FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

TAMISAJE SOBRE EL BULLYING Y/O

ACOSO ESCOLAR
COLEGIO:

PSICOLOGO:

SAN MARTIN DE PORRES CIRCA

MARCO ORTIZ ORDOEZ

INTEGRANTES:
Oviedo Cabana Tania
Castillo Chicalla Karla
Quispe Quispe

INTRODUCCIN
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el
buen desarrollo de nios y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares,
las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social,
emocional y cognitivo. Como en toda relacin humana, la relacin con los iguales
implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenmeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido
gran importancia.

OBJETIVOS:
GENERAL:

Identificar el Bullying y/o acoso escolar en el colegio San Martin de Porres

CIRCA , en los grados de 1ro se secundaria, 2do de secundaria y 3ro de secundaria
ESPECIFICOS:

Identificar las consecuencias que conlleva el Bullying en los escolares.

Reconocer el impacto que hay en cada grado escolar, en agresores, agredidos y
espectadores.
Desarrollar medidas Preventivas sobre el Bullying.

JUSTIFICACIN
El Bullying es una interaccin social compleja, desequilibrada entre las partes, que se
repite y va dirigida a daar deliberadamente. Parece que no pero realmente son muy
frecuentes los casos de acoso entre los nios, en carne propia muchos padres
de familia hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir y cmo
actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar est presente hoy en da en
las instituciones educativas. Es una situacin compleja, delicada y muy seria, que
tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla.

GENERALIDADES

 BULLYING:
Es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El primero que
emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue
Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo
que culminara con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante
en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que
lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la
sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia
en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas.
El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los pasillos, en el
comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn.
Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin
que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima.
Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarios pblicos o privadas
de Per, en otras partes del mundo se est adaptando a la tecnologa dando como
resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a travs de Internet especficamente
en pginas web, blogs o correos electrnicos.

I.

FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL

BULLYING
a) poca Violenta, la poca que vivimos es de mucha competencia. Apenas en el
siglo pasado han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las
peores guerras con alta tecnologa y tambin violencia.
b) Ahora
los
individuos
estamos
sometidos
a
ms estrs,
en competitividad continua, siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior
y de aqu a la intimidacin, para con ello pasar a agredir a otros, a ejercer una
"autoridad" sin medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien comn.
c) Prdida en sta poca de una paternidad.
d) Crisis de valores.

e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad,

su historia familiar, la historia de relacin con sus padres, la forma en como el
chico afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su responsabilidad.

f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que fueron

tambin agresores

II.

TIPOS

III.

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.

Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.
Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje,
manipulacin y amenazas al otro.
Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

CONSECUENCIAS:
a) CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente
frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que
ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
b) CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios
lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar esta situacin se
quitan la vida.

IV.

COMPORTAMIENTOS:
A) EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con
ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos.

El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes

agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.

Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

B) COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante,

lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en
algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.
El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni
participar en actividades de la escuela.
Se presenta un bajo rendimiento escolar.

La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden

ms dinero para cubrir chantajes del agresor.

En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y

el cuerpo.

V.

COMO DEBEN ACTUAR:

a) LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR:

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.

Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan.

Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo,
pregntale el porqu de su conducta.

Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque

seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que
no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las
medidas que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de
esa manera.

Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.

Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den
sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela est tratando dicho caso y los
resultados que se estn obteniendo.

A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y

aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta

el ftbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo para
que tome clases.

Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de

manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos modales.

Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les
haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.

b) QU HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms

cercanos, maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al
hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no

demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo.

Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el

culpable de esta situacin.

No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y tome

venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden
responder asertivamente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo.

Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la escuela

para ponerlos al tanto de lo que est ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin
de los hechos.

En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado.

Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin, busca
la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te
olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

c) QU DEBEN HACER LOS MAESTROS

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el nio presenta
dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas
y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio.
Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est acosando.

En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y
agresiones, revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima),

pueden darle informacin valiosa.

Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.
RESULTADOS DEL TAMISAJE REALIZADO POR GRADO ESCOLAR:
PRIMERO DE SECUNDARIA:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 1.4% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 4.2% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 6.9% en espectadores, esta es una de las
datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque mnimo.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este mnimo
y puede ser corregido con ms facilidad.

SEGUNDO DE SECUNDARIA:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 2% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 3.6% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 8.5% en espectadores, esta es una de las
datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque podra ser una
alarma de acoso en aumento.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en
rango aumentativo y puede ser corregido con ciertas actividades, charlas y terapias.

TERCERO DE SECUNDARIA:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 3.4% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 3.1% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 7.3% en espectadores, esta es una de las
datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque podra ser una
alarma de acoso en aumento.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en
rango aumentativo y puede ser corregido con ciertas actividades, charlas y terapias.
RESULTADOS GENERALES DEL TAMISAJE SOBRE EL BULLYING O ACOSO
ESCOLAR:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 2.3% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 3.6% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.

ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 7.6% en espectadores, esta es una de las

datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque podra ser una
alarma de acoso en aumento.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en
rango aumentativo, podemos observar que segn el tamizaje realizado en los 3 grados
secundarios no hay bullying y/o acoso sexual en grado alarmante, aunque si se observa
un rango promedio bajo, el cual hay que ser tratado y observado con cautela para evitar
el aumento de este y por lo tanto un desencadenante de esta violencia escolar.

VI.

CMO PREVENIR EL BULLYING

En la familia

La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella

el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos
enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario
hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre
llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.

Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde

se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying;
stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos,
la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el
chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y
normas, as como el vigilar que se cumplan.

Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir

ensean a los padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y
comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir
sanamente.

En la escuela

La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental

para la construccin de una buena conducta.

Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los

patios, baos, comedores, etc.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en

conductas como el bullying.

Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna

sospecha de acoso escolar.

La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de
familia, se sugiere la colocacin de un buzn.

Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar

temas como el bullying.

Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los

estudiantes.

Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso,
deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin valiosa.

Instituciones gubernamentales
o As

como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos

anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas
para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera
del hogar.

o Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la
forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.

Medios de comunicacin y sociedad en general

o Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos
stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de
comunicacin deben ser ms conscientes de ello y controlar ms los contenidos
que emiten o publican.
o La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los
nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se
trata de una simple broma.
o Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso
no se repita.
CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as

que no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y
lo que sentiste en ese momento.

Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo

escuches.

Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso",
responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, es slo lo que t
piensas".

Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un
adulto.

Platica con tus compaeros o amigos lo que te est pasando.

Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.

Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano
que te acompae.

Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta
profundamente.

Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo
que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.

Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te est pasando.

Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te
cuidan, acrcate a ellos seguramente te ayudarn.

Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de
esa manera; no por eso vas a permitir que trate as.

Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as
cuando t necesites ayuda, te ayudarn.
REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones:

Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero no
castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de manera que
ellos sepan que son importantes y que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos
diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza.

Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar a todos
con respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes;
establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted habla de manera
ofensiva a las personas que le brindan algn servicio, usted les estar mostrando a sus
hijos que insultar y el acoso es aceptable.

Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre con
quines ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino hacia y desde

la escuela y qu sucede en los corredores de la escuela. Si los nios y nias se sienten

valiosos y que se los escucha, probablemente ellos le permitirn a los padres saber que
existe acoso en la escuela.

Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a visitar
a la familia o amigos donde hayan otros nios; aliente a sus hijos a unirse a clubes y
programas deportivos. Buenas y slidas amistades crean una buena auto-estima. Esto
ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos estn con su grupo de amigos
durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe ms
posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores cuando estn solos.

Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados: Los nios
quienes estn siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o de
estmago; podran querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy
tarde; dejan de disfrutar de actividades que antes les gustaba y podra ser que bajen las
calificaciones. En el caso de acoso por Internet, los nios y nias esconden la cantidad
de tiempo que pasan en el Internet o lo dejan de usar del todo.

Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del abuso
a otros con frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningn nio debera exponerse a
ningn peligro, ellos podran difuminar un incidente gritando, "Para, t ests acosando!"

Los testigos tambin pueden ayudar apoyando a la vctima, reduciendo la atencin al

que acosa y reportando el incidente a un adulto responsable.

SE DEBE HACER UN PROGRAMA QUE INVOLUCRE A TODA LA ESCUELA Y QUE

LOS CHICOS Y LOS ADULTOS TRABAJEN JUNTOS
Propuestas para combatir la violencia en la Institucin:

a) Mejorar la comunicacin Familia-escuela

b) Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los alumnos sin

importar sus caractersticas fsicas, econmicas, sociales, de aprendizaje, etc.

c) Hablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre LOS
PROBLEMAS, ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos o
dejarlos al tiempo para que este se encargue de olvidarlos.

d) NO POLTICAS DE MIEDO.

e) Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.

VII.

CONCLUSIONES

Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en rango
aumentativo, podemos observar que segn el tamizaje realizado en los 3 grados
secundarios no hay bullying y/o acoso sexual en grado alarmante, aunque si se observa
un rango promedio bajo, el cual hay que ser tratado y observado con cautela para evitar
el aumento de este y por lo tanto un desencadenante de esta violencia escolar.

Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma ms

comn es la verbal y el lugar ms frecuente es el patio.

El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los
18 aos.

Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo de las

instituciones, lo que demuestra el inters social por el acoso escolar y la necesidad de
poner en marcha estrategias de prevencin e intervencin.

VIII.

OPINION

El acoso escolar o bullying es una prctica perversa en la que un grupo de escolares

ejerce violencia psicolgica y fsica contra un compaero con el fin de torturarlo y
humillarlo.

La vctima siempre ser una persona que no suele defenderse y que tiene
caractersticas distintas en lo racial, cultural o en su carcter (tmido).

Esta es obligada a guardar silencio al punto de afirmar que es un horror lo que vive al no
tener con quien hablar de lo que padece, ni siquiera con sus padres, pues si ellos
se enteran se quejaran ante el colegio, lo que aumentara la violencia.
El efecto de las palizas lo conducen a cambios en su vida.
La depresin y prdida de amor propio es el inicio; luego viene el fracaso escolar, se
vuelve ms silencioso y oculta los moretones.

 Esta lejana incluir al sexo opuesto, pues no se sentir con el valor de tener pareja y
menos de exponerse a que sus maltratadores se enteren de esto pues
arremeteran contra ella.