JUSTIFICACIN:

Este ao el Jardn 124 cumple 25 aos y

deseamos celebrar con nios/as, sus familias y la comunidad. Para
ello conoceremos la o las historias del Jardn vivenciando las
mismas a travs de distintos fuentes: testimonios, recorridas, fotos
etc. Festejaremos con distintos eventos, que se organizarn a lo
largo del ao. Reafirmaremos la presencia de la institucin como
centro educativo de la sociedad saltea dedicada a la educacin
inicial. Apostamos a que sea un ao de aprendizajes donde los
nios/as , sus familias y la comunidad sientan que es un
cumpleaos y como tal disfrutarlo con alegra, colores, ritmos y que
adems sirva de motivacin para abordar diferente reas. Ser
entonces un proyecto de trabajo lleno de recuerdos, vivencias y
momentos compartidos

FUNDAMENTACIN: Todo centro escolar posee una historia que

lo hace nico y es lo que le aporta su identidad. Ello define una cultura
institucional que lo diferencia de los dems. Conocer esa historia
permitir descubrir mejor la realidad presente.
En esta oportunidad y desde el rea de las
Ciencias Sociales se tendrn en cuenta los conceptos bsicos: espacio
geogrfico, tiempo histrico y sujeto social, entendiendo que la enseanza
de dicha rea reside en mostrar otras interpretaciones sobre el mbito
social y una versin distinta a la que el sujeto puede adquirir en la
conformacin de su subjetividad cotidiana. El nio y ms el nio de nivel
inicial necesita de fuentes primarias y secundarias para vivenciar y lograr
aprendizajes relativos al rea ya que no es fcil ubicarse en el tiempo
pasado y ser parte de los cambios en este caso de una institucin.
Desde el rea del conocimiento Artstico, las artes son un medio de
comunicacin, de conocimientos que va desde la sensibilizacin, la
apreciacin, la valoracin y la produccin. El lenguaje artstico
proporciona diferentes posibilidades y oportunidades de expresarse de
modos diferentes a travs de la pintura, el modelado, la msica, el cuerpo,
la voz etc. abarcando aspectos inexplorados, que bien trabajados
fortalecen al nio y trascienden el rea.
No podemos olvidarnos del rea del Lenguaje transversal a todas las
reas pero de necesario cultivo, desarrollo, ampliacin en estas edades
no slo por su valor en s mismo sino por su importancia para el futuro de
nuestros nios y nias.

OBJETIVOS GENERALES

CONOCER LA IDENTIDAD DEL JARDN Y

REVALORIZARLO COMO INSTITUCIN
EDUCATIVA DE LA ZONA
RECREAR A TRAVS DE DIFERENTES
PROPUESTAS LA HISTORIA DEL JARDN
Y FESTEJAR DE DISTINTAS FORMAS
SUS 25 AOS
CELEBRAR RECONOCIENDO,
APRECIANDO Y VALORANDO
OBRAS DE ARTISTAS
NACIONALES Y REALIZANDO
PRODUCCIONES ARTSTICAS

FORTALECER EL LENGUAJE
INFANTIL A TARVS DE
PROPUESTAS
SECUENCIADAS DE
ORALIDAD, LECTURA Y
ESCRITURA, USANDO COMO
RECURSOS, EL CUENTO , LA

REVALORIZAR LA CANCIN
INFANTIL AS OTRAS DE
AUTORES NACIONALES Y EL
CUERPO COMO FUENTE DE
EXPRESIN Y CREATIVIDAD

ENSEAR NORMAS DE
CONVIVENCIA BASADAS EN EL
RESPETO, LA COOPERACIN, LA
SOLIDARIDAD Y LA
PARTICIPACIN Y APOSTAR A LA
RESOLUCIN DE LOS
CONFLICTOS DNDOLE

ACCIONES DESDE LO PEDAGGICO DIDCTICO:

Reconocimiento del edificio, calles y otros elementos donde se inici el
Jardn 124:salidas didcticas
Comparacin con la estructura edilicia actual as como la presencia de
distintos elementos que hacen a su confort: cambios y permanencias
Investigacin y reconocimiento del logo de la Institucin.
Bsqueda de informacin a travs de fuentes primarias y secundarias:
fotos, recortes de diarios, libro diario del Jardn, personas vinculadas
al mismo, etc.
Entrevistas a personas vinculadas y que han formado parte de su
historia: inspectoras, directoras, miembros de comisin fomento,
maestras, auxiliares y vecinos.
Seleccin de artistas plsticos nacionales y reconocimiento de sus
obras, caractersticas de su vida etc.
Estudio de los parmetros de las obras y producciones alusivas.
Produccin de murales para decorar el patio t/o las paredes de la
institucin.
Integracin en forma sistemtica de la msica, la cancin y la
expresin con el cuerpo y sus distintas posibilidades.
Planificacin diaria en forma especfica o con doble agenda de
actividades del rea del Lenguaje de manera que los nios avancen en
su oralidad y en su interaccin con la lectura y la escritura.
Intervencin diaria para ensear a convivir brindando estrategias
para resolver conflictos basadas en el dilogo, el acuerdo, la alianza, las
sanciones acordadas etc.

CADA DOCENTE PLASMAR EN SUBPROYECTOS CUATRIMESTRALES LAS

ACCIONES ANTES DICHAS Y OTRAS MS CONCRETAS Y ADECUADAS AL
NIVEL Y A LOS CONTENIDOS PRIORIZADOS E INCLUIR EN SUS
PLANIFICACIONES LAS ACCIONES PARA CELEBRAR EL CUMPLEAOS DEL
JARDN.

ACCIONES PARA CELEBRAR EL CUMPLEAOS DEL

JARDN (TENTATIVAS)
Recopilacin y exposicin de fotos u otros testimonios (cuadernos,
carpetas, tuniquines etc), de distintos eventos, de alumnos que a lo largo
de los aos han pasado por el Jardn.
Confeccin de lbumes, por grupo , de recuerdos , ancdotas , historias
dando testimonio de los 25 aos.
Libro de firmas: registro de firma y contrafirma de distintas personas,
alumnos y dems que han pasado por el Jardn a lo largo de los aos.
Mural fotogrfico: fotos actuales de todos los que estamos celebrando los
25 aos
Presencia de personas relacionadas con la historia del Jardn. Grabaciones,
entrevistas, encuestas.
Funcin de teatro o presencia de artista popular o un grupo celebrando el
cumpleaos.
Concursos: la cancin de los 25 aos, el logo de los 25 aos, afiches etc.
con participacin de familias y vecinos.
Creacin y distribucin de autoadhesivos alusivos.
Celebracin (en fecha acordar) con torta gigante, adornos varios etc.
Suelta de globos con mensajes, envo de mensajes de o para las familias a
travs de cuadernos.
Realizacin de una cena show aniversario
Colocacin de una plaqueta alusiva en hall del Jardn y/o un pasacalle al
frente de la institucin
Presencia de coros, grupos de baile, cantantes , bandas etc. en las
celebraciones
Recreacin del Blog del Jardn, con nfasis en historias, eventos y
celebraciones por sus 25 aos.
Propuestas con familias, de las profesoras de educacin fsica y de
expresin corporal
Decoracin de muros de la institucin con murales, al estilo de.
pintados por nios y/o familias.
Realizacin de cronograma de acciones.