Resumen de la leyenda del torito de Caliboro

NT2
Apoyo Compartido
Lenguaje verbal
Perodo
Nombre:
CUADERNO DE TRABAJO
NT2
Apoyo Compartido
Perodo
Lenguaje verbal
cuaderno de trabajo
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT2
Perodo 2
Unidad de Educacin Parvularia

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile. 2013
Diseo e ilustraciones: Designio
Impresin: Salesianos Impresores S.A.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece
que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en
obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor".
Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.
NT2_LENGUAJE VERBAL
COMENZAMOS EL
SEGUNDO PERODO!
Mi nombre es:
Mi curso es:
NT2_LENGUAJE VERBAL
Qu aprenderemos en este perodo?

Querida familia:
Durante este segundo perodo del plan Apoyo Compartido, seguir viviendo
experiencias que me invitarn a descubrir nuevos e interesantes desafos.
Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a:
Expresar mi opinin respecto a los cuentos y leyendas ledos,
respondiendo preguntas relacionadas con estos.
Describir los hechos y personajes de un cuento o historia.
Reconocer palabras de un cuento y formar frases con estas.
Narrar una fbula.
Mencionar rimas a partir de un objeto dado.
Describir e identificar los pasos para realizar una receta y compartirla con otros.
Completar la informacin contenida en una carta.
Jugar a escribir una carta.
Nombrar palabras que comienzan con el sonido A.
Expresarme a travs de palabras nuevas.
Separar palabras en slabas.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en
casa ustedes pueden:
Leerme e invitarme a comentar diariamente un cuento, narracin, noticias, etc.
Preguntarme sobre los personajes de las historias que me lees o narras.

Mostrarme las palabras que forman un cuento, y luego pedirme identificarlas.
Contarme dichos o leyendas que conozcan, para compartirlas con mis compaeros(as).
Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido.

Compartir su receta favorita y pedirme ayuda para realizar algunos pasos.
Ayudarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as).
Invitarme a buscar palabras que inicien con el sonido A.
Ensearme palabras nuevas, a partir de los textos que leemos.
Motivarme a separar palabras nuevas, en slabas.
Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!
____________________________________________
(Nombre del nio o nia)
NT2_LENGUAJE VERBAL
cmo apoyar el aprendizaje de

mi hijo o hija en este perodo?
Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te
ayudarn a crecer y aprender mucho.
Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Juntos lo podemos lograr!
_____________________________________________________
(Nombre de los integrantes de la familia)
NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

La
Experiencia de Aprendizaje
N31
LA GALLINA SERAFINA
gallina
Cuentos
Pinta qu animal contest cada pregunta y luego pinta la respuesta que le dio a la gallina.
S!!
No!!
Me ayudan a sembrar
los granos de trigo?
S!!
No!!
Me ayudan a recoger
los granos de trigo?
S!!
No!!
Me ayudan a llevar
el trigo al molino?
Serafina
Ilustrado Gigantes.
Montt. Editorial
por Alberto
Santillana, 2005.
S!!
Quieren comer el
pastel?
No!!
1

La
N32
JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA

Recorta las etiquetas y arma sobre la siguiente pgina un fragmento del cuento
La gallina Serafina.
gallina
Serafina.
Cuentos
Ilustrado Gigantes.
Editorial por Alberto Montt.
Santillana,
2005.
Haba una vez

una gallina llamada Serafina
sus vecinos eran pato, cerdo y gato.
Haba una vez
sus vecinos eran
una gallina
pato, cerdo y gato.
llamada Serafina

La
N32
JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA

gallina
Pega aqu la serie de palabras del cuento siguiendo el modelo.
Serafina.
Cuentos
Ilustrado Gigantes.
Editorial por Alberto Montt.
Santillana,
2005.
Haba una vez

una gallina llamada Serafina
sus vecinos eran pato, cerdo y gato.
N33
JUGANDO A LAS RIMAS

Une la palabra bandera con todas las palabras que riman con ella.
Estrella
Manzana
Tijera
Bandera
Escalera
Uva
Avin
Tetera
Manguera
NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL
N3
HAgamos pan
N35
Descubramos la vocal de la receta
Agua
A A
a a
6
NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA
N36
Escribir una receta

"Escribe" la receta, buscando las palabras que necesitas en el modelo de tu sala.
Ensalada de frutas
Ingredientes
Preparacin
3
7
La
N38
LA CREACIN DEL MUNDO

Dibuja la escena cuando Ngnechen, el espritu poderoso, cre a Lituche y a Domo.
creacin
del mundo.
Cuentos
por Paula Gigantes. Ilustrado
Santillana, Gutirrez.
2006.
Editorial

La
N39
CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

creacin
Recorta la flecha de la pgina siguiente, pide cinta adhesiva a tu educadora y pega la

flecha para formar un reloj que te permita contar la leyenda de la creacin del mundo.
del mundo.
Cuentos
2006.
Editorial
N39
CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

Recorta la flecha, pgala en la pgina anterior y comienza a narrar la leyenda.
10
Experiencia de Aprendizaje N
CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA

LA CREACIN DEL MUNDO?
La
creacin del mundo.

Cuentos
Santillana, Gutirrez. Editorial

2006.
Escucha las frases que te leer tu educadora.

Encuentra las siguientes palabras en el texto: lluvias, mundo, espritu, aire y subryalas.
Luego recorta las frases que estn abajo y vuelve a armar este texto.
Hace una infinidad de lluvias,

en el mundo no haba nada,
solo un espritu poderoso que
viva en el aire.
en el mundo no haba nada,

que viva en el aire.
solo un espritu poderoso
11
Hace una infinidad de lluvias,
La
Jugando a ser escritores

creacin
A medida que escuchas cada frase, completa el texto, uniendo con una
lnea los nombres de flores o aves, segn corresponda.
del mundo.
Cuentos
2006.
Editorial
picaflores
El Gran Espritu orden que a su paso
crecieran ............ y .
rosas
palomas
Domo jugaba con ellas, transformando las
hierbas en ............ y .
camelias
12
CUNTAS SLABAS TIENEN LAS PALABRAS?

Une con una lnea cada palabra al nmero de slabas correspondiente.
pehun
tierra
montaa
ros
de
espritu
Une las palabras que empiezan con la misma slaba.
estrella
termmetro
Lituche
limn
pehun
escalera
telar
perro
13
EL TORITO DE CALIBORO
El torito Gigantes.
Escucha atentamente cada pregunta y marca la respuesta que corresponde.
Cuentos de Caliboro
Roberto del Real.
Editorial
Santillana, 2006.
Ilustrado
por
Los cachos del torito de Caliboro eran de:
Quin vino desde el cielo y salv al torito de Caliboro?
Tormenta
Neblina
1
CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO?

Encuentra en el texto las palabras que estn en los recuadros y subryalas.
Luego bscalas y mrcalas entre las palabras que hay dispersas abajo.
"Hace muchos, muchsimos aos haba

un animal maravilloso y extrao que
viva en la cumbre del cerro Caliboro

era toro tena cachos de oro".
animal
cerro
Caliboro
la
toro
Caliboro
toro
oro
animal
era
cachos
en
un
aos
tena
animal
oro
cerro
extrao
de
15
CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO

El torito de
Escucha cada frase y marca con una cruz al torito, a los habitantes de
Linares o a la nube, segn corresponda.
Quin o quines
Torito
Habitantes
de Linares
Cuentos
Gigantes.
Caliboro
por
Ilustrado
Roberto del Real.
Santillana,
2006.
Editorial
Nube
Era maravilloso y extrao

Tena piel rosada
Era enorme y espesa
Era amo y seor
Se les llen de ambicin
el corazn
Cortaron y quemaron
Tena cachos de oro
Tena porte esbelto
y majestuoso
Cubri el cerro
Queran apoderarse del toro
16

El libro .
rapunzel
de
Dibuja detalladamente lo que ms te impresion del cuento.
de hadas
Ilustradooro
de lospor
Murkasec.
Ediciones
cuentos
Ekar,
2003.
EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL

Recorta las estampillas y pgalas en la categora que corresponde, si son flores, frutas o insectos.
Flores
nenfares
lirios
Frutas
tomates
rosas
Insectos
liblula
naranjas
18
EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL
19
La
LA pincoya
Dibuja lo que ms te ha gustado de la leyenda de La Pincoya.
Pincoya.
Ilustrado
Editorial por
Cuentos
Gigantes.
Roberto
Santillana.
del Real.
2006.
20
QUIN es la pincoya?
Completa la ilustracin, observa cmo est la Pincoya, descubre qu est anunciando y
dibuja al lado la escena de la leyenda que corresponde segn ese anuncio.
Abundancia
Escasez
21
La
N50
escribamos una carta sobre la pincoya

Completa esta carta para envirsela a un amigo(a).
Sigue las instrucciones que te dar tu educadora y cuando
corresponda observa las palabras de los modelos y cpialos.
Cuando termines, recorta tu carta y arma un sobre para enviarla.
la Pincoya
hija
Pincoya.
Ilustrado
Editorial por
Cuentos
Gigantes.
Roberto
Santillana.
del Real.
2006.
atraer
........................................
Querid ........................................
Ayer lemos una leyenda sobre ....................... .................................

Ella es ................................. de Millalobo y Huenchul.
Su misin es ........................................
a los mariscos y peces del
mar.
Escrbeme pronto
........................................
22

El libro
N51
La lechera
Elige uno de los sueos de la lechera, pinta su borde y dibuja su
contenido en el recuadro grande.
Luego comparte tu trabajo con tus compaeros(as).
de oro
Ilustrado por de las
Ediciones
fbulas.
Constanza Bravo.
Ekar, 2004.
Los sueos de la lechera
Con el dinero de la leche

me comprar una cesta
de huevos. Los pondr a
empollar y sacar cuatro
docenas de pollos.
Con ese dinero me

comprar un cerdito. Le
dar de comer muy bien,
se pondr gordo y rosado.
Los vender y me
comprar una ternera!
Vender la ternera y me
comprar un vestido
precioso con el que ir a
pasear al pueblo y todos los
muchachos me mirarn.
23
N52
Los sueos de la lechera

"Juega a escribir" una carta para la nia lechera, donde puedas darle ideas para que ella aprenda a compartir.
Carta
______________________:

El libro
N53
EL LEN Y EL RATN
de oro
Observa los personajes, recrtalos por la lnea punteada, decralos

y comienza a narrar la fbula de El len y el ratn.
Ediciones
fbulas.
Constanza Bravo.
Ekar, 2004.
25

El libro
N5
Leamos con el len y el ratn
de oro
Escucha atentamente el texto y pinta la cara del len o el ratn segn corresponda.
Ediciones
fbulas.
Constanza Bravo.
Ekar, 2004.
Un da iba un
caminando muy distrado, cuando, sin
darse cuenta, se encaram por el lomo de un
El
temblaba. Pero antes de que el
terminara de echrselo a la boca, el
-Seor
, seor
algn da yo podr salvar la tuya.
sac la voz y dijo:
, perdname la vida que
26
Tantas manos
este le
N56
Adivinanza
Yo aprend a jugar ADIVINA BUEN ADIVINADOR
dio
el mar
que lo extra
o
para quieren pasajero
que
contratar
juegue
arquero.
de
(El pulpo)
Marca la alternativa que corresponde a cada adivinanza.
A cuestas llevo mi casa.

Camino sin tener patas.
Por donde mi cuerpo pasa
queda un hilito de plata.
Pasea de noche y
duerme de da, le gusta
la leche y la carne fra.
Tengo slo seis patitas, no

soy mosca ni mosquita,
voy vestida de rayitas
amarillas y negritas.

El libro
N5
yo aprend con LA TORTUGA Y LA LIEBRE

de oro
Une la liebre, la tortuga y la lechuza a las etiquetas que les corresponden.
Ediciones
fbulas.
Constanza Bravo.
Ekar,
2004.
Es lenta.
Es rpida.
Liebre
No corro. Voy
poco a poco.
Tengo tiempo
de
Tortuga
descansar.
Marc la ruta y dio
la seal de partida.
Lechuza
Cruz la meta.
28
N58
yo aprend conversando SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Mirando las imgenes, narra la fbula con tus propias palabras, incluyendo todas las ideas
importantes y los detalles. Luego colorea las ilustraciones.
29
N58
yo aprend conversando SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE
30
N59
yo aprend a RECONOCEr LAS PALABRAS DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Observa las palabras que hay escritas en la pizarra, luego escucha con atencin cada
oracin y une la palabra que corresponde.
Un da la se encontr con la tortuga
liebre
lio
libro
Me gustara hacer una carrera contigo, dijo la .
portuga
tortuga
cortuga
Nombraron como juez a la
lechura
teruza
lechuza
31
N60
yo aprend descubriendo los textos del entorno

Une cada etiqueta con el texto que contiene la informacin que se solicita.
Para saber qu da
es hoy me sirve
Ratn de Campo y Ratn de Ciudad
La gallina de los huevos de oro

El perro y el pedazo de carne
El len y el mosquito
La zorra y la cigea
La lechera
El pastor de ovejas y el lobo
El len y el ratn
El hombre, su hijo y el burro
La tortuga y la liebre
El len viejo y las zorras desconfiadas
El burro que acarreaba sal
El avaro
El gato y el cascabel
La zorra y las uvas
El junco y la encina
El ciervo y sus hermosos cuernos
La zorra y el cuervo
Los dos amigos y el oso
El viento norte y el sol
Apndice
17
23
27
33
39
43
49
55
61
67
71
77
83
89
93
99
103
109
113
Acerca de Esopo y las fbulas
118
Para saber cmo

preparar lentejas me sirve
Para saber en qu pgina

encontrar una fbula me sirve
1
1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8
6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31
30 31
32
NT2_LENGUAJE VERBAL
Registro de mis avances
En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las
experiencias de este perodo.
33
NT2_LENGUAJE VERBAL
NT2_LENGUAJE VERBAL
35
NT2_LENGUAJE VERBAL
36

Resumen de la leyenda del torito de Caliboro

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Resumen de la leyenda del torito de Caliboro

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

NT2

Unidad de Educacin Parvularia

Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

Qu aprenderemos en este perodo?

Preguntarme sobre los personajes de las historias que me lees o narras.

Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

cmo apoyar el aprendizaje de

Querido(a) hijo o hija:

Juntos lo podemos lograr!

(Nombre de los integrantes de la familia)

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA

Haba una vez

Haba una vez

sus vecinos eran

pato, cerdo y gato.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA

Pega aqu la serie de palabras del cuento siguiendo el modelo.

Haba una vez

sus vecinos eran pato, cerdo y gato.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

JUGANDO A LAS RIMAS

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Descubramos la vocal de la receta

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Escribir una receta

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

LA CREACIN DEL MUNDO

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

Recorta la flecha de la pgina siguiente, pide cinta adhesiva a tu educadora y pega la

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA

creacin del mundo.

por Paula Gigantes. Ilustrado

Santillana, Gutirrez. Editorial

Escucha las frases que te leer tu educadora.

Hace una infinidad de lluvias,

en el mundo no haba nada,

Hace una infinidad de lluvias,

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Jugando a ser escritores

Domo jugaba con ellas, transformando las

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

CUNTAS SLABAS TIENEN LAS PALABRAS?

Une las palabras que empiezan con la misma slaba.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Escucha atentamente cada pregunta y marca la respuesta que corresponde.

Los cachos del torito de Caliboro eran de:

Quin vino desde el cielo y salv al torito de Caliboro?

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO?

"Hace muchos, muchsimos aos haba

viva en la cumbre del cerro Caliboro

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO