Universidad de las Amricas

Facultad de Educacin
Sede Via del Mar

Planificacin de clase
Estndar
Pedaggico:
Lectura: N 3
Escritura: N 7
Comunicacin
oral: N 9
Gramtica: N 11

Fecha
Curso
Objetivo (s)
aprendizaje

Indicadores:
2.- Conoce una amplia gama de textos orales y d. Historietas. e. Gneros populares. f. Mito g.
Biografa h. Relato Histrico.
2.- Distingue distintos propsitos comunicativos (informar, entretener, comunicar, etc.) con la
finalidad de ensear la produccin de textos multimodales.
4.- Identifica aquellos aspectos no verbales y paraverbales relevantes de considerar en la
comprensin de un mensaje oral especfico, de acuerdo a la situacin comunicativa en que
ste se produce.
1.- Comprende la importancia de un tratamiento integrado de la gramtica oracional, el lxico
y la ortografa con la construccin del texto.
Clase N 1
3 bsico
Tiempo
90 minutos
Lectura: OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio Indicadores
repertorio
de
literatura
para
aumentar
su - Demuestran comprensin de las
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; partes del cuento, creando cuento
por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor segn sus partes.
fbulas leyendas mitos novelas historietas
otros
Escritura: OA 12: Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
Comunicacin Oral: OA 30: Caracterizar distintos
personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar en equipo.
Comprender partes del cuento y crear cuento destacando sus partes.

Objetivo de la
clase
Conceptos
Cuento Inicio Leer, escribir, hablar,
Desarrollo Final o escuchar, crear.
desenlace

Actitudes
- Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones con otros.
- Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera

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creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.

- Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Momentos de la
clase
Inicio: 15 minutos
- Normas de
Convivencia.
- Motivacin.
- Objetivo de clase.
- Activacin
conocimientos
previos.

Actividades
- Inicio:
- Normas de convivencia: El Docente saluda a los
alumnos, les solicita se pongan sus cotonas y
delantales, para que luego saquen de sus
mochilas el respectivo material de estudio y se
ubiquen en cada banco, posterior a esto, se pasa
la lista.
- Luego les anima a disponerse para trabajar con
nimo en la clase y ser un aporte en la clase
- El profesor escribe en la pizarra el objetivo de
la clase y solicita que cada alumno lo escriba en
su cuaderno.
- El Docente realiza la activacin de
conocimientos previos, para esto realiza
consultas tales como: Qu es un cuento? Te
gustan los cuentos? Qu cuentos conocen? Se
escriban ideas en la pizarra.

Desarrollo: 60
minutos
- Formalizacin

- Desarrollo:

Recursos

Evaluacin

- Pizarra
- Data Show
- Notebook
- Parlantes
- Cuaderno alumno.
- Film: La increble pero
verdadera historia de
caperucita roja,
disponible en:
http://www.vepelis.com
/pelicula/3582/laincreible-pero-ciertahistoria-de-caperucitaroja.html

Indicadores:
Formativa segn
los siguientes
indicadores.
- Responden
preguntas
activacin de
conocimientos
previos.
- Escuchan
respetuosamen
te explicacin
docente en
relacin a las
partes del
cuento.
- Observan
respetuosamen
te pelcula la
increble pero
verdadera
historia de

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partes de un cuento.
- Relato cuento
caperucita roja.
- Pelcula La
increble pero
verdadera historia
de caperucita roja
- Preguntas
comprensin.
- Creacin grupal de
cuento.
- Dramatizacin
cuento creado.

caperucita roja
- El Docente da a conocer las partes del cuento
(Inicio Desarrollo Final o desenlace)
explicando en qu consiste cada una de ellas.
Luego el Docente, haciendo uso de sus
capacidades expresivas y motoras, relata,
dramatizando y modelando el clsico cuento de
la caperucita roja (se recomienda que el Docente
utilice alguna capa roja o una mscara de lobo)
solicita a los alumnos que relaten, segn lo
escuchado cul es el inicio, el desarrollo y el
cierre del cuento.
- A fin de entregar otra visin del cuento
narrado, el Docente presenta al curso la pelcula
La increble pero verdadera historia de
caperucita roja. Posteriormente el Docente,
entrega a los alumnos una gua solicitando que
de manera grupal y en torno a la pelcula
revisada se responda lo siguiente: Cules son
los personajes? En qu lugar o lugares sucede
la historia? Cul es el inicio de la historia?
Reltalo Cul es el desarrollo de la historia?
Reltalo Cul es el final o desenlace de la
historia? Reltalo.
Posteriormente, el Docente invita a los alumnos
a que socialicen al grupo cursos sus respuestas,
retroalimentando el trabajo.
- Luego el Docente presenta a los alumnos una
serie de fotografas (un hombre una mujer un
duende un hada un leador) solicita a los

- Responden
preguntas de
comprensin de
film
presentado.
- Crean y
escriben cuento
en base a
imgenes
seleccionadas.
- Presentan
dramatizacin
de cuento
creado.
- Anotan, en
base a cuento
dramatizado,
inicio,
desarrollo y
cierre del
mismo.
- Responden
preguntas de
sntesis de
contenidos.

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alumnos que escojan alguno/os personajes para

crear su propio cuento. Luego en grupo de 5
alumnos, solicita que inventen un cuento
pensando en los personajes y planificando la
historia a travs de las siguientes preguntas:
1. De qu tratar la historia?
2. Dnde ocurrir la historia?
3. Cmo es el lugar?
4. Quin ser el personaje principal?
5. Qu caractersticas tendrn los personajes?
6. Cmo se llamarn los personajes?
7. Qu problema enfrentarn los personajes?
8. Cmo se resolver el problema?
9. Cmo finalizar mi cuento?

Cierre: 15 minutos
- Sntesis de clases.
- Retroalimentacin
Docente.

- Luego de revisado el cuento con ayuda del

Docente, los alumnos lo presentan al grupo
curso a travs de una dramatizacin, el profesor
explica que mientras un grupo acta los otros
alumnos deben ir anotando en sus cuadernos
cul es el inicio, el desarrollo y el final o
desenlace del cuento presentado, para luego
comparar las respuestas de cada grupo.
- Cierre:
Se realiza sntesis de la clase, a travs de
preguntas, tales como: Qu es el cuento?
Cules son sus partes? Cmo las podemos
distinguir? Entre otras, a travs de las cuales el
profesor
aclara conceptos y retroalimenta
dudas.

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