Introduccin

En este bloque resolvers clculos numricos que implican el uso de un orden jerrquico e involucran
el uso de nmeros enteros, decimales y fraccionarios.
En el caso de la geometra justificars una regla que permita determinar la suma de los ngulos
interiores de cualquier tringulo o polgono, y utilizars este hecho en la resolucin de problemas. Adems analizars las caractersticas que deben cumplir los polgonos para realizar teselaciones del plano.
Tambin resolvers problemas que implican la relacin que existe entre el volumen de un cuerpo y las
unidades de capacidad como litro o mililitro.
En lo referente al manejo de la informacin, estudiars la relacin de proporcionalidad y = kx, analizando los significados que tiene cada una de las variables de la relacin. Organizars e interpretars
informacin mediante representaciones grficas como son los histogramas y las grficas poligonales
segn sea conveniente. Por ltimo, estudiars las propiedades de la media y la mediana, e identificars
la importancia que tienen en la representacin de datos.

Aprendizajes esperados

Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que:

Resuelvas problemas que implican la realizacin de multiplicaciones o divisiones con expresiones
algebraicas.
Justifiques la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo o polgono y apliques esta propiedad en la resolucin de problemas.
Resuelvas problemas que implican el uso de la relacin entre unidades cbicas y unidades de capacidad.
Leas y comuniques informacin mediante histogramas y grficas poligonales.

Competencias que
se favorecen
Resolver problemas de manera autnoma.
Comunicar informacin matemtica.

Validar procedimientos y resultados.

Manejar tcnicas eficientemente.

Ideas clave

Realiza operaciones siguiendo el orden adecuado y con eficiencia.

Resuelve productos de expresiones algebraicas empleando las reglas de los exponentes.
Aplica los conocimientos relacionados con los tringulos para determinar el valor de la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono, regular o irregular.
Verifica las propiedades de las figuras para cubrir un plano.
Analiza en forma eficiente la relacin que existe entre los cuerpos y las diferentes unidades de capacidad y
volumen, primordialmente con el m3, dm3 y mm3.
Deduce y argumenta la expresin matemtica que produce los valores relacionados con una proporcin
directa de la forma y = kx.
Representa correctamente los resultados de las investigaciones o encuestas en el tipo de grfica que mejor convenga a los propsitos del estudio.
Determina las caractersticas y propiedades de estas medidas de tendencia central, adems de la pertinencia de cada una en el estudio que se realiza.

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Dosificacin del Bloque 3

Semana

Aprendizajes
esperados

Tema

Contenido

Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

22

Resuelve
problemas que
implican efectuar
multiplicaciones
o divisiones con
expresiones
algebraicas.

Problemas
multiplicativos.

23 y 24

3.1 Resolucin de clculos numricos que

implican usar la jerarqua de las operaciones
y los parntesis, si fuera necesario, en
problemas y clculos con nmeros enteros,
decimales y fraccionarios.

3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que

impliquen el uso de expresiones algebraicas,
a excepcin de la divisin entre polinomios.

Eje: Forma, espacio y medida

25

Justifica la suma
de los ngulos
internos de
cualquier tringulo
o polgono y utiliza
esta propiedad en
la resolucin de
problemas.

26

Figuras
y cuerpos.

3.3 Formulacin de una regla que permita

calcular la suma de los ngulos interiores de
cualquier polgono.

3.4 Anlisis y explicitacin de las caractersticas

de los polgonos que permiten cubrir el
plano.

Nota. Los aprendizajes esperados no son uno a uno con los contenidos, pero cada contenido apoya
al logro de los aprendizajes esperados de este u otro bloque.

Bloque 3

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Nota informativa
Si hay parntesis, primero se resuelven las operaciones que estn indicadas en su interior. Si en su interior tambin hay operaciones aritmticas, se aplican
las reglas de la jerarqua de las operaciones.
Si tienes una operacin en donde se utilizan varios parntesis, explica en qu orden es conveniente
realizar las operaciones, el orden de las operaciones puede alterar el resultado? Para verificar la
aplicacin de las reglas revisemos las siguientes operaciones:
En este caso aparece una multiplicacin y una suma, de acuerdo con la jerarqua de las operaciones, primero se realiza la
multiplicacin.
En este caso se tiene el producto de dos cantidades, una est
formada por una suma y la otra
es un nmero. Como sucedi en
el caso anterior, primero se realiza la operacin que se indica
en el interior de los parntesis,
que es una suma.
Qu ocurre con los parntesis al resolver la suma?

Consideras que la raz cuadrada

tambin es un signo de agrupacin?
Al aplicar las reglas de la jerarqua
de las operaciones, primero se realizan las restas de las potencias (que
se indican entre los parntesis) y la
raz. Es importante que tengas presente que la raz cuadrada tambin
es un signo de agrupacin. La raz y
las potencias tienen prioridad sobre
las dems operaciones.

Se obtiene el resultado.

Ahora la nica operacin

restante es la suma.

Se obtiene el resultado.

Se realiza el producto.

Una vez resuelto lo anterior,

se realizan primero las multiplicaciones y divisiones.
Por ltimo se realiza
la resta.

Eje Sentido numrico y pensamiento algebraico

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Tecnologa y uso
de la calculadora
La mayora de las calculadoras sencillas no consideran la jerarqua de las operaciones,
ya que simplemente realizan lo que le indica el usuario. Es decir, el usuario es quien
determina la secuencia de las operaciones y de acuerdo con ello, presiona las teclas
necesarias para obtener el resultado.
En cambio, las calculadoras cientficas contienen teclas de parntesis que permiten
aplicar la jerarqua de las operaciones. No obstante debes tener presente que al ingresar el primer parntesis, siempre se deber ingresar el segundo parntesis. En caso contrario la calculadora reconocer el error y como tal lo indicar, por ejemplo:
La operacin: 12 3 8 4 = se escribe correctamente en la calculadora al presionar
la siguiente secuencia de teclas:
(

12 3

8 4

Ahora ingresa la secuencia anterior, pero omite uno de los parntesis, verifica cul es
la indicacin que aparece en la pantalla.

Para saber ms acerca de la jerarqua de las operaciones y practicar

con ejercicios consulta la siguiente pgina de Internet:
http://www.ditutor.com/numeros_naturales/jerarquia_
operaciones.html
Fecha de consulta: 15 de abril de 2012.
Hora de consulta: 14:00

3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones

algebraicas, a excepcin de la divisin entre polinomios
Conocimientos previos
En el primer bloque de este libro analizamos las propiedades de los exponentes
al multiplicar las potencias que tenan la misma base, tambin revisamos las
propiedades que se aplicaban cuando se elevaba una potencia a otra potencia.
Reflexiona sobre lo anterior y contesta las siguientes preguntas:
a) Al multiplicar 43 45, cambia la base del resultado?
b) Qu operacin se realiza con los exponentes?

Eje Sentido numrico y pensamiento algebraico

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a) Anota una U en los recuadros que correspondan a las combinaciones que permitan cubrir el
piso.
Combinaciones
Tringulo
Cuadrado
Pentgono
Hexgono

Tringulo

Cuadrado

Pentgono

Hexgono

b) Si Mario desea gastar menos dinero y decide utilizar solamente una figura, explica cul o cules
le permitirn recubrir el piso.
c) Explica las condiciones que deben cumplir las figuras para que Mario pueda recubrir su piso.
2. La siguiente grfica representa el consumo diario de agua que tienen tres familias.

1000
900

950
845
810

792

800

720
700

650

600
500

Familia Jurez
511

498

496

520

456

400
300
200

320
215

198

0
s

Familia Prez
Familia Hernndez

312

254

100

lune

358

405

s
es
mart mircole

210

188

192

o
s
es
do doming
jueve viern
sba

a) Cul de las tres familias consume ms agua?

b) Si las tres familias lavan su ropa el mismo da, segn el nivel de gasto de agua, qu da lavaron
la ropa?
Lunes.
Mircoles.
Jueves.
Viernes.

Bloque 3

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