La Educacin en Alternancia

en el Medio Rural Cusqueo

Cusco, 22 de mayo de 2009

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Se dice y se predica que la

educacin es la ruta para salir
de la pobreza y es verdad

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 en la actualidad los peruanos reciben una

educacin que no responde.
1000
ALUMNOS
INGRESAN A
PRIMARIA

173
ABANDONAN

827 ALUMNOS
TERMINAN
PRIMARIA
515
REPITEN 1
MS
VECES

1000 ALUMNOS
501 ABANDONAN EN
ALGN
MOMENTO

499
ALUMNOS
TERMINAN
SECUNDARIA
139 SIN ATRASO

328
ABANDONAN
360
REPITEN 1
MS
VECES

499 ALUMNOS
TERMINAN
SECUNDARIA

La Educacin ante los Nuevos Paradigmas del Desarrollo, J.F. Vega.

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Educacin para la vida y el trabajo

La Propuesta busca devolver a la educacin su razn
de ser: formar para la vida, desarrollando
capacidades de respuesta a un mundo en continuo
cambio.
Facilita a los jvenes y adolescentes el acceso a una
formacin integral y de calidad que los capacite para
el empleo y autoempleo productivo, contribuyendo
a la calidad de vida familiar y comunal.

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El Sistema de Educacin en Alternancia

Se implementa a travs de los Centros Rurales de

Formacin en Alternancia - CRFA
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Fines y Medios del Sistema de Educacin

en Alternancia
Fines:
Desarrollo sostenido de la localidad.
Formacin integral de adolescentes y jvenes.
Medios:
La Pedagoga de la Alternancia.
Las familias son las gestoras del CRFA.

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Las Asociaciones CRFA

Constituidas por padres de familia y otros actores sociales

y econmicos del medio, gestionan los CRFA.
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El Plan de Formacin
Es el eje de la formacin humana, acadmica y
profesional del CRFA.
Responde a las demandas locales de formacin
para la produccin de bienes y servicios, y a
las posibilidades del medio donde el CRFA se
implementa.
Asume el Currculo Oficial (DCN).
Se actualiza permanentemente.

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La Pedagoga de la Alternancia

Exige un ir y venir entre el espacio socio-profesional y el

CRFA, entre la prctica y la teora.
Maneja Instrumentos Pedaggicos propios.
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El Sistema de Educacin en
Alternancia y sus actores
PRODUCTORES
ESTADO

PADRES
DE
FAMILIA

CRFA

OTROS
ACTORES
SOCIALES

EMPRESAS

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GOBIERNOS
LOCALES

ORG.
DE
BASE

EL Monitor
Mucho ms que un docente:

Facilitador del aprendizaje

Polivalente (es parte de un equipo)
Asistente social
Promotor del cambio
Dedicacin exclusiva al CRFA

Formacin en Servicio:
Inicial (2 aos + Proyecto de Investigacin)
Permanente
Evaluacin y monitoreo permanente

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Los Proyectos Productivos

Proyecto Productivo (que los estudiantes
desarrollan desde el Primero de Secundaria).
Proyecto Profesional (con el que los estudiantes
egresan del CRFA).
Produccin de bienes y servicios
Mercado
Tecnologa
Empleo/autoempleo
Ingresos familiares

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Los CRFA incrementan el Capital Social

a nivel de:

Familia
Comunidad
Organizaciones sociales de base
Procesos participativos
Asociaciones diversas

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Objetivo Central
Sistema de Educacin en Alternancia
como Poltica Pblica donde se
reconozca:

Gestin asociativa
Estatus del monitor
Desarrollo rural vs. slo cobertura
educativa

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Los CRFA en la
Regin Cusco
Inicio 2002
16 CRFA
1,568 estudiantes
2,000 estudiantes (2012)
55% Varones
45% Mujeres

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Los CRFA en el Per

2002-2009

42 CRFA
14 Regiones
2,800 estudiantes (2009)
5,000 estudiantes (2012)

Los CEFFA en el
mundo 1935-2008
1450 CEFFA
40 pases (5 continentes)
182,000 estudiantes
Francia, Brasil, Argentina,
Guatemala, Camern, Per,
Espaa.

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