1. Sugerencias de manejo para ayudar a los nios a ordenarse en sala.

Contarles una historia.

Pedirles que canten, respirando profundamente.
Ejercicios con todo el grupo: como mover sillas sin hacer ningn ruido, cargar
un vaso de agua sin tirarla.

2. Herramientas y tcnicas para mejorar las actitudes entre profesores y

alumnos, relaciones entre estudiantes, alumnos ms relajados y
contentos.
1. Dibuja tu animal favorito y el lugar en que te gustara estar.
2. Fantasa del Rosal.:
Pedirle a los nios que cierren sus ojos, vayan a su espacio e imaginen
que son rosales:
qu tipo de rosal eres t? eres muy pequeo? eres grande?eres
alto?tiene flores? Si es as, de qu variedad? (no es obligatorio que
sean rosas). de qu color son tus flores? tienes muchas o pocas?
estn en plena floracin o slo tienen capullos? tienes hojas? de qu
tipo? cmo son tu tronco y tus ramas? cmo son tus races?... o quizs
no tienes. Si tienes, son largas o rectas?son retorcidas?son
profundas?tienes espinas?dnde ests?en un patio?en un parque?
en el desierto?en la ciudad?en el campo?en medio del ocano?
ests en un macetero o creciendo en el suelo o a travs del cemento, o
incluso dentro de algn lugar?qu hay a tu alrededor? Hay otras flores
o ests solo? hay rboles? Animales? gente? Pjaros? luces como
un rosal u otra cosa? Hay algo a tu alrededor, como una reja? Si es as,
Cmo es? o slo ests en un espacio abierto? Cmo se siente ser
rosal? Cmo sobrevives? Hay alguien que te cuide? Cmo est el
tiempo para ti en este momento?.
Despus se les pide a los nios que abran los ojos cuando estn listos y
que dibujen sus rosales. no se preocupen de sus dibujos, ya me los
explicarn.
Explicar su descripcin al pie, en tiempo presente, como si fuera el
rosal.
quin te cuida?
Calza esto con tu vida?
3. 5 minutos donde cierren sus ojos y terminen con las ideas y sentimientos
inconclusos de antes de entrar a clases, conducindolos a travs de una
fantasa acerca de donde les gustase estar.
4. Que presenten un dibujo propio. (en qu se parece a l).
5. Que dibujen a su familia como animales (que luego los expliquen)

3. Masaje:
Objetivo: promover el contacto positivo a travs de una rutina
bsica de masaje.
Mximo de participantes: La idea es que constituyan un nmero par
para poder trabajar en parejas.
La idea es que cada nio pueda recibir un contacto sano, positivo y
nutritivo cada da a travs de una rutina de masaje creada
especialmente para lograr este objetivo. sta consiste en una serie de
movimientos simples que evocan diferentes imgenes. Se da sobre la
ropa y slo en cabeza, cuello, espalda y brazos para no
incomodar al nio y velar por su seguridad. Slo puede ser
realizada de nio a nio o entre padres e hijos. El resto de los
adultos no tocan a los nios para evitar la posibilidad de que se
malinterpreten sus intenciones de entregar un contacto sano y
apropiado.

Est probado que la rutina es efectiva, segura y fcil de aprender. No

toma ms de 10 a 15 minutos en ser realizada y es la misma que
practican todos los nios alrededor del mundo, sin importar el idioma
que hablen lo que la convierte en una potente herramienta de
integracin.
BENEFICIOS:

Ayuda al nio a estar ms tranquilo.

Aumenta la confianza en s mismo.

Mejora la autoestima.

Les ayuda a expresar sus sentimientos.

Permite que se sientan seguros y valorados.

Permite cubrir la necesidad de contacto que todos tienen.

Les ayuda a aceptar el contacto como algo normal y sano.

Les ensea a decir s o no al contacto.

Les ensea a diferenciar un contacto bueno de uno malo.

Aumenta el respeto por los dems.

Aumenta la empata.

Permite establecer un contacto sano y seguro.

Permite construir una relacin basada en la confianza mutua.

Disminuye la agresividad.

Disminuye el abuso y la violencia.

Est diseado para que los nios aprendan a respetarse a s mismos y a

respetar a los dems a travs del contacto apropiado. Para lograr esto
deben:
PEDIR Y DAR PERMISO antes de tocar.
MANTENER EL CONTACTO durante el masaje.
AGRADECER al finalizar el masaje.
Los nios tienen derecho a DECIR QUE NO al masaje pero deben
observar porque de esta manera se van a ver igualmente beneficiados
con el masaje.
4. Brindar oportunidades para hacer ejercicios en la sala:
Levantar un objeto pesado, para quienes necesitan ms actividad fsica para
recuperar su equilibrio energtico.
Estr tan quietos como un ratn. hacer que se deslicen en el suelo como una
serpiente, puede tener un efecto calmante.
Hacer saltos de tijera, moviendo pilas de libros, como regulacin ascendente.
Juego Simn dice para quienes necesitan regulacin descendente,
concentrarse.
Saludar atentamente al nio al inicio del da.
Usar plastilina para cambiar el estado de alerta.
Eliminar el desorden visual, luces oscuras o brillantes, para mejorar la
observacin.
Msica relajante.