo de proyectos escolares)
Enviar resultados avalados y con evidencia del proceso al nivel zonal.
Notificar a los seleccionados de cada distrito su participacin en la siguiente
etapa del proceso; lo ideal es que cada distrito presente un proyecto por cada
campo de accin.

Coordinacin Zonal Provincias del Cordn Fronterizo

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-

Socializar las bases y seleccin de proyectos a todos los distritos que

pertenezcan a la frontera con Per.
Nombrar un jurado que aplique la rbrica de evaluacin de proyectos
escolares ( consta en el instructivo de proyectos escolares)
Garantizar que los productos cumplan con los requisitos para su participacin
Enviar resultados avalados y con evidencia del proceso a planta central.
Notificar a los seleccionados su participacin en la siguiente etapa del proceso;
lo ideal es que cada zona presente cuatro proyectos por cada provincia del
Cordn Fronterizo, correspondientes uno a cada campo de accin.
Planta Central:
Elaborar cronograma de socializacin y seleccin de proyectos en las zonas
correspondientes
Inscribir los proyectos finalistas de las provincias participantes, siempre que
tengan los requisitos y evidencias del proceso previo de seleccin.
Nombrar una comisin que verifique que los proyectos cumplen con los
requisitos sealados y son resultado de un proceso de seleccin.
Definir los proyectos que representarn al pas.
Notificar a los seleccionados, su participacin en la Feria Binacional
Per a travs de la coordinacin del Concytec, deber:
Garantizar la aplicacin de la metodologa basada en proyectos y los
lineamientos de presentacin del producto.
Enviar el listado de participantes avalados.
V
DE LA METODOLOGA DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN

Art. 9 La presente feria aplicar la metodologa de Aprendizaje Basado en Proyectos para

la construccin de los productos finales. Esta metodologa estimula el trabajo
colaborativo y prioriza los intereses de los estudiantes con la finalidad de trabajar
un proyecto interdisciplinario basado en su realidad y conocimientos previos.
Los proyectos se dividen por los intereses de los estudiantes en cuatro (4) campos
de accin, que son:
- Cientfico
- Vida Prctica
- Artstico Cultura
- Deportivo
Todos los proyectos, sin importar su campo de accin, son interdisciplinarios, que
contemplen los contenidos de las de las reas de conocimiento del currculo de
manera creativa, colaborativa y emprendedora.
Los proyectos reflejan un procesos de tres grandes actividades a lo largo de su
construccin, la investigacin, el trabajo colaborativo (expresado en coevaluacin)
y el trabajo prctico (expresado en prototipos del producto final); este proceso de

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construccin requiere de una organizacin interna de los participantes en donde
se definen roles y objetivos que pueden ir variando a lo largo de la ejecucin.
Finalmente todo el trabajo es reflejado a travs de la recoleccin de evidencias en
un portafolio grupal.
Los proyectos deben adems incentivar la aplicacin concreta del conocimiento y
valores especficos, relacionados a las competencias del siglo XXI, deben ser
capaces de traducirse en un organizador grfico que evidencie el aporte de cada
uno de sus componentes:

Art. 10 DE LOS CAMPOS DE ACCIN

Campo de accin cientfico: Enfatizan el trabajo sobre contenidos de ciencias
bsicas y el aporte al desarrollo ambiental ecolgico.
Promueve productos que incentiven experimentacin as como generar inters en
buscar soluciones y contenido cientfico a situaciones cotidianas; as como la
valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el bienestar humano.
De igual forma, se espera que el estudiante fundamente y compruebe los
principios y leyes que rigen el desarrollo de la vida, que comprenda a la diversidad
biolgica como una riqueza de las naciones y su estudio como una forma de uso
sostenible de los recursos, reconocindose a s mismo como parte de la
naturaleza.
Los aspectos que se puede abordar desde las ciencias bsicas y ambientales son:
-

Ciencias experimentales
Ciencias exactas
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-

Ciencias sociales
Ciencias ambientales

Las actividades de investigacin cientfica facilitan el proceso para la comprensin

y el desarrollo de la condicin humana en las diferentes disciplinas, promueven la
toma de conciencia de los beneficios para el desarrollo integral de la personalidad
y les permita reflexionar sobre la intervencin del hombre en la naturaleza y sus
efectos en ella, para que logren diferenciar un aporte de un desmedro hacia la
misma.
La base de estas actividades, est en la metodologa cientfica y toma como en
cuenta la declaracin de una situacin problema del contexto.
Dentro de la teora de la enseanza basada en problemas, se asume la bsqueda o
descubrimiento del problema que es entendido por diversos autores como el
momento psicolgico, por el que transita un estudiante al comprender que su
conocimiento resulta insuficiente para dar solucin al problema.
El proceso es similar al que siente el cientfico cuando descubre que el
conocimiento desarrollado por la humanidad es inoperante o insuficiente. Es un
estadio de la personalidad que prepara las condiciones para emprender la
bsqueda de la respuesta al problema.
En el caso del grupo de estudiantes y del proceso de enseanza aprendizaje, no
necesariamente el problema debe tener carcter cientfico, sino que puede ser un
problema que sale del alcance del saber y el poder del estudiante; lo que hace que
se movilice sus fuerzas personales y grupales para emprender la bsqueda del
camino, de las ideas de respuesta y la solucin.
El saldo es evidente, porque no solo encontrar la solucin, sino que fijar las vas
alternativas experienciales ensayadas; aprender a enfrentar una bsqueda
terica, estructurar el conocimiento que posee y construir a partir de este un
nuevo sistema de conocimientos, habilidades y valores; lo que lo potenciar en su
saber hacer para enfrentar nuevas situaciones que puedan presentarse en el
futuro.

Campo de interaccin y social y vida prctica: Enfatizan el trabajo basado en

contenidos de ciencias sociales

Cuando hablamos de vida prctica, lo entendemos como un proceso de

aprendizaje constante en donde habilidades como la comunicacin,
manualidades, capacidad de emprender y resolver conflictos no deben estar
separados de los conocimientos adquiridos en la escuela regular; son estrategias
para desarrollar habilidades de dar respuesta a las necesidades cotidianas, con
fundamento significativo y propositivo.
Promueve productos que fomenten y mejoren las relaciones sociales en
comunidad, generacin de productos que se van ms all de la instruccin tcnica

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y ensean tambin habilidades para la vida, como: responsabilidad, trabajo en
equipo y atencin y sensibilidad a las necesidades de su entorno.

Campo de accin artstico cultural: Enfatizan el trabajo basado en contenidos

de materias de cultura esttica

Promueve productos que permiten fomentar la creatividad y expresin artstica, la

esttica, estimulen la lectura de imgenes, la capacidad crtica y la educacin por
el arte. Elliot Eisner y el profesor V. Lowenfeld sostienen que el arte es una
herramienta educativa que puede cultivar la sensibilidad del hombre, fomentar la
cooperacin, reducir el egosmo y, por encima de todo, desarrollar una capacidad
general de funcionamiento creativo.
Adicionalmente, para explicar cmo se produce el aprendizaje artstico, E. Eisner
desarrolla en su texto tres tipos de dominios o habilidades: el productivo, el crtico
y el dominio cultural; segn las cuales, el educando percibe cualidades del
material y del entorno, inventa formas que satisfacen sus necesidades artsticas,
crea un orden espacial, esttico y expresivo; experimenta sentimientos con su
obra, establece relaciones entre la obra y sus experiencias, comprende la historia,
la cultura y su trascendencia.
Entonces, los clubes favorecen y propician en el estudiante la prctica consciente y
constante de actividades artsticas y culturales, que le permiten mantener una
relacin con su entorno inmediato, su estado fsico y mental saludable y que a la
vez le posibiliten una adecuada utilizacin del tiempo, tanto dentro como fuera
del aula.

Campo de accin deportivo: Enfatizan el trabajo realizado en materias como

educacin fsica.

Promueve productos que estimulan el trabajo en equipo y la cooperacin.

Las actividades deportivas permiten construir conocimientos y desarrollar
destrezas de diferentes disciplinas deportivas, promoviendo la comprensin de los
beneficios corporales, psicolgicos, emocionales y sociales que el buen uso de la
prctica deportiva brinda. Se priorizarn aquellas que estimulen la cooperacin y
el trabajo en equipo. Preferiblemente, se vinculan a deportes ms practicados,
en modalidad mixta y sin que sea necesario promover la competencia entre
diferentes unidades educativas.
Estas actividades estn relacionadas con la recreacin, la nutricin, la fsica, las
ciencias naturales y sociales, entre otras.
El deporte es, de acuerdo al Diccionario de la Real Academia Espaola, una
actividad fsica cuya prctica supone un entrenamiento y sujecin a normas
establecidas por entes reguladores internacionales. Si bien tiene propiedades
recreativas, se diferencia de un simple entretenimiento ya que, segn la Carta
Europea del Deporte, es una participacin organizada que tiene como objetivo la
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expresin o la mejora de la condicin fsica y psquica, el desarrollo de las
relaciones sociales o la obtencin de resultados en todos los niveles.
Para el Comit Olmpico Internacional, la prctica del deporte es un derecho
humano, por lo que uno de los principios fundamentales del olimpismo implica
que toda persona debe tener la posibilidad de practicar un deporte sin
discriminacin de ningn tipo y dentro del espritu olmpico, que exige compresin
mutua, solidaridad y espritu de amistad y de fair play. (Comit Olmpico
Internacional Olmpico, 1 de septiembre de 2004)

La tecnologa como herramienta transversal

La tecnologa constituye una parte integral e inseparable de la propuesta

curricular, que ha modificado los procesos de transmisin y construccin del
conocimiento, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso de la tecnologa en el
aula fortalece el desarrollo de las habilidades del siglo XXI y despierta el inters de
nios y jvenes que se desenvuelven diariamente en un entorno tecnolgico.
Esta opcin es la ms innovadora y, por lo tanto, la ms compleja. Implica que las
tecnologas se acoplen sobre una propuesta educativa diferente y la potencien,
por lo que se requiere del trabajo conjunto y de una visin estratgica slida. A
travs del uso de las TIC, se propicia la investigacin y las actividades interactivas,
se masifican los resultados, se integran propuestas, se promueve el aprendizaje
basados en proyectos con enfoques constructivistas.
El desarrollo de proyectos asociado a cualquier lnea investigativa que se vea
apoyada del uso de tecnologa; permite ampliar el radio de accin, iniciativa,
creatividad y aspiracin al que se apuntan los objetivos de dichos procesos.
La tecnologa no debe constituirse en una fin o un principio de una propuesta
pedaggica, es a travs de esta que se desarrolla y alcanzan grandes ideas o
aprendizajes significativos.
NOTA: Para tener un conocimiento profundo de la metodologa y campos de
accin, se puede remitir al instructivo de Proyectos escolares.
VI
DE LA PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS
Art.10 Para la inscripcin de los proyectos y la exposicin en la feria Binacional se
requiere:
- Un informe tcnico del proyecto, que demuestre la metodologa
- Preparar un stand demostrativo del producto que contenga el cartel con el
hexgono explicativo de los componentes.
- Presentacin del portafolio colectivo (evidencias de los 3 momentos de la
construccin de proyecto)
- Diario de ruta de cada participante (opcional)

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Art. 11 Los requisitos para la inscripcin de los proyectos a la feria Binacional, son los
mismos que se deben presentar para cada proceso de seleccin desde el nivel
institucional hasta el nivel zonal.
Art. 12 El informe tcnico ser impreso en hoja tamao A4 (21 por 29,7 cm.), a una
sola cara, fuente Times News Roman o Arial, tamao de fuente 12 puntos. Las
pginas debern estar numeradas, la redaccin se realizar en tercera persona,
no deber exceder de las 5 pginas.
La cartula del informe tcnico de contener: Cartula (una pgina) con: pas,
campo de accin, provincia (Ecuador) o Regin (Per), ttulo de la investigacin,
nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, ao de escolaridad,
direccin domiciliaria, telfono y direccin electrnica, ao, establecimiento
Educativo: nombre, direccin, telfono, fax, pgina web, correo electrnico. El
proyecto debern constar los nombres de todos los integrantes.
El informe tcnico debe contener:
- ndice
- Resumen (mximo una pg.)
- Objetivos
- Campo de accin y pertinencia del producto esperado (mximo 1 pg.)
- Marco Terico (mximo tres pg.)
- Organizador grfico representativo de la interdisciplinariedad del proyecto
(hexgono)
- Metodologa, Actividades, cronograma y recursos (mximo tres pg.)
- Resultados y/o productos ( mximo dos pginas)
- Conclusiones y recomendaciones ( mximo dos pginas)
- Referencias bibliogrficas y web grficas: se debern considerar las Normas
APA, 6ta edicin
- Anexos: Incluir fotos del proceso de informacin en las que figure el
autor(es) y si fuera necesario alguna informacin adicional
Art. 13 El diario de ruta debe contener el registro detallado del todo el proceso de
investigacin, registro de la toma de datos, de los hechos, los procesos,
impresiones, cuestionamientos, dificultades y soluciones desde un perspectiva
personal; con su respectiva lnea de tiempo.
Art. 14 El portafolio es la recopilacin de evidencias, prototipos y ensayos en la
construccin del producto final. Recopila informacin fotogrfica, concreta,
registros de la evaluacin continua y expone el proceso de construccin
colectiva.
Art. 15 El stand demostrativo deber cumplir los siguientes parmetros:
-

La exhibicin del trabajo de investigacin ser acondicionado en un panel

verstil, transportable y simple de material acorde a las exigencias del
proyecto y a las necesidades del equipo de trabajo.
Las medidas son:

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Parte posterior 90x122 cm.

Parte lateral
70x122 cm.
Letrero
15x122 cm.
El panel estar ubicado sobre una mesa estndar en la exposicin de la
Feria.
El espacio del stand ser de 2x2 m.
EL comit organizador ser la encargada de dirigir el proceso de montaje
desmontaje de los stands.
Se realizarn demostraciones del funcionamiento de equipos en el espacio
asignado al stand.
Cada stand tendr a su disposicin un punto de energa elctrica. Los
trabajos elctricos se ajustarn a las normas regulares de la Feria de
demostracin de saberes.
Los diferentes accesorios (fusibles, cables, conectores, entre otros) de los
equipos que se vayan a conectar deben estar correctamente enchufados y
aislados.
Un representante del comit organizador supervisar el trabajo de
investigacin antes de su instalacin definitiva sin excepcin alguna.

Art 16. Para la presentacin en el stand se debe prescindir del uso o experimentacin
con:
-

Dispositivos peligrosos, que puedan exponer a los estudiantes y el pblico

en general a accidentes elctricos, pirotcnicos, quemaduras, cortaduras,
fracturas, asfixia o intoxicaciones.
Animales, vivos o muertos.
Bacterias, virus, tejidos, rganos humanos u organismos que puedan
causar contagio de enfermedades.
Venenos o sustancias psicotrpicas
Exposicin con luces, olores o ruidos excesivos que provoque
contaminacin auditiva, visual o a otro sentido.
VII
DE LA INSCRIPCIN DE LOS PROYECTOS

Art. 17 Los proyectos presentados por cada grupo de estudiantes debern ser de su
propia autora. No se aceptar ningn proyecto que evidencie plagio,
falsificacin o presentacin de un proyecto realizado por otro investigador y
usarlo como propio, ya que ser motivo de descalificacin.
Art. 18 Luego de seleccionados los proyectos participantes para la seleccin nacional y
probable participacin en la feria binacional, se deber seleccionar solamente
dos estudiantes del grupo y un profesor gua para la exposicin final.
Art. 19 Para la inscripcin de los proyectos finalistas de cada zona a la fase de seleccin
nacional; los informe tcnico, portafolio y diario de ruta debern ser remitidos
en forma digital a la Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico a travs

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del siguiente correo: laura.barba@educacion.gob.ec, para lo cual debern
llenar el formato de inscripcin adjunto en estas bases, hasta el 13 de
noviembre de 2015. Luego de la verificacin de la legitimidad y proceso de
seleccin de los trabajos participantes, se notificar a la Coordinaciones Zonales
los grupos que continan con el proceso.
Art. 20 El informe tcnico, portafolio y diario de ruta, en fsico y en digital, de los
proyectos participantes de cada pas, se debern entregar por triplicado; cada
copia en sobre cerrado diferente y los tres sobres en un sobre general cerrado,
el da anterior a la Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa.
Art. 21 Cada sobre interno y el externo deben tener la siguiente identificacin.
Tema del proyecto:
Campo de accin:
Institucin Educativa:
Pas:

Regin o Provincia Campo de

accin:

Estudiantes representantes:

Docente participante

Art. 22 Para su inscripcin debern completar el Formulario de Inscripcin (Anexo 1),

en la fecha y lugar indicado por el comit organizador. El formulario tiene
carcter de declaracin jurada e implica la aceptacin de las reglas de
participacin, montaje y evaluacin, establecidas en las bases de la XII Feria
Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa.
Art. 23 Cada coordinacin zonal del Ecuador podr presentar un proyecto por campo
de accin por provincia; dndose la misma posibilidad al vecino pas de Per
que podr presentar un proyecto por campo de accin por regin.
Coord. Zonal
o Regin

CIENTFICO

VIDA
PRACTICA

ARTSTICO
CULTURAL

DEPORTIVO

TOTAL

Zona 1
Zona 2
Zona 3
Zona 6
Zona 7
Amazonas
Cajamarca
Piura
Tumbes
Lambayeq

1
1
1
1
3
1
1
1
1
1

1
1
1
1
3
1
1
1
1
1

1
1
1
1
3
1
1
1
1
1

1
1
1
1
3
1
1
1
1
1

4
4
4
4
12
4
4
4
4
4

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ue
Loreto
TOTAL

1
13

1
13

1
13

1
13

4
52

VIII
DE LA EVALUACIN
Art. 24 El Comit organizador de la Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa,
ser quien nomine al jurado calificador, quienes no deben tener ningn grado
de parentesco, relacin y/o afinidad con los participantes (estudiantes y/o
profesores guas);
Art. 25 El jurado calificador estar conformado por cinco miembros, este jurado ser
convocado con al menos una semana de anticipacin y debern conocer
previamente la metodologa, requisitos y rbrica de evaluacin.
Art. 26 El jurado debe:
-

Firmar el acta de conformacin del jurado calificador.

Validar los informes, portafolios y diarios enviados, en cuanto a estructura y
contenido, establecidas en estas bases de la feria.
Presenciar la exposicin de los proyectos y aplicar los criterios de evaluacin
existentes en la rbrica del Anexo 2.
Declarar primero, segundo y tercer lugar de cada campo de accin.
IX
DE LA SEDE Y FECHA

Art. 27 La XIII Feria Escolar Binacional de Ciencia y Tecnologa 2015, se realizar del 25
al 27 de noviembre de 2015 y tendr como sede la ciudad de Loja Ecuador.
X
DEL FINANCIAMIENTO
Art. 28 El Ministerio de Educacin del Ecuador asumir el financiamiento de
alojamiento y alimentacin de dos estudiantes, un profesor gua por cada
trabajo y un especialista/delegado de la regin/provincia en las fechas
establecidas para el desarrollo de la Feria.
Art. 29 Los gastos de pasaje y alimentacin durante el viaje, desde la localidad de
origen a la sede de la Feria sern asumidos por cada delegacin participante.
Art. 30 En el caso del Ecuador, la erogacin producto de la movilizacin de ida y retorno
de los equipos y materiales, desde la institucin hasta la sede de la Feria sern
reconocidos por el Ministerio de Educacin, previa la presentacin de la
factura.
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Art. 31 Los gastos que demanden la elaboracin, montaje y presentacin de los
trabajos sern de responsabilidad de la institucin educativa participante.
XI
DE LA PREMIACIN
Art. 32 Se reconocern los tres primeros lugares de cada campo de accin.
Art. 33 El Ministerio de Educacin del Ecuador se encargar de expedir los certificados
de participacin a los estudiantes, profesores guas, e instituciones educativas
participantes de los dos pases.
Art. 34 El Ministerio de Educacin del Ecuador premiar a los dos estudiantes
representantes del proyecto, que obtengan el primer y segundo puesto en los
cuatro campo de accin y entregar certificados a los ganadores del tercer
lugar de los cuatro campos de accin.
XII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 35 Los estudiantes y el profesor gua deben firmar el formulario de inscripcin, el
cual contiene una declaracin de tica, en la que se responsabilizan de entregar
un trabajo original, creativo, innovador y en el caso de tomar datos de otros
autores citar siguiendo la debida norma.
Art. 36 La alteracin del orden o la prctica de actos y comportamientos reidos con
la moral y las buenas costumbres sern motivos para la cancelacin inmediata
de la participacin en la Feria.
Art. 37 La Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico conjuntamente con la
Coordinacin Zonal 7, sern responsables de difundir la XIII Feria Escolar
Binacional.
Art. 38 El comit organizador de la XIII Feria Escolar Binacional ser la encargada de la
aplicacin de estas Bases y decidir sobre todos los aspectos no reglamentados
que puedan presentarse en la ejecucin de la feria, siempre y cuando no
comprometa erogacin econmica.

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ANEXO 1.

FORMULARIO DE INSCRIPCIN
XIII FERIA ESCOLAR BINACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA
ECUADOR PER
2015 -2016
I. ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
Nombre: _________________________________________________________________
Direccin: ________________________________________________________________
Pas: __________________Regin/Provincia: ___________________________________
Zona Educativa: ____________________ Distrito ________________________________
Telfonos: Fijo ______________________Celular: ________________________________
Correo Electrnico__________________________________________________________
Sostenimiento: Pblico

Privado

Otros

_____________________

Rector:
_______________________________________________________________________
Nombres / Apellido Paterno / Apellido Materno
II. INVESTIGACIN
Campo de accin:

Cientfico
Interaccin social y vida prctica
Artstico Cultural
Vida Prctica

Tema del Proyecto:

_______________________________________________________________________
III. DATOS ESTUDIANTES
1._____________________________________________________________________
Nombres / Apellido paterno / Apellido materno
Fecha de Nacimiento: ____/____/____
Da Mes Ao

C.I.: __________________________

Pas______________ Regin/Provincia: ______________________________________

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Direccin: _______________________________________________________________
Telfono Fijo: _______________________ Mvil________________________________
E-mail: ___________________________________________________________________
Ao o Grado de estudio:

2._______________________________________________________________________
Nombres / Apellido paterno / Apellido materno

Fecha de Nacimiento: ____/____/____

Da Mes Ao

C.I.: __________________________

Pas______________Regin/Provincia: ______________________________________
Direccin: _______________________________________________________________
Telfono Fijo: ____________Mvil____________ E-mail: _________________________
Ao o Grado de estudios: ___________________________________

IV. DATOS PROFESOR GUA

_________________________________________________________________________
Nombres / Apellido Paterno / Apellido Materno
Fecha de Nacimiento: ____/____/____
Da Mes Ao

C.I.: __________________________

Pas______________Regin/Provincia: ______________________________________
Direccin: _______________________________________________________________
Telfono Fijo: ____________Mvil____________ E-mail: ________________________
Ao o Grado de estudios: ___________________________________
Ttulos: ________________________________________________________________
Especialidad: ___________________________________________________________

Transformar la educacin, misin de todos

SUBSECRETARA PARA LA INNOVACIN Y EL BUEN VIVIR

Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico

DECLARACIN TICA
Declaro tener conocimiento de toda la informacin y normas generales para la
inscripcin, participacin y exposicin en la XIII Feria Escolar Binacional de Ciencia y
Tecnologa, declaro igualmente que el trabajo que se presenta corresponde en la
investigacin realizada por el grupo que represento y no corresponde a la investigacin o
trabajo realizado por otra persona. Adems los datos contenidos en el trabajo no son
falsos sino productos de la investigacin y no es copia de otra investigacin que se haya
presentado en ediciones anteriores de la presente Feria.

___________________
Firma del estudiante

___________________
Firma del estudiante

__________________________
Firma del profesor gua

Transformar la educacin, misin de todos

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Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico

RBRICA DE EVALUACIN

Tema del proyecto de investigacin _________________________________

Nombre de la Institucin Educativa:__________________________________
Pas: _______________________Provincia/regin:______________________
Campo de accin:_________________________________________________
Lugar y fecha de la presentacin:_____/da _____/ mes ______/ ao
Nombres y apellidos del integrante del Jurado Calificador:
______________________________________________________________

RBRICA PARA EVALUAR PROYECTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGA

Aspectos a evaluar

Excelente (10)

1. Congruencia de
los objetivos con el
campo de accin y
el producto

Los objetivos y producto o

resultado del proyecto
demuestran ser
congruentes y pertenecen
al campo de accin.

2. Aplicacin de la
Interdisciplinariedad

3. Promocin de la
investigacin e
innovacin

4.

Metodologa,
Actividades,
cronograma y
recursos

Muy Bueno (8)

Los objetivos y producto o

resultado del proyecto
demuestran ser poco
congruentes, a pesar de
pertenecer al campo de
accin.
Demuestra el diseo
Demuestra el diseo
interdisciplinario e integral interdisciplinario e integral
del proyecto con claro
del proyecto con poco
sustento cientfico y lo
sustento terico, por lo que
representa en el
la representacin grfica es
organizador grfico.
confusa.
El proyecto es de
El proyecto es de
elaboracin propia,
elaboracin propia,
demuestra ser pertinente, demuestra ser pertinente,
relevante y sostenible,
relevante, como aporte al
como aporte al desarrollo
desarrollo cientfico y de
cientfico y de aprendizaje aprendizaje de los
de los estudiantes, hay
estudiantes, hay poca
contribucin en el abordaje contribucin en el abordaje
metodolgico.
metodolgico.
Describe las metodologas Describe las metodologas
utilizadas para la obtencin utilizadas para la obtencin
de posibles soluciones
de posibles soluciones
tecnolgicas, cumple las
tecnolgicas, cumple las
etapas planificadas, utiliza etapas planificadas, no
eficazmente los recursos
utiliza eficazmente los
disponibles, describe las
recursos disponibles, no
metodologas de
describe las metodologas
evaluacin y
de evaluacin y
perfeccionamiento
perfeccionamiento

Bueno (7)
Los objetivos y producto o
resultado del proyecto no
demuestran se congruentes
o no pertenecen al campo de
accin.
La demostracin del diseo
interdisciplinario e integral
del proyecto no cuenta con
sustento terico coherente y
el diseo del organizador
grfico es forzado.
El proyecto es de elaboracin
propia, demuestra ser
pertinente para el aporte
cientfico y de aprendizaje de
los estudiantes, hay poca
contribucin en el abordaje
metodolgico.

Describe las metodologas

utilizadas para la obtencin
de posibles soluciones
tecnolgicas, no cumple las
etapas planificadas, no utiliza
eficazmente los recursos
disponibles, describe las
metodologas de evaluacin y
perfeccionamiento en forma
difusa

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Puntaje

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5. Interpretacin y
aplicacin de los
resultados

6. Comunicacin
escrita

7. Portafolio y
diario de ruta

8. Desempeo
expositor

9. Presentacin del
stand

Coherencia de los objetivos

con los resultados
obtenidos, anlisis,
discusin y correlacin de
variables, los resultados
son aplicables a la realidad,
el tema investigado es
congruente con los datos,
tablas y grficos
presentados, sugiere
posibles aplicaciones del
desarrollo tecnolgico
obtenido
Se evidencia el buen uso de
la sintaxis y la ortografa, es
claro, preciso.

Coherencia de los objetivos

con los resultados
obtenidos, anlisis,
discusin y correlacin de
variables, los resultados
son aplicables a la realidad,
el tema investigado no es
congruente con los datos,
tablas y grficos
presentados, no sugiere
posibles aplicaciones del
desarrollo tecnolgico
obtenido
Se evidencia el buen uso de
la sintaxis y la ortografa,
no es claro ni preciso.

Coherencia de los objetivos

con los resultados obtenidos,
anlisis, discusin y
correlacin de variables, los
resultados no son aplicables
a la realidad, el tema
investigado no es
congruente con los datos,
tablas y grficos presentados,
no sugiere posibles
aplicaciones del desarrollo
tecnolgico obtenido

Contiene el registro
detallado del proceso de la
investigacin, de la toma
de datos, de los hechos, de
los procesos, de los
hallazgos, de las nuevas
indagaciones, de las fechas
y localidades de las
investigaciones, de los
ensayos, resultados y
entrevistas.
Demuestra dominio del
tema, habla con claridad,
poder de sntesis, uso
adecuado del vocabulario
y coherencia entre el
proyecto escrito y lo
expuesto.
Cuenta con banner, mesas,
fotos, ejemplos de la
prctica, trpticos
informativos y se evidencia
orden y aseo.

Contiene el registro
detallado del proceso de la
investigacin, de la toma
de datos, de los hechos, de
los procesos, de los
hallazgos, de las fechas y
localidades de las
investigaciones y
entrevistas.

Contiene el registro detallado

del proceso de la
investigacin, de la toma de
datos, de los hechos, de los
procesos, de los hallazgos y
de las nuevas indagaciones.

Se evidencia escaso uso de la

sintaxis y de la ortografa.

Demuestra dominio del

Demuestra dominio del
tema, habla con claridad,
tema, habla con claridad,
poder de sntesis, uso
no usa adecuadamente el
adecuado del vocabulario, vocabulario, no hay
no hay coherencia entre
coherencia entre el
el proyecto escrito y lo
proyecto escrito y lo
expuesto.
expuesto.
Cuenta con banner, mesas, Cuenta con banner, mesas y
ejemplos de la prctica y se se evidencia orden.
evidencia orden y aseo.

TOTAL

Observaciones:

Firma del integrante del jurado: __________________________________

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