Test Francophone de Langue

Franaise (TFLF)
Certificat de comptences linguistiques
Institut Suprieur des Langues Vivantes (ISLV)
Universit de Lige
Livret du candidat :

Niveau B2
du Cadre europen commun de rfrence pour les langues
Session de MAI 2014

Comptences-Connaissance des outils

Rsultats

Comprhension crite

/ 20

Expression crite

/ 20

Structures

/ 20

Comprhension orale

/ 20

Expression orale

/ 20

TOTAL :

TFLF B2 S2 2014

/ 100
/ 20

B2

Comprhension crite
40 minutes

/ 20

Consignes :
1. Lis le texte ci-dessous puis rponds aux questions qui suivent.
2. Tu as 40 minutes pour raliser cet exercice.

Fait-on trop vite redoubler les enfants ?

Beaucoup dlves redoublent en Belgique francophone (Wallonie et Bruxelles). Au moins un jeune sur
deux double une anne au cours de sa scolarit obligatoire, indique un rapport de lUniversit de Lige
(ULg).
Selon les chercheurs, prs de 60 % des lves sont en retard en 6e secondaire, 40 % le sont dj en 1re
secondaire et, en 1re primaire, un lve sur dix a redoubl ou a pass un an supplmentaire en maternelle
avant lcole obligatoire. Des chiffres alarmants , pointe le rapport. Ltude dmontre galement que les
lves dfavoriss sont davantage touchs par le redoublement. En 6e primaire, les retards de plus dun an
sont deux trois fois plus nombreux chez les lves les plus dfavoriss (5,8 %) que chez les plus
favoriss (1,4 %), souligne-t-on.
Pour les chercheurs, il faut viter tout prix le redoublement, voire le supprimer. Le redoublement est
inefficace, a naide pas les lves repartir dun bon pied. Ceux qui redoublent se caractrisent par des
comptences moins leves que leurs camarades qui ont russi, et ils mettent une anne de plus pour
atteindre un niveau quils auraient probablement atteint sans rpter cette anne. Cest galement injuste
parce que les pratiques dvaluation varient dun tablissement lautre et dune classe lautre. Cest
ingalitaire aussi : le redoublement tend creuser les diffrences entre les lves. Et puis surtout, doubler
entrane la dmotivation, le sentiment dincomptence... , ont rapport plusieurs scientifiques daprs une
tude de la Ligue des familles.
Les directeurs dcole et les enseignants estiment, en revanche, que le redoublement doit tre maintenu,
parce quun lve qui double samliore trs souvent lanne suivante. Une anne supplmentaire peut
tre considre comme une opportunit de redonner confiance un lve en difficult, de le rconcilier
avec les apprentissages , indiquent des professeurs.
Il y a des lves qui, en doublant, se sont bien rattraps lanne suivante. Cest un outil quon peut viter
grce aux mcanismes de remdiation, et prendre le problme le plus tt possible. Mais cest parfois un
outil de menace qui permet aux lves de rebondir temps, et si on le supprime et que le redoublement
disparat, une crainte est que les lves se laissent aller, puisquils sont srs de passer dans lanne
suprieure , observe Paul Leblanc, directeur du Collge Saint-Boniface Ixelles.
Il confie aussi que certains parents prfrent que leur enfant double pour rester dans le gnral cause de
la mauvaise image vhicule, tort , sur lenseignement technique de qualification et lenseignement
professionnel. Mieux orienter les lves au lieu de les faire doubler, cest une des clefs de la question ,
ajoute le directeur dcole. On ne saura par contre jamais ce que serait devenu ce mme lve sil navait
pas doubl.
Source : Daprs Stphanie Grofils, Le Ligueur mis en ligne le 28 avril 2014
https://www.laligue.be/leligueur/articles/moins-d-eleves-doublent-a-l-ecole

Aide la comprhension : En Belgique, on entre normalement en 1re primaire 6 ans et en 1re

secondaire (= collge) 12 ans.

TFLF B2 S2 2014

QUESTIONS

1. Rsume en une phrase le point de vue des chercheurs sur la question du

redoublement.

/ 2

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Vrai ou faux ? Mets une croix (X) pour indiquer la bonne rponse et justifie
ta rponse.

/ 8

1. Il y a plus dlves en O Vrai

Justification :

retard en 1re secondaire O Faux

quen 6e secondaire.

/1
2. Le rapport de lULg est O Vrai

/1
Justification :

rassurant et considre ces O Faux

chiffres comme normaux.

/1
3. Les directeurs dcole O Vrai
et

les

prfrent

/1
Justification :

enseignants O Faux
garder

le

systme du redoublement.
/1
4. Les parents pensent O Vrai
beaucoup

de

bien

/1
Justification :

de O Faux

lenseignement technique.

/1

TFLF B2 S2 2014

/1

3. Donne deux effets ngatifs du redoublement sur le moral de llve.

/ 4

a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________

4. Dans la phrase Les directeurs dcole et les enseignants estiment, en revanche,

que le redoublement doit tre maintenu, parce quun lve qui double samliore trs
souvent lanne suivante. , le connecteur en revanche pourrait tre remplac
par ?

/ 2

O en outre,
O par contre,
O par consquent,
O de prime abord.

5. ton avis, la remdiation est

/ 2

O une punition que lon donne aux lves qui ont doubl.
O une rcompense que lon donne aux meilleurs lves.
O une aide, des explications en plus, pour les lves en difficult.
O une exclusion dfinitive de lcole.

6. Comment comprends-tu lexpression repartir dun bon pied ?

/ 2

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

TFLF B2 S2 2014

B2

Expression crite
60 minutes

/ 20

Tu as 60 minutes pour crire un texte dans lequel tu exprimes ton opinion par rapport
au texte.
Choisis un des deux sujets.
Sujet 1 : Est-ce quil test dj arriv de redoubler une anne ? Est-ce que tu penses
que cela a eu de bons ou de mauvais effets sur toi ? Plus gnralement, crois-tu que le
redoublement permet vraiment aux enfants de samliorer ou que cest juste une perte
de temps ? Quelles solutions proposerais-tu pour aider les lves en difficult scolaire ?
Sujet 2 : Imagine que tu es ministre de lducation dans ton pays et que tu proposes
des solutions pour amliorer lcole dans ton pays. Propose cinq projets qui te semblent
importants pour que lcole soit plus agrable (au niveau des professeurs, des cours, de
la vie quotidienne lcole, des rcrations, du sport, etc.).

Minimum : 30 lignes.

TFLF B2 S2 2014

B2

Structures
30 minutes

1. Conjugue le verbe entre parenthses (

phrase de dpart comme on te lindique.

/ 20

) au temps demand, puis transforme la

/ 10

Exemple :

Le policier (dresser, pass compos) un procs verbal lautomobiliste.

Remplace chaque partie souligne par un pronom.
Ajoute la ngation ne pas .
Le policier ne lui en a pas dress.

1. Mon frre (vouloir, conditionnel prsent) vendre une nouvelle voiture Kostas.
Remplace chaque partie souligne par un pronom.
_________________________________________________________
2. Ils (rester, plus-que-parfait) dans cette ville pendant quinze jours.
Remplace la partie souligne par un pronom.
__________________________________________________________
3. Thomas et toi (attendre, pass compos) ta maman trop longtemps.
Remplace la partie souligne par un pronom.
Ajoute la ngation ne pas .
__________________________________________________________
4. Ils (rencontrer, pass compos) leurs voisins au restaurant.
Remplace chaque partie souligne par un pronom.
Ajoute la ngation ne pas .
__________________________________________________________
5. Jaimerais quelles (avoir, subjonctif prsent) plus de temps me consacrer.
Remplace la partie souligne par un pronom.
__________________________________________________________

TFLF B2 S2 2014

2. Daprs le contexte donn, conjugue les verbes entre parenthses au mode, au temps
et la voix corrects.
/ 10

(aimer)

_______________

(1)

visiter

un

jour

la

Belgique.

Il

(paratre)

_________________ (2) que cest un pays gnial. Bon, il (faire) _______________ (3)
souvent froid et il (pleuvoir) ____________________ (4) beaucoup, mais je (connatre)
___________________ (5) une amie qui (y vivre) ___________________ (6) pendant
plusieurs mois et elle (me raconter) __________________ (7) que les gens l-bas (tre)
___________________ (8) chaleureux, sympathiques et toujours prts rendre service.
Par exemple, un soir, cette amie (perdre) _________________ (9) sa carte de banque, ou
alors

quelquun

(la

lui

voler)

_________________

(10)

Elle

(se

sentir)

_________________ (11) un peu panique. Elle (expliquer) _________________ (12) sa

situation un couple qui (passer) __________________ (13) dans la rue et ces personnes
(lemmener) ____________________ (14) au bureau de police pour quelle (pouvoir)
___________________ (15) signaler la disparition de ses affaires.

Ils (lattendre)

__________________ (16) et, aprs, ils (lui prter) __________________ (17) un peu
dargent afin quil (avoir) __________________ (18) la possibilit dacheter de quoi manger
le lendemain. Finalement, la banque (le contacter) __________________ (19) pour lui
rendre une nouvelle carte et tout (sarranger) __________________ (20) pour elle ! Cest
pourquoi elle a une vision favorable de la Belgique.

TFLF B2 S2 2014

B2

Comprhension orale
40 minutes

/ 40

Exercice 1

>

/ 20

/ 20

Le document que tu vas voir deux fois a pour sujet Un voyage de rhto rat ! .
(Source : Emission RTBF On nest pas des pigeons du 1er mai 2014, de 0202 0530).

Consignes :
1. Lis les questions.
2. Regarde et coute le document.
3. Rponds aux questions.
5. Regarde nouveau et rcoute le
6. Complte tes rponses.

(2)
(3'28)
(2)
document. (328)
(2)
QUESTIONS

1. Quelle destination premire avaient choisi les tudiants ?

/ 2

O Rhodes.
O Majorque.
O Bruxelles.
O Ce nest pas prcis.
2. Trouve le(s) synonyme(s) du mot compensation .

/ 2

O Erreur.
O Ddommagement.
O Rparation.
O Dysfonctionnement.
O Responsabilit.
3. Laquelle de ces expressions veut dire se faire arnaquer, se faire tromper ?
/ 2
O Se laisser mener en bateau.
O Partir en bateau.
O tre emmen dans le bateau.
O Voyager par bateau.

TFLF B2 S2 2014

4. Vrai ou faux ? Mets une croix (X) pour indiquer la bonne rponse et justifie ta
rponse.

/ 8

1. Les tudiants ont appris O Vrai

quils

changeaient

destination

Justification :

de O Faux

plusieurs

semaines lavance.
/1
2. Cest lagence qui est O Vrai

/1
Justification :

responsable de lerreur et O Faux

du

changement

de

destination.
/1
3. Le voyage tait organis O Vrai
par lcole.

/1
Justification :

O Faux

/1
4. Les voyages de lagence O Vrai
Travel

Bird

uniquement

/1
Justification :

sont O Faux

rservables

par Internet.
/1
5. Entoure les chiffres corrects.

/1
/ 6

1. Les tudiants avaient pay 69 / 609 / 690 / 1609 / euros.

2. Lhtel Rhodes avait 4 / 5 toiles et 2 / 3 restaurants.
3. Lhtel de Majorque tait situ 1800 /80 / 800 / 8000 mtres de la plage.
4. Lagence propose un remboursement par personne de 600 / 500 / 100 / 200 euros, mais
Viviane Laitat attend de recevoir au minimum 600 / 500 / 100 / 200 euros.
TFLF B2 S2 2014

Exercice 2

/ 20

Le document que tu vas voir deux fois a pour sujet Changer de vie .
(Source : Journal RTBF du 26 avril 2014, de 2304 2626).

Consignes :
1. Lis les questions.
(2)
2. Regarde et coute le document.
(3'22)
3. Rponds aux questions.
(2)
5. Regarde nouveau et rcoute le document. (322)
6. Complte tes rponses.
(2)
QUESTIONS
1. Qui pratiquait la menuiserie dans la famille de Renaud ?

/ 1

O Son pre.
O Son frre.
O Son grand-pre.
O Ses parents.
2. ton avis, que veut dire lexpression haut de gamme ?

/ 1

O De luxe.
O Trs lourde.
O Trs grande.
O Pas trop chre.
3. En plus du travail du bois, qua fait Renaud dans larmoire vin ?

/ 2

a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
4. Quelle consquence le travail de charg de com a-t-il eu sur le physique de
Renaud ?

/ 2

________________________________________________________________
________________________________________________________________
TFLF B2 S2 2014

5. Quel(s) est (/sont) le(s) sentiment(s) que Renaud inspire ses clients ?
O Jalousie.

O Respect.

O Peur.

O Admiration.

O tonnement.

O Espoir.

/ 3

6. Vrai ou faux ? Mets une croix (X) pour indiquer la bonne rponse et justifie ta
rponse.

/ 8

1. Renaud a d interrompre ses O Vrai

tudes

dbnisterie

Justification :

pour O Faux

commencer travailler dans la

communication.
/1
2. Cest pendant un voyage en O Vrai

/1
Justification :

Argentine que Renaud a pris sa O Faux

dcision de pratiquer un mtier
manuel.
/1
3. Renaud travaille son compte, O Vrai
en

indpendant,

et

il

/1
Justification :

sest O Faux

associ avec un spcialiste des

caves vin.
/1
4. Renaud na jamais eu de O Vrai

/1
Justification :

problmes dargent, cest pour O Faux

cela quil a pu se lancer dans
linconnu avec ce nouveau travail.
/1

/1

7. Explique la diffrence principale entre lancien travail de Renaud et le nouveau.

/ 3

TFLF B2 S2 2014

B2

TFLF
Expression orale
10-15 minutes

/ 40

Lexpression orale B2 suivra une progression volutive selon les 3 tapes suivantes :
1. Le/la candidat/e se prsente. Il parle de lui-mme, de sa famille, de ses
matires prfres lcole, de ce quil aime faire en gnral en dehors des cours
(sport, loisirs), de ce quil aimerait faire plus tard, de ses motivations
apprendre le franais.
(3 minutes)

2. Le/la candidat/e se voit prsenter 6-7 photos illustrant des lieux/constructions

susceptibles damliorer la qualit de vie dans une ville ainsi quune case vide.
Le/la candidat/e doit choisir celle quil souhaiterait raliser pour amliorer la
qualit de vie de sa ville et expliquer pourquoi ce choix reprsente pour lui une
ncessit qui rendra sa ville plus humaine .
Si aucune des 6 ne linspire, il peut citer celle de son choix (cadre blanc) et
discuter de cette initiative avec lexaminateur/trice. (5-6 minutes)
3. Le candidat/e se voit proposer un planisphre. Il doit choisir deux pays/lieux sur
deux continents diffrents o il aimerait voyager pour y passer ses vacances dt
et un pays/lieu o par contre il naimerait pas se rendre pour ses vacances dt.
Il doit justifier ses choix par les arguments positifs ou ngatifs (climat,
opportunit de trouver des loisirs attrayants, intrt pour la culture, activits
particulires cette rgion du monde, cuisine, etc.) qui les ont motivs.
(4-6 minutes)

TFLF B2 S2 2014