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203-222, 2008
resumo: Este texto tem como objetivo fornecer uma breve composio histrica do campo
de pesquisas em percepo ambiental, especialmente sobre como as reflexes ali
geradas tm sido incorporadas nas pesquisas em educao ambiental. Para tanto,
parte-se da demarcao da origem dos estudos sobre percepo na Psicologia e do
momento em que eles deixam essa base no tratamento dos temas relacionados para
entrar em outras reas do conhecimento, como a arquitetura e a geografia humana,
nas quais recebero a influncia de outras abordagens, como a fenomenologia.
feita, na seqncia, a meno a algumas produes em percepo ambiental no pas.
So tratadas ainda as atuais influncias da filosofia, especialmente da teoria esttica,
nas pesquisas com percepo. A sntese do texto formulada com base nas
discusses desenvolvidas nos trabalhos do Grupo de Discusses em Percepo
Ambiental do IV Encontro de Pesquisa em Educao Ambiental (EPEA), nos quais
se pontuaram as principais demandas e perspectivas dos estudos no campo.
Contato: aamarin@ufpr.br
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Introduo
Estudos sobre percepo ambiental no campo da educao
ambiental so iniciativas que podemos considerar relativamente novas, se
comparadas insero da temtica em outros campos de conhecimento,
como a psicologia e a geografia. H, no entanto, uma preocupao recente
que diz respeito s formas como essas iniciativas tm sido conduzidas,
principalmente quanto adoo dos referenciais tericos e s diferentes
questes e abordagens de pesquisa que so ancoradas no tema, algumas
vezes desprovidas do entendimento do seu real significado.
Essa aparente fragilidade nos estudos da percepo no representa,
no entanto, um fator isolado dentro do campo, uma vez que outros
fenmenos e seus respectivos arcabouos tericos, como as representaes
sociais, so muitas vezes adotados sem que haja uma clareza na
apresentao dos referenciais terico-metodolgicos e na justificativa de
focalizao das temticas e problemas de pesquisas nessas abordagens. Esse
o caso, por exemplo, de vrios estudos em que se prope a compreenso
das percepes e representaes e que resultam em levantamentos
conceituais que, apesar de estabelecerem categorizaes interessantes e
importantes para o entendimento da linguagem e do discurso corrente sobre
as questes ambientais, no do conta de subsidiar uma discusso mais
aprofundada sobre o que deveriam ser suas preocupaes centrais, a saber: a
natureza e as formas de relao do ser humano com as realidades imediatas,
onde se inserem a coletividade e o lugar habitado, nos estudos de
percepo; as formas com que essa relao influenciada por
conhecimentos e discursos construdos socialmente, importando tambm o
entendimento dos processos histricos e culturais dessa construo, nas
investigaes sobre representao social.
Retomemos, para melhor fundamentar essas inquietaes, algumas
reflexes desenvolvidas em outros momentos no histrico de nossos
encontros. Em consideraes sobre as tendncias dos trabalhos de pesquisa
em Educao Ambiental, Freitas e Oliveira (2006, p. 185) apontam as
fragilidades na abordagem de temas situados nas fronteiras das cincias
humanas, agravadas tambm pelo fato de os pesquisadores do campo virem
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das cincias naturais: Muitos dos relatos trazem como quadro terico um
painel de opinies de diferentes autoras e autores sobre o que seja a crise
ambiental e seus desdobramentos (FREITAS; OLIVEIRA, 2006, p. 185,
grifo do autor). As autoras afirmam algo que vai perfeitamente ao encontro
de nossas preocupaes aqui:
[...] o arcabouo formado por elementos tomados como categorias que permitam
compreender um determinado fenmeno da realidade, ou seja, os fios condutores
para a pesquisa e a ao educativa, na grande maioria dos relatos analisados, no so
intencionalmente apresentados (FREITAS; OLIVEIRA, 2006, p. 186, grifo nosso).
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Os estudos de percepo
O termo percepo, derivado do latim perception, definido na
maioria dos dicionrios da lngua portuguesa como: ato ou efeito de
perceber; combinao dos sentidos no reconhecimento de um objeto;
recepo de um estmulo; faculdade de conhecer independentemente dos
sentidos; sensao; intuio; idia; imagem; representao intelectual. No
difcil identificar uma amplitude considervel de possveis significados a
partir dessas definies, que vo desde a recepo de estmulos at a
intuio, a idia e a imagem, que so categorias perfeitamente distintas no
discurso filosfico. Essa complexidade do termo reflete uma nebulosidade
tambm no entendimento do fenmeno, responsvel por uma insistncia
permanente na busca por elucidaes em toda a histria do pensamento
humano, cuja expresso primeira a existncia de distintas teorias, como os
idealismos, os empirismos, o realismo e o materialismo. O plural das duas
primeiras denominaes proposital, uma vez que h diferentes formas de
elaborao dessas vises.
Na prpria definio, tambm podemos destacar uma caracterstica
que j nos fala um pouco do histrico das pesquisas sobre o fenmeno: uso
dos sentidos no reconhecimento de um objeto e resposta a estmulos
revelam a base conceitual desenvolvida originalmente nos campos da
psicologia, mais enfaticamente, da psicologia comportamentalista, que
inclusive abrigou por um longo tempo os interesses de pesquisa.
De acordo com o psiclogo Hochberg (1973, p. 11), a percepo
um dos mais antigos temas de especulao e pesquisa no estudo do homem
[...] Estudamos a percepo numa tentativa de explicar nossas observaes do
mundo que nos rodeia. Ele enfatiza que o estudo da percepo comeou
muito antes de existir a cincia da Psicologia, sendo as primeiras pesquisas
obra de fisiologistas e fsicos. Notamos, portanto, que o enfoque dos estudos,
a essa poca, estava voltado para o entendimento dos mecanismos fsicos, que
definiam o mundo, e biolgicos do fenmeno, sendo que se justificavam pela
necessidade de correo dos dados da percepo com o rigor da cincia, que,
segundo o autor, d conta de explicar completamente o mundo e o que nele
existe (HOCHBERG, 1973, p. 12).
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muito nos ensinou acerca das caractersticas dos estmulos e dos vrios modos
como as pessoas lhes respondem, mas diz-nos muito pouco sobre o meio
ambiente (LEE, 1977, p. 13).
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nova abordagem da arquitetura pode ser bem compreendida a partir das obras
de Norberg-Schulz, que desenvolveu a fundamentao fenomenolgica da
geografia. De acordo com Norberg-Schulz (1975 apud FRIS, 2001, p. 127),
nossa conscincia de espao est baseada nas experincias com coisas e os
esquemas de percepo do espao so determinados culturalmente e
compreendem propriedades qualitativas, resultantes da necessidade de uma
orientao afetiva em relao a seu entorno.
Em obra intitulada Percepo ambiental: a experincia brasileira, de 1999,
o arquiteto Vicente Del Rio e a gegrafa Lvia de Oliveira apresentam uma
coletnea dos trabalhos desenvolvidos no pas, situando-os em duas
abordagens tericas principais: estruturalismo e fenomenologia. Essa
classificao deve ser vista com cautela, uma vez que o estruturalismo, que
entende a realidade como um conjunto de sistemas cujas estruturas so
reconhecveis e onde qualquer alterao por uma parte tender a se refletir
no todo, tem sido alvo de crticas de pesquisadores das cincias humanas
que nele enxergam ranos do paradigma positivista revestido de uma
linguagem sociolgica. A fenomenologia, por sua vez, tem influenciado
diretamente vrios estudos no campo, embora muitas vezes no seja
apresentada com referncias claras.
Importa, para nossas discusses, uma classificao dos estudos, que
os autores fazem no prefcio da obra, a partir da qual podemos comear a
elucidar as vertentes tericas do campo: estudos de carter intervencionista,
preocupados com o entendimento da percepo para projetos de gesto
ambiental; estudos de carter interpretativo, envolvendo investigaes
fenomenolgicas e de construo social do universo simblico; estudos de
carter educacional, nos quais a percepo parte do processo de formao
de conhecimentos e, conseqentemente, de valores. Podemos ver no
Quadro 1, apresentado a seguir, os estudos e referenciais agrupados nessas
categorias.
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Categorias*
Intervencionista
Foco do estudo
Referenciais
Interpretativa
Construtivismo social
Sociologia/comunicao
social
Compreenso fenomenolgica
do
meio
ambiente
(significados das dimenses
fsica, social, psicolgica e
imaginria)
Geografia humanstica
Tuan
Christian Norberg-Schulz
(Fenomenologia da
Arquitetura)
Roland Barthes, Antoine
Bailly
*incluindo
estudos
percepo na literatura
Educacionais
Gestalt
da
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Referncias
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Agradecimentos
A todos os participantes do GDP Educao Ambiental e Percepo Ambiental,
que demonstraram uma grande maturidade e sensibilidade para o dilogo aberto,
sabendo ouvir e corroborar ou contrapor delicada e construtivamente as idias
apresentadas.
prof. Hayde Torres Oliveira, que oportunizou momentos fundamentais de
discusso sobre percepo e educao ambiental, orientando nossas investigaes
sobre o tema.
Ao prof. Dr. Marcos Reigota, cuja importncia na consolidao do campo de
pesquisa em educao ambiental no pas indiscutvel e que, no incio das nossas
pesquisas sobre percepo, indicou importantes possibilidades de suporte terico.
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