ANLIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DEL APLICATIVO - SESIN 5

PORCENTAJE DE RESPUESTA A LOS ITEMS POR COMPETENCIA Y CAPACIDAD
COMUNICATIVA QUE SE EVALUA EN LA SESIN 1 EN EL AULA DEL 2DO GRADO C
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Mara Parado de Bellido

ANLISIS:
CAPACIDAD: RECUPERA INFORMACIN:

El grfico de la Sesin 5 del segundo grado C de la I.E. Mara Parado de

Bellido, perteneciente a la Direccin Regional de Ica. Se observa que el 73%
del total de los estudiantes respondieron acertadamente, mientras que el 27%
tuvo respuesta equivocada y ninguno dej de contestar.
INTERPRETACIN:

La mayora de los estudiantes del Segundo grado C de la I.E. Mara Parado

de Bellido, logr desarrollar la capacidad de Recupera informacin de textos
escritos, evidenciando que localizan informacin explcita relevante en el texto,
toda vez que son procesos bsicos para acceder a otros de mayor complejidad,
sin embargo existe un porcentaje de estudiantes que presentan dificultades en
esta capacidad bsica.

ANLISIS:
CAPACIDAD: INFIERE EL SIGNIFICADO DEL TEXTO:

El grfico de la Sesin 5 del segundo grado C de la I.E. Mara Parado de

Bellido, perteneciente a la Direccin Regional de Ica. Se observa que el 67%
del total de los estudiantes respondieron acertadamente, mientras que el 32%
tuvieron respuestas equivocadas y 1% dej de responder los tems
correspondientes a la capacidad.
INTERPRETACIN:

La mayora de los estudiantes del Segundo grado C de la I.E. Mara Parado

de Bellido, logr desarrollar la capacidad de Infiere el significado del texto,
evidenciando que deducen el significado de palabras, expresiones y frases con
sentido figurado y doble sentido, a partir de informacin explcita, sin embargo
se observa que existe un porcentaje considerable de estudiantes que muestran
dificultad para el desarrollo de esta capacidad toda vez que no cuentan con
hbito de lectura, tienen deficiencia en la aplicacin de estrategias y tcnicas de
lectura.
DECISIN PEDAGGICA:

A partir de los resultados se evidencia que un considerable porcentaje de

estudiantes dio respuestas equivocadas a los tems que evala la capacidad de
Infiere el significado del texto de la sesin taller N 5. Por lo tanto, el docente
debe promover en los estudiantes la aplicacin de estrategias como: prediccin
de informacin a partir de datos que ofrezca el texto, plantar ideas fuerza sobre
el contenido, inferir el significado de palabras, prever un final diferente, as
como elaborar organizadores grficos. Asimismo existe la necesidad de incidir
en la Capacidad Recupera informacin, siendo esta base para lograr una
ptima comprensin.