SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 09
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:

Cdigo:122320_1 VIRTUAL

EG-Gestin del Talento Humano por Versin: 1

Competencias-Metodologa
Nombre del Proyecto:
Implementacin de la Metodologa de la Cdigo:755055
Gestin Talento Humano por Competencias
en ambientes reales o simulados.
Fase del proyecto: Hacer
Actividad del
Actividad
de Ambiente de
Materiales de formacin
Proyecto:
Aprendizaje:
formacin.
Devolutivo
Consumible
Escenario:
(Herramienta (Unidades
Implementar
la Disear el plan de
- equipo)
empleadas
metodologa para la carrera de acuerdo Aula virtual.
durante el
Gestin del talento con las polticas,
programa)
humano
por
necesidades
y
competencias.
estrategias de la
organizacin para
un grupo crtico.
Resultado
Aprendizaje:

de Competencia:

210201037 02
Generar opciones de
mejora que optimicen
el desempeo y el
crecimiento personal
de los colaboradores,
mediante actividades
del plan de desarrollo
y carrera de acuerdo
con
las
polticas
organizacionales.
Duracin de la gua

210201037
Administrar el plan de formacin y desarrollo del talento humano,
de acuerdo con el direccionamiento estratgico, procedimientos y
normatividad vigente.

60 horas

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2. INTRODUCCIN

En esta Actividad de Aprendizaje usted analizar los aspectos ms importantes para

disear el plan de carrera de acuerdo con las polticas, necesidades y estrategias de la
organizacin. Con esta informacin usted como aprendiz-consultor podr elaborar un una
propuesta de plan de carrera por competencias de acuerdo a las necesidades de la
organizacin. Para esta Actividad de Aprendizaje usted realizar las siguientes tres
evidencias: un ensayo sobre los planes de carrera, una sesin collaborate en la que
discutir con otros compaeros acerca de los planes de carrera y la elaboracin de una
propuesta de plan de carrera para una empresa.
Todas estas evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio
correspondiente y en las fechas establecidas. De esta manera, usted no solo aplicar los
conceptos aprendidos a situaciones reales sino tambin mejorar su desempeo dentro
de su prctica cotidiana.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial:

Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione
sobre las siguientes preguntas:
1. Cmo se desarrolla un plan de carrera en la empresa donde usted trabaja?
2. Qu implicaciones trae a los trabajadores contar con un plan de carrera?
3. Qu debe tenerse en cuenta en un plan de carrera?
Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como
evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos
sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Ensayo: Para la realizacin de este ensayo, lea los contenidos y el documento que se
encuentra en el material adicional en el espacio de enlaces web, llamado Diseo de

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carreras profesionales que se encuentra tambin en el link:

http://paginaspersonales.deusto.es/mpoblete2/orientaci%C3%B3ndepersonal/PLANE
SCARRERA.htm
Luego realice un ensayo en cualquier procesador de texto de mximo cinco hojas sobre la
importancia de los planes de carrera en una organizacin y el impacto de los mismos en su
funcionamiento. Recuerde que se texto debe presentar una introduccin, un desarrollo y
una conclusin en su escrito. Adems, justifique sus ideas con argumentos slidos y
referencias a otros autores.
Enve este documento a su instructor dentro de las fechas establecidas mediante el
espacio para el envo de documentos de la Actividad de Aprendizaje 9.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Propuesta plan de carrera: Realice la misin 9 que se encuentra en el espacio de
evidencias de la Actividad de Aprendizaje 9. Aqu se le dar la informacin necesaria para
la elaboracin de un plan de carrera para la Distribuidora LAP. Recuerde que tambin
puede realizar este documento a partir de las necesidades de la empresa en la que usted
trabaja. De la misma manera lea los documentos complementarios y vea los videos que se
encuentran en el material adicional.
Elabore la propuesta de plan de carrera en un procesador de texto
o

Justificacin amparada en las metas organizacionales.

o
Perfil de los participantes: edad, escolaridad, trayectoria, cargos y logros
desempeados, nivel jerrquico
o
Anlisis de las condiciones actuales de los participantes vrs las condiciones para los
posibles cargos a desempear
o

Anlisis resultados evaluacin de desempeo

Anlisis de las demandas versus las ofertas en la organizacin

Tiempos de desarrollo

Temas de desarrollo

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o

Beneficios de la inversin empleado / empresa

Recomendaciones

Conclusiones

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Entregue su documento nicamente dentro de las fechas establecidas mediante el espacio

asignado a Evidencias de Aprendizaje, Actividad de Aprendizaje 9.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Sesin Collaborate: Una vez usted haya entregado su propuesta de plan de carrera,
deber asistir a una sesin virtual con su instructor y dems compaeros con el fin de
socializar los diferentes planes de carrera creados segn las necesidades de cada
empresa.
Previamente a la clase virtual prepare una intervencin alrededor de los siguientes
aspectos:
a. Descripcin breve de la propuesta de plan de carrera.
b. Su opinin sobre la necesidad de planes de carrera para cargos crticos.
c. Los posibles beneficios que su propuesta de plan de carrera traer a la organizacin.
d. Futuras implicaciones para la empresa a la hora de implementar el plan de carrera.
Para participar en esta sesin, ingrese al espacio de sesiones en lnea destinado en las
evidencias de la Actividad de Aprendizaje 9, segn el da y la hora en la que se realizar la
sesin virtual sern establecidos por el instructor.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

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Evidencia de
Conocimiento :
Elaborar un ensayo
sobre los planes de
carrera.

Evidencia de
Desempeo:
Participar
en
una
sesin en Collaborate
donde se analice la
elaboracin de un plan
de carrera.

Ensayo. Lista de chequeo

- Disea planes individuales
de desarrollo para el cierre de
brechas tanto de desempeo
como de desarrollo, teniendo
en cuenta la metodologa y
enfoque
funcional
de
competencias laborales.
- Utiliza eficientemente los
medios
y
recursos
pedaggicos que faciliten el
plan de formacin y desarrollo
del
talento
humano
de
acuerdo con las tcnicas y
requerimientos establecidos.

Sesin Collaborate. Lista

de chequeo.

Plan de carrera. Lista de

chequeo..

Evidencia de
Producto:
Elaborar propuesta de
plan de carrera.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
DURA
ACTIVIDAD
CIN
ES DEL
(Horas
PROYECTO
Descripci
)
n

Implementar
la
metodologa
para
la
638
Gestin del
horas
talento
humano por
competenci
as.

Cantidad

Materiales de
formacin
(consumibles)

Descripci
n

Cantidad

Talento Humano
(Instructores)

Especialidad

Cantidad

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente

Aula virtual

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5. GLOSARIO

Carrera profesional: Es el conjunto de comportamientos profesionales, que junto con

actividades y aspiraciones confluyen en la vida laboral de una persona.
Desarrollo de carrera: Es la realizacin de acciones formativas, evaluativas, prcticas
contenidas en el diseo de carrera.
Evaluacin de potencial: Consiste en la valoracin del potencial profesional, aptitudinal
y actitudinal de las personas de alto potencial. El potencial profesional debe valorarlo el
jefe mediante la Evaluacin del Desempeo. Tanto el potencial aptitudinal como el
actitudinal, debe hacerlo un especialista.
Madurez de carrera: Es la culminacin de la carrera profesional, en un terminado
momento, tras haber realizado las acciones planificadas en el diseo de carrera.
Personas con alto potencial: Son aquellas que, por su comportamiento profesional,
han demostrado gran vala y son dignas de confianza. Las personas con alto potencial
deben ser determinadas por los jefes en colaboracin con Recursos Humanos,
hacindose de la forma ms objetiva posible.
Planificacin de carrera: Es el diseo de cada carrera dentro de un proyecto global de
empresa, que armonice demandas y ofertas dentro de su desarrollo a corto, a medio y a
largo plazo.
Puestos clave o de alto riesgo: Son los puestos de trabajo ms importantes para que la
Organizacin funcione con normalidad. Los puestos clave deben ser definidos por la
Direccin.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Chiavenato, I. (1999). Administracin de Recursos Humanos. (5 Ed.). Buenos Aires,

Argentina: Mc Graw Hill.
Wayne, R. & Robert, N. (1997). Administracin de Recursos Humanos. Mxico D.F.,
Mxico: Prentice Hall

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Becker, G. (1983). El capital humano. Madrid, Espaa: Alianza editorial.

Hall, T.& Arthur, M. (1989). Handbook of Career Theory. EEUU, New York: Cambridge
University Press.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedaggica. Lnea de produccin-Centro

Agroempresarial Cundinamarca. 2014.

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