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Grado: Segundo de
rea: Historia, Geografa y
Nmero de sesin
2/3
Secundaria
Economa
TTULO DE LA SESIN
Explicamos la gestin de riesgo en las ciudades.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Acta responsablemente Explica las relaciones entre los
en el ambiente.
elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos.
Evalan situaciones de riesgo y
propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales
para comprender el espacio geogrfico.
INDICADORES
Explica cmo intervienen los diferentes actores
sociales en la configuracin del espacio
geogrfico.
SECUENCIA DIDCTICA
I.
CRECIMIENTO
URBANO
Causas
Consecuencias
Mapas de riego y
nomeas
III.
I.
Desarrollo de
campaas
Establecer redes
Sector privado
Tcnicas
constructivas
A partir de las respuesta de los estudiantes, se precisa la importancia de reconocer la vulnerabilidad y los riesgos que se
evidencien en su localidad.
II.
III.
Cierre (10 minutos)
El docente solicita a los estudiantes que socialicen sus impresiones sobre la actividad realizada. A partir de la participacin de
los estudiantes, se les precisa la importancia de conocer situaciones de vulnerabilidad en la localidad.
TERCERA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (5 minutos)
El docente precisa las indicaciones para que los equipos procedan a sistematizar la informacin obtenida
respecto al lugar visitado.
II.
Desarrollo (30 minutos)
Los estudiantes, organizados en sus grupos de trabajo y teniendo en cuenta la informacin obtenida en el lugar visitado,
proceden a:
Elaborar un cuadro estadstico respecto a las respuestas de los encuestados
Presentar una muestra fotogrfica de las evidencias de vulnerabilidad del lugar visitado
Presentar los resultados de la ficha de observacin en un papelgrafo
El docente se apersona a los equipos de trabajo para precisar indicaciones, identificar
dificultades en los equipos y proponer soluciones.
III.
Cierre (10 minutos)
Todos los equipos muestran sus trabajos mediante la tcnica del museo. De manera voluntaria, dos equipos socializan sus
trabajos en el aula. El docente sistematiza la informacin precisando la importancia de identificar algunas situaciones de
vulnerabilidad en nuestra localidad.
CUESTIONARIO DE ENTREVISTA
ON X UNA DE LAS ALTERNATIVAS
onsidera usted que el lugar que habita es un lugar vulnerable a los fenmenos naturales?
NO
n la construccin de su vivienda se han tomado medidas para contrarrestar la accin de los fenmenos nat
NO
localidad donde usted habita se ha construido de manera planificada y ordenada?
NO
localidad donde usted habita est expuesta a las acciones de fenmenos naturales?
NO
u comunidad est preparada para actuar ante una situacin de riesgo producto de un fenmeno natural?
NO
u localidad cuenta con mapas de riesgo y normas para reducir la vulnerabilidad?
NO
s autoridades locales y regionales toman medidas para prevenir desastres en su localidad?
NO
n su localidad, se realizan campaas para prevenir y reducir desastres?
NO
TAREA
Propone una lista de actividades para prevenir la situacin de riesgo identificada en la vista a su
localidad.
Elabora redes conceptuales o mapas semnticos sobre gestin de riesgo urbano (ser considerado
como producto de la unidad).
(ANEXO 1)
(ANEXO 2)
FICHA DE OBSERVACIN:
El lugar est ubicado en zonas vulnerables a derrumbes o deslizamientos.
El lugar est ubicado en zonas vulnerables a inundaciones (mrgenes de ros, zonas de depresiones costeas).
El lugar est ubicado en zonas vulnerables ante fenmenos de carcter ssmico.
Las viviendas del lugar se han construido de manera desordenada, no se evidencia un patrn de construccin.
Las calles del lugar son amplias, lo cual permitira un fcil desplazamiento de la poblacin en caso se presente un
desastre.
Las calles del lugar presentan acumulaciones de desmonte y basurales dificultando el libre trnsito.
N
O