U.S.A.E.

R 11 RAMN LPEZ VELARDE

C.C.T. 32FUA0011E
ESCUELA TELESECUNDARIA EMILIANO ZAPATA
C.C.T. 32ETV0387F
SAIN ALTO, ZAC.
SEGUNDA SESIN ORDINARIA DE CONSEJO TCNICO ESCOLAR AVANCES EN LO INDIVIDUAL
19 DE NOVIEMBRE DE 2015

PRIMER GRADO
ALANZ BARRAZA JAIME
GAUCN CHAIREZ REYES
GAUCN RODRIGUEZ MANUEL DE JESUS
MARTINEZ ROGRIGUEZ MAGDALENO
Principales avances en este bimestre
(lectura, escritura, matemticas, participacin,
asistencia, otros )
ESPAOL
Se realizo lectura de diferentes textos, con ejercicios
de compresin lectora (cuestionarios, escritura de lo
recordado y expocision de lo que recuerdan de la
lectura).
Ejercicios de escritura (segmentacin, enunciados,
dictado de palabras y silabas trabadas).
MATEMATICAS
Practica de operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin).
Repaso de las tablas de multiplicar.
Anlisis de la informacin a travs de la solucin de
problemas matemticos
De manera general los alumnos se muestran
confiados y dispuestos a las actividades y al trabajo
dentro del aula de apoyo.

ASIGNATURA: ESPAOL Y MATEMATICAS

PROFESOR: MELCHOR LPEZ TORRES
Iniciativas pedaggicas que me estn dando
buenos resultados

Por qu considero que me est funcionando

esta iniciativa?

Brindar instrucciones claras de la actividad que

se esta trabajando.
Implementacin de textos asociados a
diferentes temas.
Motivar al alumno de acuerdo a su nivel de
competencia para que realice sus actividades.
Corregir y guiar de manera asertiva al alumno
en el desarrollo de la actividad.

Por que los alumnos se muestran mas motivados

y realizan las actividades con mas agrado.
Preguntan cuando no se comprende la
instruccin.
Muestran inters ante actividades novedosas.
Dentro de las actividades en el aula se muestran
mas atentos y cuestionan cuando no comprenden
las actividades.

Explicar detenidamente el proceso que implica

cada una de las operaciones.
Revisar detenidamente cada una de las
operciones y corregir el error explicando la
manera correcta de llevar a cabo la operacin.
En el anlisis de la informacin asociar con
situaciones que vive cotidianamente.

Lo que estoy haciendo con mis alumnos que requieren mayor apoyo:
Cuando se les dificultan las actividades explicar las veces que sea necesario con la finalidad que las lleven a cabo.
Proporcionar el tiempo necesario para que concluyan sus actividades.
Problemticas relevante que estoy observando en mi grupo:
Algunos alumnos siguen mostrando poco inters ante las actividades que se les plantean.
Poco apoyo por parte de los padres de familia.
U.S.A.E.R 11 RAMN LPEZ VELARDE

C.C.T. 32FUA0011E
ESCUELA TELESECUNDARIA EMILIANO ZAPATA
C.C.T. 32ETV0387F
SAIN ALTO, ZAC.
SEGUNDA SESIN ORDINARIA DE CONSEJO TCNICO ESCOLAR AVANCES EN LO INDIVIDUAL
19 DE NOVIEMBRE DE 2015
SEGUNDO GRADO
ASIGNATURA: ESPAOL Y MATEMATICAS
CASTILLO CASTRUITA JONATHAN HUMBERTO
DELGADO GMEZ GUILLERMO ANTONIO
PROFESOR: MELCHOR LPEZ TORRES
GMEZ VALDEZ ISAAS
GMEZ VAZQUEZ JUAN FRANCISCO
RODRIGUEZ DIAZ LORENZO ANTONIO
Principales avances en este bimestre
Iniciativas pedaggicas que me estn dando
Por qu considero que me est funcionando esta
(lectura, escritura, matemticas, participacin,
buenos resultados
iniciativa?
asistencia, otros )
ESPAOL
Lectura de diferentes textos.
Actividades de compresin lectora (sntesis, Brindar instrucciones claras de la actividad que
Por que los alumnos se muestran mas motivados y
resmenes, cuestionarios, y entrevista directa con se esta trabajando.
realizan las actividades con mas agrado.
los alumnos).
Motivar al alumno de acuerdo a su nivel de Preguntan cuando no se comprende la instruccin.
Redaccin de textos, asociados a temas que se competencia para que realice sus actividades.
Muestran inters ante actividades novedosas.
estn revisando de clase.
Corregir y guiar de manera asertiva al alumno Dentro de las actividades en el aula se muestran
Redaccin de cuestionarios.
en el desarrollo de la actividad.
mas atentos y cuestionan cuando no comprenden
Ejercicios de escritura (segmentacin, enunciados, Diversificar textos.
las actividades.
dictado de palabras y silabas trabadas).
Buscan apoyo sus maestros y compaeros dentro
MATEMATICAS
del aula.
Trabajo de operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y se comienza a trabajar con la Explicar detenidamente el proceso que implica
divisin).
cada una de las operaciones..
Uso y manejo de las tablas de multiplicar.
En el anlisis de la informacin asociar con
Anlisis de informacin a travs de la solucion de situaciones que vive cotidianamente.
problemas matemticos.
Apoyo en materiales didcticos especficos
***De manera general los alumnos se muestran (fichas, bacos, tarjetas, cuentas, etc.)
confiados y dispuestos a las actividades y al trabajo
dentro del aula de apoyo
Lo que estoy haciendo con mis alumnos que requieren mayor apoyo:
Cuando se les dificultan las actividades explicar las veces que sea necesario con la finalidad que las lleven a cabo.
Proporcionar el tiempo necesario para que concluyan sus actividades.
Escuchar y atender dudas e inquietudes.
Problemticas relevante que estoy observando en mi grupo:
Algunos alumnos siguen mostrando poco inters ante las actividades que se plantean.
Poco apoyo por parte de los padres de familia.