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Mariano Moreno
Trabajo Prctico N 3
Profesorado en Nivel Primario
Ctedra: Sujeto de la Educacin
Primaria
Profesora: Maidana, Yanina
Curso: 2da 3ra
Alumnos: Poratti, Noelia; Valenzuela,
Brbara; Piancatelli, Leticia; Roman,
Priscila; Rodrguez, Nicols.
Consignas:
1 Despus de ver y escuchar los vdeos de Juan Manuel Serrat y de la murga La
Mojigata, trata de analizar a que concepcin de nio hacen referencia teniendo en cuenta los textos
trabajados.
2- Realiza un cuadro comparativo teniendo en cuenta las caractersticas del nio en la Ley
del Patronato y en La Convencin por los Derechos del nio.
3- Despus de mirar el vdeo sobre La Convencin por los derechos del nio y leer la Ley
Provincial de Proteccin y Promocin Integral de los Derechos de nios, nias y adolescentes.
Ejemplifique cada una de ellas con la narracin de alguna escena cotidiana.
4- Hacer una lnea histrica sobre la historia de la infancia.
5- Elije alguno de los marcos legales trabajados y ejemplifique alguno de esos nios de
manera libre y creativa (pelcula, PowerPoint, etc)
1- El vdeo de Juan Manuel Serrat se refleja al nio de la dcada del 90 amparado por la Ley
de Promocin y Proteccin integral de los derechos de nios, nias y adolescentes ya qu es
un nio que juega, es protegido por los adultos, tiene libertad de eleccin y derecho a la
educacin.
En el vdeo de La Mojigata trata de dos tipos de infancias diferentes actuales, si bien ambas
estn protegidas por la Ley de Promocin y Proteccin Integral de los derechos de nios,
nias y adolescentes, la forma de concebirlas no se manifiesta de igual manera segn la
mirada de la sociedad.
Por ejemplo: Los nios de bajos recursos son sealados como menores, esto implicara una
forma despectiva de decir que ese nio no tiene expectativas de lograr su progreso (Infancia
desrealizada Andamio II)
Los nios con mayor acceso a determinados recursos son vistos como el ideal de nio, de
hecho ya no se lo llaman menores, sino qu son nios (Infancia Hiperrealizada
Andamio II)
2CARACTERISTICAS DE LA LEY DE
PATRONATO
CARACTERSTICAS DE LA CONVENCIN
DE LOS DERECHOS DEL NIO
3) Despus de mirar el video sobre la convencin sobre los derechos de los nios y
leer la Ley Provincial de Promocin y Proteccin integral de los Derechos de Nias, Nios
y Adolescentes. Ejemplifique cada uno de ellos con la narracin de alguna escena
cotidiana.
Escena 1- Convencin Sobre los Derechos de los Nios
Un nio de seis aos, es retirado al medio da de su escuela y es llevado por su
mam al centro de salud del barrio.
-Adnde vamos mami?
-Vamos al dispensario hijo.
-Qu vamos a hacer ah m?
-Vamos a que te pongan una vacuna.
-Nooo!!! No quiero m!!!
-Es tan solo un pinchacito Yo s que te va a doler poquito. Pero eso te va a ayudar
a ser ms fuerte contra las enfermedades. Si te enfermas, te van a dar muchos remedios o
ms pinchazosEs mejor cuidarte antes y no esperar a que sea peor. Est bien?
-Si mam, est bien, voy a ser fuerte
- Muy bien! Ese es mi hijo! Cuando salgamos y vayamos a casa te voy a hacer unas
milanesas con pur Quers?
-Si mami
Esta escena responde a los derechos de alimentacin, vivienda, salud, educacin,
informacin y a ser escuchado, segn los artculos planteados en La Convencin de Los
Derechos de los Nios art.3, 7, 12, 13, 27, 28,29
-Bueno mam, cuando tengas el alta, tens que llevar este certificado de nacido vivo
al registro civil, all le darn su primer DNI, y la partida de nacimiento. Es un trmite
sencillo y gratuito. Mam, este trmite es obligatorio, como tambin es obligatorio que
lleves a la beba a todos los controles correspondientes, que completes el carnet de
vacunacin y que la cuides mucho
-Si por supuesto doctor, muchas gracias por todo
- De nada mam.
En esta escena, se ven reflejados los derechos a la vida, derecho a la identidad y el
derecho a la salud, segn lo establecen los art. 9, 11 y 13 de la Ley Provincial n12.967 de
Promocin y Proteccin Integral de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes.