Nucleo: Relacin lgico matemtica y cuantificacin.

N Aprendizajes Esperados

Contenidos
Pre- Kinder
Establecer relaciones de orientacin
Estructuracin
espacial de ubicacin, direccin
espacial
espacial de ubicacin, direccin,
1.- Cerca- lejos
distancia y posicin respecto a objetos, 2.- Dentro- fuera
personas y lugares, nominndolas
3.- Arriba- abajo
adecuadamente.
.

Contenidos
Kinder
Estructuracin
espacial
1.- Delante- detrs.
2.- Entre
3.- Izquierda- derecha
4.- Alrededor.
5.- Rompecabezas.

Habilidades

Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, utilizando
diferentes nociones y relaciones tales
como: secuencias (antes despus;
maana y tarde; da y noche; ayerhoy- maana; semana, meses,
estaciones del ao); duracin (msmenos) y velocidad (rpido- lento).

Estructuracin
temporal
1.- Da- noche
2.- Antes despus.
3.- Maana- tarde.
Secuencias simples
1.- Das de la semana
2.- Estaciones de ao.
Velocidad
1.- Rpido- lento

Estructuracin
temporal
1.- Ayer- hoy- maana.
Secuencias simples
1.- Das de la semana
2.- Estaciones de ao.
3.- Meses del ao
Duracin
1.- Ms- menos
Velocidad
1.- Reproduccin de
secuencias rtmicas

1.- Identificar.
2.-Comparar.
3.- Ubicar.
4.- Ordenar.
5.- Reproducir.

Establecer relaciones cada vez ms

complejas de semejanza y diferencia
mediante la clasificacin y seriacin
entre objetos, sucesos y situaciones de
su vida cotidiana, ampliando as la
comprensin de su entorno.

1.- Agrupacin de
elementos semejantes.
2.- Agrupacin de
elementos iguales y
diferentes entre dos
colecciones.
3.- Clasificacin de
elementos de acuerdo
a distintos criterios.
4.- Seriacin de cuatro
elementos.

1.- Agrupacin de
elementos semejantes
y diferentes entre dos
colecciones.
2.- Clasificacin de
elementos de acuerdo
a distintos criterios y
fundamentos
4.- Seriacin de seis
elementos segn
diferentes criterios.

1.- Agrupar.
2.- Ordenar
3.- Seriar.

Reconocer algunos atributos,

propiedades y nociones de algunos
cuerpos y figuras geomtricas en dos
dimensiones, en objetos, dibujos y
construcciones.

1.-Asociacin de
figuras geomtricas
con objetos del
entrono.
2.- Identificacin de
figuras geomtricas
(crculo, cuadrado,
triangulo, rectngulo)
3.- Reproduccin de
figuras geomtricas.

1.- Identificacin de
figuras geomtricas
(crculo, cuadrado,
triangulo, rectngulo)
2.- Reproduccin de
figuras geomtricas.
Identificacin de
algunos cuerpos
geomtricos (cubo,
esfera, cilindro, cono)
3.- Construccin de
algunos cuerpos
geomtricos

1.-Reconocer.
2.- Relacionar.
3.- Reproducir.
4.- Construir.

Comprender que los objetos, personas

y lugares pueden ser representados de
distintas maneras, segn los ngulos y
posiciones desde los cuales se los
observa.

1.- Exploracin de
posiciones y ngulos
de objetos, personas y
lugares del entorno.
2.- Representacin
grafica de objetos,
personas y lugares.

1.- Exploracin de
posiciones y ngulos
de objetos, personas y
lugares del entorno.
2.- Representacin
grafica de objetos,
personas y lugares.

1.- Explorar.
2.- Identificar.
3.- Dibujar

Descubrir la posicin de diferentes

objetos en el espacio y las variaciones
en cuanto a forma y tamao que se

1.- Exploracin de los

objetos segn
posicin, forma y

1.- Exploracin de los

objetos segn
posicin, forma y

1.- Explorar.
2.- Identificar.
3.- comparar.

1.- Reconocer.
2.- Ubicar.

pueden percibir como resultado de las

diferentes ubicaciones de los
observadores.

tamao.
2.- Identificacin de
los objetos segn su
posicin, forma y
tamao.
3.- Representacin de
los objetos segn su
posicin, forma y
tamao.

tamao.
2.- Identificacin de
los objetos segn su
posicin, forma y
tamao.
3.- Representacin de
los objetos segn su
posicin, forma y
tamao.

4.- Agrupar.
5.- Representar.

Identificar y reproducir patrones

representados en objetos y en el
medio, reconociendo los elementos
estables y variables de las secuencias.

1.-Identificacin de
secuencia de dos
elementos.
2.- Creacin de
secuencia de dos
elementos.

1.- Identificacin y
completacin de
secuencia de tres
elementos.
2.- Creacin de
secuencia de tres
elementos.

1.- Identificar.
2.- Completar.
3.- Crear.

Emplear los nmeros para identificar,

contar, clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos de la
realidad.

1.- Uso de los nmeros

para identificar, contar,
clasificar, sumar,
restar, del 1 al 10.
2.- Decir serie
numrica del 1 al 10

1.-Uso de los nmeros

para identificar, contar,
clasificar, sumar,
restar, del 1 al 10.
2.-Decir serie
numrica del 1 al 20

Reconocer y nominar los nmeros,

desarrollando el lenguaje matemtico
para establecer relaciones, describir y
cuantificar su medio y enriquecer su
comunicacin.

Identificacin y
nominacin de
numerales del 0 al 10.

Identificacin y
nominacin de
numerales del 0 al 10

1.- Identificar.
2.- Cuantificar.
3.- Contar.
4.- Clasificar.
5.-Sumar.
6.- Restar.
7.- Ordenar.
1.- Identificar.
2.- Memorizar.
3.- Nominar.
4.- Cuantificar.
5.- Relacionar.
6.- Escribir.
7.- Completar.

10 Iniciarse en experiencias de
observacin y de experimentacin
registrando, midiendo, y cuantificando
elementos y fenmenos de su entorno.

Medicin y
cuantificacin del
entorno considerando
unidades de medidas
no convencionales.

Medicin y
cuantificacin del
entorno considerando
unidades de medidas
no convencionales.

1.- Observar.
2.- Explorar.
3.Experimentar
4.- Medir
5.- Cuantificar
5.- Registrar

11 Reconocer relaciones de causa-efecto

estableciendo asociaciones cada vez
ms complejas entre las acciones y los
efectos que ellas producen sobre los
objetos y el medio.

Reconocimiento de
causa y efecto en
objetos y el medio.

Reconocimiento de
causa y efecto
reversible e
irreversible en objetos
y el medio.

1.-Reconocer.
2.- Asociar.

12 Establecer asociaciones en la bsqueda Resolucin de

de distintas soluciones, frente a la
problemas prcticos
resolucin de problemas prcticos.
relacionados con su
vida cotidiana.

Resolucin de
problemas prcticos
relacionados con su
vida cotidiana.

1.- Identificar.
2.- Resolver
problemas.

13 Representar grficamente cantidades,

estableciendo su relacin con los
nmeros para organizar informacin y
resolver problemas simples de la vida
cotidiana.

Resolucin de
problemas
Representando
grficamente
cantidades
Del 0 al 10.

Resolucin de
problemas
Representando
grficamente
cantidades del 0 al 10.

1.- Identificar.
2.- Relacionar.
3.- Ordenar.
4.- Resolver
problemas

14 Interpretar hechos y situaciones del

medio empleando el lenguaje
matemtico y el conteo para
cuantificar la realidad.

Asociacin de nmero
y cantidad del 0 al 10.

Asociacin de nmero
y cantidad del 0 al 10.

1.- Interpretar.
2.- Asociar.
3.- Contar.
4.- Cuantificar.

15 Iniciarse en la comprensin de la
adicin y sustraccin, emplendolas en
la resolucin de problemas cotidianos
y en situaciones concretas.

Utilizacin de la
adicin y sustraccin
en la resolucin de
problemas del 0 al 10.

Utilizacin de la
adicin y sustraccin
en la resolucin de
problemas del 0 al 10.

1.- Identificar.
2.- Sumar.
3.- Restar.
4.- Resolver.

16 Conocer y utilizar instrumentos y

tcnicas de medicin y cuantificacin
tales como: relojes, termmetros y
balanzas, y otros instrumentos que le
permiten expandir un conocimiento
ms preciso del medio.

Medicin y
cuantificacin del
entorno considerando
unidades de medidas
convencionales.

Medicin y
cuantificacin del
entorno considerando
unidades de medidas
convencionales.

1.- Observar.
2.- Reconocer.
3.- Manipular.
4.- Medir.
5.- Cuantificar