You are on page 1of 7

UNIDAD DIDCTICA N 1 (IV BIMESTRE)

I.

DATOS GENERALES
I.1. I.E.
I.2. Nivel
I.3. rea
I.4. Grado y Seccin
I.5. Turno
I.6. Duracin
I.7. Profesores

II.

:
: III
: Matemtica
: 2do Grado
:
:
:

TTULOS
Reparto mi tiempo para ser responsable con la naturaleza
Distribuyo con alegra mi tiempo y comparto con mis amigos

III. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

Unidad VIII

TTULO

Reparto mi tiempo para


ser responsable con la
naturaleza

Unidad IX

UNIDAD

Distribuyo con alegra


mi tiempo y comparto
con mis amigos

DESCRIPCIN
El cuidado de nuestro medio ambiente est en nuestras manos, la
solucin est en reciclar. Para esta tarea todos debemos asumir
equitativamente las responsabilidades y as vivir en un lugar saludable.
Nuestro medio tambin nos ensea la simetra. Por ejemplo, el eje de
simetra divide a la mariposa en dos partes iguales; o aquella ave que
tiene que alimentar a sus pichones. Ella debe repartir equitativamente la
comida para que todos coman por igual.
Los parques de diversin son muy divertidos. Cada da acuden grandes
y chicos para poder divertirse y disfrutar. En esta poca de amor y
alegra, realizamos actividades de compartir con nuestro prjimo.
Tambin observaremos las formas de los juguetes o juegos y los
relacionados con los slidos geomtricos.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS


UNIDAD VIII
COMPETENCIAS

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

Comunica y
representa ideas
matemtica
ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

Elabora y usa
estrategias
Razona y
argumenta
generando ideas

INDICADORES
Relaciona la divisin con un reparto en partes iguales.
Se aproxima a la nocin de mitad y tercera como reparto en
dos y tres partes iguales.
Relaciona la divisin y la multiplicacin como procesos
inversos.
Aplica la tcnica operativa de la divisin con dividendo menor
que 100.
Resuelve ejercicios y problemas sobre divisin con nmeros
naturales.
Relaciona un modelo de solucin multiplicativa a situaciones
de diversos contextos.
Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras de su
entorno con una o ms ejes de simetra.
Construye
figuras
simtricas
usando
material
grfico
plstico,
doblando
o
recortando
el
papel y material concreto, a partir de un eje de
simetra.
Describe las relaciones de traslacin de figuras
planas.

Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos


discretos
y
cualitativos)
en
situaciones
contextualizadas, expresndolas en una tabla de
doble entrada, diagrama de flechas o de rbol.

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

UNIDAD IX
COMPETENCIAS

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones
Comunica y
representa ideas
matemtica

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

V.

Elabora y usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando ideas

INDICADORES
Identifica datos en problemas que impliquen repartir una
cantidad en forma equitativa, expresndolos en un modelo
de solucin con fracciones usuales con denominadores 2, 4,
6, 8, 3,6, y 9.
Identifica y aplica el concepto de fraccin y su clasificacin
en situaciones cotidianas.
Identifica y plantea relaciones entre los datos en problemas
que impliquen partir el todo o la unidad en partes iguales,
expresndolos en un modelo de solucin aditivo con
fracciones usuales.
Identifica los elementos esenciales de su entorno y los
expresa en forma bidimensional.
Nombra y describe los elementos de formas circulares.
Relaciona la forma tridimensional del material concreto con
objetos de su entorno.
Describe y clasifica los elementos de slidos geomtricos.
Explica con su propio lenguaje las semejanzas o diferencias
de las formas tridimensionales segn sus caractersticas.
Describe la ocurrencia de acontecimientos cotidianos usando
las expresiones : posible, imposible
Emplea material concreto y la vivenciacin para reconocer
sucesos o fenmenos que son posibles e imposibles.

CAMPOS TEMTICOS

1. Nocin de divisin
1.1 Reparticin con igualdad
1.2 La mitad y al tercera parte
2. Divisin
2.1 Divisin como operacin inversa de la
multiplicacin
2.2 Divisin en la recta numrica
2.3 Divisin con dividendos menores que 100
2.4 Divisin con tres cifras en el dividendo

5. Unidades de medida
5.1 Unidades de masa
6. Trasformaciones geomtricas
6.1 Simetra
6.2 Traslacin
7. Cuerpos geomtricos
7.1 Circulo y circunferencia
7.2 Solidos geomtricos: elementos y
clasificacin

3. Operaciones combinadas
4. Fracciones
4.1 Comparacin de fracciones
4.2 Fracciones homogneas y heterogneas
4.3 Adicin y sustraccin de fracciones
homogneas
4.4 Fracciones 1/2 , 1/4, 1/8
4.5 Fracciones 1/3, 1/6 y 1/9

8. Probabilidad y cuadros simples


8.1 Probabilidad: experimentos aleatorios y
sucesos
8.2 Relaciones: Cuadro de doble entrada,
diagrama de flechas y de rbol

VI. PRODUCTO MS IMPORTANTE


Figuras simtricas de animales, para ambientar el saln.
Adornos navideos con slidos geomtricos.
VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES
UNIDAD VIII
Sesin 1: Reparticin con igualdad

Sesin 2: La mitad y la tercera parte

Indicadores:
Relaciona la divisin con un reparto en partes
iguales.
Campo temtico: Reparticin con igualdad
Actividad:
Realiza
reparticiones
empleando
material concreto.
Sesin 3: Divisin
Indicadores:
Resuelve ejercicios y problemas sobre divisin con
nmeros naturales.
Campo temtico: Divisin
Actividad: Resuelve situaciones problemticas de
divisin aplicando la tcnica operativa.

Indicadores:
Se aproxima a la nocin de mitad y tercera como
reparto en dos y tres partes iguales.
Campo temtico: La mitad y la tercera parte
Actividad: Reconoce la mitad y la tercera parte de
una cantidad
Sesin 4: La multiplicacin y la divisin
Indicadores:
Relaciona la divisin y la multiplicacin como
procesos inversos.
Campo temtico: Divisin como operacin inversa
de la multiplicacin
Actividad: Resuelve situaciones problemticas de
divisin aplicando la tcnica operativa.
Sesin 6: Divisin con dividendo menor que 100
Indicadores:
Aplica la tcnica operativa de la divisin con
dividendo menor que 100.
Campo temtico: Divisin con dividendos menores
que 100
Actividad: Resuelve situaciones problemticas de
divisin aplicando la tcnica operativa.

Sesin 5: Dividimos en la recta numrica


Indicadores:
Resuelve ejercicios y problemas sobre divisin con
nmeros naturales.
Campo temtico: Divisin en la recta numrica
Actividad: Resuelve situaciones problemticas de
divisin empleando la recta numrica
Sesin 7: Divisiones con tres cifras en el
dividendo
Indicadores:
Resuelve ejercicios y problemas sobre divisin con
nmeros naturales.
Campo temtico: Divisin con tres cifras en el
dividendo
Actividad: Resuelve situaciones problemticas de
divisin aplicando la tcnica operativa.

Sesin 8: Operaciones combinadas


Indicadores:
Relaciona un modelo de solucin multiplicativa a
situaciones de diversos contextos.
Campo temtico: Operaciones combinadas
Actividad: Resuelve situaciones problemticas de
operaciones combinadas con y sin signos de
agrupacin.

Sesin 9: Relaciones

Sesin 10: La simetra y traslacin

Indicadores:
Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos
discretos
y
cualitativos)
en
situaciones
contextualizadas, expresndolas en una tabla de
doble entrada, diagrama de flechas o de rbol.
Campo temtico: Relaciones: Cuadro de doble
entrada, diagrama de flechas y de rbol.
Actividad: Establece relaciones empleando cuadro
de doble entrada o diagrama de rbol y flechas.

Indicadores:
Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras de
su entorno con una o ms ejes de simetra.
Construye figuras simtricas usando material
grfico plstico, doblando o recortando el
papel y material concreto, a partir de un eje de
simetra.
Describe las relaciones de traslacin de figuras
planas.
Campo temtico: Simetra - Traslacin
Actividad: Aplica las relaciones de simetra y
traslacin de figuras en una cuadrcula.

UNIDAD IX
Sesin 1: Fracciones

Sesin 2: Comparamos fracciones

Indicador:
Identifica y aplica el concepto de fraccin y su
clasificacin en situaciones cotidianas.
Campo temtico: Fracciones
Actividad: identifica las fracciones en situaciones
cotidianas.

Indicador:
Identifica y aplica el concepto de fraccin y su
clasificacin en situaciones cotidianas.
Campo temtico: Comparacin de fracciones
Actividad: Compara fracciones en situaciones
problemticas planteadas.

Sesin 3: Fracciones homogneas y


Sesin 4: Operaciones con fracciones
heterogneas
homogneas
Indicador:
Indicador:
Identifica y aplica el concepto de fraccin y su Identifica y plantea relaciones entre los datos en
clasificacin en situaciones cotidianas.
problemas que impliquen partir el todo o la unidad
Campo temtico:
Fracciones homogneas y en partes iguales, expresndolos en un modelo de
heterogneas
solucin aditivo con fracciones usuales.
Actividad: identifica las fracciones segn su Campo temtico:
Adicin y sustraccin de
clasificacin.
fracciones homogneas
Actividad: Resuelve situaciones problemticas
aplicando la tcnica operativa de adiciones y
sustraccin de fracciones.
Sesin 5: Fracciones , , 1/8

Sesin 6: Fracciones 1/3, 1/6, 1/9

Indicador:
Identifica datos en problemas que impliquen repartir
una cantidad en forma equitativa, expresndolos en
un modelo de solucin con fracciones usuales con
denominadores 2, 4, 6, 8, 3,6, y 9.
Campo temtico: Fracciones 1/2 ,1/4 y 1/8
Actividad: Resuelve situaciones problemticas
aplicando la tcnica operativa de adiciones y
sustraccin de fracciones

Indicador:
Identifica datos en problemas que impliquen repartir
una cantidad en forma equitativa, expresndolos en
un modelo de solucin con fracciones usuales con
denominadores 2, 4, 6, 8, 3,6, y 9.
Campo temtico: Fracciones: 1/3 ,1/6 y 1/9
Actividad: Resuelve situaciones problemticas
aplicando la tcnica operativa de adiciones y
sustraccin de fracciones

Sesin 7: Unidades de masa


Indicador:
Expresa la masa de los objetos utilizando unidades
arbitrarias y convencionales
Campo temtico: Unidades de masa
Actividad: Estima la masa de algunos objetos

Sesin 8: El crculo y la circunferencia


Indicador:
Identifica los elementos esenciales de su entorno y
los expresa en forma bidimensional.
Nombra y describe los elementos de formas
circulares.
Campo temtico: Crculo y circunferencia
Actividad: Reconoce y diferencia el crculo de la
circunferencia.

Sesin 9: Slidos geomtricos


Indicador:
Relaciona la forma tridimensional del material
concreto con objetos de su entorno.
Describe y clasifica los elementos de slidos
geomtricos.
Explica con su propio lenguaje las semejanzas o
diferencias de las formas tridimensionales segn sus
caractersticas.
Campo temtico: Slidos geomtricos. Elementos y
clasificacin
Actividad: Reconoce las caractersticas de solidos
geomtricos.

Sesin 10: Probabilidades


Indicador:
Describe la ocurrencia de acontecimientos
cotidianos usando las expresiones : posible,
imposible
Emplea material concreto y la vivenciacin para
reconocer sucesos o fenmenos que son posibles e
imposibles.
Campo temtico:
Probabilidad: Experimentos
aleatorios y sucesos
Actividad: Determina si una situacin es seguro,
probable e imposible.

VIII. EVALUACIN
UNIDAD VIII
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIN

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Comunica y
representa
ideas
matemtica

Elabora y usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando
ideas

ACTITUDES

INDICADORES

Muestra
predisposici
n por el uso
del lenguaje
simblico y
grfico.

Relaciona la divisin con un reparto en partes


iguales.
Se aproxima a la nocin de mitad y tercera como
reparto en dos y tres partes iguales.
Relaciona la divisin y la multiplicacin como
procesos inversos.
Aplica la tcnica operativa de la divisin con
dividendo menor que 100.
Resuelve ejercicios y problemas sobre divisin con
nmeros naturales.
Relaciona un modelo de solucin multiplicativa a
situaciones de diversos contextos.
Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras
de su entorno con una o ms ejes de simetra.
Construye figuras simtricas usando material
grfico plstico, doblando o recortando el
papel y material concreto, a partir de un eje de
simetra.
Describe las relaciones de traslacin de figuras
planas.

Es
perseverante
en
la
bsqueda de
soluciones a
un problema.
Muestra
responsabilid
ad
y
laboriosidad
al
efectuar
problemas
sobre adicin
y
sustraccin.

Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos


discretos
y
cualitativos)
en
situaciones
contextualizadas, expresndolas en una tabla de
doble entrada, diagrama de flechas o de rbol.

UNIDAD IX
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIN

Comunica y
representa
ideas
matemtica

Elabora y usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando
ideas

ACTITUDES

INDICADORES

Es
perseverant
e en la
bsqueda
de
soluciones
a
un
problema.

Identifica datos en problemas que impliquen


repartir una cantidad en forma equitativa,
expresndolos en un modelo de solucin con
fracciones usuales con denominadores 2, 4, 6, 8,
3,6, y 9.
Identifica y aplica el concepto de fraccin y su
clasificacin en situaciones cotidianas.
Identifica y plantea relaciones entre los datos en
problemas que impliquen partir el todo o la unidad
en partes iguales, expresndolos en un modelo de
solucin aditivo con fracciones usuales.
Identifica los elementos esenciales de su entorno y
los expresa en forma bidimensional.
Nombra y describe los elementos de formas
circulares.
Relaciona la forma tridimensional del material
concreto con objetos de su entorno.
Describe y clasifica los elementos de slidos
geomtricos.
Explica con su propio lenguaje las semejanzas o
diferencias de las formas tridimensionales segn
sus caractersticas.

Es riguroso
en
la
aplicacin
de
algoritmos
de
las
operacione
s
aritmticas.

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Muestra
seguridad y
alegra en
la solucin
de
problemas
usando
diferentes
estrategias.

Describe la ocurrencia de acontecimientos


cotidianos usando las expresiones : posible,
imposible
Emplea material concreto y la vivenciacin para
reconocer sucesos o fenmenos que son posibles
e imposibles.

IX. MATERIALES Y RECURSOS


PARA EL DOCENTE:
-

MINISTERIO DE EDUCACIN. (2015). Marco Curricular. Cuarta versin. Lima.


MINISTERIO DE EDUCACIN. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Matemtica. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Matemtica - III ciclo. Lima.
CORBALN FERNANDO. Juegos matemticos para Secundaria y Bachillerato. Editorial Sntesis S. A.
Madrid, 1994.
GMEZ CHACN INS MARA. Los juegos de estrategia en el currculo de matemticas. Narcea, S. A. de
Ediciones. Madrid, 1992.
- BERDICHEVSKY, P, SAGUIER, A, CASTRO, A Nmeros en juego. Zona fantstica
- PAENZA, A. Matemtica.estas ah? la vuelta al mundo en 34 problemas y 8 historias. Argentina .Siglo
Veintiuno Editores. 2010
- BRESSAN, A. Probabilidad y Estadstica: Cmo trabajar con nios y jvenes. Ediciones Novedades
Educativas. Argentina. 2009

Pginas web de Internet


-

http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.aranjuez/foro/circo/circoinicio.htm
http://www.gpdmatematica.org.ar/publicaciones/conferencia_salto_uruguay.pdf
http://www.slideshare.net/renzovaldivia106/catalogo-primaria
http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/Matematica-III.pdf
http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/Matematica-IV.pdf
http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/MatematicaV.pdf
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:
- LVAREZ, NGEL (1996). Actividades matemticas con materiales didcticos. Madrid: Narcea S.A. de
Ediciones, 168 pp.
- ALSINA, NGEL (2011). Desarrollo de competencias matemticas con recursos ldicos manipulativos.
Madrid: Narcea S.A. ediciones, 160 pp.
- VILA, Antoni y CALLEJO, Ma. Luz (2009). Matemticas para aprender a pensar. El papel de las creencias en
la resolucin de problemas. Madrid: Narcea S.A. de Ediciones, 220 p.

Pginas web de internet


- http://www.youtube.com/watch?v=I_3XlFUCrsw
- http://matematica1.com/category/primaria-o-basico/page/26/
- http://www.conmishijos.com/uploads/tareas_escolares/documentos/fichasgeometria-cerca-lejos-dentrofuera.pdf
- http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/figuras-geometricas/1-primaria/109-juego-arriba-abajodentro-fuera/index.php
- http://w w w.slideboom.com/presentations/443805/PR OBLEMAS-SOBRECONJUNTOS-%281%29
- http://www.youtube.com/watch?v=KTGZO-_tGoY
- http://matematica1.com/actividades-y-ejercicios-de-estadistica-para-ninos-de-primerode-primaria-en-pdf
- http://matematica1.com/desplazamiento-en-la-cuadricula-del-plano-actividades-yejercicios-de-primero-deprimaria-en-pdf/
http://matematica1.com/series-y-secuencias-numericas-unipuntos-del-1-al-19-actividades-paraninos-delpreescolar-jardin-inicial parvulo-en-pdf/
- http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/figuras-geometricas/3-primaria/122-juegolados-verticesangulos/index.php
- http://matematica1.com/actividades-y-ejercicios-de-estadistica-para-ninos-de-primero-de-primaria-en-pdf/

MATERIALES CONCRETOS
-

baco
Regletas de Cuisenaire
Multibsico
Sudoku
Tcnica del doblado del papel
Geoplano
Tablero posicional
Legos
Cuentas de colores
Monedas y billetes