DESCRIPCIN DEL CURSO DE VIEWPOINTS

TEATRO EXCELSIOR REGGELLO (ITALIA)

PROYECTO PLAYING A PART GRUNDTVIG PROJECT

Profesor : Arnau Marn (actor, director, profesor, miembro staff Teatre de lEnjlit)
Alumnos/as :
1) Alejandro Borgato
2) Cristiana di Rubba
3) Manola Gini
4) Chiara Cappelli
5) Annamaria Pecoraro
6) Caterina Meniconi
7) Elisa Span
8) Cristina Bigazzi
9) Gianna Mancini
10) Emiliano Cardo
11) Gianluca Teneggi
12) Grace Giacubbo
13) Luigi De Negri

14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)

Susanna Ricci Bitti

Rosario Liotta
Simona Gonnelli
Cecilia Ferreti
Giuliano Milo
Martina Ermini
Martina Taras
Alessio Bagiardi
Veronica Vannucci
Isabel Pardal
Gracinda De Jesus
Isabelle Krier

Interpretes LIS (Lenguaje de seales italiano) :

Paola Castelletti y Raffaella Peluso

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comision Europea. Esta comunicacion es
responsabilidad exclusiva de su autor. La Comision no es responsable del uso que pueda hacerse de
la informacion aqui difundida.

MARTES 29 ABRIL 2014 :

17:30 Presentacin del Blog de Playing a part
18:00 Inici sesin Viewpoints
-

Juego de presentacin
Movimientos usando el soft focus
Breve explicacin de los Viewpoints (origen, filosofa, conceptos generales)

TEMPO (Viewpoint de Tiempo) La velocidad a la que sucede una accin

determinada. Engloba una gama que va del lo ms lento a lo ms rpido. El
tempo de una accin determina su significado ltimo.
JUEGOS CON EL TEMPO:
Ejercicio 1:
o Escoged una accin con un claro principio y fin.
o Repetid la accin
o Realizarla a Tempo medio
o Realizarla a Tempo rpido
o Realizarla a Tempo lento
o Jugar con los tempos en la accin
o Reflexionar sobre los diversos significados de una misma accin en
diversos tempos
Ejercicio 2:
o En crculo iremos pasando el peso de un lado al otro.
o Experimentaremos con el tempo del grupo, aumentado o disminuyendo
siempre al unsono
Ejercicio 3:
o Jugaremos con 5 tempos: el 1 es el ms lento, el tres es el normal (de
cada uno) y el 5 es el ms rpido sin correr. El 2 y el 4 son tempos
intermedios.
o Explicndoles una historia debern vivirla en el tempo al que se estn
moviendo.
Ejercicio 4:
o Jugaremos el tempo en la cuadrcula: nos moveremos en una
cuadrcula imaginaria, donde no podremos movernos ni en diagonal ni
girar en curva. Todo sern ngulos y lneas rectas.
o Dentro de la cuadrcula experimentaremos con los cinco tempos.

DURACIN (Viewpoint de Tiempo): El tiempo que transcurre desde el inicio

de una accin hasta su final. La duracin puede ser corta o larga.
JUEGOS CON LA DURACIN:

Workshop Viewpoints 28.04 04.05.2014, Reggello (I)

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o Siguiendo en la cuadrcula los alumnos comenzaran a tomar

conciencia de los patrones que usan (casi todos cambian en tempos
regulares, la tendencia es mantenerse en una zona de trabajo gris)
o Con esta reflexin en la cabeza probamos de concentrarnos ciento por
ciento en la duracin, mantenindonos en tiempos ms largos que
aquellos que son demasiado cmodos.
o Nos sorprenderemos a nosotros mismos
o Aadimos cambios de direccin (adelante, atrs, de lado)
o Aadimos cambios de nivel (caminar de puntilla, de cuclillas o
arrastrndonos)
o Aadimos stops i reinicios.
o Por un momento nos olvidamos de todo y solo jugamos con los stops y
los reinicios.

MIERCOLES 30 ABRIL 2014:

17:30 Inici sesin Viewpoints
-

RESPUESTA CINTICA (Viewpoint de Tiempo): Es la reaccin espontnea a

cualquier movimiento que suceda a nuestro alrededor. El actor responde a los
estmulos que recibe de los compaeros, del espacio, de la msica, de la
luz
o Continuamos en la cuadrcula
o Usamos todo lo que sucede fuera de nosotros
o Trabajo en lnea: por un momento dejamos la cuadrcula i nos
centramos en el trabajo en lnea recta. Trabajamos de cuatro en cuatro
caminando en lnea recta y reaccionamos a los impulsos externos.
o Volvemos a la cuadrcula y experimentamos la respuesta al impulso
externo.
REPETICIN (Viewpoint de Tiempo): Es hacer cualquier cosa que se haya
hecho previamente. Se puede repetir una (forma) un tempo, una duracin
Hablamos de repeticin interna cuando se repite un movimiento del propio
cuerpo y de repeticin externa cuando se repite una cosa que sucede fuera
de nosotros mismos.
o Seguimos en la cuadrcula y nos olvidamos completamente de los tres
viewpoints anteriores. Ahora nuestro objetivo ser repetir aquello que
haga otra persona (su trayecto, sus direcciones, su tempo, sus stops y
reinicios, etc) Debemos convertirnos en su sombra a distancia.
Deberemos cambiar de persona cuando esta entre en nuestro terreno
de juego.
o Practicamos la repeticin de aquello que haga una persona lejana o
una cercana.

Workshop Viewpoints 28.04 04.05.2014, Reggello (I)

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o Ahora repetir a dos personas al mismo tiempo. Ej: el trayecto de una

persona y el tempo de otra.
o Tomar consciencia de la repeticin aadiendo repeticiones de cosas
qua hayan pasado antes o en el da anterior.
RELACIN ESPACIAL (Viewpint de Espacio): Es la distancia entre dos
elementos escnicos: entre un cuerpo y otro cuerpo, entre un cuerpo y un
elemento presente en el espacio, un cuerpo y el espacio escnico.
o El grupo se mueve a travs de la cuadrcula, sin pensar en ningn
viewpoint anterior. El profesor da una palmada y los alumnos se frenan
all donde estn. Los alumnos miraran alrededor suyo y entendern la
relacin espacial.
o Nos moveremos teniendo siempre en cuenta este concepto. Jugando
las diferentes posibilidades de relacin en el espacio.

JUEVES 1 MAYO 2014 :

17:30 Inicio sesin Viewpoints
o Jugaremos por ltima vez la cuadrcula. Refrescando elementos
anteriores para combinarlos.
-

TOPOGRAFIA (Viewpoint de Espacio): El diseo que se crea en el espacio

mediante el movimiento. Incluye el diseo que se crea en el suelo i tambin
los movimientos que en la altura (arriba y abajo) y en la profundidad (delante y
atrs). La topografa implica decidir exactamente el espacio sobre el cual se
quiere trabajar.
o Comenzamos trabajando en la cuadrcula con calcetines y empezamos
a cambiarla. A cambiar el patrn aadiendo crculos, trabajando en
curvas y en diagonales.
o Pintamos el suelo: ahora nuestra atencin es individual. Imaginamos
que nuestras plantas de los pies llevan pintura roja. Ora pintamos el
suelo.
o Utilizamos una combinacin de crculos, zigzag, y lneas rectas.
o Cambiamos la grandeza del cuadro. Volvemos a la accin anterior pero
cambiamos la grandeza del mismo. Si hemos cruzado el suelo por
todos lados ahora reproducimos lo mismo pero en un espacio
minsculo.
o Buscamos un lugar y definimos el tamao y la forma de nuestro
cuadro.
o Ahora pintamos al estilo de diversos pintores (Van Gogh, Velazquez,
Picasso, Kandinski, Mondrian) En este caso hemos usado
proyecciones de diversas pinturas de los artistas citados.
Workshop Viewpoints 28.04 04.05.2014, Reggello (I)

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FORMA CORPORAL (Viewpoint de Espacio): El dibujo espacial que adquiere

el cuerpo, su silueta. Puede analizarse en diferentes categorias: formas donde
predominan la lneas, las curvas o las combinaciones de ambas.
o Encontramos un puesto en el espacio y sin movernos tomamos
conciencia de la forma que hace nuestro cuerpo en contraste con el
espacio. Cambiamos nuestra forma siempre teniendo este
pensamiento en mente.
o Empezaremos con lneas rectas
o Seguiremos con curvas
o Utilizaremos ambas indistintamente
o Las transportaremos por el espacio.

GESTO (Viewpoint de Espacio): Se trata de movimientos que se realizan con

una o varias partes del cuerpo. Hay dos tipos: de comportamiento; pertenecen
al comportamiento cotidiano humano y expresivos; pertenecen al mundo
interno y la abstraccin.
o Gesto expresivo: trabajaremos con una idea detrs de cada
movimiento (una emocin, un pensamiento, una idea) siempre con un
inicio un centro y un final.
o Gesto de comportamiento: de cuerpo (salud, heridas, cicatrices,
temperatura, etc) / periodo temporal y cultura (Cromagnon, medieval,
futuro, alemn, ingls, etc)

VIERNES 2 MAYO 2014 :

17:30 Inicio sesin Viewpoints
-

ARQUITECTURA (Viewpoint de Espacio): Es entender el trabajo en

movimiento dentro de un espacio arquitectnico concreto. Es utilizarlo de
manera expresiva.
o Cerraremos la cortina para acotar la accin
o Jugaremos la masa slida
o La textura de los diversos espacios
o La luz o la falta de la misma
o El color
o Abriremos la cortina y utilizaremos todo el teatro para jugar
OPEN VIEWPOINTS: Ahora llega el momento de jugar con todos los
conceptos aprendidos utilizando en una primera parte la msica a gran
volumen para que los alumnos sordos puedan notar la vibracin y en una
segunda parte todos los alumnos sin problemas auditivos con tapones en los
odos para sentir de cerca como se relacionan con los diversos conceptos sin
necesidad de or.

Workshop Viewpoints 28.04 04.05.2014, Reggello (I)

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SBADO 3 MAYO 2014 :

De 10h a 13h preparacin de la composicin.
COMPOSICIN: Es el acto de escribir en grupo. De poner en accin todo lo
aprendido para conseguir una pieza teatral que llegue y sea comprensible para el
pblico.
-

Creamos cinco grupos de cinco personas cada uno equilibrando sordos,

oyentes y de lenguajes diversos.
Les di una lista de elementos que deban aparecer en su composicin
Todos ellos para empujarlos a crear en grupo, a entenderse sin hablar una
lengua comn.

De 15h a 17h ensayo general

De 17h a 18h muestra de las composiciones
-

Aqu es donde nuestro trabajo se abri al pblico. Donde los conceptos

aprendidos en el curso cobran vida y sirven para expresarnos y exprimir
nuestra capacidad creativa.
El resultado fueron cinco trabajos muy variados sobre una misma temtica:
los grupos dominados y los dominantes.
El xito fue rotundo, tanto desde el punto de vista de asimilacin de conceptos
como desde la aceptacin del pblico de un trabajo particular y muy
comprometido.

Workshop Viewpoints 28.04 04.05.2014, Reggello (I)

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