"Olhares iniciais sobre as Lnguas Estrangeiras no curso de Letras"

PATRCIA ARGLO ROSA

Professora de Lngua Inglesa do Departamento de Letras e Artes da UESC/Ba.

1. INTRODUO:
Boa tarde a todos e a todas! Quero, primeiramente, agradecer ao Centro Acadmico de Letras
Professor Ruy Pvoas e ao Colegiado de Letras pelo convite. Na oportunidade, quero parabenizlos pela organizao da Calourada Acadmica 2015.1 e dizer que um prazer muito grande
participar desta mesa-redonda juntamente com a profa. Raquel Ortega.
O ttulo desta mesa-redonda muito sugestivo e muito apropriado para este momento de
acolhimento. Vocs esto iniciando uma nova etapa em busca do conhecimento. E no h nada
mais propcio para este incio as palavras de professores sobre este novo universo, que hoje,
especificamente, trataremos: As lnguas Estrangeiras. Mais, particularmente, eu falarei a respeito
dos primeiros olhares sobre a lngua inglesa no curso de letras da UESC.
Quando falamos em olhares iniciais o que vem nossa mente?
Olhar

inicial

Observar
Examinar
Aquilo que est no comeo
Atentar
Notar
No incio
Provocar
Advertir
Algo inaugural
Conferir
Reparar
Pensando em olhares iniciais veio minha mente: o que eu preciso saber sobre LI no curso de
letras. Ao me colocar no lugar de vocs eu me reportei ao meus tempos de graduanda e relembrei
meus sentimentos, motivaes, perspectivas e sonhos que me levaram a cursar Letras Port/Ingls.
Nesse momento percebi o que eu precisava falar para vocs hoje.
Inicialmente, cada um, nesta sala, sabe o porque de estar aqui hoje, digo, sabe o porque escolheram
fazer a licenciatura em Letras. Cada um tem na mente e no corao as razes, motivos, motivaes e
desejos para cursar Letras.
Ter a clareza do que nos propomos a fazer o primeiro passo para realizarmos algo que
queremos. Quando temos a lucidez no caminho, os obstculos que surgem no nos atrapalham, pois
sabemos exatamente o que queremos. Em outras palavras, tendo essa luz, o que vem para atrapalhar
interpretado com sabedoria. Com certeza, vamos olhar para o obstculo como mais uma motivao
para alcanar o que desejamos.
Resumindo, quero dizer:
1.
2.
3.
4.

Precisamos saber o que queremos

Precisamos estar motivados
Precisamos sonhar
Precisamos acreditar em ns mesmos

Quando sabemos o que queremos, ns, consequentemente estamos motivados. Quando estamos
motivados, ns sonhamos. E, quando sonhamos ns podemos tudo. Por isso, sonhem sempre e
acreditem que s ns mesmos podemos transformar sonhos em realidades. Para isso, basta
acreditar.

Para mim, este o primeiro passo para realizaes de sonhos, alcanar metas, cumprir etapas. Foi por
saber o que eu queria, foi por estar motivada, foi por sonhar e acreditar em mim que hoje estou aqui
diante de vocs para proferir esta palestra.
Mas, o que vocs precisam saber sobre as Lnguas Estrangeiras?

Antes de falar especificamente da LI, eu preciso colocar para vocs a importncia da LE. E eu quero
destacar esta importncia em dois contextos:
Individual e Profissional
A importncia do conhecimento de uma LE no contexto individual ou seja para vc , como
indivduo que participa ativamente de uma sociedade, que pensa e age, que se relaciona e interage.
Geralmente, observamos, atravs dos meios de comunicao, a nfase dada a importncia da LE para a
vida profissional, mas vocs j pensaram na importncia da aprendizagem da LE para vocs como
pessoas/ indivduos? A importncia da LE nas suas vidas, como homens/mulheres, seres inacabados,
que esto em constante aprendizado, sendo elaboradores e criadores dos seus prprios
conhecimentos. (Parafraseando Paulo Freire) FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes
necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra,1996.
Pois bem, como seres inacabados que somos e em constante aprendizado, ter o conhecimento de uma
LE vai nos proporcionar as mais variadas descobertas. Da simples emoo de poder se comunicar
utilizando outros cdigos e, consequentemente, conhecendo outras culturas,
at o nosso
autoconhecimento e crescimento pessoal. Em outras palavras, da simples emoo de falar com um
estrangeiro na rua, oferecendo ajuda, dando informaes; dos contatos que podemos estabelecer
atravs da Internet at o nosso entendimento como cidado de um mundo to diverso.
No contexto profissional, vamos observar que a aprendizagem de LE vai facilitar as relaes
diplomticas e comerciais entre outros pases; Vai ser um dos requisitos para ingressar no mercado
de trabalho com mais facilidade, pois ainda um diferencial. tbm um dos requisitos para ingressar
em um Curso Superior, seja uma graduao ou ps-graduao; Vai possibilitar aquisio de novos
conhecimentos cientficos e interao com o mundo nas diversas reas do campo profissional.
O que vocs precisam saber sobre a Lngua Inglesa?
Algumas curiosidades:
Desde o sculo XVIII, atravs do Imprio Britnico e desde meados do sculo XX atravs dos Estados
Unidos, o ingls tem sido amplamente difundido em todo o planeta, tornando-se a principal lngua do
discurso internacional e uma lngua franca em muitas regies.

Mais de 370 milhes de pessoas ao redor do mundo tem a Lngua Inglesa como primeira
lngua;
A quantidade de falantes no nativos da lngua ultrapassa a de nativos numa proporo de 3
para 1, segundo o especialista em lnguas David Crystal.
Uma a cada 5 populaes mundiais fala ingls com algum grau de competncia.

O que vocs precisam saber sobre Lngua Inglesa no curso de Letras?

Antes de mais nada vcs sabem o que quer dizer licenciatura?

A diferena entre licenciatura e bacharelado?

O bacharelado a formao superior tradicional, com durao que varia entre 4 e 6 anos. O bacharel
estuda um pouco sobre tudo dentro da rea escolhida, conferindo um conhecimento superficial sobre
todos os assuntos. Enquanto o tecnlogo se forma apto para atuar em apenas uma rea especfica, o
bacharel pode atuar em diversas reas aps o trmino do curso, contando com ps-graduaes para
se especializar na rea desejada.
Esse tipo de curso ideal para jovens que ainda no conhecem o mercado de trabalho, ou que ainda
tm dvidas de que tipo de funo exercer. O bacharelado oferece a possibilidade de ter contato com
inmeras reas de atuao da profisso, e por ter um tempo de durao mais longo, no exige que o
aluno decida qual rea seguir sob presso. Alm do bacharelado, h tambm cursos de licenciatura,
que seguem basicamente a mesma linha, no entanto formam profissionais diferentes.
Licenciatura
Os cursos de licenciatura tm a mesma durao dos de bacharelado, e conferem boa parte do currculo
do bacharel. No entanto, os profissionais formados nestes tipos de curso so aptos a ministrarem
aulas na educao bsica (ensino fundamental e mdio). A diferena curricular entre o bacharelado e a
licenciatura a presena de matrias de cunho pedaggico nos cursos do segundo tipo. importante
destacar que bacharis no podem ministrar aulas na educao bsica. O aluno formado em
licenciatura pode mudar a rea de atuao com ps graduaes, e tornar-se pesquisador ou comear a
atuar na rea tcnica do curso.
O que se espera do curso? Sua concepo
Pac letras:
No que tange, especificamente, rea de lngua estrangeira, deve-se destacar que seu papel social est
relacionado ao fato de que o estudo e o domnio das lnguas, em um contexto de globalizao, de
mundializao e de queda de fronteiras pela fora das novas tecnologias de comunicao e informao,
significam a expanso do poder de entendimento entre os homens e, por isso mesmo, a possibilidade de
melhorar a vida em todas as sociedades.

O Curso de Letras tem como objetivos:

Oferecer a formao terico-prtica de seus discentes, proporcionando-lhes uma educao inicial e

continuada, atravs das trs funes da universidade: ensino, pesquisa e extenso; contemplar as
perspectivas tericas que sustentam o objeto de estudo do curso a linguagem e o homem sujeito de
linguagem -, em paralelo a uma formao pedaggica, cientfica e cultural crtica, reflexiva e
consistente;

Formar professores e professoras compromissados(as) socialmente para com os(as) j presentes e

os(as) futuros(as) alunos(as) do Ensino Fundamental II e Mdio, bem como em contextos
educacionais alternativos;

Assegurar ao() graduado(a) uma cultura cientfica com base nas cincias humanas e sociais;
Habilitar o(a) educador(a) a realizar atividades de pesquisa e extenso em lnguas materna

e
estrangeira (Ingls e Espanhol) e suas literaturas, alm de exercer com capacidade o desenvolvimento
de metodologias e recursos pedaggicos adequados ao processo ensino-aprendizagem das disciplinas
sob sua responsabilidade, em uma postura de educador(a)/pesquisador(a) consciente da necessria
continuidade de sua formao;

Preparar o profissional dessa rea para o exerccio da prtica do trabalho, da cidadania e da vida
cultural .

Como a matriz curricular de lngua inglesa no curso de letras da uesc