AREA: MATEMTICA

COMPETE
NCIA

CAPACIDADES

CICLO: VI
CONOCIMIEN
TOS

INDICADORES

ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES DE
CANTIDAD

Los nmeros
naturales

Matematiza
situaciones

Sistema de los
nmeros reales.
Intervalos y valor
absoluto.
Polinomios en R.
Productos notables
de binomios
Productos notables
con trinomios.

Comunica y
representa ideas
matemticas

Sistema de los
nmeros reales.
Intervalos y valor
absoluto.
.

GRADO: TERCERO

Organiza, a partir de fuentes de informacin,

magnitudes grandes y pequeas al plantear
modelos con notacin exponencial, mltiplos y
submltiplos del S.I.
Reconoce la pertinencia de modelos en
determinadas situaciones que expresan
relaciones entre magnitudes.
Identifica dos o ms relaciones entre
magnitudes, en fuentes de informacin, y
plantea un modelo de proporcionalidad
compuesta.
Diferencia y usa modelos basados en la
proporcionalidad compuesta al resolver y plantear
problemas.
Selecciona informacin de fuentes, para obtener
datos relevantes y los expresa en modelos
referidos a tasas de inters simple.
Compara y contrasta modelos de tasas de
inters simple al vincularlos a situaciones de
decisin financiera.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.
Expresa rangos numricos a travs de intervalos.
Expresa intervalos en su representacin
geomtrica, simblica y conjuntista.
Expresa un decimal como notacin exponencial, y
asociada a mltiplos y submltiplos.
Expresa el valor absoluto como medida de la
distancia de un punto al origen de la recta
numrica.

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO
Relaciona datos de diferentes fuentes de
informacin referidas a situaciones sobre
magnitudes, nmeros grandes y pequeos,
y lo expresa en modelos referidos a
operaciones con nmeros racionales e
irracionales, notacin cientfica, tasas de
inters simple y compuesto. Analiza los
alcances y limitaciones del modelo usado,
evala si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver la situacin.
Expresa usando terminologas, reglas y
convenciones matemticas las relaciones
entre las propiedades de los nmeros
irracionales, notacin cientfica, tasa de
inters.
Elabora
y
relaciona
representaciones de
una misma idea
matemtica, usando smbolos y tablas.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas,
empleando
estrategias
heursticas y procedimientos para calcular y
estimar tasas de inters, operar con
nmeros expresados en notacin cientfica,
determinar la diferencia entre una medicin
exacta o aproximada, con apoyo de diversos
recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin de su plan.
Formula conjeturas sobre generalizaciones
referidas a conceptos y propiedades de los
nmeros racionales, las justifica o refuta
basndose
en
argumentaciones
que
expliciten el uso de sus conocimientos
matemticos.

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

Expresa relaciones entre magnitudes

proporcionales compuestas empleando ejemplos.
Emplea esquemas tabulares para organizar y
reconocer dos o ms relaciones directa e
inversamente proporcionales entre magnitudes.
Expresa de forma grfica y simblica nmeros
racionales considerando los intervalos.
Emplea la recta numrica y el valor absoluto para
explicar la distancia entre dos nmeros
racionales.
Elabora un organizador relacionado a la fraccin,
el decimal y el porcentaje.
Emplea expresiones como capitales, monto,
inters, y tiempo en modelos de inters simple.
Describe la variacin porcentual en intervalos de
tiempo haciendo uso de representaciones y
recursos.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Realiza operaciones con intervalos al resolver
problemas.
Realiza clculos de multiplicacin y divisin
considerando la notacin exponencial y cientfica.
Realiza operaciones con nmeros racionales al
resolver problemas.
Emplea convenientemente el mtodo de
reduccin a la unidad y la regla de tres simple,
en problemas relacionados con proporcionalidad
compuesta.
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos
y otros, al resolver problemas de proporcionalidad
directa e inversa reconociendo cuando son
valores exactos y aproximados.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

Intervalos y valor
absoluto.
Polinomios en R.

Halla el valor de inters, capital, tasa y tiempo

(en aos y meses) al resolver problemas.
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos
y otros para resolver problemas relacionados al
inters simple.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.
Propone conjeturas a partir de casos, para
reconocer el valor absoluto con nmeros
racionales.
Justifica las relaciones entre expresiones
simblicas, grficas y numricas de los intervalos.
Justifica a travs de intervalos que es posible la
unin, interseccin y la diferencia de los mismos.
Justifica la densidad entre los nmeros racionales
en la recta numrica.
Propone conjeturas respecto a que todo nmero
racional es un decimal peridico infinito.
Justifica la existencia de nmeros irracionales
algebraicos en la recta numrica.
Justifica cuando una relacin es directa o
inversamente proporcional.
Plantea conjeturas respecto al cambio porcentual
constante en un intervalo de tiempo empleando
procedimientos recursivos.
Explica el significado del impuesto a las
transacciones financieras (ITF) y como se calcula.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones
que expliciten el uso de sus conocimientos
matemticos.

COMPETE
NCIA
ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES DE
REGULARID
AD
EQUIVALEN
CIA Y
CAMBIO

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

CONOCIMIEN
TOS

Los nmeros
naturales

INDICADORES

Organiza datos que exprese trminos, posiciones

y relaciones que permita expresar la regla de
formacin de una progresin geomtrica.
Contrasta reglas de formacin de una progresin
geomtrica con situaciones afines.
Organiza datos y expresiones a partir de uno a
ms condiciones de igualdad, al expresar un
modelo referido a sistemas de ecuaciones
lineales.
Identifica relaciones no explcitas que se
presentan en condiciones de desigualdad, y
expresa modelos relacionados a inecuaciones
lineales con una incgnita.
Usa modelos referidos a inecuaciones lineales al
plantear y resolver problemas.
Selecciona informacin de fuentes, para organizar
datos de situaciones de equivalencias, y
expresa un modelo referido a ecuaciones
cuadrticas de una incgnita.
Organiza a partir de fuentes de informacin,
relaciones de variacin entre dos magnitudes al
expresar modelos referidos a funciones
cuadrticas.
Compara y contrasta modelos relacionados a las
funciones cuadrticas de acuerdo a situaciones
afines.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver la situacin.

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO
Relaciona datos provenientes de diferentes
fuentes de informacin, referidas a diversas
situaciones de regularidades, equivalencias
y relaciones de variacin; y las expresa en
modelos de: sucesiones2 con nmeros
racionales e irracionales, ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones
lineales, inecuaciones lineales con una
incgnita,
funciones
cuadrticas
o
trigonomtricas3. Analiza los alcances y
limitaciones del modelo usado, evala si los
datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver la situacin. Expresa
usando terminologa, reglas y convenciones
matemticas
las
relaciones
entre
propiedades y conceptos referidos a:
sucesiones,
ecuaciones,
funciones
cuadrticas o trigonomtricas, inecuaciones
lineales y sistemas de ecuaciones lineales.
Elabora y relaciona representaciones de
una misma idea matemtica usando
smbolos, tablas y grficos. Disea un plan
de mltiples etapas orientadas a la
investigacin o resolucin de problemas,
empleando
estrategias
heursticas
y
procedimientos para generalizar la regla de
formacin de progresiones aritmticas y
geomtricas, hallar la suma de sus trminos,
simplificar expresiones usando identidades
algebraicas y establecer equivalencias entre
magnitudes derivadas; con apoyo de
diversos recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin del plan. Formula
conjeturas
sobre
generalizaciones y
relaciones
matemticas; justifica sus
conjeturas o las refuta
basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de

Comunica y
representa ideas
matemticas

Ecuaciones e
inecuaciones
lineales con una
incgnita.

Sistema de los
nmeros reales.
Polinomios en R.

Organiza conceptos, caractersticas y condiciones

empleando trminos relacionados a la progresin
geomtrica.
Vincula representaciones de tablas y grficas
para expresar relaciones entre trminos y valores
posicionales de una progresin geomtrica.
Emplea expresiones y conceptos respecto a los
diferentes elementos que componen el sistema
de ecuaciones lineales en sus diferentes
representaciones.
Representa grficamente un sistema de
ecuaciones lineales. para clasificar e interpretar
las soluciones.
Describe la resolucin de una inecuacin lineal
relacionando miembros, trminos, incgnitas, y el
conjunto solucin.
Emplea la representacin grfica de una
inecuacin lineal para obtener su conjunto
solucin.
Representa la obtencin de polinomios de hasta
segundo grado con material concreto.
Expresa de forma grfica el conjunto solucin de
una ecuacin cuadrtica.
Describe la variacin de los valores de a, b, c
afecta la grfica de las funciones f(x)= ax2, f(x)=
ax2+c, f(x)= ax2+bx+c, a0
Elabora representaciones graficas de f(x)= ax2,
f(x)= ax2+c, f(x)= ax2+bx+c,
a0
Reconoce las funciones cuadrticas a partir de
sus descripciones verbales, sus tablas, sus
grficas o sus representaciones simblicas.

vista opuestos
e incluyan conceptos,
relaciones y propiedades de los sistemas
de ecuaciones y funciones trabajadas.

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas

orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Emplea procedimientos para hallar el n-simo
trmino de una progresin geomtrica.
Adapta y combina estrategias heursticas,
recursos grficos y otros, para solucionar
problemas referidos a progresin geomtrica.
Emplea propiedades e identidades algebraicas
para resolver problemas de sistema de
ecuaciones lineales.
Ejecuta transformaciones de equivalencias en
problemas de sistema de ecuaciones lineales.
Emplea transformaciones de equivalencias en
problemas de inecuaciones axb<c,
axb>c,axbc, axbc, a0.
Emplea procedimientos, estrategias, recursos
grficos y otros, para solucionar problemas
referidos a ecuaciones cuadrticas.
Emplea operaciones algebraicas para resol- ver
problemas de ecuaciones cuadrticas con una
incgnita.
Determina el eje de simetra, los intercepts, el
vrtice y orientacin de una parbola, en
problemas de funcin cuadrtica.
Adapta y combina estrategias heursticas,
recursos grficos y otros para resolver un
problema de funcin cuadrtica.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

COMPETE
NCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIEN
TOS

Justifica la generalizacin de la regla de

formacin de una progresin geomtrica.
Prueba que los puntos de interseccin de dos
lneas en el plano cartesiano satisfacen dos
ecuaciones simultneamente.
Justificar si dos o ms sistemas son equivalentes
a partir de las soluciones.
Justifica los procedimientos de resolucin de una
inecuacin lineal con una incgnita empleando
transformaciones de equivalencia.
Justifica los procedimientos de resolucin de una
ecuacin cuadrtica completa haciendo uso de
propiedades.
Plantea conjeturas a partir de reconocer el valor
que cumplen los componentes y signos de una
funcin cuadrtica.
Explica los procesos de reflexin de una funcin
cuadrtica respecto al eje X
Justifica el valor que tiene el intercepto, intervalo
de crecimiento o decrecimiento, etc. de una
funcin cuadrtica.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos, relaciones y
propiedades matemticas.

INDICADORES

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO

ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES DE
FORMA Y
MOVIMIENT
O

Matematiza
situaciones

Congruencia y
semejanza de
tringulos.
Sistemas de
medida
angular.
Razones
trigonomtrica
s.
reas de
regiones
convexas y no
convexas.
Poliedros y
solidos de
revolucin.

Relaciona elementos y propiedades de cuerpos a

partir de fuente de informacin, y los expresa en
modelos basados en prismas y cuerpos de
revolucin.
Contrasta modelos basados en prismas y cuerpos
de revolucin al vincularlos a situaciones afines.
Relaciona informacin y condiciones, referidas a
la semejanza y relaciones de medida entre
tringulos y las expresa en un modelo.
Diferencia y usa modelos basados en semejanza,
congruencia y relaciones de medida entre
ngulos.
Contrasta modelos basados en relaciones
mtricas, razones trigonomtricas, el teorema de
Pitgoras y ngulos de elevacin y depresin al
vincularlos a situaciones.
Organiza datos de medidas en situaciones y los
expresa por medio de un plano o mapa a escala.
Reconoce la pertinencia de los planos o mapas a
escala que expresan las relaciones de medidas y
posicin al resolver problemas.
Selecciona informacin para organizar elementos
y propiedades geomtricas en situaciones al
expresar modelos que combinan
transformaciones geomtricas.
Compara y contrasta modelos que combinan
transformaciones isomtricas y la homotecia.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.

Relaciona datos de diferentes fuentes de

informacin referidas a situaciones sobre
formas, localizacin y desplazamiento de
objetos, y los expresa con modelos referidos
a formas poligonales, cuerpos geomtricos
compuestos o de revolucin, relaciones
mtricas, de semejanza y congruencia, y
razones
trigonomtricas.
Analiza
los
alcances y limitaciones del modelo usado,
evala si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver la situacin.
Expresa usando terminologas, reglas y
convenciones matemticas su comprensin
sobre: relaciones entre las propiedades de
figuras
semejantes
y
congruentes,
superficies compuestas que incluyen formas
circulares y no poligonales, volmenes de
cuerpos
de
revolucin,
razones
trigonomtricas.
Elabora
y
relaciona
representaciones de una misma idea
matemtica usando mapas, planos, grficos,
recursos. Disea un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas, empleando
estrategias
heursticas,
procedimientos
como calcular y estimar medidas de
ngulos,
superficies
bidimensionales
compuestas y volmenes usando unidades
convencionales; establecer relaciones de
inclusin entre clases para clasificar formas
geomtricas; con apoyo de diversos
recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin de su plan.
Formula
conjeturas
sobre
posibles
generalizaciones estableciendo relaciones
matemticas; justifica sus conjeturas o las
refuta basndose en argumentaciones que
expliciten puntos de vista opuestos e

Paralelismo y
proporcionalidad.
Congruencia y
semejanza de
tringulos.
Sistemas de medida
angular.
Razones
trigonomtricas.
reas de regiones
convexas y no
convexas.
Poliedros y solidos
de revolucin.

Comunica y
representa ideas
matemticas

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

Describe y relaciona variados desarrollos de un

mismo prisma o cuerpo de revolucin.
Expresa de forma grfica y simblica cuerpos
basados en prismas y cuerpos de revolucin.
Expresa enunciados generales relacionados a
propiedades en prismas y cuerpos de revolucin.
Expresa relaciones y propiedades de los
tringulos relacionados a su congruencia,
semejanza y relaciones de medidas.
Expresa lneas y puntos notables del tringulo
usando terminologas matemticas.
Representa tringulos a partir de reconocer sus
lados, ngulos, altura, bisectriz y otros.
Expresa las propiedades de un tringulo de 30,
60 y 45 usando terminologas, reglas y
convenciones matemticas.
Representa en mapas o planos a escala el
desplazamiento y la ubicacin de cuerpos,
reconociendo informacin que expresa propiedades y caractersticas de tringulos.
Describe caractersticas de sistemas dinmicos y
creacin de mosaicos con figuras poligonales que
aplican transformaciones geomtricas.
Grafica la composicin de transformaciones de
figuras geomtricas planas que combinen
transformaciones isomtricas y la homotecia en
un plano cartesiano.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Halla el rea y volumen de prismas y cuerpos de
revolucin empleando unidades convencionales o
descomponiendo formas geomtricas cuyas
medidas son conocidas, con recursos grficos y

incluyan
conceptos
matemticas.

propiedades

otros.
Usa estrategias para ampliar, reducir tringulos
empleando sus propiedades, semejanza y
congruencia, usando instrumentos de dibujo.
Halla valores de ngulos, lados y proyecciones en
razn a caractersticas, clases, lneas y puntos
notables de tringulos, al resolver problemas.
Aplica el teorema de Pitgoras para determinar
longitudes de los lados des- conocidos en
tringulos rectngulos.
Emplea relaciones mtricas para resolver
problemas.
Emplea razones trigonomtricas para resolver
problemas.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales
descomponiendo tringulos conocidos.
Adapta y combina estrategias heursticas
relacionadas a ngulos, razones trigonomtricas y
proporcionalidad al resolver problemas con
mapas o planos a escala, con recursos grficos y
otros.
Realiza proyecciones y composicin de
transformaciones geomtricas8, con polgonos en
un plano cartesiano al resolver problemas, con
recursos grficos y otros.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

COMPETE
NCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIEN
TOS

Plantea conjeturas respecto a la variacin del

rea y volumen en prismas y cuerpos de
revolucin.
Justifica las propiedades de prismas y pirmides.
Justifica la clasificacin de prismas (regulares,
irregulares, rectos, oblicuos, paralepipedos,
ortoedros) segn sus atributos de forma.
Plantea conjeturas sobre las propiedades de
ngulos determinados por bisectrices.
Explica la relacin proporcional entre las medidas
de los lados correspondientes a tringulos
semejantes.
Justifica la clasificacin de polgonos.
Explica deductivamente la congruencia,
semejanza y la relacin pitagrica empleando
relaciones geomtricas.
juzga las relaciones y estructuras dentro del
sistema de escala, con mapas y planos.
Justifica la combinacin de proyecciones y
composiciones de transformaciones geomtricas
con polgonos en el plano cartesiano.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos, relaciones y
propiedades matemticas.

INDICADORES

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO

ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES QUE
REQUIEREN
GESTIONAR Matematiza
situaciones
DATOS

Los nmeros
naturales

Comunica y
representa ideas
matemticas

Ecuaciones e
inecuaciones
lineales con una
incgnita.

Divisibilidad

Organiza datos en variables cualitativa (ordinal y

nominal) y cuantitativas provenientes de variadas
fuentes de informacin de una muestra
representativa, en un modelo basado en grficos
estadsticos.
Diferencia y usa modelos basados en grficos
estadsticos al plantear y resolver problemas que
expresan caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
Organiza datos relativos a frecuencia de un
sucesos provenientes de variadas fuentes de
informacin, considerando el contexto, las
condiciones y restricciones para la determinacin
de su espacio muestral y plantea un modelo
probabilstico.
Diferencia y usa modelos probabilsticos al
plantear y resolver situaciones referidas a
frecuencia de sucesos.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.
Redacta preguntas cerradas respecto de la
variable estadstica de estudio para los tems de
la encuesta.
Formula una pregunta de inters y define las
variables claves que pueden atenderse a travs
de una encuesta.
Expresa informacin presentada en tablas y
grficos pertinentes al tipo de variables
estadsticas.
Expresa relaciones entre las medidas de
tendencia central y las medidas de dispersin
(rango, varianza, desviacin tpica), con datos
agrupados y no agrupados.

Interpreta y plantea relaciones entre

datos provenientes de diferentes
fuentes de informacin, referidas a
situaciones que demandan caracterizar
un conjunto de datos, y los expresa
mediante variables cualitativas o
cuantitativas,
desviacin
estndar,
medidas
de
localizacin
y
la
probabilidad de eventos. Analiza los
alcances y limitaciones del modelo
usado, evala si los datos y
condiciones que estableci ayudaron a
resolver la situacin. Expresa usando
terminologas, reglas y convenciones
matemticas su comprensin sobre
relaciones entre poblacin y muestra,
un dato y el sesgo que produce en una
distribucin de datos, y espacio
muestral y suceso, as como el
significado de la desviacin estndar y
medidas de localizacin. Realiza y
relaciona diversas representaciones de
un
mismo
conjunto
de
datos
seleccionando la ms pertinente.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas para investigar o resolver
problemas,
usando
estrategias
heursticas
y
procedimientos
matemticos de recopilar y organizar
datos,
extraer
una
muestra
representativa de la poblacin, calcular
medidas de tendencia central y la
desviacin estndar y determinar las
condiciones y restricciones de una
situacin aleatoria y su espacio
muestral; con apoyo de diversos
recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin de su plan.
Formula conjeturas1 sobre posibles

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

Representa las medidas de tendencia central y de

dispersin para datos no y agrupados en tablas y
grficos.
Expresa conceptos de probabilidad de frecuencias
usando terminologas y frmulas.
Representa en fracciones, decimales, porcentajes
la probabilidad de que ocurra un evento, la
cantidad de casos y de frecuencia para organizar
los resultados de las pruebas o experimentos.
Recopila datos provenientes de su comunidad
referidos a variables cualitativas o cuantitativas
usando una encuesta de preguntas cerradas y
abiertas.
Determina la muestra representativa de un
conjunto de datos, usando criterios aleatorios y
pertinentes a la poblacin al resolver problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico para
representar variables cualitativas al resolver
problemas.
Compara los valores de las medidas de tendencia
central de dos poblaciones para sealar
diferencias entre ellas.
Determina la media, mediana y moda al resolver
problemas.
Formula una situacin aleatoria consideran- do
sus condiciones y restricciones.
Determina el espacio muestral de un suceso
estudiado.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.

generalizaciones
en
situaciones
experimentales
estableciendo
relaciones matemticas; las justifica o
refuta basndose en argumentaciones
que expliciten sus puntos de vista e
incluyan conceptos y propiedades de
los estadsticos.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

Justifica que variables intervienen en una

investigacin de acuerdo a la naturaleza de la
variable.
Argumenta procedimientos para hallar las
medidas de tendencia central y de dispersin, y
la importancia de su estudio.
Plantea conjeturas relacionadas con los
resultados de la probabilidad entendida como una
frecuencia relativa.
Justifica a travs de ejemplos eventos
independientes y condicionales.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos y propiedades de
los estadsticos.