I.E.P.

Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II

INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CONSTRUCCIN DE
IDENTIDAD Y DE
CONVIVENCIA
DEMOCRATICA

LA
LA

CAPACIDAD
Se reconoce como una
persona
valiosa
as
como a los otros e
interacta demostrando
actitudes de respeto y
trato igualitario a las
personas,
rechazando
toda forma de violencia,
corrupcin
y
discriminacin
en
la
convivencia cotidiana.

CONOCIMIENTO
La vida y sus constantes
cambios: la pubertad.
Aprendemos a resolver
conflictos.
Soy una persona valiosa
La importancia de tomar
decisiones
Nuestra familia
Nuestro segundo hogar

Nuestros amigos mejoran

nuestra vida
El peligro de las drogas
Proyecto 1; elabora un
afiche personal
Vive
tus
valores:
Responsabilidad
y
laboriosidad
Demuestra lo aprendido

ACTITUDES
Reconoce los cambios
fsicos
que
experimentan los nios
y las nias en la
pubertad

Practica
hbitos
de
higiene y cuidado de su
salud y de la salud
colectiva
Evala
sus
estados
emocionales y acta
asertivamente en una
situacin de conflicto
proponiendo

alternativas de solucin
Identifica
y
evita

situaciones de peligro
en
los
medios
de
comunicacin

audiovisual o internet
Reflexiona
sobe
las

INDICADORES
Analiza una historieta sobre los
cambios en la Pubertad
Seala y diferencia las etapas de la
vida
Investiga y elabora un esquema
visual sobre los cambios ocurridos
en la pubertad
Diferencia la conducta agresiva,
pasiva y asertiva
Describe
como
resuelven
sus
conflictos
Propone
formas
de
resolver
conflictos en nuestra sociedad
Elabora un organizador visual sobre
las formas de solucionar conflictos
Investiga sobre la asertividad y los
derechos asertivos y elabora un
trptico
Describe y explica las imgenes
relacionadas con la autoestima
Completa un cuadro comparativo

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

funciones que cumple la

familia
para
brindar
educacin, proteccin y
seguridad integral a sus
miembros

Rechaza toda forma de

discriminacin
y
violencia
en
la
convivencia cotidiana
Toma
decisiones
responsables,

individualmente y en
grupo

Rechaza
comportamientos
de
consumo de alcohol y
tabaco

Demuestra
actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos

productivos
en
la
escuela
Reconoce la importancia
de practicar los valores
de la responsabilidad y
laboriosidad

sobre la autoestima alta y baja

Elabora un acrstico resaltando sus
cualidades, habilidades de manera
creativa
Comenta un pensamiento sobre la
autoestima
Seala aspectos personales que
debe mejorar
Investiga en grupo sobre cmo
desarrollar la autoestima
Reconoce la importancia de tomar
decisiones
Diferencia situaciones donde se
tomaron decisiones o no
Evala qu decisiones y cmo las
ha tomado
Aplica el mtodo de las cuatro
preguntas
a
una
situacin
personal
Escribe un compromiso sobre las
decisiones
Identifica el tipo de familia que
posee
Reconoce y diferencia las funciones
de la familia
Seala si la patria potestad se da
como lo indica el Cdigo de Nios
y Adolescentes
Reconoce la importancia de los
miembros
de
su
institucin
educativa
Seala y se compromete a respetar
las normas de convivencia
Escribe una composicin sobre su
institucin educativa
Elabora una definicin de la amistad
Interpreta un texto sobre la amistad
y la autoestima

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
Analiza
historietas
sobre
la
segregacin
Reconoce la importancia de la
amistad
Elabora un lema sobre la amistad
Diferencia los tipos de drogas
legales e ilegales
Investiga y elabora un cuadro
comparativo sobre los efectos del
alcohol y el tabaco
Elabora un consejo a partir de una
historieta
Elabora un afiche personal
Reconoce la necesidad de practicar
los valores de responsabilidad y
laboriosidad

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II.

INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

COMPETENCIA
CONSTRUCCIN DE
IDENTIDAD Y DE
CONVIVENCIA
DEMOCRATICA

LA
LA

CAPACIDAD
Explica la estructura y la
organizacin del Estado
Peruano,
describe
y
valora las funciones que
cumplen
las
instituciones
de
gobierno local, regional,
nacional para mejorar
las condiciones de vida
de
la
poblacin
y
participa
organizadamente
en
proyectos de mejora y
de
prevencin
de
riesgos en la escuela y
en la comunidad

CONOCIMIENTO
Convivimos en sociedad
La democracia, un buen
camino
Nosotros los estudiantes,
organizados podemos
todo
Varones
y
mujeres:
Iguales
Los nios y adolescentes
tenemos derechos y
deberes
La organizacin poltica
del Per
La
participacin
ciudadana aprendiendo
a participar y dialogar
Todos
necesitamos
aprender normas de
trnsito
El Per nos necesita
aprendamos a tributar
Infografa: las carreteras
peruanas se tien de
sangre
Vive tus valores: amor y
Autoestima
Demuestra lo aprendido

ACTITUDES
Reconoce la importancia
de
la
organizacin
estudiantil:
brigadas
escolares de defensa
civil,
municipios
escolares y otras que
favorecen
la
participacin de los
estudiantes
en
el
proceso educativo
Participa
en
la

planificacin
y
ejecucin de proyectos

productivos
Participa con inters en la

organizacin
de
brigadas escolares de
Defensa Civil y de los
Municipios Escolares
Reflexiona
sobre
la
importancia
de
la
Declaracin
de
los
Derechos del Nio y
del Adolescente
Indaga las instituciones
de gobierno regional y
explica las funciones
que
cumplen
para
mejorar la calidad de
vida de la poblacin
Describe la estructura y
la
organizacin
del
Estado Peruano

Reflexiona
sobre
las
caractersticas
del
Estado Peruano
Reflexiona
sobre
la

INDICADORES
Indica tres normas que se respetan y
no se respetan en su comunidad
Menciona costumbres de nuestra
sociedad
Elabora en mapa conceptual sobre la
democracia a
Identifica las caractersticas de la
democracia
Lee y comenta un pensamiento sobre
la democracia
Seala las cualidades necesarias para
participar en las elecciones escolares
Elabora un esquema sobre los paso
para conformar un municipio escolar
Comenta una historieta sobre las
elecciones escolares
Reconoce situaciones de igualdad
entre varones y mujeres
Elabora propuestas para lograr la
igualdad de genero
Realiza
un
esquema
sobre
el
machismo, elabora un resumen
sobre lo averiguado y lo presenta a
sus compaeros y compaeras
Investiga a mujeres peruanas que han
logrado
grandes
metas
y
responsabilidades
Escribe un compromiso sobre la
igualdad de gnero
Identifica los derechos de los nios
dibujados
Investiga sobre los derechos y
deberes reconocidos por el Cdigo
de los Derechos del Nio y del
Adolescentes.
Organiza
una
campaa para su difusin

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
funcin
del
tributo
como generador de
bienestar
para
la
sociedad

Identifica y respeta las

normas de circulacin
peatonal en carretera y
asume
un
comportamiento
adecuado como peatn

Reconoce la importancia
del valor del Amor y la
Autoestima
para

triunfar en la vida

Elabora un trptico sobre los derechos

de los nios
Investiga sobre el trabajo infantil
Identifica sus deberes en el hogar;
comunidad e institucin educativa
Comenta los requisitos para ser
Presidente o congresista
Diferencia las funciones de los
Poderes del Estado y sus funciones
Entrevista a cinco adultos sobre la
labor de los Poderes Legislativo y
Judicial
Investiga las formas de participacin
ciudadana
Lee un texto sobre la participacin
ciudadana y encuentra el error
Opina
sobre
las
participacin
ciudadana en su provincia
Opina sobre si los peruanos y
peruanas somos colaboradores de
nuestro Estado
Investiga normas de trnsito para los
peatones, conductores y ciclistas
Observa y comenta una historieta
sobre las normas de trnsito
Elabora un afiche motivando el
respeto a las normas de trnsito
Propone medidas para reducir la
cantidad de accidentes de transito
Interpreta
un
texto
sobre
la
importancia de los comprobantes de
pago
Identifica
y
diferencia
los
comprobantes de pago
Investiga los principales tributos
Reconoce la necesidad de practicar
los valores de Amor y Autoestima

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II.

INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
COMPRENSION
DE
LA Reconoce la complejidad La
Tierra
y
el
DIVERSIDAD GEOGRAFICA
en nuestro geo sistema,
Sistema
Y DE LOS PROCESOS
comprometindose
en
Planetario Solar
HISTORICOS
su proteccin
La
Tierra:
un
planeta complejo
Conociendo
las
zonas polares
Aprendamos a leer
mapas, planos y
fotografas
Vive tus valores:
Libertad
Demuestro
loa

aprendido

ACTITUDES
Describe y explica los
movimientos de la Tierra
en el Sistema Planetario
Solar
Identifica y describe los
elementos
del
geo
sistema

Lee diversos tipos de

representacin espacial:
mapas fsicos, polticos
para identificar y ubicar
elementos de la realidad
geogrfica
Reconoce la importancia

de practicar el valor de la
Libertad

INDICADORES
Identifica las caractersticas de los
planetas del Sistema Planetario Solar
Investiga sobre la estacin internacional
espacial
Localiza en un mapa las placas de Nazca
y Sudamrica
Averigua los relieves de su localidad
Interpreta una imagen relacionada con el
tema
Interpreta un texto sobre la Antrtida
peruana
Averigua sobre las investigaciones que
se realizan en la Antrtida
Localiza cuatro lugares segn su latitud y
longitud
Investiga las coordenadas geogrficas
del Per
Elabora un organizador visual sobre las
coordenadas geogrficas

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
Investiga sobre los huso horarios
Investiga sobre las fotografas satelitales
Elabora un plano de sus institucin
educativa en un papelgrafo
Observa e identifica los elementos de un
mapa
Investiga sobre los animales que estn
en peligro de extincin en el Per
Propone maneras de proteger nuestro
planeta. Elabora un afiche sobre una de
esas ideas

I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMPRENSION DE Se reconoce como
LA
DIVERSIDAD
parte de la historia
GEOGRAFICA Y DE
y
del
contexto
LOS
PROCESOS
geogrfico
HISTORICOS
nacional, describe
y
compara
las
principales
caractersticas de
las
regiones
naturales del Per,

CONOCIMIENTO
ACTITUDES
Las regiones naturales Descubre
y
valora
la
del Per
biodiversidad de las cuatro
regiones naturales del Per
El Per pas mega
y reconoce la necesidad de
diverso
participar en su proteccin
Desastres de origen
y
aprovechamiento
natural
y
nacional
tecnolgicos
El Sistema Nacional de Reconoce la importancia del
Sistema
Nacional
de
Defensa Civil
Defensa
Civil
para

INDICADORES
Identifica las imgenes de tres eco regiones
Observa y analiza un mapa de las eco regiones
Elabora un organizador visual sobre las
especies animales de las diversas eco
regiones
Investiga las especies vegetales que son
aprovechadas en la construccin de viviendas
Define e identifica
a qu regin natural
pertenecen diversos relieves

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
relacionndolas con Proyecto
Descubre
el desarrollo socio
nuestras eco regiones
cultural de cada
a travs de una
regin del pas,
maqueta
apreciando
su Vive
tus
valores
diversidad natural
Identidad
y cultural
Demuestra lo aprendido
Participa
organizadamente

en
acciones
de
Defensa
Civil,
Seguridad Vial y
Gestin de Riesgos

en los mbitos en
los
que
se
desenvuelve

enfrentar situaciones de
riesgo

Indaga sobre las causas y los

efectos de los desastres de
origen natural y del origen
tecnolgico en su regin
Aplica medidas de seguridad
ante situaciones de riesgo
Participa con responsabilidad
en
la
organizacin
y
evaluacin de simulacros
de sismo en la escuela
Aprecia la biodiversidad de
las regiones naturales del
Per y participa en su
proteccin
y

aprovechamiento racional
Reconoce
y
valora
su
identidad como peruano

(a)

I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.

Explica en que consiste el soroche

Interpreta un texto sobre la extincin de las
especies
Diferencia la diversidad biolgica de especies y
gentica
Elabora cinco fichas sobre animales en peligro
de extincin
Investiga sobre las especies en diverso niveles
de peligros de extincin y difunde sus
resultados
Identifica propuestas para conservar la
biodiversidad
Analiza un mapa sobre las reas naturales
protegidas del Per
Interpreta un texto sobre los terremotos
Diferencia los tipos de desastres
Identifica ejemplos de conducta imprudente en
la prevencin de desastres
Investiga en equipo los desastres ms comunes
de su regin
Investiga y completa un cuadro sobre las
brigadas de Defensa Civil
Elabora una maqueta sobre una eco regin
Explica que debemos sentirnos orgullosos y
orgullosas de ser peruanos y peruanas

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMPRENSION
DE Se reconoce como
LA
DIVERSIDAD
parte
de
la
GEOGRAFICA Y DE
historia
y
del
LOS
PROCESOS
contexto
HISTORICOS
geogrfico
nacional, describe
y compara las
principales
caractersticas de
las
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas
con el desarrollo
socio cultural de
cada regin del
pas, apreciando
su
diversidad
natural y cultural

CONOCIMIENTO
ACTITUDES
Poblacin urbana y rural Relaciona
las
caractersticas
Per: pas de diversas

geogrficas de cada
etnias,
lenguas
y
regin
con
las
culturas
actividades
Las necesidades de la

econmicas
y
poblacin
socioculturales que se
La
economa
realizan en cada una
aprovechando nuestras
de ellas
riquezas
Utilizamos
nuestros Reconoce la diversidad
tnica, lingstica y
recursos
en
forma
cultural del Per
responsable

Practica
los valores de
La
importancia
de
Respeto y Honestidad
conocer
nuestros

en todo lugar
ingresos y gastos en la
familia

Nosotros
somos

consumidores
y

tenemos derechos

Proponemos
proyectos
productivos

Infografa 2: las industrias

son necesarias para el

desarrollo del Per

Vive tus valores : Respeto

y honestidad

Demuestro lo aprendido

INDICADORES
Diferencia las formas de poblacin rural
Interpreta un grfico estadstico sobre la
poblacin
Localiza las zonas en que se divide la ciudad
Completa una lnea de tiempo sobre las etapas
de desarrollo de nuestra diversidad cultural
Identifica productos trados por los espaoles y
propios del Per completa un cuadro sobre la
poblacin peruana
Opina sobre si los peruanos y peruanas
valoramos nuestra diversidad
Averigua las tradiciones culturales de sus padres
y de su regin
Investiga y elabora un informe sobre las lenguas
que se hablan en nuestro pas
Diferencia necesidades bsicas de secundarias
Identifica necesidades de su familia
Investiga las principales exportaciones peruanas
Completa un cuadro comparativo sobre la
agricultura intensiva y extensiva
Analiza un mapa sobre los principales cultivos y
especies ganaderas del Per
Explica la importancia del gas natural
Elabora un afiche turstico sobre su regin y
sobre el Per
Localiza en un mapa de su regin las zonas
mineras, agrcolas, ganaderas, industrias y
zonas tursticas
Interpreta un texto sobre la depredacin de las
conchas blancas en Talara
Identifica acciones responsables en relacin con
la naturaleza
Elabora propuestas para combatir los problemas

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
del medio ambiente
Elabora un presupuesto familiar
Completa un esquema sobre la importancia del
ahorro
Elabora un afiche que motive el ahorro
Explica la importancia y efectos positivos del uso
de tarjetas de crdito
Reconoce sus derechos como consumidor
Elabora un organizador visual sobre los derechos
de los consumidores
Explica la importancia de la libre competencia
Identifica otras instituciones que protegen los
derechos de los consumidores
Propone un proyecto productivo
Investiga el proceso de creacin de un producto
Reconoce la importancia del Respeto y la
Honestidad

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II.

INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMPRENSION
DE
LA Describe y explica los
DIVERSIDAD GEOGRAFICA
procesos
sociales,
Y DE LOS PROCESOS
polticos,
econmicos
HISTORICOS
ocurridos en las diversas
etapas de la historia del
Per, asume una actitud
crtica
sobre
estos
procesos y expresa su
compromiso
de
contribuir
al
mejoramiento
y
desarrollo del pas

CONOCIMIENTO
ACTITUDES
Para
qu Describe y explica los
estudiamos
procesos
sociopolticos
historia?
ocurridos en la historia
del Per, desde los
Siglos,
milenios,
primeros
pobladores
periodos y eras
hasta la Repblica
El poblamiento de
Representa
grficamente
Amrica
hechos de la historia
El poblamiento del
nacional
utilizando
Per
medidas
temporales,
Los
cuadros cronolgicos y
descubrimientos

lneas de tiempo.
que
cambiaron
Reconoce la importancia
nuestra vida

de practicar el valor de la
Caral: la ciudad
Justicia en todo lugar.
ms antigua de
Amrica
Vive tus valores:
Justicia
Demuestra
lo
aprendido

INDICADORES
Identifica los tipos de fuentes histricas
Explica la importancia de estudiar
historia,
Diferencia diacrona y sincrona
Interpreta un texto sobre el calendario
gregoriano.
Ubica las etapas de la historia peruana
en una lnea de tiempo.
Localiza las rutas del poblamiento de
Amrica en un mapa.
Identifica las formas de subsistencia de
los primeros pobladores americanos.
Investiga sobre la antigedad de la
presencia del hombre en Amrica y el
nomadismo.
Elabora una historieta sobre la forma de
vida de los primeros pobladores
americanos.
Investiga e identifica las especies
animales que conocieron los primeros
pobladores peruanos.
Observa una imagen e identifica

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

acciones que corresponden a la etapa

de los cazadores.
Investiga qu lugares habitaron los
cazadores y recolectores en su regin.
Elabora un informe.
Investiga e identifica las herramientas
que usaban los cazadores en el antiguo
Per.
Localiza lugares de ocupacin de los
primeros cazadores en un mapa del
Per.
Describe los cambios que ha trado el
descubrimiento de la agricultura.
Elabora un esquema visual sobre los
cambios
ocurridos
a
partir
del
descubrimiento de la agricultura.
Investiga
los
productos
vegetales
oriundos del Per.
Localiza Caral en un mapa.
Interpreta un texto sobre Caral
Localiza en una lnea de tiempo los
hechos histricos estudiados.
Se compromete a practicar el valor de la
Justicia.

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMPRENSION
DE
LA Describe y explica los
DIVERSIDAD GEOGRAFICA
procesos
sociales,
Y DE LOS PROCESOS
polticos,
econmicos
HISTORICOS
ocurridos en las diversas
etapas de la historia del
Per, asume una actitud
crtica
sobre
estos
procesos y expresa su
compromiso
de
contribuir
al

CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
El origen mtico y Describe y explica los Completa un cuadro comparativo sobre
real de los incas
procesos
sociopolticos
las Leyendas de Manco Capac y Mama
ocurridos en la historia
Ocllo y los Hermanos Ayar.
De
un
pequeo
del Per, desde los Explica si las leyendas que explican el
reino a un gran
primeros
pobladores
imperio.
origen de los incas tienen algn dato
hasta la Republica.
histrico
El
Tahuantinsuyo:
grficamente Completa un cuadro comparativo de las
un imperio muy Representa
hechos de su historia
organizado.
formas de conquista que tenan los
nacional
utilizando
incas.
Organizacin social:
medidas
temporales

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
mejoramiento
desarrollo del pas

Juntos
somos
fuertes!
Organizacin

econmica:
trabajo, trabajo y
ms trabajo.
Educacin, cultura
y religin en el
gran imperio del
Sol.
Infografa:
Arquitectura
Inca,
construcciones
para la eternidad.
Vive tus valores:
Solidaridad.
Demuestra
lo
aprendido

cuadros cronolgicos y Identifica a los principales incas con sus

lneas de tiempo.
obras.
Reconoce la importancia Interpreta un mapa de la evolucin del
de practicar el valor de la
Tahuantinsuyo.
Solidaridad y lo practica. Explica las razones de la guerra civil
entre Huscar y Atahualpa.
Completa
un
cuadro
sobre
la
organizacin decimal inca.
Observa e interpreta un mapa del Cpac
am.
Resuelve un histograma sobre la
sociedad inca.
Lee y comenta un texto sobre las
panacas.
Reconoce los productos cultivados por los
incas.
Investiga el tipo de trabajo segn la edad
en el imperio de los incas.
Recorta, observa y comenta una imagen
relacionada con la economa inca.
Lee y comenta un texto sobre la
economa inca.
Investiga sobre la difusin del quechua.
Comenta la actualidad de los principios
morales incas.
Completa un cuadro comparativo sobre
la religin inca y nuestra religin actual.
Investiga sobre los sacrificios humanos
realizados por los incas.
Investiga sobre el Inti Raymi.
Comenta el problema existente entre la
universidad de Harvard y el Estado
Peruano por piezas arqueolgicas.
Investiga
sobre
los
instrumentos
musicales utilizados por los incas.
Indica si hay ejemplos de arquitectura
inca en su regin.
Reconoce la prctica del valor de la

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
solidaridad en el Tahuantinsuyo e
identifica formas de practicar este valor.
Ubica a los principales incas en una lnea
de tiempo.

I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
4.
II.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCI
CAPACIDAD
A
COMPRENSION Describe
y
DE
LA
explica
los
DIVERSIDAD
procesos
GEOGRAFICA Y
sociales,
DE
LOS
polticos,
PROCESOS
econmicos
HISTORICOS
ocurridos
en
las
diversas
etapas de la
historia
del
Per,
asume
una
actitud
crtica
sobre
estos procesos
y expresa su
compromiso
de
contribuir
al
mejoramiento
y
desarrollo
del pas

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

INDICADORES

Los Chavn: artistas de Describe y explica

la piedra.
los
procesos
sociopolticos
Los Paracas: maestros
ocurridos en la
en ciruga y textilera.
historia del Per,
Los Moche: maestros en
desde
los
la orfebrera.
primeros
Los Nazca: maestros

pobladores hasta
artesanos.
la Republica.
Los
Tiahuanaco:

Representa
innovadores de las

grficamente
alturas.
hechos
de su
Los
Wari:
grandes
historia nacional
conquistadores.

utilizando
Los
Chim: grandes

medidas
arquitectos.
temporales:

Los Chinchas: grandes

cuadros

comerciantes.
cronolgicos
y
Los
reinos
aimaras:
lneas de tiempo.
seores del altiplano. Reconoce
la
Proyecto:
elaboramos
importancia del
un diorama sobre las
valor
de
la

culturas preincas.
Tolerancia y la

Vive
tus
valores:
prctica.
Tolerancia.

Demuestra
lo

aprendido.

Investiga sobre Julio C. Tello.

Compara y diferencia el Lanzn Monoltico, la Estela Raimondi, el
Obelisco Tello y una cabeza clava.
Observa y opina sobre una historieta.
Investiga sobre el nombre de la operacin militar conocida como
Chavn de Huntar.
Completa un cuadro comparativo de las etapas Paracas cavernas
y Paracas necrpolis.
Opina sobre la tcnica del campo fundido.
Lee un texto y elabora un mapa conceptual sobre la cultura
paracas.
Comenta un texto sobre la Seora de Cao.
Describe un ejemplo de orfebrera Moche.
Opina sobre los huaqueros.
Investiga sobre el fin de la Cultura Mochica.
Comenta el texto sobre la cermica nasquense.
Comenta las tcnicas agrcolas nasquenses.
Lee, investiga y completa un esquema visual sobre el arte nazca.
Representa las lneas de Nazca en una cartulina. Indica el estado
en que se encuentran.
Comenta un texto sobre el Dios de las Varas.
Identifica a que cultura pertenecen las representaciones del Dios
de las Varas. Seala diferencias y semejanzas.
Identifica expresiones artsticas del arte tiahuanaquense
Comenta un texto sobre el Imperio Wari.
Compara la ciudad de Wari con nuestras ciudades. Investiga sobre
ella.
Observa y describe dos ejemplos de textilera Wari.
Elabora un resumen del mito de Tacaynamo.
Encuentra trminos relacionados a la cultura Chim en un

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

pupiletras y a partir de ellos elabora un mapa conceptual.

Compara la cermica de moche y chim.
Comenta un texto sobre el Spondylus.
Relaciona productos con las zonas de comercio de los chincha.
Investiga qu ocurre con la llegada de los incas al territorio de los
chincha.
Comenta un texto sobre la economa de los seores aimaras.
Describe en qu consista un enclave.
Investiga las razones de los enfrentamientos entre lupazas y
collas.
Investiga sobre las costumbres y tradiciones de los aimaras
actualmente.
Investiga y aprende algunas expresiones del idioma aimara.
Elabora un diorama de alguna de las culturas preincas.
Reconoce la importancia del valor de la tolerancia.
Ubica a las culturas estudiadas en una lnea de tiempo.
Identifica a qu cultura pertenecen un conjunto de imgenes

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09
I.
1.
1
1.
2
1.
3
1.
4.
II.

INFORMACION GENERAL
I.E
: I.E.P. Mi Seor de los Milagros Talara Alta
AREA CURRICULAR

: Personal social

GRADO

: Quinto A y B Primaria

PROFESORA DE AREA

: Elsa Nizama Ruiz

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMPRENSION
DE
LA Describe y explica los
DIVERSIDAD GEOGRAFICA
procesos
sociales,
Y DE LOS PROCESOS
polticos,
econmicos
HISTORICOS
ocurridos en las diversas
etapas de la historia del
Per, asume una actitud
crtica
sobre
estos
procesos y expresa su
compromiso
de
contribuir
al
mejoramiento
y
desarrollo del pas

CONOCIMIENTO
Los europeos en
busca
de
las
Indias.
Los espaoles en
Amrica.
La conquista del
Imperio de los
Incas.
La
resistencia
indgena y las
guerras
civiles
entre
los
conquistadores.
Organizacin
poltica
del
virreinato.
La
economa
virreinal todo por
la plata.

ACTITUDES
Describe y explica los
procesos
sociopolticos
ocurridos en la historia
del Per, desde los
primeros
pobladores
hasta la Repblica.
Representa
grficamente
hechos de su historia
nacional
utilizando
medidas
temporales:
cuadros cronolgicos y
lneas de tiempo.
Reconoce la importancia

del valor de la Paz.

La
sociedad
virreinal.

Divide y vencers.
La cultura en el virreinato.

Las reformas borbnicas.

Vive tus valores: Paz.

Demuestra lo aprendido.

INDICADORES
Investiga y completa datos acerca de la
invasin espaola a Mxico.
Opina si la guerra civil entre Huscar y
Atahualpa beneficio a los espaoles.
Ubica
cronolgicamente
diversos
acontecimientos.
Identifica a las etnias que ayudaron a los
espaoles contra los incas.
Explica las causas de la derrota de Manco
Inca.
Identifica los territorios de Pizarro y
Almagro en el Per.
Completa un esquema visual sobre las
guerras civiles entre los espaoles.
Ubica las fechas de la fundacin de
ciudades en un lnea de tiempo.
Interpreta dos mapas sobre la evolucin
del virreinato peruano.
Completa un cuadro comparativo sobre
el virrey y el Presidente de la Repblica.

I.E.P. Mi Seor de los Milagros

Talara Alta
Comenta sobre las dificultades existentes
entre los cabildos coloniales y las
actuales municipalidades.
Seala
las
autoridades
indgenas
reconocidas en el virreinato.
Completa un cuadro comparativo sobre
la economa en el virreinato y en la
actualidad.
Diferencia la mita inca de la mita
espaola.
Elabora un esquema visual sobre
diversos conceptos relacionados a la
economa.
Diferencia la minera realizada antes de
la llegada de los espaoles y la
impuesta en el virreinato.