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SINDROME DE ASPERGER

El sndrome de Asperger a menudo se considera una forma de autismo de alto


funcionamiento. Esto puede llevar a dificultad para interactuar socialmente,
repetir comportamientos y torpeza. Es un trastorno del desarrollo cerebral muy
fuerte (de 3 a 7 por cada 1.000 nios de 7 a 16 aos que tiene mayor incidencia
en nios que nias. La persona que lo presenta tiene un aspecto normal,
capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en
reas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los dems y en
ocasiones presentan comportamientos inadecuados.
La persona asperger presenta distinto su pensar lgico, concreto e hiperrealista,
su discapacidad no es evidente, solo se manifiesta al nivel de comportamientos
sociales inadecuados proporcionndoles a ellos y sus familiares problemas, ellos
luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro ms amable en el
que puedan comprender el complejo mundo de los seres humanos y ser
aceptados tal como son.
En 1944, Hans Asperger denomin este trastorno "psicopata autista". La causa
exacta se desconoce, pero es muy probable que una anomala en el cerebro sea
la causa del sndrome de Asperger .Es posible que intervengan factores genticos,
ya que el trastorno tiende a ser hereditario, pero no se ha identificado un gen
especfico. El sndrome de Asperger es un trastorno generalizado del desarrollo o
un trastorno del espectro autista. La principal diferencia entre el sndrome de
Asperger y el trastorno autista es que los nios con el sndrome no tienen retrasos
cognitivos ni del habla .La afeccin parece ser ms comn en los nios que en las
nias. Aunque las personas con sndrome de Asperger con frecuencia tienen
dificultades sociales, muchas tienen una inteligencia por encima del promedio y
pueden sobresalir en campos como la programacin informtica y la ciencia. No
presentan retraso en el desarrollo cognitivo, las habilidades para cuidarse ni la
curiosidad acerca del entorno.
Caractersticas: Algunas de las caractersticas que presentan estos nios, cada
nio las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo, un
familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (psiquiatra
infantil) que pueda establecer el diagnstico adecuado

HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:


1.-Se relacionan mejor con adultos que con los nios de su misma edad.
2.-No disfruta normalmente del contacto social.
3.-Tiene problemas al jugar con otros nios.
4.-No entiende las reglas implcitas del juego.

5.-Le cuesta trabajo salir de casa.


6.-Prefiere jugar solo.
7.- La escuela es una fuente de conflictos con los compaeros.
8.-Es fcil objeto de burla o abusos por parte de sus compaeros, que suelen
negar a incluirlo a sus equipos.
9.-Dificultad para participar en deportes competitivos.
10.- tiene dificultad para entender las intenciones de los dems
HABILIDADES DE COMUNICACIN:
1.-No suele mirarte a los ojos cuando te habla.
2.-No entiende las ironas, los dobles sentidos, ni los sarcasmos.
3.-Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarn o como
robot.
4.-Posee un lenguaje, formal o correcto, con un extenso vocabulario.
5.-Inventa palabras o expresiones.

INTERESES ESPECIFICOS:
1.-Esta fascinado por algn tema en particular y selecciona con agilidad
informacin o estadsticas sobre ese. Por ejemplo, los nmeros, vehculos, mapas,
clasificaciones ligueras o calendarios.
2.-Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su
tema.
3.-Suele hablar de los temas que son de su inters sin darse cuenta si el otro se
aburre.
4.-Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos, esto le da seguridad.
5.-Le gusta la rutina, No tolera los cambios imprevistos.

HABILIDADES DE MOVIMIENTO:
1.-Posee problemas de motricidad fina, se releja en la escritura.
2.-Posee una pobre coordinacin motriz.
3.-No tiene destreza para atrapar una pelota.
4.-Tiene un ritmo extrao al correr.

5.- Tiene problemas para vestirse.

OTRAS CARACTERISTICAS: Tiene miedo, angustia o malestar a ciertas cosas


como a...
1.-Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
2.-Llevar determinadas prendas de ropa.
3.-Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
4.-La visin de ciertos objetos comunes lugares ruidosos y concurridos.
5.- Tendencia a agitarse o asustarse demasiado rpido.
Los sntomas de este sndrome pueden ser notorios desde los primeros meses de
vida o bien algunos desde los 3 aos de edad .Se hacen exmenes fsicos,
emocionales y cognitivos para descartar otras causas y buscar signos de este
sndrome con mayor cuidado. El equipo que ver a su hijo puede incluir a un
psiclogo, un neurlogo, un psiquiatra, un logopeda y otros profesionales expertos
en el diagnstico de nios con sndrome de Asperger.
TRATAMIENTO: No existe ningn tratamiento nico que sea el mejor para todos
los nios con sndrome de Asperger. La mayora de los expertos piensa que
cuanto ms temprano se inicie el tratamiento, mejor. Los programas para nios
con sndrome de Asperger ensean habilidades basndose en una serie de pasos
simples y empleando actividades altamente estructuradas. Las tareas o puntos
importantes se repiten con el tiempo para ayudar a reforzar ciertos
comportamientos.
Los tipos de programas pueden abarcar:

Terapia cognitiva o psicoterapia para ayudar a los nios a manejar sus


emociones, comportamientos repetitivos y obsesiones.

Capacitacin para los padres con el fin de ensearles tcnicas que pueden
usarse en casa.

Fisioterapia y terapia ocupacional para ayudar con las destrezas motoras y


los problemas sensoriales.

Entrenamiento en contactos sociales, que con frecuencia se ensean en un


grupo.

Logopedia y terapia del lenguaje para ayudar con la habilidad de la


conversacin cotidiana.

OPINION PERSONAL

Mi opinin de este sndrome es que las personas que sufren de esto NO deberan
ser discriminadas al contrario le deberamos ayudar, tanto el gobierno como la
ciudadana ya que esto se nace as no porque quieren nacer con este sndrome,
es un sndrome muy feo ya que afecta muchos aspectos de la vida de quienes la
padecen tanto en el comportamiento social como en su cuerpo, su forma de
pensar y de actuar, algunas personas ignorantes los discriminan no sabiendo que
ellos luchan da con da con sus miedos, al convivir con las personas o con la
humanidad ellos se siente mal ya sea por los colores, los ruidos y hay tantas
cosas que a ellos les molesta y les impide querer convivir o salir de su espacio
comn.
La pelcula que vimos me enseo muchas cosas tanto en el aspecto del sndrome
como en mi vida personal, ya que esa pelcula me hizo reflexionar que cualquier
persona puede sufrir alguna discapacidad pero no por eso vale menos que
nosotros los que no tenemos alguna discapacidad, en este mundo todos valemos
lo mismo y pues hay que apoyar y ayudar a las personas que tienen alguna
enfermedad o discapacidad hay que conocerlas y no juzgarlas , porque hay veces
que las personas con discapacidades pueden ser asta ms amables, educadas,
buenas, honestas, sinceras y con mayor aprecio a la vida que a aquellas que lo
tienen todo, y no lo saben valorar, sufren o creen que su vida a cabo por un
pequeo problema , cuando estas personas luchan no solo con su sndrome , sino
tambin con la sociedad ignorante que los discrimina, este tema me encanto y es
un hermoso ejemplo en nuestras vidas, que todo es posible cuando se quiere y se

tienen las ganas para seguir luchando por nuestro sueo a pesar de las
circunstancias o problemas en las que nos encontremos.

MI NOMBRE ES KHAN

Sndrome de asperger

Mara Fernanda Martinez Gonzlez