Sie sind auf Seite 1von 2

ENFOQUES PARA EL ABORDAJE DE LAS COMPETENCIAS

Las competencias se pueden abordar desde distintas fuentes, perspectivas y


epistemologas
Diferentes enfoques a la conceptualizacin de las competencias
Enfoque conductual: enfatiza en asumir las competencias como
comportamientos lave de las personas para la competitividad de las
organizaciones.
Epistemologa: emprico-analitica, neo positivista
Metodologa curricular: entrevista, observacin y registro de conducta, analis
de caso.
Enfoque funcionalista: enfatiza en asumir las competencias como conjuntos
de atributos que deben tener las personas para cumplir con los procesos
laborales y profesionales.
Epistemologa: funcionalista
Metodologa curricular: mercado de anlisis funcional
Enfoque constructivista: enfatiza en asumir las competencias como
habilidades, conocimientos y destrezas para resolver dificultades en los
procesos laborales, profesionales desde el marco organizacional.
Epistemologa: constructivismo.
Metodologa curricular: ETED (empleo tipo estudiado en su dinmica)
Enfoque complejo: enfatiza en asumir las competencias como procesos,
complejos desempeo ante actividades y problemas con idnea y tica.
Epistemologa: pensamiento complejo.
Mtodo curricular: anlisis de procesos, investigacin pedaggica.
Caractersticas de las competencias
Las competencia especificas son particulares y precisas a un rea o contenido
especfico y se traducen en la resolucin de tareas complejas, y para algunos
autores las competencias genricas no alcanzan el rotulo de competencia
propiamente tal, en sentido de corresponder ms bien a los recursos que se
movilizan.