Observaciones

y estrategia de
mi prctica
Nota:
Se recomienda llevarlas el da de la observacin
para que recuerde los aspectos a focalizar, es
vlido realizar un borrador en tu libreta y
despus transcribirlo a computadora en limpio a
estas hojas.
Recuerde que para asesora es necesario
llevarlas impresas, completas y firmadas por el
titular

BITCORA ( No. )

Materia:

Espaol

Grado, Semestre o Tetra

5 grado

Fecha:

6 de junio 2016

Hora inicio y termino de

8 am a 9 am

clase.
Nmero

de

alumnus

20

presentes:
Aspectos a observar:

1.-Rituales ulicos.

Deber

describir

de

manera

detallada

los

siguientes aspectos,

2.-Conduccin de grupo/ manejo del aula: Orden, conducta y

acomodo del saln y los alumnos.
3.- Estrategia de enseanza ( maestro)
4.-Estrategia de aprendizaje ( actividades que realizan los
alumnos)
5.-Recursos didacticos.

La maestra se presenta a los alumnos y comienza a dar el tema es la sntesis y

los pone a hacer una sntesis, los divide en binas, la maestra escoge los equipo
para que ellos elaboren la sntesis. La maestra usa mucho el movimiento de sus

manos para explicarle a sus alumnos, ella anota el ejemplo de una sntesis en el
pizarrn.
Para hacer la actividad la maestra les pide que saquen el libro de geografa y
escojan un tema para que hagan la sntesis los alumnos comienzan a hacer la
sntesis y a los que la van terminando los revisa en su lugar, la maestra hace
preguntas a los alumnos sobre el tema para ver si quedo comprendido, la maestra
les pide la tarea encargada y comienza a revisarlas por dilas y los alumnos pasan
en orden y sin hacer ruido, al terminar de revisar la maestra fomenta la lectura
ponindolos a leer un libro de la biblioteca que tienen ah mismo en el saln hasta
que termina la clase.

Preguntas posteriores a la primera observacin:

1. Cules son los puntos a favor de la clase?

Los alumnos ponen atencin, y tienen buena diciplina

2. Cules son los puntos en contra?

Hay nios que aun batallan para leer y escribir
3. T qu habras hecho diferente?
Hubiera explicado de diferente forma el tema ya que solo lo explico y algunos
alumnos tienden a ignorarla.
4. Cmo estuvo la comunicacin M-A en la clase?
Bien porque muchos de ellos participaban aunque puede mejorar

5. Dibuja el esquema que representa la comunicacin durante la clase

ESTRATEGIA DE CONDUCCIN GRUPAL

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Casos especficos
Hay un alumno que
aun batalla para leer
y escribir

Soluciones ( Describa tres sololuciones por cada caso)

Reforzar la lectura con ese alumnos.
Quedarse en el receso con el alumno para fomentarle la
lectura y la escritura.
Anotar en el pizarrn para que el alumno asi practique mas
la escritura.