ANDRS CAMILO FERNNDEZ JAIMES TEORA I - COMTE Y DURKHEIM SOCIOLOGA USTA- TRABAJO

FINAL MAYO 2016

HACIA UN TICA PROFESIONAL DE LA SOCIOLOGA EN COLOMBIA

La sociologa como profesin que se reconoce con ttulo acadmico en Colombia se encuentra en trece
universidades del pas, ocho de ellas son pblicas, , partiendo de esto y de la creciente proliferacin de
estudiantes de sociologa y la produccin de conocimiento por parte de la disciplina, la cual se evidencia
en el texto de La Sociologa en Colombia de Gabriel Restrepo, da la impresin de que constituye un
oficio funcional para la sociedad en su conjunto desde el juicio de los entes del Estado, y por ende
relevante para la misma. Esto es algo que se podra cuestionar a la hora de ver el desconocimiento que se
tiene frente a esta disciplina, hecho que los conocedores, estudiantes y profesionales de la sociologa
pueden evidencias en su cotidianidad, sin embargo al ser reconocido por parte del Estado adquiere una
gran relevancia, pues es este el que debe administrar y regular aquella que es concerniente a la sociedad.
La sociologa como profesin y con la aparente importancia ya sealada, ha sido objeto de lo que
Durkheim considera esencial para la convivencia dentro de un campo de trabajo, la tica profesional, ya
que se cuenta con un Cdigo tico de la Asociacin Internacional de Sociologa (AIS), y en el sentido
nacional se present un proyecto de ley originado en el Senado de la Republica por parte de ex senador
Elas Matus Torres, este ltimo se encuentra archivado, es decir, no se ha convertido en ley. Estas
formulaciones se han presentado de una muy concreta y forma, sin dar cuenta del sustento terico que
conlleva.
En el siguiente trabajo se pretende dar cuenta de Cules son los criterios ms adecuados a tener en
cuenta para la constitucin de una tica profesional de la sociologa en Colombia? Esto se determinar
mediante un marco de referencia terica y una conexin lgica entre los elementos conceptuales que se
postulan, esto obedece una ruta en la cual se plantean tres objetivos a seguir, estos son: Analizar la
funcin de la tica profesional, identificar el papel de la ciencia como profesin y determinar de manera
general la condicin de la sociologa en Colombia.
Es necesario aclarar que este es un primer ejercicio investigativo que surge como idea de la discusin
generada con base en los cuestionamientos planteados en la clase de Teora I, discusin dada entre los
estudiantes Sergio Riao, Valeria Brayan, Rodrigo Guerrero y yo. En este sentido, es un acercamiento
muy bsico e incluso con algunos vacos que corresponden a falta de fuentes, en concreto frente al tercer
objetivo, que requiere una metodologa de investigacin de archivo y testimonios muy rigurosa y extensa,

la cual no es posible generar en este primer momento. No obstante, este trabajo busca servir de base a la
potencial investigacin que se pueda dar para cumplir con el desarrollo de la sociologa en el pas,
partiendo de su autoreconocimiento.
Los objetivos planteados se presenta a manera de subttulos, incluyendo un cuarto subtitulo como
herramienta para abrir la puertas a cuestionamientos y reflexiones que suscitan los elementos que se
abarcan en el resto del trabajo, y para aclarar a manera de sntesis al respuesta a la pregunta que se da a lo
largo del texto.
1. LA TICA PROFESIONAL
Partiendo del hecho de la divisin social del trabajo, se da una divisin de funciones dentro de la sociedad,
as se generan profesiones u oficios, que a su vez actan como rganos dentro del cuerpo social, as en la
medida en que estos rganos funcionen correctamente se genera un orden social. (Durkheim, 1893). Estas
profesiones se mueven dentro de una cotidianidad que encierra el campo de trabajo de quien realiza la
funcin, all se crean diferentes relaciones sociales, con respecto a instituciones, grupos y personas
determinadas, en torno a estas relaciones se genera una manera de entender la realidad y as una moral,
pero una moral que corresponde al rol de profesin, es decir, una moral profesional, esta manera de ver la
realidad es intersubjetiva con respecto a los actores del campo de trabajo, tal y como enuncia en las
Lecciones de Sociologa del clsico de la sociologa Emile Durkheim (S.F).
La moral est orientada por valores, que no son reconocidos como tal hasta que se constituye una tica,
como producto de la reflexin acerca de la moral, ms adelante nos referiremos esto. Un valor se entiendo
como un rasgo de la conducta que es socialmente compartido como correcto, as:
Cuando las gentes estiman los mismo valores, tienden a conducirse de acuerdo con el modo de que
los unos esperan de los otros que han de conducirsese convierten en parte de un personalidad
misma. Como tales unen a una misma sociedad, porque lo que es socialmente esperado se hace
individual (Mills, S.F; p 49-50)

Entonces, para garantizar la convivencia es necesaria una conducta moralmente conducida, la moral
profesional en este caso esta aislada hacia cierto grupo, pero a pesar de ser ms especfica se deriva
de la moral comn, de los valores ms generales de la sociedad, como la justicia. Durkheim (S.F)
seala como la econmica se encuentra en un estado anomco al no tener una moral consolidada, y
esto es a su vez un gran problema para el resto de individuos fuera de este campo de trabajo al tener
la economa gran incidencia en la sociedad en general.

El trnsito entre una moral profesional y una tica profesional, obedece a que como hemos
mencionado se da una reflexin donde se ve de manera ms racional y consiente la accin moral y
se extraen de all valores, que componen la tica. Por otro lado la tica es prescriptiva, pues se
enuncia a manera de reglas concretas, como en los cogidos ticos, esto permite dos cosas, que sea
ms fcil dar sancin a quien actu en contraposicin a lo aceptado, y que conforme a la necesidad
de convivencia se permita hegemonizar un grupo de valores mediante los medios de socializacin
que forman al individuo.
Sobre el supuesto lgico de que la moral no se puede hacer de forma consiente, sino que es
producto de interaccin que no busca establecerla, a diferencia de la tica, est en contraposicin
con la idea de Durkheim de que es el grupo profesional el que hace la moral profesional, ms bien
diramos que este grupo genera una tica profesional. La corporacin o grupo profesional tiene la
capacidad de general esta tica pues est formado amanera de gremio por los actores del campo de
trabajo, as conocen las dinmicas elementales de este y en su moral individual esta el sistema
compartido de valores concernientes a la prctica de la profesin.
2. LA FUNCIN DE LA SOCIOLOGA COMO DISCIPLINA CIENTFICA
Al ser papel de la ciencia el generar conocimiento que sea confiable, y en este sentido viable para la
prctica tiene una gran relevancia frente a como se desarrolla una sociedad, que se intenta enmarcar
dentro de la modernidad como Estado-Nacin, donde se desarrolla un Plan Nacional que buscan
cubrir la extensin del territorio, conforme a la manera en como este se organiza socia y
econmicamente, la tecnologa que se usa, los modos de produccin que la caracterizan, entre otros
elementos constitutivos de un pas que se deberan de los anteriores y son producto del
conocimiento cientfico generado, a la vez que lo determinan. As tenemos pues una cadena que no
siempre es visible en toda su extensin, y donde los efectos caudales van en ambas direcciones
Proy. Nac.
e ideologa

Poltica de
producci
ny
organizaci

Tecnolog
a

Cienci
a

(Varsavsky, 1972; p20)

Es en este sentido que la ciencia es un elemento importante para la sociedad, y en el caso de las ciencias
sociales, dejando de lado el debate de su estatus cientfico, es relevante el conocimiento que producen para
la compresin de lo social (entendido como lo poltico, econmico, cultural, psicosocial), el cual en
expectativa debera guiar la accin del cuerpo gubernamental frente al mencionado Plan Nacional.

Otro elemento que identificamos es como la ciencia corresponde tambin a los elementos que rodean el
Plan Nacional, pues la manera de hacer ciencia, segn Varsavsky, es ideolgicamente determinada, ya que
se privilegia unos conocimientos sobre otros, esto en correspondencia con una realidad y una expectativa.
As dentro del paradigma liberal re privilegian los conocimientos que permitan potencializar la libertad
econmica, y si es preciso, dentro de la sociologa se evidencia que el paradigma critico privilegia ciertos
valores como la justicia, as el valor primordial de su quehacer apunta a develar; es
decir, a descubrir y denunciar la serie de injusticias, alienaciones, explotaciones y
dependencias (Casas y Losada, 2008). Conforme esto se establece un verdad epistemolgica
que determina la manera de hacer ciencia, claramente esto es producto de una reflexin, que no por ser
racional es valorativamente neutra, como vemos dentro del mismo paradigma positivista se maneja una
idea de modestia frente a la protestad del cientfico a entrometer sus subjetividad en la produccin del
conocimiento, medios mas no fines (Durkheim, 2008), lo que es tambin un posicionamiento tico.
La sociologa como disciplina cientfica segn lo planteado debe corresponder, e inevitablemente lo hace,
con un contexto social, unos valores que guen la expectativa social frente al Plan Nacional y una
estructura que limita el ejercicio cientfico a determinados problemas y prioridades de llenar vacos de
conocimiento de hechos sociales.
As en El plan de concertacin nacional en ciencias sociales e historia, documento de base de Rodrigo
Losada junto a COLCIENCIAS, se enuncian unos objetivos especficos, que son: mejorar la calidad de la
investigacin, continuar el apoyo a disciplinas () y fomentar los estudios sobre los programas y las
polticas adelantadas por el Estado con el fin de contribuir a la toma de decisiones (Catao, 1997; p 151)
3. LA SOCIOLOGIA EN COLOMBIA
El anlisis que da Gonzalo Catao de la sociologa en Colombia es pertinente para nosotros pues nos
permite ver elementos importantes para hablar de una vida cotidiana frente al campo de trabajo de la
sociologa. Lo que se enuncia tiene gran relacin con lo que hemos mencionado del Plan Nacional, pues se
dice que la historia de la sociologa es la historia de sus relaciones con el Estado, as desde su aparicin ha
tenido un fuerte vnculo con el Estado, pues en principio sirvi a este con la pretensin de lograr una
modernizacin de la sociedad durante el mandato de Rafael Nez, sin embargo este vnculo no siempre
ha sido de cooperacin, pues en lo que Catao identifica como la tercera etapa de la sociologa en
Colombia se comienza a dar una tensin entre los socilogo y el Estado junto con la clase privilegiada de
la sociedad colombiana (Catao,1997). As tenemos en cuenta que el Estado y las poblaciones de las
cuales se habla en la sociologa son claramente actores dentro de este campo de trabajo, al igual que las
comunidades con las que se trabaja directamente y los patrocinadores que financian las investigaciones,

aunque estos actores varen segn la investigacin se debe reconocer una generalidad de los actores
implicados con los cuales se tejen relaciones sociales y acadmicas.
Segn Wright Mills es necesario estudiar los problemas y hace parte de la promesa de la imaginacin
sociolgica hallar la corresponde entre nuestra biografa y la historia, entre la condicin individual y la
estructura, es as permitente identificar los problemas pblicos, los que afectan a gran parte de la sociedad
(Mills, S.F). Asia lo largo de la historia hemos visto mltiples conflictos con actores como el Estado, las
guerrillas, los paramilitares, los sindicatos, las trasnacionales, los narcotraficantes, los grupos e individuos
de delincuencia comn, esto resultado de un devenir histrico rodeado de violencia como mltiples
acadmicos lo han retirado y lo siguen haciendo, como resultado de este elementos clave resulta necesario
un anlisis de la produccin acadmica de estos grandes fenmenos y las implicaciones que ha tenido,
para ser conscientes de la repercusin del quehacer sociolgico en la sociedad colombiana.
En el actual marco de posconflicto esta visin se hace mucho ms evidente, pues para hablar de actores,
contexto, objetivos y papel de la ciencia este es esencial, por lo que urge pensar en maneras atender esta
demanda de produccin cientfica por parte de la sociedad y el Estado mismo.
4. CONCLUSIONES

Para concluir sintetizamos una serie de criterios que son necesario tener en cuenta para generar
una tica profesional de la sociologa en Colombia, partiendo de que la disciplina es situada, as
su ejercicio y por ende la corporacin que produce una determinada moral. Vale sealar que esta
no es una conclusin que pretender y que cree ser cerrada sino ms bien, como se ha dicho, un
primer y bsico acercamiento terico a un fenmeno que implica muchas presiones.

Reconocer los actores que se involucran en torno al ejercicio sociolgico de una manera

directa.
Tener en cuenta el carcter ideolgico e histrico de la ciencia, el cual es inevitable, y
que generar una unanimidad frente a la ideologa de una ciencia nacional de una manera

poco rigurosa sesga la visin.

La constitucin de la corporacin debe propender por ser democrtica, para que las
decisiones que all se tomen sean concienzudas, y expresen realmente lo que los

socilogos como grupo desean y ven.

Debe haber una correspondencia con la moral comn o social

REFERENCIAS

Andrs Casas, Rodrigo Losada. (2008). Dando razn a los fenmenos polticos. En Enfoques

para el

anlisis poltico (47-70). Bogot: Editorial Pontificia Universidad Javeriana

Gonzalo Catao. (1997). La Sociologa en Colombia. Bogot: Plaza y Janes.
Emile Durkheim. (1983). La Divisin Social de Trabajo. Barcelona: Planeta Agostini.
Emile Durkheim. (2006). La reglas del mtodo sociolgico. Buenos Aires: Editorial Losada, S.A..
Emile Durkheim. (S.F). Lecciones de Sociologa. Espaa: Ediciones ealeph.com.
Mills, W (SF). La Imaginacin Sociolgica, Cuba: Instituto del Libro.
Oscar Varsavsky. (1972). Hacia una poltica cientfica nacional. Argentina: ediciones periferia.
Por la cual se reglamenta el ejercicio profesional de la sociologa en la Repblica de Colombia, 200/98,
comisin sptima (1998)