Sie sind auf Seite 1von 20

EUROPA-FACHBUCHREIHE

fr elektrotechnische Berufe

Arbeitsbuch Elektrotechnik
Lernfeld 5 bis 13
2. Auflage

Bearbeitet von Lehrern an beruflichen Schulen und von Ingenieuren (siehe Rckseite)
Lektorat: Klaus Tkotz

VERLAG EUROPA-LEHRMITTEL Nourney, Vollmer GmbH & Co. KG


Dsselberger Strae 23 42781 Haan-Gruiten

Europa-Nr.: 37566

Autoren des Arbeitsbuches Elektrotechnik:


Braukhoff, Peter
Bumiller, Horst
Burgmaier, Monika
Feustel, Bernd
Manderla, Jrgen
Schwarz, Jrgen
Tkotz, Klaus
Ziegler, Klaus

Reken
Freudenstadt
Stuttgart
Kirchheim
Berlin
Tettnang
Kronach
Nordhausen

Lektorat und Leitung des Arbeitskreises:


Klaus Tkotz
Firmenverzeichnis:
Die Autoren und der Verlag bedanken sich bei den nachfolgenden Firmen fr die Untersttzung



























Amos Sensoren & Messtechnik, 68159 Mannheim


balcom electronic GmbH, 57399 Kirchhunden
Beha-Amprobe GmbH, 79286 Glottertal
Electro Beck GmbH, 35794 Mengerskirchen
ep Elektropraktiker, Huss Medien GmbH, 10400 Berlin
Gebrder Engelfried OHG, 73432 Aalen-Unterkochen
Grnhain GmbH & Co. KG, 08344 Grnhain-Beierfeld
GMC-I Gossen-Metrawatt GmbH, 90471 Nrnberg
Hager Tehalit Vertriebs GmbH & Co. KG, 66440 Blieskastel
Homeway GmbH, 96465 Neustadt
Huber + Suhner GmbH, 82024 Taufkirchen
Jung, Albrecht, GmbH & Co. KG, 58579 Schalksmhle
Kathrein-Werke KG, 83004 Rosenheim
Kobold Messing GmbH, 65719 Hofheim
Leuze Electronic GmbH + Co. KG, 73277 Owen
Licht.de, 60528 Frankfurt
Merten, Gebr., GmbH & Co. KG, 51674 Wiehl
Osram GmbH, 81543 Mnchen
pVE-Engineering GmbH, 58644 Iserlohn
Q-Cells SE, 06766 Bitterfeld-Wolfen
Safepart Wolfgang Oehlert, 31789 Hameln
Schletter GmbH, 83527 Kirchdorf/Haag
SMA Solar Technology AG, 34266 Niestetal
Solar-Fabrik AG, 79111 Freiburg
Siemens AG, 80333 Mnchen, 90327 Nrnberg
Trilux GmbH & Co. KG, 59759 Arnsberg
Vaillant Deutschland GmbH & Co. KG, 42859 Remscheid
Werma Signaltechnik, 78604 Rietheim-Weilheim

Bildbearbeitung:
Zeichenbro des Verlages Europa-Lehrmittel GmbH & Co. KG, 73760 Ostfildern
Das vorliegende Buch wurde auf der Grundlage der aktuellen amtlichen Rechtschreibregeln erstellt.
2. Auflage 2012
Druck 5 4 3 2 1
Alle Drucke derselben Auflage sind parallel einsetzbar, da bis auf die Behebung von Druckfehlern untereinander unverndert.
ISBN 978-3-8085-3758-9
Titelmotiv: mediacreativ, 40723 Hilden
Alle Rechte vorbehalten. Das Werk ist urheberrechtlich geschtzt. Jede Verwertung auerhalb
der gesetzlich geregelten Flle muss vom Verlag schriftlich genehmigt werden.
2012 by Verlag Europa-Lehrmittel, Nourney, Vollmer GmbH & Co. KG, 42781 Haan-Gruiten
http://www.europa-lehrmittel.de
Satz: Satz+Layout Werkstatt Kluth GmbH, 50374 Erftstadt
Druck: Konrad Triltsch Print und digitale Medien GmbH, 97199 Ochsenfurt-Hohestadt

Vorwort

Liebe Leserin,
lieber Leser,
in Sachen Lernfelder
wer seine beruflichen Chancen verbessern mchte,
braucht hilfreiche und kundige Begleiter. So einen hilfreichen Begleiter drfen wir Ihnen vorstellen:

Fr wen ist das Buch geeignet?


Fr alle Auszubildenden, die einen
Elektroberuf in der Industrie und im
Handwerk erlernen,
Schler und Studierende von Fachschulen, Meisterschulen, Berufskollegs
und Berufsfachschulen und
berbetriebliche Ausbildungssttten.

Das Arbeitsbuch Elektrotechnik, Lernfeld 513

Dieses Arbeitsbuch ist die Fortsetzung des bewhrten


Arbeitsbuches Elektrotechnik Lernfeld 14.
Die vorliegende 2. Auflage wurde weiter verbessert
und an gltige Normen angepasst.

Arbeitsbcher
fr die Lernfelder der
Grundstufe + Fachstufe

Aufbau des Buches:


Jedes Lernfeld hat mehrere Lernsituationen.
Die Lernsituationen sind praxisorientiert und untersttzen somit Ihre berufliche Handlungen.
Lernsituationen erleichtern Ihnen den Einstieg in das
Thema und zeigen Ihnen die berufliche Bedeutung
auf.
Jede Lernsituation beinhaltet Arbeitsauftrge und
kann in Einzel-, Partner- oder Teamarbeit bearbeitet
werden.
Arbeitsauftrge haben eine logische Abfolge.
In manchen Arbeitsauftrgen findet man Hinweise
zum Lsen von Aufgaben.
Wie sollen Sie mit diesem Buch arbeiten:
Lesen Sie die Aufgabenstellungen sorgfltig durch.
Achten Sie auf mgliche Lernhilfen.
Machen Sie sich eventuell Notizen auf einem separaten Blatt.
Bei schwierigen Aufgaben ist es sinnvoll diese zu
zweit oder in Teamarbeit zu lsen.
Tragen Sie Ihre Lsung an der entsprechenden Stelle
im Arbeitsbuch ein. Achten Sie unbedingt auf den zur
Verfgung stehenden Platz.
Kontrollieren Sie nochmals Ihre Lsung. Gehen Sie
Ihre Lsung Schritt fr Schritt gedanklich durch.
Haben Sie die Lernsituation bearbeitet, beantworten
Sie zum Abschluss die Seiten Testen Sie Ihre Fachkompetenz am jeweiligen Kapitelende.
Zur Hilfestellung, zur Stoffaufbereitung und Stoffvertiefung knnen Sie z.B. das Fachbuch Fachkunde
Elektrotechnik verwenden.
Wir wnschen Ihnen viel Freude beim Arbeiten mit diesem Buch. Der Erfolg stellt sich dann sicher ein.
Gerne freuen wir uns auf einen Dialog mit Ihnen. Schreiben Sie uns unter: lektorat@europa-lehrmittel.de
Autoren und der Verlag Europa-Lehrmittel Sommer 2012

Wenn Sie Hilfe bentigen


informieren Sie sich im
Buch Fachkunde Elektrotechnik
und
sollten Sie bei einer Auf
gabe berhaupt nicht weiterkommen:
Es gibt ein ausfhrliches
Lsungsbuch!

Weitere Bcher die Ihnen helfen die Lern


situationen zu bearbeiten und zu lsen:
Rechenbuch Elektrotechnik
Tabellenbuch Elektrotechnik
Praxis Elektrotechnik
Formeln fr Elektrotechniker
Prfungsbuch Elektrotechnik

Inhalt

4

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten


Eine Leuchtstofflampe an Wechselspannung untersuchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Errechnen von Spannungswerten und Zeichnen einer Sinuslinie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kenngren zur sinusfrmigen Wechselspannung bzw. Wechselstrom erarbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bauteile einer Leuchtstofflampen-Schaltung kennenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leuchtstofflampen-Schaltung analysieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Messungen an der Leuchtstofflampen-Schaltung durchfhren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Messwerte der Leuchtstofflampen-Schaltung auswerten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
8
9
11
12
12
13
16

Auensteckdose mit einer Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD) nachrsten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Wirksamkeit der vorhandenen Schutzmanahme fr die Auensteckdose berprfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD) kennenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorteile der RCD als Schutzmanahme im TN-S-System benennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die RCD in der Verteilung anschlieen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Den Auensteckdosenstromkreis prfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18
18
19
22
23
24
25

Drehstromsysteme erkennen und bewerten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Arten von Drehstromsystemen kennenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schutz von elektrischen Anlagen gewhrleisten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schutz im TN-Netz gewhrleisten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schutzmanahmen im TT-System realisieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schutzmanahmen im IT-System realisieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27
27
28
29
30
30
31

Induktiver Verbraucher am Drehstromnetz betreiben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Technische Gren der LS-Lampe bestimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Beleuchtungsanlage am Drehstromnetz analysieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auswirkungen von Fehlern im Drehstromnetz analysieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32
32
33
34
36

Drehstrommotor am TN-System betreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Leistungsschild auswerten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Motor an das vorhandene TN-S-System anschlieen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leistungen des Drehstrommotors berechnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zuleitung von der Unterverteilung zum Schaltkasten dimensionieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Motorschutz auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kleinverteilung entwerfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Schaltplne entwerfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anlagenerweiterung installieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Installation der Anlagenerweiterung berprfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37
37
38
38
39
40
41
41
42
42
44

Anlagen und Gerte analysieren und prfen


Konferenzraumbeleuchtung anpassen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vorhandene Installation ermitteln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Betriebsmittel auswhlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arbeitsplanung und Unterlagen erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arbeitsreihenfolge festlegen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kosten der Installationsnderung ermitteln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46
46
47
48
49
49
50

51
51
51
52
54
55

Transistor als elektronisches Bauteil kennenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Anwendungen von Transistoren nennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arten und Typen von Transistoren und deren Anschlsse nennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bipolaren Transistor als Schalter kennenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mit Transistorkennlinien arbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Inhalt

Netzgerte fr elektronische Schaltungen untersuchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Grundlagen von Netzgerten erarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stabilisierungsschaltungen fr Gleichspannnungen kennenlernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesteuerte Gleichrichterschaltungen untersuchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

56
56
59
62
64

Warnblinklicht fr eine Baustelle entwerfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Arten von Kippschaltungen festlegen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Astabile Kippschaltung mit dem IC NE555 dimensionieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

66
66
67
69

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Steuerungen fr Anlagen programmieren und realisieren


Projektierung eines Installationsbus-Systems (KNX) fr den Verkaufsraum einer Bckerei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Installationsschaltungen analysieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stromlaufplan vervollstndigen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

70
70
70
72

73
73
79
82
85
87

Betriebseinrichtungen einer Tiefgarage mit einer SPS steuern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Belftungsanlage mit Lfterberwachung programmieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Torsteuerung der Einfahrt programmieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ampel fr die Garagenbelegung programmieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Programm fr die Ampel Garagenbelegung erweitern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hebebhne mit einer SPS steuern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89


Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

lbrenner mit einer SPS steuern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91


Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Eine Bauschutt-Recycling-Anlage soll auf Automatik-Betrieb umgestellt werden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95


Sensoren und Aktoren auswhlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Steuerung programmieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Fehlersuche und defekte Baugruppen austauschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Antriebssysteme auswhlen und integrieren


Eignung eines Antriebsmotors feststellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103


Fehlersuche erkunden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Angaben auf dem Leistungsschild auswerten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Betriebssicherheit nach Motoraustausch erhhen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Antriebsmotor einer Kreissge austauschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108


Merkmale der Kreissgenmotoren ermitteln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Motorschutz und Arbeitsicherheit gewhrleisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Einen neuen Motor auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Geeigneten Motorschutzschalter auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Motorsteuerung planen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Projektkontrolle durchfhren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Hubantrieb mit Drehstrom-Asynchronmotor und Frequenzumrichter ausrsten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118


Motor auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Frequenzumrichter analysieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Frequenzumrichter auswhlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Frequenzumrichter an den Motor anpassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Frequenzumrichter parametrieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Inhalt

6

Kommunikationssysteme in Wohn- und Zweckbauten planen und realisieren


Hausrufanlage ndern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123


Vorhandene Hausrufanlage analysieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
nderungsvorschlag erarbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Ausbau der Haussprechanlage erarbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Installation einer Antennenanlage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127


Antennenmontage und Leitungsnetz planen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Frequenzen, Dmpfungen und Verstrkungen bestimmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Antennen montieren und Leitungen verlegen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Prfen der Antennenanlage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Netzstrukturen von Antennenanlagen kenmenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Dmpfungen von Koaxialabeln bestimmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Regel in Antennenanlagen berechnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Elektrische Anlagen der Haustechnik in Betrieb nehmen und instand halten


Innenraum-Beleuchtungsanlage einer Schule beurteilen und planen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141


Bestand der bestehenden Beleuchtungsanlage aufnehmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Bestehende Anlage analysieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Betriebskosten der bestehenden Beleuchtungsanlage ermitteln. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Neue Beleuchtungsanlage und deren Kosten planen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Installation eines Durchlauferhitzers am Drehstromnetz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152


Herstellerunterlagen eines Durchlauferhitzers sichten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Begriffe des Dreiphasenwechselstromes (Drehstrom) erarbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Zuleitung des Durchlauferhitzers dimensionieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Schutzeinrichtungen auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Schaltplanunterlagen erstellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Anlage installieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Anlagenerweiterung berprfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Anlage an den Kunden bergeben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Energietechnische Anlagen errichten, in Betrieb nehmen und instand setzen


Fotovoltaik-Anlage errichten und in Betrieb nehmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165


Kundenberatung und Kundengesprch vorbereiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Kundengesprch fhren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Fotovoltaikanlage planen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Auftrag ausfhren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Auftrag auswerten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Auftrag dokumentieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Elektrische Anlage zum Anschluss einer Hobelmaschine planen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191


Kompensationsart auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Leiterquerschnitt fr die Hobelmaschine bestimmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Kompensationseinrichtung auswhlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Fernsehanschluss zum Multimediaanschluss erweitern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137


Kundengesprch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Das bentigte Material fr die Umrstung ermitteln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Vorhandenen Breitbandkabelverstrker berprfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Inhalt

KNX

Energie- und gebudetechnische Anlagen planen und realisieren

Umbau eines Bros von konventioneller Installationstechnik auf ein Installationsbus-System (KNX). . . . . . . . . . . . 195
Kundenberatung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Bestehende Anlage aufnehmen und analysieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Lastenheft lesen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Projekt beschreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Gerteliste erstellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
KNX-Symbole benennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Kundengesprch fhren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Projekt mit Engineering-Tool-Software ETS anlegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Betriebsmittel auswhlen und adressieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Anlage projektieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
KNX-Symbole benennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Regelung der Raumtemperatur mit einem Bussystem (KNX). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217


Informationen beschaffen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Temperaturregler auswhlen und beschreiben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Stellantrieb auswhlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Einzelraum-Temperaturregelung planen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Mit der Engineering-Tool-Software ETS projektieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Raumtemperaturregler montieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Funktionsprfung der Anlage durchfhren und Fehler analysieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Kunden in die Funktion des Temperaturreglers einweisen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Testen Sie Ihre Fachkompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

Infoteil


























Strombelastbarkeit von Kabeln und isolierten Leitungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226


Umrechnungsfaktoren, Strombelastbarkeit, Mindestquerschnitte elektrischer Leiter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Auslsekennlinien von berstrom-Schutzeinrichtungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Betriebsdaten von Drehstrom-Kfiglufermotoren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Datenblatt Antriebssysteme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
NPN-Transistor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Zeitgeberschaltung NE 555 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Datenblatt und Installationshinweise Haussprechanlage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Datenblatt Multimedia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Datenblatt Antennentechnik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Elektronischer Strmungssensor fr Luft. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Datenblatt Frequenzumrichter Micromaster 440 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Analyse einer Beleuchtungsanlage nach DIN EN 12464 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Beleuchtungsplanung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Datenaufnahme zur Installation einer Fotovoltaikanlage (1) und (2). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Datenblatt Solarmodule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Datenblatt Stringwechselrichter (1) und (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Datenblatt Solarkabel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Anmeldung Netzanschluss. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Anschluss von Eigenerzeugungsanlagen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Simulationsprogramm Fotovoltaik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Fotovoltaik, normgerechte Installation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Stetigregler, Funktionsbeschreibung (Auszug aus einem Handbuch) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Datenblatt Helligkeitssensor, 3-fach mit Lichtfnger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Informationen zur Abschlussprfung in den Elektroberufen in Handwerk und Industrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
Abschlussprfung: Fachgesprch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hintere Innenumschlagseite
Suchen im Internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vordere Innenumschlagseite

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

8

Lernsituation: Eine Leuchtstofflampe an Wechselspannung untersuchen


Ihr Betrieb soll in einer Schule die veraltete Deckenbeleuchtung
einiger Unterrichtsrume (Bild) durch neue Leuchtstofflampen
ersetzen.
Da die Leuchtstofflampen mit Wechselspannung betrieben
werden, hat Ihnen Ihr Meister den Auftrag erteilt, sich zuvor mit
den Besonderheiten von Wechselspannung und Wechselstrom
vertraut zu machen.
Ihr Meister bergibt Ihnen auch eine ltere Leuchte, damit Sie
die einzelnen Bauteile kennenlernen und sich den Schaltplan fr
die Grundschaltung einer Leuchtstofflampe erarbeiten knnen.
Um das elektrische Zusammenwirken der Bauelemente an
Wechselspannung zu erkennen, sollten Sie eine Leuchtstofflampenschaltung im Schulunterricht oder im Ausbildungsbetrieb aufbauen, daran elektrische Messungen durchfhren und
die Messergebnisse auswerten.

Bild: Deckenbeleuchtung mit Leuchtstofflampen

Arbeitsauftrag 1: Errechnen von Spannungswerten und Zeichnen einer Sinuslinie

i
u
u^
sin a

1. Berechnen Sie fr den jeweiligen Drehwinkel a der sich


drehenden Spule die Augenblickswerte u der erzeugten
Spannung.
Der Scheitelwert der Spannung betrgt u^ = 325 V.

u = u^ sin a
Augenblickswert
Scheitelwert
Sinuswert des Drehwinkels a

Beispiel:
Bei u^ = 325 V und a = 30 betrgt der Augenblickswert
u = u^ sin a = 325 V sin 30 = 325 V 0,5 = 162,5 V

2. Tragen Sie die Augenblickswerte in die Tabelle ein und bernehmen Sie dann diese Augenblickswerte in das Liniendiagramm (Bild 2).

Hinweis zum Taschenrechner:


Modus DEG einstellen, Bsp.: 30 sin 0,5

3. Zeichnen Sie den Verlauf der Spannung.


Tabelle: Augenblickswerte und Liniendiagramm
a

u
in V

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

360

162,5

Lage
der
Spule

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

350
V

250
200
150
100
50
0
50

100
150
200
250
300
350

Bild 2: Liniendiagramm
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Eine sinusfrmige Wechselspannung entsteht in einer Leiterschleife oder Spule, wenn diese in einem homogenen Magnetfeld
mit gleichbleibender Geschwindigkeit gedreht wird (Tabelle).

Augenblickswert einer sinusfrmigen


Wechselspannung

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

Arbeitsauftrag 2:
Kenngren zur sinusfrmigen Wechselspannung bzw. Wechselstrom erarbeiten
Bevor Sie die Bauteile und die Funktion der Leuchtstofflampe untersuchen, berprfen und festigen Sie Ihre Kenntnisse
ber Wechselspannung und Wechselstrom.

& Fachkunde Elektrotechnik, Kapitel: Wechselstromtechnik


1. Erklren Sie die Begriffe: Sinusfrmige Wechselspannung bzw. sinusfrmiger Wechselstrom.

2. Tragen Sie die Kenngren und Formelzeichen einer Sinus-Wechselspannung im Bild 1 ein.

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

u
2

Bild 1: Sinusspannung
3. Was versteht man bei einem sinusfrmigen
Wechselstrom unter dem Effektivwert?

4. Berechnen Sie den Effektivwert U fr die Wechselspannung aus Arbeitsauftrag 1, Aufgabe 1 (Seite 8).

Achtung! In Netzen mit z.B. drehzahlgesteuerten Motoren, Stromversorgungen fr Brogerte, elektronischen Transformatoren und Dimmern kann der Effektivwert fehlerhaft gemessen werden, da die
Wechselspannungen und -strme nicht mehr sinusfrmig sind. Nur Echt-Effektivwert-Multimeter (Gerte
mit True RMS) messen nicht sinusfrmige Gren genau. Der Crestfaktor und die Frequenzbandbreite des
Multimeters mssen beachtet werden.

5. Berechnen Sie die Periodendauer einer 50-Hz-Wechselspannung.

6. Das Bild 2 zeigt das Oszillogramm einer sinusfrmigen Wechselspannung. Berechnen Sie a) den Effektivwert und b) die
Frequenz.

a)

b)
Einstellungen
Y: 5 V / div
X: 2 ms / div

Bild 2: Oszillogramm einer sinusfrmigen Wechselspannung


Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

10

Jedes reale Bauelement, z.B. eine Spule, besitzt immer gleichzeitig 3 Eigenschaften: 1. ohmsches Widerstandsverhalten, 2. induktives Widerstandsverhalten und 3. kapazitves Widerstandsverhalten. Praktisch kann man
meist eine oder zwei Eigenschaften vernachlssigen. Wird nur die Haupteigenschaft eines Bauelementes betrachtet, z.B. die Induktivitt einer Spule, so nennt man ein solches Bauelement ideales Bauelement.

7. Ergnzen Sie in der Tabelle 1 die fehlenden Angaben fr den induktiven und kapazitiven Blindwiderstand.
Beachten Sie das Beispiel fr den Wirkwiderstand R.
Tabelle 1: Ideale Bauelemente an Wechselspannung
Frequenzabhngigkeit

Wirkwiderstand R
(ohmscher Widerstand R)
R

Formel:
R = = konstant
gA

u^ i Zeigerbild und Liniendiagramm von Spannung u und


Strom i
i

u
u

u, i

Widerstandsart

Schaltzeichen:

u und i sind in Phase; f = 0

u, i

XL

Schaltzeichen:

Formel:

L = konstant

u
t

kapazitiver
Blindwiderstand XC

u, i

i
XC

Schaltzeichen:

Formel:

u
f

C = konstant

8. In Wechselstromkreisen unterscheidet man verschiedene Leistungsarten (Tabelle 2). Beschreiben Sie in der Tabelle 2,
was man unter diesen Leistungen versteht. Geben Sie die Formeln der Leistungen an.
Tabelle 2: Wechselstromleistungen
Wirkleistung P
Formel:

Induktive Blindleistung QL
Formel:

Formel:

Scheinleistung S
Formeln:

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Kapazitive Blindleistung QC

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

induktiver
Blindwiderstand XL

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

11

Arbeitsauftrag 3: Bauteile einer Leuchtstofflampen-Schaltung kennenlernen


Informieren Sie sich mithilfe der Bilder ber die Einzelteile einer Leuchtstofflampe und ergnzen Sie die Tabelle. Fhren
Sie auf der Grundlage der Tabelle mit Ihren Mitschlern ein Fachgesprch ber die Aufgaben der Bauteile.
Tabelle: Bauteile einer Leuchtstofflampe
Bauteil

Bedeutung der Daten; Aufgaben der Bauteile


230V ~:

230V 50Hz
1x36 W

geprfte
Sicherheit

50 Hz:
1 36 W:
F :
GS:
CE:

Typenschild im Leuchtengehuse

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

L 36 / 840:

4 F 5 %

4 mF 5 %:

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

12

Arbeitsauftrag 4: Leuchtstofflampen-Schaltung analysieren


Das Bild 1 zeigt das geffnete Gehuse einer Leuchte mit der Lage der einzelnen Bauteile. Benennen Sie die Bauteile im
Bild 1. Verdrahten Sie die Bauteile (Bild 1) entsprechend dem Stromlaufplan (Bild 2).

Anschlussleitung
Starter
4 F

L PE N
Bild 1: Verdrahtungsplan einer Leuchtstofflampe

Arbeitsauftrag 5: Messungen an der Leuchtstofflampen-Schaltung durchfhren

E1

Starter

PE

Im Ausbildungsbetrieb oder in der Schule knnen Sie z.B. im


Team die Funktion einer 18-W-Leuchtstofflampen-Schaltung
messtechnisch untersuchen.

C1

Wenn Sie keine eigenen Messungen ausfhren


knnen, nutzen Sie fr die Bearbeitung der entsprechenden Arbeitsauftrge die Vergleichswerte
in der Tabelle auf Seite 13.

R1: Vorschaltgert (Drossel)


E1: Leuchtstofflampe

Bild 2: Stromlaufplan einer Leuchtstofflampe

1. a) Zeichnen Sie im Schaltplan der LeuchtstofflampenSchaltung (ohne Kondensator) (Bild 4) einen Leistungsmesser ein, um die Wirkleistung P der Leuchte direkt
messen zu knnen, sowie einen Spannungs- und einen
Strommesser, um die Betriebsspannung U und den
Strom I zu messen.
b) Messen Sie die elektrischen Gren P, U und I und bernehmen Sie die Werte in die Tabelle auf Seite 13.
c) Lesen Sie den Messwert P vom Leistungsmesser (Bild
3) ab und tragen Sie diesen Wert in die Tabelle auf
Seite 13 unter Vergleichswert ein.
2. a) Ergnzen Sie den Schaltplan (Bild 4), um die Teilspannungen U1 am Vorschaltgert (R1), U2 an der Leuchtstofflampe (E1), sowie U3 ber beide Bauelemente (R1
und E1) messen zu knnen.
b) Tragen Sie die Bezugspfeile fr den Strom und die
Spannungen ein.
c) Messen Sie die elektrischen Werte und bertragen Sie
diese in die Tabelle auf Seite 13.

Nach DIN EN 61346 Teil 2 werden energiebegrenzende Betriebsmittel, z.B. Drossel,


mit dem Kennbuchstaben R bezeichnet.

0
0

U
V

0.1
0.3
1
3
10

P1

P3

PE

P2

N
Bild 4: Schaltplan mit Messinstrumenten
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

3 10

3
10 30 100 300 500
0.3 1
3
10 30 50
1
3
10 30 100 150
3
10 30 100 300 500
10 30 100 300 1000 1500
30 100 300 1000 3000 5000

P QL QC

1/2

A
5

Bild 3: Messung der gesamten Wirkleistung P an der


Leuchte

P6

0.1 0.3 1

10

Q
var

P
W

I
A

3 10 30 100300500

P4

P5

R1

E1

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

R1

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

13

3. a) Ergnzen Sie die Messschaltung (Bild 1), um mit einem Widerstandsmesser den Widerstand des Vorschaltgertes
R1 direkt messen zu knnen.

b) Messen Sie vom Vorschaltgert die Gre des Widerstandes und tragen Sie den Messwert in die Tabelle ein.

R1

Direkte Widerstandsbestimmung mit


einem Widerstandsmesser wird nur im
spannungslosen Zustand der Schaltung durchgefhrt.

&Fachkunde Elektrotechnik,

Kapitel: Messen von Widerstnden

a)
Bild 1: Direkte Widerstandsmesung

4. Vergleichen Sie in der Tabelle Ihre Messwerte eventuell mit den Messwerten einer anderen Gruppe, sowie mit den
bereits vorgegebenen Vergleichswerten. Diskutieren Sie eventuelle Unterschiede bei den Messwerten.
Tabelle: Messwerte an einer 18-W-Leuchtstofflampe

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Stromstrke I

Betriebsspannung U

Wirkleistung P

Spannung U1
am Vorschaltgert R1

Spannung U2
an der Lampe
E1

Spannung U3
ber R1 und
E1

Widerstand
am Vorschaltgert R1(direkt
gemessen)

Vergleichswerte
0,36 A

233 V

213 V

Arbeitsauftrag 6: Messwerte der Leuchtstofflampen-Schaltung auswerten


Sie sollen nun die Messwerte oder die Vergleichswerte der
Tabelle auswerten und dabei auch auf die Unterschiede zwischen den Gesetzmigkeiten bei Wechselspannung und
Gleichspannung achten.

64,5 V

233 V

62 O

Wenn Sie die Messungen nicht durchfhren konnten, verwenden Sie fr die Auswertung die Vergleichswerte aus der Tabelle.

1. a) Berechnen Sie aus den U-I-Werten die Scheinleistung S


der Leuchte.

b) Vergleichen Sie den Wert der Scheinleistung S mit dem


Wert der Wirkleistung P (Tabelle) und erklren Sie den
Unterschied.

c) Lesen Sie die Messwerte fr den Wirkfaktor cos j und den


Phasenverschiebungswinkel j im Bild 2 ab.

d) Berechnen Sie die gesamte Wirkleistung P.


a)
b)

c) aus Bild 2: Wirkfaktor cos j


Phasenverschiebungswinkel j

d)
Bild 2: Leistungsfaktormesser
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

14

2. a) Berechnen Sie die Blindleistung QL.


b) Zeichnen Sie mit dem angegebenen Mastab das Leistungsdreieck (Bild 1) der
Leuchte. Bestimmen Sie dazu fr die Leistungen P, QL und S die Zeigerlngen im
angegebenen Mastab und zeichnen
dann das Leistungsdreieck.

a)

b) Bestimmung der Zeigerlngen bei einem


Mastab: 10 W 10 VA 10 var 5mm

c) Ermitteln Sie daraus den Phasenverschiebungswinkel j der LeuchtstofflampenSchaltung und vergleichen Sie den so bestimmten Phasenverschiebungswinkel mit
dem vom Messgert angezeigten Phasenverschiebungswinkel (Bild 2, Seite 13).

3. a) Berechnen Sie den Scheinwiderstand ZVG


des Vorschaltgertes mithilfe der Messwerte U1 und I aus Arbeitsauftrag 5 (Tabelle, Seite 13).

b) Vergleichen Sie diesen Wert mit dem direkt gemessenen Widerstandswert des
Vorschaltgertes.

c) Erklren Sie die beiden Widerstandswerte.

Phasenverschiebungswinkel j der
Leuchtstofflampen-Schaltung
vom Messgert angezeigter Wert:
aus Leistungsdreieck ermittelt:
Bild 1: Leistungsdreieck

b)

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

a)

c)

c)

4. a) Zeichnen Sie fr eine reale Spule, z.B.


fr das Vorschaltgert, die vereinfachte Ersatzschaltung (Bild 2), um den
ohmschen Drahtwiderstand R und
den induktiven Widerstand der Spule
XL zu bercksichtigen.

Bild 2: Ersatzschaltung einer realen


Spule

b) Berechnen Sie vom Vorschaltgert


den induktiven Blindwiderstand XL
und die Induktivitt L.

c) Berechnen Sie den Wirkfaktor cosj


und den Phasenverschiebungswinkel j.

d) Zeichnen Sie das mastabsgerechte


Widerstandsdreieck (Bild 3) fr das
Vorschaltgert.
Bestimmung der Zeigerlngen bei
einem Mastab: 10 O 2 mm

e) Lesen Sie aus dem gezeichneten Widerstandsdreieck (Bild 3) den Phasenverschiebungswinkel j des Vorschaltgertes ab.
 hasenverschiebungswinkel des
P
Vorschaltgertes: j =
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Bild 3: Widerstandsdreieck

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten


5. Bild 1a zeigt die Grundschaltung zum Betrieb der Leuchtstofflampe.

a) Ergnzen Sie im Bild 1b die Ersatzschaltungen fr das Vorschaltgert und fr die Leuchtstofflampe (ohmscher Widerstand).

b) Tragen Sie in die Ersatzschaltungen (Bild 1b) des Vorschaltgertes und der Leuchtstofflampe die Bezugspfeile fr den Strom und
fr smtliche Spannungen ein. Verwenden Sie die Formelzeichen
der Tabelle.
Vorschaltgert (VG)

Leuchtstofflampe

Ersatzschaltung
Leuchtstofflampe

U1

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

b)

Ersatzschaltungen benutzt man,


um die Eigenschaften realer Bauelemente, z.B. einer Spule, mithilfe idealer Bauelemente, besser
erklren zu knnen.

Tabelle: Betriebswerte der Leuchte


gemessen berechnet

a)

Ersatzschaltung Vorschaltgert

15

U2
U = U3

Bild 1: Grundschaltung und Ersatzschaltungen einer Leuchtstofflampen-Schaltung


c) Berechnen Sie mithilfe der Stromstrke I die Teilspannungen UR


und UXL am Drahtwiderstand und am Blindwiderstand des Vorschaltgertes. Berechnen Sie mithilfe der Teilspannungen die
Spannung U1 ber das Vorschaltgert. Tragen Sie die Rechenwerte in die Tabelle ein.

d) Warum darf man die Teilspannungen der Wirkwiderstnde und


die Teilspannung am induktiven Blindwiderstand nicht einfach
addieren?

e) Zeichnen Sie das mastabsgerechte Zeigerdiagramm (Bild 2)


aller Teilspannungen, um die Gesamtspannung (Betriebsspannung) fr die Leuchtstofflampen- Schaltung zu ermitteln.

f) Entwickeln Sie aus dem Zeigerdiagramm mithilfe des Satzes des


Pythagoras eine Formel zur Berechnung der Gesamtspannung U
aus den Teilspannungen und berechnen Sie dann die Gesamtspannung U.

Stromstrke I

0,36 A

Betriebsspannung
U = U3

233 V

Spannung U1 am VG

213 V

Spannung U2 an der
Leuchtstofflampe
Spannung UR am
Drahtwiderstand
des VG
Spannung UXL am
Blindwiderstand
des VG

64,5 V

Mastab: 20 V B 10 mm

g) Ermitteln Sie im Zeigerdiagramm (Bild 2) den Phasenverschiebungswinkel j zwischen U und I und tragen Sie den Wert im Bild 2 ein.

h) Diskutieren Sie mit Ihrer Lerngruppe die Ursachen fr mgliche Unterschiede zwischen den errechneten und den gemessenen Werten.

Phasenverschiebungswinkel f
zwischen U und der Leuchte:

Bild 2: Zeigerbild aller Spannungen der


Leuchte
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

16

Testen Sie Ihre Fachkompetenz


1. Sie sollen fr einen Laborversuch die Schaltung (Bild 1) analysieren. Wie
verhalten sich die LEDs P1 und P2, wenn die Frequenz der Wechselspannung a) 1 Hz und b) 50 Hz betrgt?

a)

b)

2. a) Was meint ein Elektronik-Fachmann, wenn er sagt, dass Spannung


und Strom phasenverschoben sind? b) Mit einem Oszilloskop wurden
Spannung und Strom an einem Verbraucher gemessen (Bild 2). Um
welche Belastungsart, z.B. ohmsche-induktive oder ohmsche-kapazitive Last, handelt es sich? Begrnden Sie.

R1

R2

P1

P2

10 V

Bild 1: Versuchsschaltung

a)
i

b)

Bild 2: Phasenverschiebung von


Spannung und Strom
L+

(falsche Steuerspannung!)

DC 24 V
S0

a)
b)

Q1

S1

4. Berechnen Sie aus den Angaben des Leistungsschildes (Bild 4) des Wechselstrommotors a) die Scheinleistung, b) die aufgenommene Wirkleistung, c) die Blindleistung und d) den Wirkungsgrad.

Bemessungsspannung
24 V AC

Q1

L-

Bild 3: Schtzsteuerung

c)
Hersteller
Typ M 4354

d)

AC Mot

5. Mit der Messschaltung (Bild 5) wurde das Verhalten der Schtzspule Q1


im Betrieb untersucht. a) Berechnen Sie mithilfe der Messwerte von P1
und P2 die Scheinleistung der Schtzspule. b) Vergleichen Sie das Ergebnis mit dem gemessenen Wert von P3 und begrnden Sie Ihre Feststellung. c) Wie gro ist der Wirkwiderstand der Spule?
a)

Nr. 66542

230 V

9,3 A

1,5 kW S1

cos f 0,82

1400/min

50 Hz

Th. Cl. 155 (F)

IP 54

VDE 0530 / 05.06

Bild 4: Leistungsschild eines Motors

b)

P2
L

P1

P3

Q1

c)

Messwerte
P1: 230 V

P2: 49 mA

P3: 8 W

Bild 5: Messungen an einer Schtzspule


Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

3. An eine Schtzspule Q1 mit der Steuerspannung AC 24 V wurde versehentlich DC 24 V angeschlossen (Bild 3). Nach Inbetriebnahme der
Steuerschaltung brannte die Schtzspule durch. Erklren Sie, warum die
Schtzspule durchbrannte.

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

17

Testen Sie Ihre Fachkompetenz


6. Mithilfe eines Rundsteuersignals mit einer Frequenz von z.B. 750 Hz kann
ein VNB z.B. ffentliche Straenbeleuchtungen zentral ein- und ausschalten oder die Hoch- und Niedertarifumschaltung fr verschiedene Verbraucher vornehmen. Warum kann ein solches hochfrequentes Rundsteuersignal einen Schaltempfnger nicht erreichen, wenn im selben
Netz viele Kondensatoren (Cers) parallel geschaltet sind (Bild 1)? Begrnden Sie Ihre Aussage.

AC. 230
. . V 50 Hz

Schaltempfnger

Cers
Signal vom VNB
mit z. B. f = 750 Hz

...

...

...

...

Bild 1: Kondensatoren in Anlagen mit


Rundsteuersignalen

Q1
C1

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

7. Ein 100-W-Heizwiderstand RE1 am Wechselspannungsnetz 230 V/50 Hz


soll zur Energieeinsparung zeitweise nur mit halber Bemessungsleistung
P50 betrieben werden. Anstelle eines ohmschen Vorwiderstandes soll
dazu ein Kondensator C1 eingesetzt werden (Bild 2).
Berechnen Sie a) die Kapazitt C1 des Kondensators, b) den Wirkfaktor
cosj und c) den Wirkungsgrad der Schaltung, wenn der Heizwiderstand
50 W abgibt.

230 V/50 Hz

E1

100 W/230 V

Bild 2: Heizwiderstand mit Kondensator

a)

Fr Berechnungen in der
Energietechnik mit f = 50 Hz
knnen Kondensatoren als
ideale Bauelemente behandelt werden. Der Rechenfehler ist meist vernachlssigbar klein.

b)

c)

8. Wie ndern sich die Betriebswerte (Tabelle), wenn an den Anschlussklemmen L und N, z.B. einer 36-W-Leuchtstofflampe, ein 4-mF-Kondensator parallel dazugeschaltet wird (Bild 4, Seite 12)? Antworten Sie mit: unverndert, wird
grer oder wird kleiner.
Tabelle: Verhalten der Betriebswerte einer LS-Lampe beim Zuschalten eines Kondensators
Betriebsspannung

Frequenz

Gesamtstromstrke

Scheinleistung

Wirkleistung

Blindleistung

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

18

Lernsituation: Auensteckdose mit einer Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD) nachrsten


Bei der Bearbeitung eines Installationsauftrages bemerkte der Auszubildende eine Steckdose (Bild 1) an der Auenwand eines Brogebudes, die nur ber einen Leitungsschutzschalter geschtzt ist. Da dies
gegen aktuelle Vorschriften, z.B. DIN VDE 0100-410, verstt, empfahl
er dem Auftraggeber Herrn Lehmann, zustzlich eine FehlerstromSchutzeinrichtung (RCD) fr diesen Steckdosenstromkreis einbauen
zu lassen. Herr Lehmann lehnte diesen Vorschlag mit den Worten ab:
Das Gebude ist 1971 errichtet worden und ich habe auch ein Prfprotokoll ber die Sicherheit der Elektroanlage. Es ist auch noch nie
etwas passiert!.
Der Auszubildende kannte die Regel, dass Alt-Anlagen, nur dann an
neue Normen angepasst werden mssen, wenn diese Normen oder
Behrden die Anpassung fordern oder wenn Gefahren fr Menschen
und Sachwerte bestehen.
Er wusste aber auch, dass Arbeitsschutz vor Bestandschutz geht. Im
Gesprch mit dem Meister erteilt dieser dann seinem Auszubildenden
den Auftrag den Steckdosenstromkreis zu berprfen und fr den
Auftraggeber eine Empfehlung schriftlich zu formulieren und darin
auch auf das Arbeitsschutzgesetz zu verweisen.

Arbeitsauftrag 1: Wirksamkeit der vorhandenen


Schutzmanahme fr die Auensteckdose berprfen

Nach DIN VDE 0100-410 mssen


Steckdosenstromkreise bis 20 A, die
zur Verwendung durch Laien, sowie
Endstromkreise im Auenbereich, die fr
verwendbare tragbare Betriebsmittel bis 32A
bestimmt sind, durch eine RCD mit einem
Bemessungs-Differenzstrom IDn 30 mA
zustzlich geschtzt werden.

1. Entscheiden Sie fr den vorhandenen Steckdosenstromkreis


(Bild 2), ob die Abschaltbedingung der Schutzmanahme nach
DIN VDE 0100, Teil 600, Anhang C.61.3.6.2 erfllt ist.
Abschaltbedingung:

230 V 50 Hz
F1

Berechnungen:

LS-Schalter
Typ B16

3
Netzsystem im Brohaus:
TN-S-System
gemessene Schleifenimpendanz:
ZS = 1,2 Q

Entscheidung:
X1

Bild 2: bersichtsschaltplan und Prfergebnisse


2. Schreiben Sie eine E-Mail fr den Auftraggeber, damit der Betreiber der Elektroanlage ber seine Verantwortung informiert wird
und ihre Firma sich abgesichert hat.

Arbeitsschutzgesetz (ArbSchG)
3 Grundpflichten des Arbeitgebers

(1) Der Arbeitgeber ist verpflichtet, die erforderlichen Manahmen des Arbeitsschutzes
unter Bercksichtigung der Umstnde zu treffen, die Sicherheit und Gesundheit der Beschftigten bei der Arbeit beeinflussen. Er hat
die Manahmen auf ihre Wirksamkeit zu berprfen und erforderlichenfalls sich ndernden
Gegebenheiten anzupassen. Dabei hat er eine
Verbesserung von Sicherheit und Gesundheitsschutz der Beschftigten anzustreben.

Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

Damit doch noch eine Umrstung des Steckdosenstromkreises ausgefhrt werden kann, soll der Auszubildende seine Kenntnisse ber
Fehlerstrom-Schutzeinrichtungen vertiefen und dann nochmals ein
Kundengesprch fhren.

Bild 1: Auensteckdose an der Auenwand

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

19

Arbeitsauftrag 2: Die Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD) kennenlernen


1. Benennen Sie die Bestandteile der RCD im Bild 1.

vom Netz

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel

zum Verbraucher

Bild 1: Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD), 2-polig

&Fachkunde Elektrotechnik, Kapitel:


Fehlerstrom-Schutzeinrichtungen

2. Erklren Sie mithilfe Bild 2a und Bild 2b die Wirkungsweise der Fehlerstrom-Schutzeinrichtung (RCD).

Fehlerfreie Anlage (Bild 2a):

WWW

www.hager.de

L
N
PE

2
ges = 0
Ui = 0 V

Anlage mit Isolationsfehler (Bild 2b):

a) Fehlerfreie Anlage

L
N
PE

2
ges 0
Ui > 0 V

F = # = 1 - 2
b) Anlage mit Isolationsfehler

Bild 2: Funktionsprinzip einer RCD


Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewhrleisten

20

3. An der RCD ist eine Prf- bzw. Testtaste (T) vorhanden (Bild 1, Seite 19).

a) Erklren Sie die Aufgabe dieser Taste.

b) In welchen zeitlichen Abstnden soll diese Taste im Wohnbereich, sowie bei Anschluss ortsvernderlicher Gerte
bettigt werden?
a)

b)

4. Zeichnen Sie in den Bildern 1 bis 5 den Verlauf des Fehlerstromes rot ein. Ergnzen Sie unter jedem Bild, ob die RCD
abschaltet oder nicht abschaltet.

PE

PE

PE

RCD

RCD

RCD schaltet

RCD

RCD schaltet

RCD schaltet

Bild 1: RCD und direktes Berhren

PE

PE

RCD

RCD schaltet
Bild 4: RCD und Erdschluss
Arbeitsbltter Fachkunde Elektrotechnik

Bild 3: RCD und direktes Berhren


von L und N

Bild 2: RCD und Krperschluss

RCD

RCD schaltet
Bild 5: RCD und Kurzschluss

5. Welche Schlussfolgerung ist aus


der richtigen Entscheidung von
Bild 5 zu ziehen?

Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit Genehmigung des Verlages.


Copyright 2012 by Europa-Lehrmittel