IPEM N 115 DOMINGO FAUTINO SARMIENTO

Programa de contenidos y aprendizajes

Para el 5 ao
Ao lectivo 2016
Asignatura Geografa
Departamento Ciencias Sociales

Programa de aprendizajes y contenidos.

Eje nro. 1 Divisin poltico-organizacional de los territorios nacional y

provincial.
Proceso de construccin y ordenamiento del territorio nacional. Lmite y
frontera argentina, integracin y conflictos con pases limtrofes. Soberana
argentina, fundamentos de soberana sobre diferentes espacios. Integracin
regional, Mercosur y regin centro (infraestructura, educacin, cultura,
ambiente, etc.).Problemticas socio territoriales derivadas de redes ilcitas
(provinciales y nacionales). Rol Y participacin del estado nacional y
provincial en organismos supranacionales.

Tiempo estimado: marzo, abril y mayo.

Eje nro. 2 Dimensin socio-cultural del territorio nacional y

provincial.
Distribucin,
estructura y dinmica de la poblacin, problemticas,
concentracin urbana, migracin interna e internacional. Condiciones de
vida de la poblacin nacional y local. Estructura social argentina y
cordobesa (nuevos ricos, nuevos pobres, nueva clase media).

Tiempo estimado: junio, julio y agosto.

Eje nro. 3 Dimensin econmica del territorio nacional y

provincial.
Circuitos productivos, escenario econmico argentino y cordobs, actores
sociales y roles. Transformaciones territoriales nacionales y provinciales
como consecuencia de las actividades industriales y productivas. Desarrollo
sustentable, preservacin de los recursos naturales en el pas y provincia. El
espacio rural, cambios y transformaciones. Sistema urbano, periurbanos,
problemticas sociales y econmicas. Patrimonio cultural y natural,
vinculacin con la actividad turstica. Vinculacin del Sistema de transporte,
comunicacin y energa en la organizacin del territorio argentino y
provincial.
Tiempo estimado: septiembre, octubre, noviembre.

CONTENIDOS- APRENDIZAJES PRIORITARIOS

ESTADO
INTEGRACION REGIONAL
DEMOGRAFIA
CIRCUITOS PRODUCTIVOS
RECURSOS NATURALES
PROBLEMATICAS TERRITORIALES

Criterios de evaluacin:
Tendr carcter permanente durante todo el ciclo lectivo, haciendo
referencia en los siguientes aspectos:

Participacin ulica constante y pertinente.

Intervencin y capacidad crtica reflexiva.
Entrega a trmino de los trabajos solicitados.
Trabajo individual y grupal responsable y ordenado.
Respeto y colaboracin con sus pares.
Uso del vocabulario especifico y ortografa.
Nivel de comprensin y anlisis.
Capacidad de sntesis y la posibilidad de establecer relaciones.

En cuanto a la modalidad o metodologa de la aplicacin de la evaluacin,

se proceder y consistir de la siguiente manera:
Consistir en evaluaciones escritas y orales; entrega de trabajos
prcticos, mapas, informes, correccin de carpetas, presentaciones o
exposiciones orales con diversos soportes didcticos.
En el proceso evaluativo se tendr en cuenta la capacidad de relacin
e interpretacin de las consignas, como as tambin la creatividad y
elaboracin propia.
Finalmente, la ltima instancia evaluativa consistir en la elaboracin
de un dossier, para el cual el alumno trabajar a lo largo de todo el ao
analizando nuestro pas en diversos mbitos y de manera
multidisciplinar.
Adems, se evaluar la presentacin y calidad de los trabajos
solicitados.

Bibliografa del docente:

Mndez, Molinero; espacios y sociedades. Sexta edicin Ariel.
Barcelona. 1998.

Atlas mundial ilustrado. Tomo 3 y 4. Ed. Sol 90. Buenos aires

argentina
Bibliografa del alumno:
Mariana Arzeno, Soraya Ataide, Rodolfo Bertoncello, Hernn
Casaubn. Editora Santillana. Buenos Aires 2013.
Atlas total de la provincia de Crdoba. Crdoba 2013

Varias fuentes de internet.

Documentales ENCUENTRO.
Exploracin y bsqueda de informacin por parte de los
alumnos en la biblioteca escolar.