Proposta de Plano de Ensino

Ensino Mdio
Apresentao
O ensino de Filosofia nas escolas de educao bsica tem-se mostrado
fundamental por um lado, e um grande desafio por outro. Fundamental na medida
em que a filosofia , de algum modo, a reflexo primeira para a ao na sociedade,
por conseguinte, no se pode reduzi-la a meras frases que se esvaziam na mesma
velocidade que so proferidas quando irrefletidas. tambm um desafio, portanto,
tendo em vista que a exploso de informao e de contedos dificulta cada vez mais
a reflexo, e, consequentemente, a ao do indivduo que inserido nesta
sociedade.
Atualizar essa potncia, que a Filosofia, que percorreu os sculos e ainda
hoje nos angustia com as perguntas da vida, atravs da educao o mais
importante objetivo de nosso trabalho como educador. Assim como Plato e
Aristteles superam-se em suas pocas e trouxeram luz as questes que
acometiam a sociedade, nosso dever trazer aos nossos discentes questes que
indiquem algo fora do que chamamos de senso comum, no como detentores da
verdade, mas como prudentes protagonistas de reflexo.
Neste presente trabalho, pretendemos apresentar uma proposta que leve em
considerao este mesmo teor filosfico, de modo interdisciplinar e transversal, e, de
forma compreensvel, no que diz respeito linguagem do pblico alvo que circunda
a comunidade escolar. Ressaltamos que este plano de ensino baseia-se nas
propostas curriculares do Governo do Estado de So Paulo.
Por fim, neste intuito que pretenderemos colaborar, num mbito geral, na
formao dos educandos que se preparam para ingressar no ensino superior, no
mercado de trabalho, e, em suma, na vida em sociedade. A nossa maior
preocupao que estas bases das quais somos responsveis, enquanto
educadores, sejam efetivas, de modo positivo, para os futuros cidados que
habitaro nosso lugar.

Vinicius Rebelo de Almeida

Professor de Filosofia

Consideraes Gerais

1. Objetivos:

1.1.

Fornecer aos discentes as principais noes filosficas e suas

aplicaes prticas, interdisciplinares e tericas.

1.2.

Delinear a abordagem filosfica nos mais diversos temas do cotidiano,

propor reflexes de fatos atuais e diferenciar as diversas perspectivas.

1.3.

Compor o repertrio valorizado nos vestibulares, na medida em que o

discente avana para o trmino da educao bsica.

2. Mtodos

2.1.

Aulas: exposio, leitura, interpretao de textos; apresentao de

filmes e reflexo; debates; seminrios; redao de textos.

2.2.

Avaliao: questionrio com respostas objetivas com alternativas

(a,b,c,d,e); redao de dissertaes; apresentao de seminrios. As
notas sero atribudas de acordo com as normas da Instituio de
Ensino e seus respectivos mtodos.

3. Bibliografia Bsica de Apoio

Chau, M. Convite Filosofia. Editora tica, So Paulo SP, 2000.

Martins, M. e Aranha, M. Filosofando: introduo filosofia. Moderna,

So Paulo SP, 1988.

Contedo Programtico

1 Srie EM

O que Filosofia?

Conhecimento

2 Srie EM

3 srie EM

Filosofia e tica: O que

Logica: breve

tica?

panorama.

Filosfico, Religio,

Filosofia e Moral

Filosofia e Literatura.

Cincias e Senso

Princpios da tica

Filosofia da Cincia.

Comum.

Aristteles e a tica a

Filosofia e Linguagem.

Nicmaco.

Liberdade, Felicidade

Histria da Filosofia:
dos pr-socrticos aos

modernos.

Sociedade e Filosofia.

Histria das Escolas

ticas.

e Amor.

Filosofia

Filosofia e Poltica:

Contempornea:

O que Ideologia?

Introduo Filosofia

Existencialismo, a

Ideologia e Moral

Poltica.

alienao como

Ideologia e Poltica

Principais regimes da

fenmeno das massas

Ideologia e Senso

Antiguidade Clssica.

e as Mdias Sociais.

Comum

Teoria Geral Poltica:

Crise, Angstia e

Investigao dos

Filosofia.

sistemas Socialista,

Discurso, Ao e o
homem poltico.

Histria e Filosofia:

Anarquista, Liberal,

Materialismo dialtico

Totalitrio e Ditadura.

e Positivismo histrico.

A Democracia

Religio e Filosofia:

Contempornea:

Agostinho de Hipona,

Representatividade,

Toms de Aquino e

Soberania e as Leis.

Martinho Lutero.

Moral e Poltica.