UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ELECTIVAS INTERDISCIPLINARES
1 Semestre de 2016

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

Facultad de Ciencias de la Educacin

ESTUDIANTES FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIN:

REA INTERDISCIPLINAR
...Oferta I semestre de 2016
El rea interdisciplinar de la Facultad de Ciencias de la Educacin est integrada por las
siguientes Asignaturas:
ASIGNATURAS
Proyecto Pedaggico Investigativo
Proyecto Pedaggico Investigativo
Proyecto Pedaggico Investigativo
Proyecto Pedaggico Investigativo
Electiva Interdisciplinar I
Electiva Interdisciplinar II
Electiva Interdisciplinar III
Electiva interdisciplinar IV
TIC y ambientes de aprendizaje
Seminario de Investigacin I
Seminario de Investigacin II

TOTAL

CRDITOS
I
II
III
IV

4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4

43

NCLEO DE SABER PEDAGGICO: constituido por 4 asignaturas que pretende formar a los
estudiantes en los saberes bsicos de la pedagoga como disciplina moderna, contempornea y sus

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ELECTIVAS INTERDISCIPLINARES
1 Semestre de 2016

relaciones con la institucin educativa y con los sujetos involucrados en el proceso. En este ncleo se
desarrollan los cuatro (4) Proyectos Pedaggicos Investigativos.
NCLEO ELECTIVO DE RELACIN CON OTROS SABERES: constituye para la formacin del licenciado
en msica, artes, ciencias naturales y educacin ambiental, educacin bsica con nfasis en
matemticas, humanidades y lengua castellana, con la posibilidad de establecer relaciones con diversos
saberes y disciplinas que le han aportado al campo propio de los saberes especficos. En este ncleo se
desarrollan cuatro (4) Electivas.
Dos de estas Asignaturas Electivas, del rea interdisciplinar, son administradas y ofrecidas desde el
Consejo de Facultad. Las restantes son ofrecidas por el Comit Curricular de cada uno de los Programas.
NCLEO DE INVESTIGACIN: constituido por 2 Seminarios Investigativos, con miras a construir el
proyecto de trabajo de grado y fortalecer la investigacin formativa propia de las Licenciaturas.
Segn lo establecido en el Pargrafo 2, del Artculo 7, del Acuerdo 050 de 2008, el rea
interdisciplinar la reglamenta y orienta cada Consejo de Facultad y el Consejo Acadmico. Esta rea
comprende el 23% del plan de estudios con 43 crditos.
El Consejo de la Facultad de Ciencias de la Educacin en sesin N 20, del da 28 de octubre de 2015,
determin la oferta de la Asignaturas: Electiva I y II de rea Interdisciplinar para el I semestre acadmico
de 2016.
Igualmente, se establecieron los siguientes criterios que Usted debe tener en cuenta al seleccionar e
inscribir esta Asignatura:
1. Los estudiantes pueden inscribir la Electiva que oferta su Programa y por cada propuesta se abrir
solamente un grupo.
2. La Asignatura Electiva se ofertar, en los Programas presenciales, en franjas, Usted selecciona la que
sea de su inters, segn su disponibilidad de horario y previo anlisis de una de las siguientes temticas:

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ELECTIVAS INTERDISCIPLINARES
1 Semestre de 2016

OFERTA DE ELECTIVAS I Y II DEL REA INTERDISCIPLINAR

Para I semestre de 2016
ELECTIVA INTERDISCIPLINAR I

Teatro y
expresin en
la educacin

Didctica de
la Imagen

CIENCIAS
SOCIALES

ARTES PLSTICAS

ASIGNATURA

ARTES
PLSTICAS

ESCUELA
OFERENTE

Interculturali
-dad y
Pedagoga

CDIGO

8107580

8107580

8107580

GRUPO

13

05

PRESENTACIN
La expresin teatral le permite al estudiante
explorar, experimentar y aplicar otros
lenguajes y maneras de comunicacin,
contextualizando y referenciando sus
prcticas pedaggicas y didcticas, que a su
vez le permite afianzar
su formacin
investigativa en cualquier rea del
conocimiento.
Mediante sta Electiva
Interdisciplinar, se fomenta y diversifica el
Posibilidades didcticas de la imagen est
planteada desde una mirada eminentemente
pedaggica, tratando de llevar al estudiante,
a travs de un recorrido mental, hacia una
bsqueda personal y grupal, a la indagacin,
a la curiosidad, la argumentacin y la
creatividad
que tiene
le permitan
afianzar un
El presente curso
como objeto
contextualizar las diferentes perspectivas y
conceptos que fundamentan la

interculturalidad como categora analtica

para comprender los procesos de

CONTENIDOS MNIMOS
Fase 1: Recopilacin de textos
dramticos de autores boyacenses
Fase 2: El teatro y su incidencia en la
educacin y formacin de los jvenes
en Boyac. Expectativas del lenguaje
teatral frente a los retos contemporneos
de la educacin.
Fase 3: produccin dramtica y puesta
en escena de textos
-Induccin (Presentacin de docentes y
estudiantes,
socializacin
de
cronograma y tareas)
-Aproximacin al concepto de la
imagen y la didctica
Taller
sobre percepcin
y lenguaje
Fundamentos
y conceptos
bsicos
sobre interculturalidad
-Fundamentos y conceptos bsicos
sobre pedagogas alternativas.
-Aproximaciones interculturales a

HORARIO

NMERO DE
ESTUDIANTE
S

Martes
18 a 20
Jueves
20 a 22

25

Saln de
teatro
Martes y
Viernes de
12 a 14
Lunes
y
Mircoles
8 a 10 am

25

35

MSICA

PSICOPEDAGOG
A CON NFASIS LICENCIATURA
INFORMTICA
MATEMTICAS
EN ASESORA
EN
Y
INFORMTICA Y
EDUCATIVA
TECNOLOGIA
TECNOLOGIA

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ELECTIVAS INTERDISCIPLINARES
1 Semestre de 2016

Diseo de
Material
Didctico

8107580

Diseo de
Material Didctico

Desarrollo
de
Pensamiento
Matemtico:
estrategias
para la
resolucin
de
Curso
Introductori
o a la
Lengua de
Seas
Colombiana

Msica y
Tecnologa

8107580

8107580

8107580

Los futuros educadores deben proveerse de

- Concepto, relaciones y diferencias
Lunes
herramientas didcticas para favorecer el
entre medio, medio educativo y
y
aprendizaje y el desarrollo de las
material educativo.
18
Mircoles
20
competencias TIC, en tal sentido se busca
- Medios y materiales educativos en
analizar y comprender los fundamentos
el proceso de enseanza y
8 a 10 a.m.
pedaggicos de los medios y materiales
aprendizaje
educativos, su clasificacin, criterios de
- Web 2.0
Los futuros
Concepto,
educadores deben
relaciones y
proveerse de
Lunes
diferentes
herramientas
14
a 18
entre
medio,
8107580
92
35
nicamente
didcticas para
medio
Chiquinquir
favorecer el
educativo y
aprendizaje y el
material
desarrollo de las
didctico.
Qu es un ejercicio y qu es un
Los contenidos de la ELECTIVA verdadero problema?
INTERDISCIPLINAR I estn enfocados
Martes
Qu
significa
resolver
un
hacia el Desarrollo de Pensamiento
y
problema?
Matemtico: estrategias para la resolucin
11
35
Viernes
Qu son los heursticos y los
de problemas; donde a travs de la
algoritmos?
12 a 14
exploracin de diversas formas para resolver Enfoque
de
Planteamiento
y
problemas se analiza cmo piensan, actan y
resolucin de problemas.
caracterizan
los estudiantes
quea lallegan
La
electiva Curso
Introductorio
Lenguaa 1. Concepciones sobre Limitacin
de Seas Colombiana, busca abrir espacios Auditiva.
Martes
de reflexin a partir del conocimiento del 1.1 Fisiologa, tipos, grados y causas de la
y
contexto educativo en que se deben limitacin Auditiva.
25
35
Viernes
desarrollar los nios, nias y jvenes 2. Caracterizacin del Limitado auditivo.
12 a 14
sordos.
2.1 Primeras y segundas lenguas.
Es tambin el reconocimiento de una 2.2 Diferencia entre Lengua manual y
identidad
lingstica
que comparten
lengua(definicin
de seas. y aplicaciones)
Esta
asignatura
proporcionar
formacin las
en MIDI
la relacin entre msica y tecnologa, donde
los estudiantes conocen parte de la historia Relaciones entre la tecnologa y la creacin
Martes y
en la que los avances tecnolgicos
03
Viernes de
25
musical
influyeron
en
el
desarrollo
y La conservacin y registro de la msica
12 a 14
perfeccionamiento de los instrumentos, la (edicin de partituras, programas de
ejecucin y la composicin. Se acercarn al composicin, la edicin musical)
aprendizaje de lo que se ha desarrollado en

IDIOMAS

CIENCIAS

AMBIENTALNATURALES Y
FILOSOF
EDUCACIN
A

MSICA

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ELECTIVAS INTERDISCIPLINARES
1 Semestre de 2016

Instrumentos
musicales
como
herramienta
pedaggica

Problemtic
a Ambiental
y
Comunidad
Escolar

Filosofa
de la

8107580

8107580

04

8107580

02

8107580

08

Educacin

Esta asignatura ofrece un conocimiento y

una prctica bsica en algunos instrumentos
que sirven como herramienta para
desarrollar
procesos
de
enseanzaaprendizaje en el aula. Entre los
instrumentos que se trabajarn estn: flauta
dulce, percusin menor y guitarra.
La Electiva comprende un conjunto de
fundamentos
tericos,
conceptuales,
metodolgicos y didcticos, que intentan
conocer y socializar las problemticas
ambientales y el papel que desempea la
comunidad escolar al respecto, para de esta
forma reflexionar y valorar la diversidad eco
sistmica y cultural del planeta.
Una de las preguntas que ms le atae a la
educacin es la pregunta por el sujeto y sus
procesos de subjetivacin. En este sentido,
educacin, produccin de subjetividad y
sociedad, estn en estrecho vnculo
Quien investiga o se documenta sobre algn
tema, y llega a hallazgos de inters terico o
teortico para una comunidad acadmica,
inexorablemente, debe llevar a cabo la tarea
de publicar; publicar un artculo cientfico,

Montaje de temas sencillos en flauta

dulce.
Ritmos bsicos en percusin menor para
acompaamiento de canciones.
Acordes de I, IV y V y algunos ritmos
bsicos de acompaamiento en la
guitarra.
PARTE I: Conceptualizacin
PARTE II: La escuela y su papel en el
entorno
PARTE III: El ambiente y lo sistmico
PARTE IV: Estrategias desde la escuela
PARTE V: Participacin comunitaria
PARTE VI: El estudiante como sujeto crtico
y reflexivo de su proceso
Educacin, sujeto y subjetivacin.
Educacin fbrica Vs Educacin
formacin
Educacin, democracia y
capitalismo
- LENGUA ORAL Y LENGUA
ESCRITA
- ELEMENTOS Y COMPONENTES
DEL GNERO DISCURSIVO
ARGUMENTATIVO

Martes
18 a 20
y
Jueves
20 a 22

25

Martes
y
Viernes
12 a 14

35

Martes
18 a 20
y
Jueves
20 a 22

35

35

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ELECTIVA INTERDISCIPLINAR II

CIENCIAS
SOCIALES

PREESCOLAR

ARTES
PLSTICAS

ARTES
PLSTICAS

ESCUELA
OFERENTE

ASIGNATURA

CDIGO

Audiovisuales y

Educacin

Ciudad y
Educacin

Escuela y
subjetividades

Educacin y
Territorio

8107585

8107585

8107585

GRUPO

PRESENTACIN

CONTENIDOS MNIMOS

HORARIO

Las
opciones
La didctica
pedaggicas,
se
del
acto
Lunes y
traducen
en
creador
en
Mircoles
de
algunos lenguajes
relacin a la
8107585
5
12
a
14
estticos que a
educacin
travs
de
la
Los procesos
representacin, la
formativos
La
ciudad
educadora,
la corporeidad,
ciudad
Lala ciudad,desde
conceptos una
y cartografas
Lunes
contempornea, los recorridos, el paisaje
Los procesos formativos en la ciudad.
20 a 22
urbano, aprender a mirar la ciudad desde
Pedagogas alternas.
y
diferentes perspectivas y como en ella
El
contexto
como
elemento Mircoles
13
habita, se socializa, se aprende. Es el lugar
fundamental para proponer actos
de
donde se aplican y ejercen los procesos
formadores
18 a 20
pedaggicos, aprender a mirarla como esa
Recorridos como posibilidades de tejer
opcin
donde
se
proponen
opciones
de ciudad.
La escuela, como territorio de experiencia, - discursos
De qu est
hecha la escuela?
deja
marcas,
produce
afectaciones, - Escuela y subjetividades: entre lo
Martes
vinculaciones, a partir de las cuales, se
instituido y lo instituyente.
y
configuran mltiples formas de subjetividad, - La escuela en tiempos de fluidez.
6
Jueves
que invitan a pensar la existencia actual de - Imgenes de lo escolar.
12 a 14
la escuela, desde referentes ticos, polticos - La escuela como territorio.
y estticos.
- Infancias y condiciones juveniles.
La vida
cotidiana
en las
escuelas, seI Eje
- problmico
Memoria, testimonio
y narracin.
Con
el curso
de Electiva
Interdisciplinar
principal:
Cules
son
los
elementos
que se deben
denominado Educacin y Territorio, se
Lunes
tener
en
cuenta
al
hacer
referencia al
espera situar al futuro Licenciado en los
y
territorio en la escuela?
2
marcos para la comprensin de las
Mircoles
12 a14
problemticas de enseanza-aprendizaje en Sub-ejes problmicos:
el ambiente escolar, con la finalidad
1. A qu hace referencia el concepto de
deconsolidar iniciativas para la intervencin
territorio como escenario relacional?

NMERO DE
ESTUDIANTE
S

25

35

35

35

PSICOPEDAGOG
LICENCIATURA LICENCIATURA INFROMTICA Y
EDUCATIVAA
CON NFASIS MATEMTICAS
MATEMTICAS
TECNOLOGIA
EN
EN
EN ASESORA

IDIOMAS

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Latn y
Races
Griegas

Tecnologas
de la
informacin
para la
gestin del

8107585

8107585

09

18

conocimiento

Nociones
introductorias

al manejo de
software
Matemtico
y
estadstico

8107585

8107585
Nociones

20

92

introductorias

al manejo de
software
Pedagogas
Crticas y
Poscrticas

8107585

01

La opcin temtica Latn y Races Griegas

se orienta a propiciar espacios favorables
que posibiliten a los beneficiarios construir
conocimientos bsicos en cuanto al Latn y
el Griego, como Lenguas gnesis del Idioma
Espaol, y a hacer aprehensin de
etimologas
latinas
Griegas,a as
como
de
Esta asignatura
est yorientada
brindar
a los
estudiantes distintas formas de gestionar su
conocimiento a partir de la incorporacin de
herramientas web en procesos de enseanza
y aprendizaje, brindando diferentes formas
de aprovechar la inteligencia colectiva que
se genera al interior de una comunidad
virtual,
donde el
estudianteMatemtico
asume una
En la actualidad
el Software
se
ha constituido en una herramienta
importante en los procesos de enseanza en
todas las reas del conocimiento, puesto que
permite el tratamiento racional de la
informacin
para
ser
organizada,
representada, interpretada y analizada
tomando
como referente
a Matemtico
individuos,
En
La Actualidad
El Software
Se Ha Constituido En Una Herramienta
Importante En Los Procesos De Enseanza
En Todas Las reas Del Conocimiento,
Puesto Que Permite El Tratamiento Racional
De La Informacin Para Ser Organizada,
Representada E Interpretada Y Analizada
Tomando Como Referente A Individuos,
La necesidad de valorar la educacin como
posibilidad de asumir crticamente los
procesos que se vinculan con las realidades
de los contextos, implica considerar otros
escenarios y actores, en el cual el maestro o
maestra asume su papel como facilitador de
procesos en espacios no escolares, ms all

Formacin de la lengua espaola.

Gramtica latina.
Incidencias de la gramtica latina en la
morfosintaxis del espaol funcional.
Etimologas.
Expresiones latinas usadas en el espaol
moderno.

- Herramientas en la nube para la

construccin colectiva de conocimiento
- Diseo de Guas didcticas para el
aprendizaje
- Crowdsoursing para la educacin
- Cartografa mental
-1.Portales
colaborativos
Introduccin
a la Didctica.
1.1. Conceptualizaciones de didctica.
1.2. La didctica como disciplina - cientfica
- y pedaggica.
1.3. Evolucin del pensamiento - didctico.
2. Herramientas didcticas contemporneas.
2.1.
Implementacin
didctica
de
Herramientas.
1.
Introduccin a la didctica
1.1. Conceptualizaciones de didctica
1.2. La didctica como disciplina
cientfica y pedaggica
1.3. Evolucin del pensamiento
didctico
2. Herramientas didcticas
contemporneas
1. Realidad
nacional y condiciones de los
contextos
sociales
2. Condiciones del sujeto en escenarios
diversos
3. Propuesta educativas segn contextos y
comunidades.
4. Pedagoga social y comunidades en

Martes y
Viernes
10 a 12 am

Lunes y
Mircoles

35

20

12 a 14

Lunes
20 a 22
y
Mircoles
18 a 20

Jueves
14 a 18
nicamente

20

20

Chiquinquir

Martes y
Jueves
12 a 14

35

MSICA

Psicoanalisi
s y cultura

EDUCACIN CIENCIAS
AMBIENTAL NATURALES Y

Estrategias
Musicales
para
Educadores

FILOSOFA

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1 Semestre de 2016

Proyectos
Transversales

8107585

08

8107585

11

8107585

1-0

N/P.

Tunja, 13/11/2015

La msica tiene infinidad de posibilidades

que si se saben aprovechar harn de la
prctica
docente
un
espacio
de
comunicacin, participacin, aprendizaje,
diversin, y formacin integral de los
estudiantes. La utilizacin de distintos
materiales musicales permitirn al futuro
docente
y dinamizar
Entender fortalecer,
las razonesenriquecer
por las cuales
Freud
hace de la cultura un objeto necesario en la
investigacin psicoanaltica.
-Analizar las relaciones entre cultura,
lenguaje, prohibicin del incesto
y
represin.
-Analizar las relaciones del hombre con la
La ley general de educacin (Ley 115/94,
art. 14) establece la enseanza obligatoria de
temticas tales como: Proteccin del
ambiente, El aprovechamiento del tiempo
libre, Educacin para la democracia y
educacin sexual. Por tal razn la
licenciatura en Ciencias ha propuesto esta
electiva como un espacio de formacin en

Produccin:
-Interpretacin vocal (afinacin, respiracin,
diccin, juego concertante)
-Interpretacin
Rtmico
Instrumental
(Ejecucin rtmica, Ejecucin instrumental,
-Ejecucin concertada)
-Creacin
La relacin paradjica del sujeto y la
cultura.
-El malestar en la cultura y la
metapsicologa freudiana.
-Cmo concebir la felicidad humana?
-La naturaleza, los otros y el s mismo como
factores del conflicto.
1. Proyectos transversales segn Ley 115
2. Currculo y Transversalidad
3. Interdisciplinar
4. Elementos conceptuales y metodolgicos
para el trabajo interdisciplinar.
5. Proyectos transversales obligatorios
5.1. Proteccin del ambiente, ecologa y
preservacin de los recursos naturales.

Lunes y
Mircoles
de 12 a 14

25

Martes
y
Viernes
10 a 12

35

Martes y
Jueves
12 a 14

35