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Frecuencia
Porcentaje
6
20,0
[4 - 8 >
16
53,3
[8 - 12 >
16,7
[12 - 16 >
6,7
[16 - 20 >
3,3
100,0
Total
30
[0 - 4 >
20%
[4 - 8 >
17%
[8 - 12 >
[12 - 16 >
[16 - 20 >
53%
Interpretacin:
El 20 % de estudiantes en la primera prueba obtuvieron una nota de 06,
mientras que 16 estudiantes que representan el 53 % del total tienen notas
entre 04 y 07 en promedio, tan solamente el 10 % de estudiantes
obtuvieron una nota aprobatoria que se encuentra entre12 y 20.
Frecuencia
Porcentaje
0,0
[4 - 8 >
10,0
[8 - 12 >
16,7
[12 - 16 >
10,0
[16 - 20 >
19
63,3
Total
30
100,0
10%
[4 - 8 >
17%
[8 - 12 >
63%
[12 - 16 >
10%
[16 - 20 >
Interpretacin:
El 63 % de los estudiantes obtuvieron notas entre 16 y 20; adems el 10 %
obtuvo notas entre 12 y 15 respectivamente, mientas que del 17 % de
estudiantes sus notas se encuentran entre 08 y 11, tan solo el 10% de
estudiantes que representa a 3 % obtuvieron notas entre 04 y 07
respectivamente.
Frecuencia
Porcentaje
1
3,3
[4 - 8 >
20,0
[8 - 12 >
11
36,7
[12 - 16 >
11
36,7
3,3
100,0
[16 - 20 >
Total
30
6
4
2
0
Frecuencia
Porcentaje
0,0
[4 - 8 >
0
0
[8 - 12 >
10,0
[12 - 16 >
23,3
[16 - 20 >
20
Total
30
66,7
100,0
0,0
ESTUDIANTES
10
5
0
Frecuencia
Porcentaje
3
10,0
[4 - 8 >
6,7
[8 - 12 >
17
56,7
[12 - 16 >
20,0
[16 - 20 >
6,7
100,0
Total
30
ESTUDIANTES
Frecuencia
Porcentaje
0
0
0,0
[4 - 8 >
[8 - 12 >
10,0
[12 - 16 >
20,0
[16 - 20 >
21
70,0
30
100,0
TOTAL
0,0
10
5
0
Frecuencia
2
POS TEST
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
6,7
0,0
33,3
3,3
3,3
[4 - 8 >
10
[8 - 12 >
12
40,0
[12 - 16 >
20,0
13
43,3
[16 - 20 >
0,0
15
50,0
30
100,0
30
100,0
TOTAL
POS TEST
15
13
12
10
6
2
[0 - 4 0>
1
[4 - 8 >
1
[8 - 12 >
[12 - 16 >
[16
0 - 20 >
Frecuencia
4
POS TEST
Porcentaje
13,3
Frecuencia
1
Porcentaje
36,7
0,0
0,0
3,3
[4 - 8 >
11
[8 - 12 >
10
33,3
[12 - 16 >
16,7
11
36,7
[16 - 20 >
0,0
18
60,0
30
100,0
30
100,0
TOTAL
POS TEST
18
11
11
10
5
4
1
[0 - 4 >
[4 - 8 0>
[8 - 120>
[12 - 16 >
[16
0 - 20 >
Frecuencia
3
POS TEST
Porcentaje
10,0
Frecuencia
1
Porcentaje
[4 - 8 >
11
36,7
0,0
[8 - 12 >
13
43,3
3,3
3,3
[12 - 16 >
10,0
10
33,3
[16 - 20 >
0,0
18
30
100,0
30
60,0
100,0
TOTAL
POST TEST
18
13
11
10
3
1
[0 - 4 >
[4 - 8 0>
[8 - 12 >
[12 - 16 >
[16
0 - 20 >
Vlido
Perdidos
PRE
TEST
1
POS
TEST1
PRE
TEST 2
POS
TEST2
PRE TEST
3
POS
TEST3
PRE
TEST 4
POS
TEST
4
PRE TEST
5
POS
TEST 5
PRE
TEST
6
POS
TEST 6
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
Media
2,20
4,47
3,17
4,67
3,07
4,87
2,73
4,57
2,53
4,53
2,53
4,57
Mediana
2,00
5,00
3,00
5,00
3,00
5,00
3,00
4,50
2,50
5,00
3,00
5,00
,961
1,279
,913
,802
,980
,937
,868
,935
,937
,860
,819
,971
,924
1,637
,833
,644
,961
,878
,754
,875
,878
,740
,671
,944
Desviacin
estndar
Varianza
PRUEBA DE HIPOTESIS
Los resultados obtenidos en el procesamiento de datos en el Pre y Post
pruebas son las siguientes:
PRUEBAS
Par 1
Par 2
Par 3
Par 4
Par 5
Par 6
Media
Desviacin
estndar
Media de
error
estndar
PRUEBA DE ENTRADA
2,20
30
,961
,176
PRUEBA DE SALIDA
4,47
30
1,279
,234
PRUEBA DE ENTRADA
3,17
30
,913
,167
PRUEBA DE SALIDA
4,67
30
,802
,146
PRUEBA DE ENTRADA
3,07
30
,980
,179
PRUEBA DE SALIDA
4,87
30
,937
,171
PRUEBA DE ENTRADA
2,73
30
,868
,159
PRUEBA DE SALIDA
4,57
30
,935
,171
PRUEBA DE ENTRADA5
2,53
30
,937
,171
PRUEBA DE SALIDA
4,53
30
,860
,157
PRUEBA DE ENTRADA
2,53
30
,819
,150
PRUEBA DE SALIDA
4,57
30
,971
,177
PRUEBAS
PRUEBA DE ENTRADA & PRUEBA DE
SALIDA
Correlacin
Sig.
30
,258
,169
Par 2
30
,738
,000
Par 3
30
,123
,519
Par 4
30
,235
,211
Par 5
30
,191
,312
Par 6
30
,257
,170
Diferencias emparejadas
PRUEBAS
Par 1
Par 2
Par 3
Media
Desviacin
estndar
Media de
error
estndar
Inferior
Superior
-2,267
1,388
,253
-2,785
-1,748
-8,9
-1,500
,630
,115
-1,735
-1,265
-13,0
-1,800
1,270
,232
-2,274
-1,326
-7,7
Par 4
Par 5
Par 6
Promedio de la t student
-1,833
1,117
,204
-2,250
-1,416
-8,9
-2,000
1,145
,209
-2,427
-1,573
-9,5
-2,033
1,098
,200
-2,443
-1,623
-10,1
- 9.7
INTERPRETACIN
Nuestros valores calculados para cada caso de las pruebas para la t
student son: -8,945;
-13,047; -7,761; -8,992; -9,570; -10,142;
obteniendo como promedio de todos ellos - 9.743 que resulta superior al valor
T de la taba de distribucin T Student en un nivel de confianza de 0.05
(20.797 > 1.699).
Entonces la conclusin a la que arribamos despus de observar el valor de
la T student en las diferentes pruebas para cada caso es que se acepta la
hiptesis de investigacin y se rechaza la hiptesis nula.
Comentario:
Efectivamente en el contexto de la investigacin, la aplicacin del mtodo
experimental didctico influye positivamente en el aprendizaje significativo
de os estudiantes