UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

Campus Reforma

Anlisis del caso Fernando y Laura

Profesor: Carlos Mendoza vila

Materia: Inteligencia emocional

Integrantes:
Othmar Carbajal duran
Lesllie Alejandra Gonzlez cabrera
Rosa Gmez franco
Karina Martnez romero
Daniel Alejandro tapia moreno

NDICE

INTRODUCCIN
DESARROLLO
CONCLUSIN
REFERENCIAS

Introduccin:
A lo largo de esta actividad estaremos hablando de Decisiones personales y como estas
afectan o ayudan a nuestro ser, en los ejemplos que estaremos tocando son muy crudos pero
reales alrededor del mundo, los jvenes de los cuales hablaremos estn en una edad donde no
son capaces de tomar decisiones, ya que no piensan en las consecuencias. Ahora bien; la edad es
importante cuando de ELEGIR se trata,

ya que por lo menos la mente no ha madurado lo

suficiente, y no son capaces de aprender aunque tengan miles de ejemplos en frente, la tarea de
mostrar el mundo tal cual es de los adultos familia aunque los jvenes se comporten como si
fueran grandes, viene a nuestra mente el comercial de mam y si me vuelvo mi propio jefe esta
frase dicha por un adulto de cuarenta y tantos, y es que aunque seamos adultos, no dejaremos de
ser humanos y por ende con toda posibilidad de equivocarnos, como en el caso de Laura y
Fernando.
Estos chicos estn en la etapa de la adolescencia en donde es ms importante lo que dicen los
amigos que los padres, en esta parte debemos estar preparados para los posibles conflictos que se
avecinan cuando se tienen hij@s o sobrin@s o cualquier otro integrante de la familia, saber cmo
actuar y guiar a nuestra familia es lo ideal cuando estn en esta etapa, adems consideremos que
la poca en la que estamos ahora ya no es igual que hace 15 20 aos atrs, ya delante nuestro
tenemos generaciones ms libres y paps muy jvenes adolecentes en consecuencia todo lo que
previamente se ha mencionado.
Igual que ponerles casco o coderas, as de importante es hablar de mtodos anticonceptivos con
nuestros chic@s, igual cuidan su integridad y salud, si empezamos desde pequeos lo llevaran de
forma metacognitiva.

Casos de Fernando y laura

Caso1 : Fernando tiene 16 aos, es un chico inteligente, saca buenas notas y, en general, es un
adolescente poco problemtico. Fernando tiene moto pero no le gusta como a la mayora de sus
compaeros utilizar el casco porque le resulta incmodo. Ayer resbal en una curva porque el
suelo estaba mojado por la lluvia. Ahora se encuentra en el hospital en coma.
Caso2 : Laura tiene 17 aos, es una chica inteligente y aplicada y el ao que viene quiere estudiar
Derecho y, probablemente, lo conseguir porque sus notas son excelentes. Desde hace un ao
sale con Ral, y como muchos adolescentes tienen relaciones sexuales completas. Algunas veces

utilizan como mtodo anticonceptivo el preservativo, pero en alguna que otra ocasin no han
empleado ningn mtodo anticonceptivo. Tras unos das de retraso en el periodo, Laura se ha
hecho la prueba del embarazo y sta ha sido positiva. Laura est pensando en la posibilidad de
abortar

1. Cules competencias de la inteligencia emocional consideran les hace falta

desarrollar a Fernando y cules a Laura?

Despus de haber ledo y analizado ambos casos llegamos a la conclusin de que la competencia
en la que mas necesitan trabajar los protagonistas es la auto-conciencia para ambos tiene la
capacidad de centrar la atencin en sus propios estados emocionales en cualquier situacin, para
Fernando en haber pensado en lo que podra pasar si no usaba el casco y ahora se encuentra en
una cama de hospital en estado de coma con la posibilidad de tener secuelas permanentes , y en
el de Laura, lo mismo pensar en las consecuencias al no usar algn mtodo anticonceptivo al tener
relaciones sexuales y no considerar el riesgo de contraer alguna enfermedad de transmisin sexual
y el hecho de quedar embarazada son estar lista para ello.

La autorregulacin les pudo haber servido tambin a ambos porque les da la opcin de seleccionar
la emocin que deseas experimentar en un momento dado, en cada situacin particular. Este
proceso requiere de mucha prctica y una considerable cantidad de auto-control, para tener el
dominio que te permitir conseguir tener el control de tus emociones, sin que llegues a ser vctima
de acciones de otras personas.

Hay que sealar, sin embargo, que la autorregulacin es ms que hacer caso omiso de las
emociones negativas, tratando de pasarlas por alto. Es un proceso activo que requiere un
considerable entrenamiento y el enfoque necesario para poderlo llevar a cabo.
Aunque el caso anterior es ficticio , este tipo de situaciones suceden todos los das en todo el
mundo lo cual habla de le gran urgencia que existe por brindar una mejor educacin desde la niez
y que desarrollar la inteligencia emocional nos puede evitar decisiones que pueden afectar de
manera negativa el resto de nuestras vidas.

CONCLUSION
De lo anterior podemos concluir que tal y como lo hemos venido aprendiendo, el saber aplicar y
manejar la IE, nos ayuda a poder explotar las capacidades y habilidades aprendidas de una mejor
manera, as como, tener mejores opciones y afrontar los problemas que se nos presentan.
Es importante que en nuestra vida existan personas que nos sirvan de coaching, que nos ayuden a
ver cosas que a nosotros en ocasiones nos cuesta ver. Alguien que nos cree algn tipo de
conciencia, que nos explique cmo aplicar nuestras actitudes, saber que son formas habituales de
reaccionar ante la vida, que se adquieren a temprana edad y se manifiestan, bsicamente a travs
de la expresin del inconsciente, de lo que la persona es y siente en lo profundo de su ser.

Referencias y bibliografa :
CDC Multilingual Services . (9 sep 2015). Adolescentes jvenes . 10 junio 2016, de Divisin de
Desarrollo Humano, Centro Nacional de Defectos Congnitos y Discapacidades del Desarrollo,
Centros

para

el

Control

la

Prevencin

de

Enfermedades

Sitio

http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/adolescence
Psichology today recuperado el 10 de junio de 2016 de
https://www.psychologytoday.com/basics/emotional-intelligence

Talentsmart tomado el 10 de junio de 2016 de http://www.talentsmart.com/about/emotionalintelligence.php

web: