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Caminamos hacia la
excelencia como constructores
de paz
DOCENTES
Media Vocacional y Bsica Secundaria
MARIA JOSE ARAGON RIVERA
JOSEFINA MARIA ARIZA FRAGOZO
NANCY DEL SOCORRO MEJIA MUOZ
ALBA MARINA MANJARREZ MENDOZA
Bsica Primaria
YUHANNYS IGUARAN ACOSTA
MONICA PLATA
JUSTIFICACIN
Competencia lingstica
Comprensin e interpretacin y produccin textual
tica de la comunicacin: Medios de comunicacin y otros
sistemas simblicos.
Competencia literaria
cultural.
En la didctica, se organizara la enseanza con fines
sistmicos e intencionados a travs de actividades y
proyectos pedaggicos que generen aprendizajes
significativos en el uso de la lengua. Estos procesos de
enseanza, debern dar cuenta del desarrollo de
comunicacin.
La implementacin de secuencias didcticas y proyectos
pedaggicos que generen aprendizajes significativos
subjetivo y lo recreativo.
La tica de la comunicacin en el ejercicio de una ciudadana
responsable, pues a partir de los procesos comunicativos de
los conocimientos, los sujetos apoyados en los recursos que
brinda la lengua, deben desarrollar la capacidad para
construir y participar en dilogos responsables y respetuosos
de los interlocutores y de las situaciones comunicativas en
que se desenvuelven.
El valor de la vida y/o el sentido de la propia existencia ya
que los sujetos en formacin deben desarrollar aquellas
competencias que les posibiliten la expresin autnoma y
responsable de sus ideas, convicciones y la convivencia sana
y pacfica.
La planeacin correspondiente a la asignatura de Lengua
Castellana, con sus estrategias metodolgicas y/o
evaluativas, priorizara el desarrollo de la competencia
comunicativa, esto es:
personal y social.
La emisin y comprensin de discursos orales formales e
informales.
El desarrollo de la competencia literaria, esto es la capacidad
del estudiante para leer, valorar, analiza, comparar,
interactuar con diferentes tipos de textos literarios y
desarrollar as los hbitos de lectura y finalmente se trabajara
en el desarrollo y perfeccionamiento de las habilidades
comunicativas bsicas: Hablar, Escuchar, Leer y escribir
mediante la prctica de los componentes lingsticos:
Fontico Fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico,
como elementos constitutivos de la lengua, as como el
elemento abstracto lingstico de los grupos tnicos con
tradicin lingstica propia a la lengua castellana como
expresin literaria y/o creacin literaria en el pas y en el
mundo.
ACTIVIDAD
1. Entrega del vocabulario
del rea a cada uno de
FECHA
20 de Enero
Castellana 3 hasta
Del 20 de
11.
Docentes de Lengua
los estudiantes.
2. Maratn de lectura en
cada periodo.
3. Asignacin del peridico
Enero al 18 de Castellana y
Noviembre
7 de Marzo
mural.
3. Celebracin del da del
Estudiantes
Docentes de Lengua
Castellana y los
27 de Abril
Idioma.
Concurso de
grados 6 y 7; 8
rea de
Humanidades:
docentes y
vocabulario.
4. Concurso de oratoria y
RESPONSABLES
Docentes de Lengua
estudiantes de
27 de Abril
Lengua Castellana
REA DE
poesa. Categoras:
HUMANIDADES
Infantil. Prejuvenil y
Estudiantes de 5 de
Juvenil
Bsica Primaria y de
6 a 11 de media
Vocacional y Bsica
Secundaria
COMPETENCIA LINGSTICA
COMPRENSIN E INTERPRETACIN Y PRODUCCIN TEXTUAL
TICA DE LA COMUNICACIN: MEDIOS DE COMUNICACIN Y
METAS DE COMPRENSIN
-
esenciales de la comunicacin.
Valorarn la libertad de
actos comunicativos y
explicacin de los componentes
expresin a travs de la
comunicativas a travs de un
funcionamiento de la lengua,
mapa conceptual o
mentefacto.
Utilizarn el dialogo para
resolver conflictos
La aplicacin y vivencia de la
Participaran en actividades
tica de la comunicacin da
sentido a la existencia.
comunicacin masivos y no
masivos.
La transmisin de informacin
Realizarn talleres de
a travs de la codificacin y
decodificacin de mensajes,
los ejercicios de
intertextualidad e
ciudadana responsable.
intratextualidad.
Identificaran los factores que
afectan la comunicacin.
-
impresos, audiovisuales,
procesos de significacin y
procesos de significar y
comunicacin.
comunicar.
-
El conocimiento y utilizacin de
estrategias argumentativas
responden a necesidades
posibilitan la construccin de
especficas de comunicacin a
procedimientos sistemticos de
situaciones comunicativas
elaboracin y se establecern
autnticas.
nexos intertextuales y
La comprensin e
Realizarn de talleres de
comprensin e interpretacin
no verbal.
textual.
-
La seleccin de la informacin
medios de comunicacin,
el funcionamiento de la lengua
establecer comparaciones
entre los medios virtuales y los
-
jvenes.
Establecern diferencias entre
las redes sociales y ltimos
avances tecnolgicos en
materia de comunicacin.
Seleccin crtica de la
Distinguirn el arte
elementos y roles de la
procesos comunicativos
autnticos.
Caracterizacin del
Analizaran crticamente
funcionamiento de algunos
a su uso en situaciones
comunicativas autnticas.
-
El reconocimiento de la
comunidades indgenas y
afrocolombianas genera el
respeto y la igualdad,
propiciando un acercamiento
sociocultural entre todos los
colombianos.
-
El desarrollo de la competencia
Reconocern el peridico
impreso y el digital.
Aplicaran los conceptos de
comunicativa y sociolingstica
desarrolla la creatividad.
Reproduccin de textos
identificaran como
ensayo.
Aplicaran las tcnicas de
investigacin y redaccin de
contextos comunicativos
ensayos.
escritos.
-
determinan algunas
la participacin en trabajos
individuales y grupales.
Aplicaran las tcnicas del
verbal y no verbal.
El estudiante entiende la
su contenido.
Elaborarn un plan textual
arbitrarios.
Los estudiantes demuestran
jerarquizando la informacin
que han obtenido de diversas
requiere el propsito
reales de comunicacin, y en el
trabajo de lectura crtica.
fuentes.
Elegirn el tipo de texto que
comunicativo.
Comprendern el concepto de
coherencia y distinguirn entre
coherencia local y global en
textos propios y ajenos.
METAS DE COMPRENSIN
-
procesos comunicativos?.
de la gramtica generativa
para aplicar los conceptos de
actuacin y competencia
lingstica.
componentes lingsticos en la
fontico-fonolgico,
estructura de la lengua?.
cmo identifico en el signo
morfolgico, sintctico y
semntico en la estructura de
denotacin, connotacin,
orales y escritos.
codificacin y decodificacin?.
-
textuales, conceptuales y
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicacin y
El estudiante aplica la
comprensin e interpretacin
intertextualidad, aplicando
produce.
Inferirn otros sentidos en
estrategias de lectura y
culturales.
Valoraran y adoptaran los
aportes de la ortografa para la
comprensin y produccin de
textos.
Tendrn en cuentas aspectos
morfosintcticos, semnticos y
pragmticos para la produccin
de un texto.
Elaboraran resmenes y
esquemas que dan cuenta del
sentido de un texto,
identificando su propsito
comunicativo.
El reconocimiento y uso de
Participaran en la elaboracin
cdigos no verbales en
situaciones comunicativas
historietas, anuncios
expresin grficas.
Ordenaran y completaran la
secuencia de vietas que
experiencias.
o explicndolas.
Reconocern la ideologa y
funcin social de los textos
ledos.
La utilizacin de estrategias de
bsqueda, seleccin y
teniendo en cuenta la
almacenamiento de
entonacin, la articulacin. Y la
informacin, facilita y
organizacin de ideas
produccin y comprensin
comunicativa.
Elaboraran planes para la
textual.
TPICOS GENERATIVOS
-
Valoracin comprensin de
METAS DE COMPRENSIN
-
Aplicaran estrategias de
comprensin de lectura
seleccionando la informacin y
de bsqueda, organizacin y
jerarquizando ideas.
almacenamiento de la
informacin.
-
Elaboracin de hiptesis de
formuladas a travs de la
argumentacin en ensayos
constitutivos de un texto
cortos.
enriquecer la cultura y el
mejorar la comprensin
vocabulario.
lectora.
Valoracin de la capacidad
de la estructura y el contenido
Determinacin de elementos
literaria en el anlisis de
de sus caractersticas
esttico y desarrollando su
histricas, estticas y
creatividad.
Reconocern el lenguaje como
pertinente.
comunicar.
Valoraran crticamente la
ideologa contenida en los
textos literarios, cientficos,
peridicos, entre otros.
que lean.
Utilizaran la entonacin y los
intensiones recreativas,
produce.
Identificacin de aspectos
textuales, conceptuales y
de textos: descriptivo,
informativo, narrativo,
explicativo y argumentativo.
La comprensin de textos
METAS DE COMPRENSIN
-
desarrollo de la capacidad
de literatura.
Dramatizarn obras literarias o
teatrales.
estudiantes.
-
Participarn en actividades
Interpretarn y reconocern
fuente de la conformacin y
desarrollo de la literatura.
Compararn textos liricos,
narrativos y dramticos
teniendo en cuenta sus
elementos constitutivos.
-
bsqueda, seleccin y
almacenamiento de la
informacin acerca de la
temtica a tratar en diversos
tipos de textos.
-
La evolucin de la literatura,
literarias procedimientos
narrativos, liricos y
dramticos.
Argumentarn sus ideas a
travs de la elaboracin de
ensayos literarios.
espaola y Universal.
Elaborarn un mapa
reconocimiento y aplicacin de
Aplicarn la competencia
las competencias
interpretativa, identificando y
interpretativa, argumentativa y
comprensin lectora.
escultricas, arquitectnicas
-
entre otras.
Caracterizarn rasgos
especficos que consolidan la
tradicin oral.
Reconocern las
manifestaciones de la literatura
precolombina, su origen y
evolucin.
Conocern la evolucin de la
literatura espaola.
VALORACIN CONTINUA
DESEMPEOS DE
COMPRENSIN
La valoracin continua en la
Elaboracin de mentefactos
temas de la comunicacin.
Exposicin y aplicacin de
bsqueda, recopilacin y
revaloracin de la
Estndares Bsicos de
Competencias en Lenguaje se
el desarrollo de las
competencias lingsticas,
enfrentamientos y
realizacin de actividades
individuales y colectivas que
literarias y lectoras.
Utilizacin del dialogo y la
posiciones antagnicas.
Aplicacin de la tica de la
proporcionaran informacin no
Comunicacin en las
estudiantes; respetando la
diversidad de criterios y
de los medios de
comunicacin estableciendo
semejanzas y diferencias
comunidad educativa.
Se valorara el trabajo con base
impresos en carteleras,
-
discursiva, as como la
interpretativa, argumentativa y
avances tecnolgicos en
entre estos.
Redaccin y publicacin de
artculos periodsticos
en el desarrollo de competencias
comunicativa, lingstica y socio
grupos humanos.
Investigacin de la evolucin
materia de comunicacin,
producir textos.
Se enfatizara tambin la
entre otros.
Valoracin crtica de
programas de televisin,
comunicativas y trabajar en la
de denotacin y
lingsticos, especialmente en el
connotacin.
Aplicacin de la pragmtica
de la lengua mediante el
de habla.
Produccin de textos
escritos que evidencian el
funcionamiento de la lengua
priorizando la comprensin
a travs de la aplicacin de
vocabulario.
Participar en trabajos grupales de
ortogrficas para el
mejoramiento de la
expresin escrita.
Elaboracin correcta de
correccin gramatical y
la asignatura como
ortogrfica.
Realizacin de resmenes en
http.www.banrepcultural.org; ir a
-
Historia de la televisin.
Conceptualizar entre todos los
argumentativa y propositiva
en la comprensin lectora y
procesos comunicativos y
leer.
Aplicacin de las
competencias interpretativa,
origen.
Aplicacin de estrategias
lingsticos.
Aplicacin de la competencia
representada en la
evidencien el conocimiento
para establecer
situaciones de comunicacin.
Realizar paralelos, acerca de la
bsqueda organizacin y
almacenamiento de la
programadas.
Aplicar y defender la libertad de
aplicando tcnicas de
redaccin de prrafos y del
interlocutores y el respeto
resumen.
Identificacin de los roles,
las intenciones de los
informacin
Elaboracin de resmenes
jerarquizando ideas
correspondencia.
Comprensin de diversos
la comunicacin.
Aplicacin de los elementos
constitutivos de la
comunicacin:
interlocutores, cdigo, canal,
mensaje y contextos en las
exposiciones y
socializaciones de los
respecto.
Promover un concurso de comics
diferentes temas de la
asignatura de lengua
de expresin.
Evaluar los conocimientos
en situaciones comunicativas
uso significativo de la
debates y exposiciones.
Aplicar las tcnicas de lectura
mental y oral, de manera que se
entonacin y la pertinencia
-
diversas necesidades
comprensin lectora.
Elaborar planes de produccin de
exposiciones, aplicando
de textos, estableciendo
intertextualidad y
-
lingsticos en textos
nexos intertextuales.
Comprensin e
interpretacin de textos con
argumentativa a travs de la
extratextualidad.
Identificar los componentes
para su elaboracin
Aplicacin de procedimientos
sistemticos de elaboracin
procedimientos y estrategias
situaciones comunicativas.
Desarrollar la competencia
articulatoria.
Produccin de textos
escritos que respondan a
castellana y literatura.
Produccin de textos orales
argumentativa.
Produccin de textos
argumentativos que
evidencien el conocimiento
de la lengua y el control
estudiantes en el uso de la
ella en contextos
lengua y su funcionamiento.
Elaborar un mapa conceptual que
comunicativos orales y
Saber.
Elaboracin de ensayos literarios
el desarrollo de procesos
comunicativos
-
en las situaciones
-
ldica.
Desarrollar la competencia
contenido de la investigacin de
temas de literatura.
Realizar trabajos grupales como
mesa redonda, cine foro, debate
lluvia de ideas que den cuenta a
comunicativas.
Comprensin de textos
literarios para propiciar el
desarrollo de la capacidad
intencionados.
Expresin de respeto por la
competencias argumentativas,
masiva.
Valoracin crtica de
escritos.
Interpretacin crtica de la
creativa y ldica.
Elaboracin de hiptesis de
lectura acerca de las
relaciones entre los
elementos constitutivos de
un texto literario y entre
este y el contexto.
Realizacin de anlisis de
obras literarias en prosa y
grado.
Elaboracin de diagramas de flujo
en verso propiciando as el
desarrollo de la capacidad
estudiantes.
Profundizacin e
investigacin de la tradicin
estructura o forma.
de la literatura.
Determinacin en las obras
literarias regionales
colombianas,
latinoamericanas, espaolas
y universales, elementos
textuales que dan cuenta de
sus caractersticas estticas,
histricas y sociolgicas