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P.S
COMPTENCIA
Convivencia democrtica e
intercultural: Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
PROC. DE LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
entrada y de rutina
: PRE PLANIFICACIN
CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEO
Colaboracin y tolerancia
ESCUCHA
Activamente Mensajes en
distintas situaciones de
interaccin oral
Ficha de Observacin,
FEC
Lunes 08 -06 -2015
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Cancin de saludo, oracin de la maana, calendario cronolgico, meteorolgico, revisin del orden y aseo, asistencia, uso
de los servicios higinicos y otros.
MEDIOS Y
MATERIALES
Carteles
TIEMPO
Hora
Min
8:20
8:40
20
Juego Simblico
sectores
en
Planificacin: Conversamos con los nios sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, cantidad de personas,
orden etc...
Organizacin: Los nios eligen el sector, deciden a que jugar, con quines trabajar, como jugar y se ubican en los
lugares correspondientes.
Ejecucin o desarrollo: Los nios realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los grupos de trabajo, no
interviene mientras los nios no lo soliciten.
Orden: Canto de trmino de la actividad, los nios devuelven los objetos utilizados y ordenan el sector.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron quienes
jugaron etc Incentivamos a los nios a participar en el dialogo, participan por turnos y comentan lo realizado, qu
hicieron?, les gust?
Representacin: luego de haber conversado y contado sus experiencias los nios y nias en forma grupal o individual
dibujan lo que hicieron
Esta actividad se caracteriza por el trabajo del nio (a) con su cuerpo, en relacin con los otros, los objetos y el espacio.
INICIO
Psicomotriz
Planificacin
Material
del
aula
implementado
por sectores
de inters
9:10
9:40
30
Diversos.
Materiales
9:40
9:50
10
..
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1
PROBLEMATIZACIN
Calle
LAMINAS.
SABERES PREVIOS
COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS
Dnde botan la basura?
Estar correcto?
Para que realizo la actividad?
Cmo puedo yudar?
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
Dialogamos con los nios de cmo se contagia la gripe de que previene , como combatiremos y sobre todo que
podemos hacer para que ya no haiga inasistencia por parte de los alumnos
CMO LO HACEMOS?
QU NECESITAMOS?
Pizarra ,Papelote , plumn lmina
, DVD
DESARROLLO
Siluetas
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papeles ,Goma,Tijera,Colores
Papelote,
plumones.
9:50
10:40
50
CIERRE
COMPARTIMOS SENSACIONES
Dialogamos con los nios recordando lo que trabajamos :
Lavado de manos
Refrigerio
Psicomotriz
ACTIVIDAD
GRAFICO PLASTICO
Mediante canciones los nios y nias participan en las dinmicas grupales y se ordenan para pasar a su aulas
EXPLORACIN DEL MATERIAL: Se les presenta los materiales para que observen y exploren, los motivamos a
Dibujo
Colores
tiles
de aseo
Individuales
10:40
10:50
10
10:50
11:10
20
11:10
11:30
20
11:30
11:40
11:40
12:00
10
12:25
12:30
20'
Actividades
permanentes de salida
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega un dibujo y con la tcnica del collage y el rasgado, decoren el
contorno.
VERBALIZACIN: Los nios comentan sobre las sensaciones que experimentaron y exponen su trabajo.
Los nios y profesora nos preparamos para la salida, ordenan el aula, guardan los materiales usados y se asean
ESCALA VALORATIVA: LO HIZO - NO LO HIZO (A: LOGRADO B: PROGRESO C: INICIO)
Samantha
Luis
Sebastian
Greis Kimberly
Cielo
Kerly
Sofia
Aron
Dayanna
Rayshell
Maily
Jampho
Zamira
Jeanmi
Leonel
Jos Daniel
Jhimy
Lizandro
Isabela
Alexis
Luana
Andrea
Jeffren
Yaneli
Hilary
Melannie
Leticia
Kristel
REA
P.S
COMPTENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEO
. AUTONOMIA
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ficha de Observacin,
FEC
MIartes09 -- 05 -2015
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROC. DE LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
entrada y de rutina
Cancin de saludo, oracin de la maana, calendario cronolgico, meteorolgico, revisin del orden y aseo, asistencia, uso
de los servicios higinicos y otros.
Juego Simblico
sectores
en
Planificacin: Conversamos con los nios sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, cantidad de personas,
orden etc...
Organizacin: Los nios eligen el sector, deciden a que jugar, con quines trabajar, como jugar y se ubican en los
lugares correspondientes.
Ejecucin o desarrollo: Los nios realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los grupos de trabajo, no
interviene mientras los nios no lo soliciten.
Orden: Canto de trmino de la actividad, los nios devuelven los objetos utilizados y ordenan el sector.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron quienes
jugaron etc Incentivamos a los nios a participar en el dialogo, participan por turnos y comentan lo realizado, qu
hicieron?, les gust?
Representacin: luego de haber conversado y contado sus experiencias los nios y nias en forma grupal o individual
dibujan lo que hicieron
Esta actividad se caracteriza por el trabajo del nio (a) con su cuerpo, en relacin con los otros, los objetos y el espacio.
DESARROLLO
INICIO
Psicomotriz
Planificacin
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
Hora
Min
Carteles
8:20
8:40
20
Material
del
aula
implementado
por sectores
de inters
9:10
9:40
30
Diversos.
Materiales
9:40
9:50
10
..
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1
PROBLEMATIZACIN
SABERES PREVIOS
COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS
A dnde fuimos?
Para qu?
Quin nos esper?
Qu aprendiste?
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
Dialogamos
con los
nios a partir
de una
situacin
real,faltado
para generar
Mostramos una lmina de un nio enfermo
de la gripe
y dialogamos
porque
la alumna
haba
y empezamos a
pensar de cmo ms nos podremos informar de la gripe de que podemos hacer para prevenir de la gripe , mostramos un
Papelote,
plumones.
9:50
10:40
50
CIERRE
COMPARTIMOS SENSACIONES
Dialogamos con los nios recordando lo que trabajamos :
Lavado de manos
Refrigerio
Psicomotriz
ACTIVIDAD
GRAFICO PLASTICO
Mediante canciones los nios y nias participan en las dinmicas grupales y se ordenan para pasar a su aulas
EXPLORACIN DEL MATERIAL: Se les presenta los materiales para que observen y exploren, los motivamos a
Dibujo
Colores
tiles
de aseo
Individuales
10:40
10:50
10
10:50
11:10
20
11:10
11:30
20
11:30
11:40
11:40
12:00
10
12:25
12:30
20'
Actividades
permanentes de salida
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega un dibujo y con la tcnica del collage y el rasgado, decoren el
contorno.
VERBALIZACIN: Los nios comentan sobre las sensaciones que experimentaron y exponen su trabajo.
Los nios y profesora nos preparamos para la salida, ordenan el aula, guardan los materiales usados y se asean
ESCALA VALORATIVA: LO HIZO - NO LO HIZO (A: LOGRADO B: PROGRESO C: INICIO)
Samantha
Luis
Hilary
Melannie
Leticia
Kristel
Sebastian
Greis Kimberly
Kerly
Rayshell
Maily
Jampho
Cielo
Hilary Katikza
Dayanna
Zamira
Jeanmi
Leonel
Sofia
Alexis
Jos Daniel
Jhimy
Lizandro
Isabela
Aron
Kerly
Luana
Jeffren
Yaneli
Andrea