4 Encontro

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais
Belo Horizonte, 21 a 23 de fevereiro de 2002

Anais do 4 Encontro de Extenso
II Semana do Conhecimento da UFMG

4 Encontro de Extenso
ANAIS
PROEX - 2002
1
II II
Semana
Semana
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Conhecimento
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Universidade
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Federal
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2002
2002
Anais
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44
Encontro
Encontro
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Extenso
Extenso
Reitor da UFMG: Prof. Francisco Csar de S Barreto

Vice-Reitora: Prof Ana Lcia de Almeida Gazzola
Pr-Reitor de Extenso: Prof. Edison Jos Corra
Coordenador da II Semana do Conhecimento: Prof. Marcos Roberto Moreira Ribeiro
Pr-Reitoria de Extenso da UFMG
Website: www.ufmg.br/proex
E-mail: proex@reitoria.ufmg.br
Fone: (31) 3499-4070
Edio: Otvio Ramos
Coordenadoria de Comunicao Extensionista
FICHA CATALOGRFICA
U58a
Universidade Federal de Minas Gerais. Semana do Conhecimento da

UFMG (4. : 2002 : Belo Horizonte, MG).
Anais: 4 Encontro de Extenso . Belo Horizonte, MG). Belo
Horizonte: PROEX, 2002.
148p.
Realizados simultaneamente: II Semana do Conhecimento da UFMG
e 4 Encontro de Extenso de 21 a 23 de fevereiro.
1. Ensino superior Congressos I. Semana do Conhecimento(2. : 2002 :
Belo Horizonte, MG) II. Encontro de Extenso (4. : 2002 : Belo Horizonte,
MG) III. Ttulo
CDD: 378
CDU: 378
Elaborada pela Diviso de Planejamento e Divulgao da Biblioteca Universitria
da UFMG

APRESENTAO
Esses Anais renem os trabalhos selecionados para apresentao de pster e publicao de resumos,
relativos II Semana do Conhecimento, da qual faz parte o 4 Encontro de Extenso da UFMG. So
resultados do desenvolvimento de programas e projetos de extenso por professores, alunos e
funcionrios tcnicos-administrativos.
Os trabalhos esto classificados em reas temticas: Cultura, Direitos Humanos, Educao, Meio
Ambiente, Sade, Tecnologia, e Trabalho, de acordo com o Plano Nacional de Extenso, do Frum
Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras e MEC/SESu. Dessa
vez, no houve projetos inscritos na rea temtica de Comunicao.
Para a produo dos Anais e da Mostra de Psteres, os Centros de Extenso das Unidades tiveram
papel primordial, organizando e recebendo as inscries e atuando como consultoria. Os trabalhos
foram recebidos at o dia 16.08.2000, para que a Semana do Conhecimento pudesse ser realizada
na data originalmente aprovada, de 18 a 23 de setembro. Entretanto, com a greve dos funcionrios
tcnicos e administrativos e dos docentes, decidiu-se pelo adiamento do evento, realizado agora em
fevereiro de 2002.
A publicao e a mostra dos trabalhos uma oportunidade, no s de divulgao, mas tambm de
avaliao pela comunidade acadmica e pela Cmara de Extenso dos resultados obtidos pelos
programas e projetos.
Os Anais do 4 Encontro de Extenso da UFMG so tambm oportunidade de resguardar a memria
da extenso na nossa universidade, constituindo material valioso de anlises e pesquisas futuras.
Prof. Edison Jos Corra

Pr-Reitor de Extenso

ndice
rea Temtica: Cultura
Festival de Inverno da UFMG............................................................................................................008
33 Festival de Inverno da UFMG................................................................................................009
Formao/preservao de acervos: proposta de ao para mudanas em prticas culturais.........010
Memria e cultura mdica em MG.............................................................................................. 011
Msica e representao no mundo barroco.................................................................................. 012
Grupo de percusso da Escola de Msica.................................................................................... 013
Escola de dana e ritmo Sarandeiros............................................................................................ 014
Programa de dana moderna experimental...................................................................................015
A letra e a cena: encenao do texto no dramtico.....................................................................016
Desvelando a obra de arte: relato de experincia......................................................................... 017
Contos de mitologia..................................................................................................................... 018
Banco de dados sobre educao indgena.................................................................................... 019
rea Temtica: Direitos Humanos

NEP-Ncleo de Estudos Participativos........................................................................................020
Projeto cidadania e emancipao: a universidade vai s ruas...................................................... 021
Projeto vertente teatral trupe A Torto e a Direito......................................................................... 022
Organizao popular em vilas e favelas - Regio Norte.............................................................. 023
Organizao popular em vilas e favelas - Aglomerado Santa Lcia............................................ 024
Capacitao de gestores e conselheiros de assistncia social.......................................................025
Diviso de Assistncia Judiciria: 43 anos.................................................................................. 026
rea Temtica: Educao

Carro-biblioteca - Frente de leitura.............................................................................................. 027
Carro-biblioteca - Boletim bairro a bairro.................................................................................... 028
Museu de Cincias Morfolgicas - 2001......................................................................................029
Avaliao do trabalho desenvolvido no MCM junto comunidade escolar................................ 030
Ensino de cincias para deficientes visuais......................................................................................031
Informtica para alunos do projeto de educao de jovens e adultos - 2 segmento.................... 032
Projeto de prestao de servio, assessoria e treinamento especializado em informtica............033
Informtica para os menores da Cruz Vermelha...........................................................................034
Projeto de ensino fundamental de jovens e adultos 2 segmento (Proef2) - Construo da
proposta curricular como espao de pesquisa, ensino e extenso...............................................................035
Oficina: falando de sexo na escola...............................................................................................036
Ingls atravs da leitura: uma abordagem cultural....................................................................... 037
A importncia da gua no planeta Terra: relato de experincia interdisciplinar............................ 038
A gua no organismo: relato de experincia interdisciplinar......................................................... 039
4

Frum UFMG de Educao Infantil.............................................................................................040

Desenvolvimento da linguagem atravs de histrias infantis...........................................................041
Projeto Creche das Rosinhas: subprojeto preveno de acidentes domsticos.............................042
Projeto Creche das Rosinhas: subprojeto contribuindo para a melhoria da relao
creche-famlia-universidade.......................................................................................................................................043
Mala de Leitura.............................................................................................................................044
Pandalel - laboratrio de brincadeiras.........................................................................................045
A educao fsica presente na educao infantil - interveno e formao de professores..........046
Cuidar de crianas em creches na perspectiva do profissional educador......................................047
Creche so Bernardo e creches......................................................................................................048
Promoo de sade bucal em creches...........................................................................................049
rea Temtica: Meio Ambiente

Potencial de uso de reas verdes da regio metropolitana de Belo Horizonte como campo
de prtica para as cincias ambientais...........................................................................................................050
Coleta seletiva no campus Pampulha: o uso dos Levs.................................................................051
Levantamento qualiquantitativo do lixo na UFMG......................................................................052
Educao ambiental para a comunidade universitria em relao ao lixo....................................053
Educao ambiental em Capara..................................................................................................054
Mapeando a realidade da educao ambiental em MG: aspectos da percepo ambiental e
de projetos desenvolvidos nos municpios mineiros..................................................................................055
Projeto Ona..................................................................................................................................056
O lixo e suas implicaes sociais..................................................................................................057
Moderno inferno de Dante............................................................................................................058
Os carroceiros e o meio ambiente.................................................................................................059
Programa de correo ambiental e reciclagem com carroceiros de BH........................................060
Meio ambiente e qualidade de vida...............................................................................................061
Degradao do meio ambiente e do ser humano...........................................................................062
Estudo da vegetao do Jequitinhonha em processo de ensino, pesquisa e extenso...................063
Projeto Manuelzo.........................................................................................................................064
Comits Manuelzo pela qualidade de vida..................................................................................065
SOS Rio das Velhas.......................................................................................................................066
rea Temtica: Sade

Projeto Guanabara: educao e esporte, ao complementar escola..........................................067
Ginstica aerbica esportiva.........................................................................................................068
Esporte aplicado reabilitao de deficientes fsicos...................................................................069
Esporte universitrio.....................................................................................................................070
Hidroginstica geral...........................................................................................................................071
Educao fsica para a terceira idade............................................................................................072
Educao fsica para a 3 idade - Perfil dos idosos que freqentam o projeto..............................073
Projeto vale a pena viver: efeitos deletrios da interrupo de programa de condicionamento
fsico e atividades teraputicas em adultos maduros e idosos................................................................074
Assistncia multiprofissional aos idosos da casa ancio da cidade de Ozanan - identificao
5

de perdas funcionais em atividades bsicas.......................................................................................075

Idosos que freqentam o Projeto Maioridade e suas demandas de conhecimento........................076
Ncleo de consultoria e educao a distncia da Faculdade de Medicina....................................077
Sala de espera - estimulao e recreao com crianas de alto risco e orientao a pais..............078
Projeto Brincar sala de espera - o papel do psiclogo e o brincar no Hospital.............................079
Vigilncia e controle das infeces hospitalares no Hospital das Clinicas...................................080
Controle de egressos em infeco de stio cirrgico no Hospital das Clinicas............................. 081
Cuidar...cuidando-se: em busca da qualidade de vida na rea da sade.......................................082
Assistncia sistematizada criana de risco do Hospital Sofia Feldman.....................................083
Trabalhando com adolescentes grvidas: proposta de integrao docente assistencial no
Hospital Sofia Feldman................................................................................................................................084
Atendimento ao recm-nascido no ambulatrio do Hospital Sofia Feldman................................085
Curso terico-prtico de suporte bsico e avanado de vida em pediatria....................................086
Curso introdutrio para as equipes do Programa de Sade da Famlia.........................................087
Consultoria a distncia: apoio para as atividades do Programa de Sade da Famlia...................088
Plo de capacitao, formao e educao permanente de pessoal para sade da famlia
de MG: uma experincia extensionista.......................................................................................................089
Atendimento primrio de pacientes com doenas endcrinas: proposta de aproximao............090
Profissionais de sade na prtica educativa dos grupos de pessoa diabtica................................091
Fibrose cstica: implicaes para interveno fisioterpica..........................................................092
Abordagem interdisciplinar no tratamento da doena de Parkinson.............................................093
Atendimento grupal de indivduos reumticos: experincia integrativa entre ensino
de graduao de Terapia Ocupacional e extenso.....................................................................................................094
Assistncia interdisciplinar ao usurio do servio de sade mental do Centro de Convivncia
So Paulo...................................................................................................................................................095
Assistncia ambulatorial em terapia ocupacional na sade mental...............................................096
Ambulatrio da criana de risco: crescimento e desenvolvimento do recm-nascido..................097
Aes preventivas e de promoo da sade da mulher.................................................................098
Acompanhamento de crescimento e desenvolvimento da criana de 0 a 5 anos de idade
no Centro de Sade So Paulo, atravs da consulta de enfermagem.............................................................099
Assistncia sistematizada adolescente e seu filho no Centro de Sade So Paulo.....................100
Assistncia s crianas e adolescentes portadores de disfuno vesical.........................................101
Programa interdisciplinar de preveno e assistncia na insuficincia renal crnica
em crianas e adolescentes.........................................................................................................................................102
Assistncia de enfermagem aos pacientes hipertensos do Ambulatrio Bias Fortes....................103
Grupo de orientao em Hansenase.............................................................................................104
Consulta de enfermagem realizada no anexo dermatologia do Hospital das Clnicas
no processo educativo para controle da hansenase em Belo Horizonte..............................................................105
Preveno de incapacidades..........................................................................................................106
Educao, pesquisa e prtica em HIV/AIDS.................................................................................107
Internato rural de enfermagem em Pirapora..................................................................................108
Internato rural de enfermagem em Vrzea da Palma....................................................................109
Estudo da desnutrio entre as crianas inscritas no programa de combate s carncias
nutricionais - Pirapora.......................................................................................................................................110
Projeto Morada Nova.....................................................................................................................111
Drogas: o que voc deve saber!....................................................................................................112

Projeto lar dos idosos....................................................................................................................113

Atividades educativas com idosos em instituio asilar de longa permanncia.............................114
Concordncia entre o teste do relgio e o mini exame do estado mental na avaliao
de dficit cognitivo em idosos institucionalizados.......................................................................................115
Esquizofrenia: entre o asilo e o hospital psiquitrico....................................................................116
Perfil do idoso em uma unidade de atendimento de urgncia em Belo Horizonte........................117
Prevalncia de dependncia funcional, dficit cognitivo e distrbios psquicos
em idosos institucionalizados.....................................................................................................................................118
Avaliao comparativa de idosos atendidos na disciplina de Geriatria.........................................119
O adulto, o idoso e o meio ambiente.............................................................................................120
Plataforma de percurso inclinado para transporte de pessoas portadoras de
deficincia fsica...........................................................................................................................................................121
Cadeira de rodas com variao de posio...................................................................................122
Cadeira de posicionamento reclinvel para crianas e adolescentes.....................................................................123
Projeto para portadores de artrite reumatide................................................................................124
Andador com assento e rodinhas inteligentes...............................................................................125
Promoo de sade bucal em escolas............................................................................................126
Promoo de sade bucal para adolescentes.................................................................................127
A sade chegou..............................................................................................................................128
Sistema de referncia para escolares (SIRES)...............................................................................129
Traumatismo dentrios..................................................................................................................130
Terapia periondontal de suporte....................................................................................................131
Ateno odontolgica integral s crianas/alunos do Centro Pedaggico e Centro
de Desenvolvimento da Criana da UFMG............................................................................................................132
Cirurgia em odontopediatria - orientao e teraputica.................................................................133
Estomatologia clnica hospitalar....................................................................................................134
Atendimento clinico a pacientes fissurados...................................................................................135
Cirurgia e traumatologia buco-maxilo-facial................................................................................136
Implantodontia..............................................................................................................................137
Avaliao dos tratamentos realizados nas clnicas de endodontia da Fac. de Odontologia..........138
Grupos de adolescentes.................................................................................................................139
A consulta individual no processo de ensino-aprendizagem da pessoa diabtica.........................140
rea Temtica: Tecnologia

Monitoramento da qualidade de combustveis dos postos revendedores de MG.........................141
Programa de internato curricular da Esc. de Engenharia: plano diretor de Padre Paraso............142
Programa de internato curricular da Esc.de Engenharia: plano diretor de Ladainha....................143
Programa CETEPS/comunidades carentes....................................................................................144
rea Temtica: Trabalho

CIPMOI.........................................................................................................................................145
Fase de complementao do ensino fundamental dos profissionais de enfermagem....................146
Ncleo de estudos sobre o trabalho humano.................................................................................147
Anexo: Sade
Programa educativo atravs de jogos para grupo de diabticos....................................................148
7

FESTIVAL DE INVERNO DA UFMG PANORAMA DE EXCELNCIA CULTURAL E AO

CRIATIVA: EIXO CURATORIAL E DIRECIONAMENTO CONCEITUAL
Pr-Reitoria de Extenso
Professor Fabrcio Jos Fernandino (coordenador)
Informaes: Fabrcio Fernandino - Fone: (31) 3499-5293 - fabricio@eba.ufmg.br
Criado em 1967 por professores da Escola de Belas Artes da UFMG e Fundao de Educao
Artstica de Belo Horizonte, o Festival de Inverno da UFMG consolidou-se como o maior programa
de extenso universitria da rea artstico-cultural do Pas. Em 33 edies, esteve presente em Ouro
Preto, Diamantina, So Joo Del-Rei, Poos de Caldas e Belo Horizonte. realizado anualmente,
no ms de julho, mantendo a proposta inicial de espao para aprofundamento, experimentao e
pesquisa de novas linguagens artsticas, inclusive as que trabalham com os ltimos recursos da
tecnologia em seus vnculos com a arte. Suas atividades so destinadas a profissionais liberais das
reas de Artes e Letras, professores, estudantes e crianas e adolescentes. O programa contempla as
reas de Artes Cnicas (dana e msica), Artes Plsticas, Artes Visuais (cinema, fotografia e vdeo),
Literatura, Msica e Projetos Especiais. Cada uma das reas composta por oficinas de iniciao e
de atualizao. Paralelamente, oferecida ao pblico agenda de eventos. O Festival de Inverno
tem-se caracterizado como espao formador e multiplicador de aes no campo das artes tendo em
vista que o fomento experimentao artstica e formao de recursos humanos desencadeie
inovaes substantivas cultura e, especificamente em Minas Gerais, economia da cultura.
Conceitos e realidades to caros a nosso tempo, como centro e periferia, erudito e popular, global e
regional, aparecem no Festival, em vigorosos debates ou so identificveis no dia-a-dia do evento.
Desde sua criao, com a proposta inicial de levar a arte e o artista a uma maior proximidade com
a populao, o Festival de Inverno vem evoluindo em suas programaes, atendendo demandas de
pblico sempre crescente e cada vez mais qualificado, o que possibilitou direcionar seus cursos e
oficinas ao maior aprofundamento nas questes da prtica e da reflexo artsticas, alm de maior
internacionalizao em sua programao. O evento tem apresentado programao que prioriza
abordagem ambiciosa, no que diz respeito a conceitos e pesquisas no campo das artes. Tanto na
rea de Projetos Especiais como na de conhecimentos especficos, estabelecem-se novas relaes
para a linguagem e o pensamento artsticos. Essa proposta possibilitou ampliar o espao de troca
das idias e dos conhecimentos prticos, promovendo pesquisa, experimentao e inventividade. O
Festival tem cumprido seu papel de fomentador cultural e agente de desenvolvimento social.
Certamente, alargam-se os horizontes na continuidade de sua ao: para o futuro. Nos ltimos
quatro anos, o Festival de Inverno passou por ampla avaliao, norteada pelo trip arte/educao/
cidadania. E, ao longo de sua histria, mais de 61 mil pessoas j participaram de suas oficinas e
cursos. Ao somarem-se espectadores de eventos, como shows e exposies, o pblico, em suas 33
edies, chega a quase um milho de pessoas. A cada ano, definido um eixo temtico, abordado
na rea de Projetos Especiais, em simpsios e cursos. A escolha do tema casada com a funo
social do evento, que promove o desenvolvimento regional e a formao de recursos humanos na
rea cultural. O Festival viabilizado financeiramente graas s parcerias mantidas entre a UFMG
e instituies pblicas e privadas. Os alunos do Festival de Inverno originam-se da rea metropolitana
de Belo Horizonte (44%), interior de Minas Gerais (23,5%), outros Estados (28,2%) e outros pases
(2,3%). A maioria tem curso superior e procura no Festival seu aprimoramento profissional.

33 FESTIVAL DE INVERNO DA UFMG PROJETO INSTITUCIONAL

Pr-Reitoria de Extenso
Professor Fabrcio Fernandino (coordenador)
Informaes: Fabrcio Fernandino - Fone: (31) 3499-5293 - fabricio@eba.ufmg.br
Ao tomar conscincia da demolio da casa onde viveram seus pais, o poeta Carlos Argentino
Daneri sentiu escapar-lhe entre os dedos o carrilho do tempo. Vacilante, lembrou que junto s
runas do velho casaro morreria algo muito importante para o poema de sua vida: o Aleph. Sim, no
poro da sala de jantar, havia o Aleph, um dos pontos do espao que abarca todos os outros pontos.
Se todos os lugares da terra esto no Aleph, a estaro todas as luminrias, todas as lmpadas,
todas as fontes de luz dizia, antevendo o embate que travaria ao tentar recuper-lo. Essa metfora,
descrita magistralmente por um dos grandes escritores do sculo 20, Jorge Luis Borges, talvez seja
mais eficiente para explicar Diamantina, Patrimnio Histrico e Cultural da Humanidade, como
sede das duas ltimas edies do Festival de Inverno do que qualquer dado, nmero ou argumento
estatstico. Cidade de vasta beleza potica e intensidade lrica, Diamantina como o Aleph, o cerne
capaz de concentrar, no o mundo, mas a essncia de que a arte necessita para se fazer infinita, um
indcio de que as expresses artsticas encontraram na cidade o local ideal para se desenvolver com
fora e harmonia. O 33 Festival de Inverno da UFMG, realizado em Diamantina, de 8 a 28 de julho
de 2001, marcou-se por srie de dicusses relacionadas arte contempornea, com enfoque para o
aprofundamento, experimentalismo e reflexo. O evento contou com 65 atividades, entre cursos,
oficinas, simpsios, mostras e palestras, divididas em seis diferentes reas (Artes Cnicas; Artes
Visuais; Artes Plsticas; Msica; Literatura e Cultura; e Projetos Especiais). A cada ano, a incessante
busca por linguagens inovadoras e originais torna o Festival um dos grandes incentivadores da
prtica da produo e da histria da arte em Minas Gerais. As reflexes e atividades proporcionadas
pelo setor de Projetos Especiais, nas duas ltimas edies, tm possibilitado a simbiose temtica
entre arte e outras reas do conhecimento. A 33 edio do Festival props a integrao entre Arte,
Meio Ambiente e Turismo Cultural. Arte, por se tratar de linguagem de trabalho dos artistas; Meio
Ambiente, como forma de cuidar da sobrevivncia e da preservao das riquezas naturais e Turismo
Cultural, vocao econmica de Diamantina. Como pde ser comprovado, o Festival de Inverno
continua fiel a seu projeto original, de revolucionar a arte, de forma continuada e multiplicadora. A
atrao de encerramento do 33 Festival de Inverno consolidou a proposta inicial, que elegeu como
principal meta a busca por experimentao, aprofundamento e reflexo de questes relativas arte.
A montagem de grande espetculo multimdia, encenado no ltimo dia do evento, reuniu dezenas
estudantes e professores de diversas oficinas do Festival, integrando reas dspares de expresso
artstica, como Msica, Artes Cnicas, Artes Visuais e Artes Plsticas. A atividade mostrou-se
importante por viabilizar produo interativa e transdisplinar. De genuno carter experimental, a
atrao de encerramento marcou-se por ter sido inteiramente construda ao longo do Festival. O
resultado possibilitou experincias inovadoras em relao ao trato das expresses artsticas. O
espetculo multimdia representou o verdadeiro salto em busca da criao de novas linguagens e da
interrelao de reas do conhecimento.
Apoio: Caixa Econmica Federal, Banco do Brasil, Correios, CAPES, CNPq, CEMIG, Fiemg/
SESI, Sesu/MEC, Furnas-Centrais Eltricas, Lei Estadual de Incentivo Cultura/MG, Lei Federal
de Incentivo Cultura e Ministrio do Esporte e Turismo.
9

FORMAO EM PRESERVAO DE ACERVOS: PROPOSTA DE AO PARA MUDANA NAS PRTICAS CULTURAIS

Departamento de Teoria e Gesto da Informao/Escola de Cincia da Informao
Professoras Maria da Conceio Carvalho (coordenadora) e Alcenir Soares dos Reis
(subcoordenadora); Rosemary T. Motta (bibliotecria); Aurlio de Alvarenga Soares (bolsista).
Informaes: Rosemary T. Mota - Fone: (31) 3499-5217 - mccar@eb.ufmg.br
A rea de preservao de acervos na Escola de Cincia da Informao constitui aspecto de crescente interesse por parte de grupo de professores e funcionrios ligados ao oferecimento de disciplinas
especficas, ao desenvolvimento de pesquisas sobre o assunto e manuteno do Laboratrio de
Preservao de Acervos (LPA). Assim, neste ano encontra-se em desenvolvimento um programa
de extenso, que tem como objetivos atuar de forma sistemtica no campo da preservao atravs
de aes/atividades que possibilitem a formao, treinamento e a conscientizao de diferentes
pblicos, visando a ampliar a compreenso e a atuao em termos de manuteno/conservao dos
bens culturais. O projeto parte de um programa geral e refere-se s atividades de orientao
voltadas para escolares de primeiro e segundo graus de escolas pblicas de Belo Horizonte, atravs
de cronograma de visitas monitoradas ao LPA. A ateno a esse tipo de pblico uma resposta
preocupao da equipe para com a questo da educao para a preservao na sua totalidade, vista
como uma questo estratgica no processo histrico de transmisso da cultura. Tem-se como objetivos conscientizar a criana e o adolescente sobre a relao desejvel entre preservao e uso dos
bens culturais; discutir a noo de memria cultural da humanidade como um recurso sustentvel,
que pode se (re)apresentar sob diferentes suportes mas que somente continuar a fazer parte do
patrimnio cultural se aprenderem-se as formas corretas de conserv-los. Os recursos metodolgicos
utilizados so: apresentao oral, com recursos audiovisuais, quando se discorre sobre a evoluo
histrica das formas de registro do pensamento humano, da tableta cuneiforme e do papiro informao virtual e oficina de pequenos reparos em livros, de preferncia livros da prpria escola dos
participantes, de forma a estimular a discusso sobre a conservao preventiva e o respeito ao
patrimnio pblico. J se realizou uma primeira visita, dos alunos da sexta srie do Centro Pedaggico da UFMG que integrou essa atividade na ECI a um projeto prprio intitulado Projeto de
Conservao e Preservao do Acervo da Biblioteca e de Preservao do Patrimnio. As atividades se realizaro at o final de 2001 com visitas de cinco escolas, atingindo um pblico de 15
alunos/ms, limite decorrente da capacidade fsica do LPA. A resposta a essa primeira visita foi
altamente positiva por parte dos professores, bibliotecrios e bolsistas do Centro Pedaggico que
acompanharam os alunos e avaliaram os objetivos do projeto, o desenvolvimento das atividades
em laboratrio e a qualidade do roteiro audiovisual (Power-point), produzido como suporte para a
palestra. A essa avaliao dever se integrar a dos discentes. Tais informaes devero subsidiar
reorientaes/reformulaes para aprimorar a atividade.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

10

MEMRIA E CULTURA MDICA EM MINAS GERAIS

Centro de Memria da Medicina
Professores Sebastio Nataniel Silva Gusmo (coordenador), Rita de Cssia Marques e Anny
Jackeline Torres Silveira (subcoordenadoras); Mnica Patrcia da Silva (bolsista); Renata Paula
Coutinho e Srgio Mitre (estagirios).
Informaes: Rita de Cssia Marques - Fone: (31) 3484-4174 - cmarques@dedalus.lcc.ufmg.br
O projeto est sendo desenvolvido junto ao Centro de Memria da Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais - CEMEMOR - desde maro de 1998. Os objetivos do projeto so a organizao, preservao e divulgao da cultura e do patrimnio da histria mdica em Minas Gerais. A
primeira etapa do trabalho foi centrada na identificao, separao, higienizao e acondicionamento do acervo segundo a tipologia de material (bibliogrfico, iconogrfico, audiovisual,
arquivstico e tridimensional). Atualmente, o trabalho tem privilegiado a organizao da biblioteca
histrica, composta por obras raras e de referncia, teses, textos literrios produzidos por mdicos,
peridicos, biografias, alm de outras obras sobre os diversos assuntos da medicina. Os arquivos
pessoais de mdicos, compostos por fotografias, correspondncias, cpias de aulas e outros tipos
de documentos, correspondem a outro material que est sendo objeto de organizao para ser
disponibilizado para a consulta dos usurios. O pblico atingido por este projeto composto, basicamente, por pesquisadores, estudantes e interessados em histria da medicina, sendo oferecidos
emprstimos domiciliares e consultas internas. Um dos prximos passos do projeto a elaborao
de uma base de dados que possibilite a busca e recuperao mais eficientes de obras do acervo para
os consulentes. Outro trabalho realizado foi a seleo e montagem do material em exposio nas
vitrines do CEMEMOR, que privilegia temas e figuras importantes da medicina em Minas Gerais.
Aps a organizao da biblioteca histrica, novos projetos devero ser elaborados contemplando a
identificao, tombamento e guarda do acervo fotogrfico e tridimensional, alm da elaborao e
montagem de uma nova exposio para a sala de objetos.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Fapemig.

11

MSICA E REPRESENTAO NO MUNDO BARROCO

Departamento de Teoria Geral da Msica/Escola de Msica
Professores Rosngela Pereira de Tugny (coordenadora), Michelina Barra Rocha, Carlos Gohn e
Jos Amrico de Miranda Barros; Rodrigo Teodoro e Suely Louzada (bolsistas).
Informaes: Laboratrio de Musicologia - Fone: (31) 3499-4719 - labmus@musica.ufmg.br
Projeto oriundo de trabalho de ensino, pesquisa e extenso realizado no quadro da matria Msica
Barroca e Representao, oferecida na Escola de Msica como disciplina optativa e eletiva. O
grupo constitudo de cantores e instrumentistas envolvidos na pesquisa dos recursos tcnicos
prprios ao contexto barroco, que subsidiem a criao, representao e performace vocal e instrumental do musical dos sculos XVII e XVIII. Alm da interdisciplinaridade do trabalho, envolvendo estudos da Literatura, da Histria e do Teatro, a experincia apresenta uma dimenso inovadora
que consiste no enfoque dos aspectos cnicos e retricos do repertrio dramtico-musical. O reflexo dessa nova concepo operstica se mostra, de forma sensvel, no resultado dinmico oferecido
e compartilhado com o pblico. Dessa forma, o trabalho busca o envolvimento dos alunos dentro
da arte da representao, para a qual a msica passa a ser um elemento constitutivo. O grupo
realizou estudos sobre a esttica do teatro barroco, a gestualidade cnica, a retrica, a arte
declamatria. O trabalho culminou em diversas montagens, cada uma explorando uma temtica ou
uma obra relevante na literatura musical dessa poca, sendo elas: Psych e as Alegorias das Paixes - espetculo sobre a pera francesa Psych de J. B. Lully; Amores e Pastores - realizao de
madrigais italianos representativos, bailados e cenas de peras de Monteverdi (colaborao da professora Michelina Barra/FALE/); rias de Corte Inglesas e Francesas dos sc. XVII e XVIII (colaborao do professor Carlos Gohn/Fale); Lgrimas, temor e desespero - espetculo que tem como
tema central a representao da lgrima, objeto retrico bastante explorado por artistas e pensadores da poca do chamado barroco (colaborao do professor Jos Amrico Miranda/FALE); Orfeu
- pera italiana do compositor Monteverdi. Alm das apresentaes didticas direcionada aos alunos de 1o e 2o graus, a realizao desses espetculos procura utilizar o potencial dos espaos teatrais
das cidades histricas de Minas Gerais onde tradicionalmente eram realizados espetculos dessa
natureza nos sc. XVIII e XIX.
Apoio: Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica da UFMG

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GRUPO DE PERCUSSO DA ESCOLA DE MSICA

Departamento de Instrumentos e Canto/Escola de Msica
Professor Fernando de Oliveira Rocha (coordenador); Srgio F. B. Aluotto e Werner Silveira
(bolsistas); Alice Belm, Emlia Chamone, Guilherme Faria, Mateus Oliveira, Jlio Csar Ponzo,
Marilene Trotta, Andr Queirs e Giuliano Ribas (voluntrios).
Informaes: Fernando Rocha - Fone: (31) 3499-4744 - fernando@musica.ufmg.br
O Grupo de Percusso nasceu em 1998, no mesmo ano em que foi criado o curso de bacharelado
em percusso na UFMG. Desde ento, tem participado de vrios eventos promovidos pela Universidade. J se apresentou tambm no projeto Concertos do Sculo XX, da Fundao Clvis Salgado,
na Fundao de Educao Artstica, na UEMG e promoveu duas edies da mostra A Percusso na
Msica do Sculo XX, realizada na Escola de Msica da UFMG, reunindo vrios profissionais de
Minas Gerais e tambm convidados de outros estados. Em maio de 2000, participou de dois importantes eventos internacionais: I Encontro Internacional de Instrumentistas de Sopro e Percusso,
em Belo Horizonte e o II Encontro Pan-americano de Percusso, em Campinas, promovido pela
UNICAMP. O repertrio do grupo rene msica contempornea, escrita originalmente para percusso e tambm arranjos, especialmente de msica brasileira, para uma gama muito grande de instrumentos, que incluem marimba, vibrafone, xilofone, tmpanos, bateria, pandeiro, gongos e at objetos como latas, panelas de freio e o prprio corpo dos msicos. O grupo tem realizado inmeras
primeiras audies, em Belo Horizonte, de obras importantes da Msica Contempornea, como
Credo in Us e Segunda Construo, de John Cage, Music for Pieces of Wood, de Steve Reich e
Marimba Spiritual, de Minoru Miki. Tambm tem recebido e estreado obras de compositores e
estudantes de composio de Belo Horizonte. Outra atividade do grupo a realizao de concertosdidticos, nos quais acontecem explanaes sobre os instrumentos de percusso, suas tcnicas e
seu repertrio. Em 2001, o grupo realizou vrios concertos na UFMG, com destaque para apresentao no XIII Encontro da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica. Para
2002, est prevista participao na III Mostra de Percusso da UFMG, II Mostra Internacional
Ritmos da Terra/UNICAMP e a realizao da primeira audio em Belo Horizonte da pea Ionisation,
de Edgar Varse, uma das obras mais importantes da histria da msica no sculo XX.

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ESCOLA DE DANA E RITMO SARANDEIROS

Departamento de Educao Fsica/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professores Gustavo P. Cortes (coordenador) e Maria A. S. Geiken; Alex F. Magalhes, Gilce F.
Chaves, Gustavo F. Costa, Leticia B. Soares, Marco A. Souza, Marcos A. A. Campos, Neyder E.
M. Souza, Paulo N. Elias, Rodrigo O. M. Lopes e Sarah N. Lage (bolsistas).
Informaes: Gustavo Pereira Crtes - Fone: (31) 99760787 - gustavo@sarandeiros.com.br
O projeto atua na Escola de Educao Fsica e no Clegio Tcnico, por meio de aulas prticas e
tericas sobre danas e manifestaes tpicas da cultura popular brasileira, assim como em diversas
modalidades de danas de salo, oferecidas gratuitamente para a populao em geral. Importantes
atividades se realizam desde o incio da atuao do projeto, corroborando no s o seu carter
pedaggico mas tambm seu carter artstico, atravs da organizao e participao dos alunos
envolvidos, com elaborao de coreografias e figurinos. Trata-se de um projeto social, gratuito, que
atua atravs do estudo, ensino e pesquisa da Cultura Popular Brasileira, por meio de diferentes
modalidades artsticas, como a dana, msica, jogos, brincadeiras e demais atividades referentes ao
folclore brasileiro e s danas de salo. O projeto tem como objetivo possibilitar uma experincia
terica e estimular a prtica corporal atravs do ritmo, da msica e da dana brasileira e danas de
salo, desenvolvendo, assim, o sentimento de cidadania e valorizao da cultura do Brasil, alm de
possibilitar futuras formaes de grupos artsticos representativos do folclore brasileiro. Dessa forma, o desenvolvimento de atividades pedaggicas em torno do folclore brasileiro importante para
contribuir na formao da identidade e nacionalidade dos alunos, atravs do reconhecimento de
suas razes, grupos sociais, linguagem e representaes de sua cultura. Vale ressaltar que as atividades propostas pela Escola de Dana e Ritmo Sarandeiros so excelentes maneiras de se trabalhar
com a cultura popular brasileira de forma ldica e prazerosa, alm de estimular a prtica docente
dos alunos monitores do projeto, enriquecendo sua formao.

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PROGRAMA DE DANA MODERNA EXPERIMENTAL

Professora Isabel Cristina Vieira Coimbra Diniz (coordenadora); Lorenza Riggio, Renata Rodrigues
e Renata Luiza (monitoras); Luciana Santos, Daniel Arajo, Daniele Arantes, Geise Pinto, Letcia
Marques, Erica Fernanda e Magno Silva (voluntrios).
Informaes: Isabel Cristina Vieira Coimbra Diniz - Fone: (31) 3499-2333 - isabel@eef.ufmg.br
O programa foi criado em 2000 para produzir conhecimento e propiciar aos alunos da graduao
em Educao Fsica, bem como comunidade interessada, experincia com os contedos da dana
moderna, compreendendo-a como prtica social e corporal na educao do ser humano. Os trabalhos foram iniciados com grupo de estudos utilizando metodologia baseada na discusso de textos
escritos e danados, buscando a leitura dos subtextos. Para a escrita corporal, so desenvolvidas
vivncias em que todos os participantes so autores e leitores que constrem uma proposta de
dana. Assim, como fruto das reflexes geradas, a primeira proposta ampliada para uma abordagem mais abrangente e comprometida com a extenso extramuros da UFMG, principalmente aquela voltada para escolas pblicas interessadas no desenvolvimento do Programa em suas dependncias. Nesse momento, o Programa composto por trs projetos: O Grupo de Estudos em DanaGEDAE; A Dana na Escola, que vem atuando na Escola Municipal So Cristvo e na Escola
Estadual Milton Campos, somando 100 alunos de ensino fundamental e mdio, e O Grupo de
Dana Experimental, que composto por uma equipe de 10 alunos entre trs unidades da UFMG.
Atualmente, tambm existe parceria com o Ncleo de Estudos em Letras e Artes PerformticasNELAP, da FALE, que est gerando outros projetos a serem desenvolvidos e grandes expectativa
no para o trabalho. Como resultado, a coordenao do Programa publicou e apresentou, em 2000, o
artigo O Corpo Ldico e a Dana, no ENAREL em Cambori. J em 2001, A Dana na Escola,
no GT Escola do CBCE e Dana: Uma Possibilidade Ldica, no II Seminrio O Lazer em Debate, ambos em Belo Horizonte. Participou tambm da I Semana do Conhecimento e 3o. Encontro de
Extenso da UFMG com pster; promoveu o XIII Festival de Dana e I Seminrio de Dana da
Escola de Educao Fsica, realizados em dezembro de 2000 com oficinas de dana, mesa redonda
e mostras de dana. Finalmente, em 27 de junho de 2001, promoveu em parceria com a disciplina
Dana I da graduao em Artes Cnicas e Educao Fsica o II Dana Sarau na Escola de Educao Fsica, com a participao do Grupo de Dana Experimental e do NELAP.

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A LETRA E A CENA: ENCENAO DO TEXTO NO-DRAMTICO

Departamento de Fotografia, Teatro e Cinema/Escola de Belas Artes/Departamento de Letras Clssicas/Faculdade de Letras
Professores Antonio B. Hildebrando (coordenador) e Tereza Virgnia R. Barbosa (subcoordenadora);
Jos Maria Lopes Jnior, Ceclia Bizzotto Pinto, Solange de Cssia Paula, Laura Barreto e Amaury
de Paula (bolsistas); Geraldo Roberto, Fabrcio Garelli e Letcia Castilho (voluntrios).
Informaes: Antonio Barreto Hildebrando - Fone: (31) 3222-5474 - hbrando@terra.com.br
Depois de sculos de predomnio do texto dramtico no teatro, o que muitas vezes resultou na
desvalorizao da cena frente letra, a encenao, na esteira de artistas-tericos como Baty e Antonin
Artaud, entre outros, afirmou-se como arte autnoma. Perdendo muito do seu privilgio, a letra,
entretanto, no foi expulsa do teatro e , cada vez mais, incorporada a partir de textos no-dramticos. Explodindo a separao entre os gneros, o teatro contemporneo traz para a cena textos que,
em sua gnese, no pressupunham atualizao cnica. O estudo do drama e de sua atualizao
cnica produziu, ao longo dos sculos, vasto e profundo material terico e crtico. Por outro lado, a
adaptao cnica de textos que originalmente no se destinavam ao teatro permanece territrio
pouco explorado, embora cada vez mais freqente no teatro contemporneo. Dessa forma, tornamse imprescindveis as pesquisas que possam produzir material terico-crtico sobre o assunto. So
muitas questes que envolvem o processo e os resultados da utilizao dos textos no-dramticos
como estopim ou suporte de espetculos teatrais. Procurar levantar e responder a essas questes o
objetivo desse projeto, que j teve oportunidade de apresentar performance baseada em textos de
jornais no seminrio sobre performance realizado na Faculdade de Letras. A apresentao, registrada em vdeo e fotografia, serve de base, juntamente com a pesquisa bibliogrfica, para discusses
do grupo. No momento, o grupo inicia trabalho com textos poticos que dever gerar, alm de
material terico-crtico, apresentao de espetculo dentro e fora da Universidade. Esto em processo, ainda, entrevistas com profissionais das artes cnicas que tm produzido espetculos a partir
de textos no-dramticos.

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DESVELANDO A OBRA DE ARTE: RELATO DE EXPERINCIA

Escola Fundamental do Centro Pedaggico
Professoras Edna Maria Santana Magalhes (coordenadora); Geruza Cristina M. Volpe (monitora)
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3499-5175 - cenex@jupiter.cp.ufmg.br
O trabalho compreende relato de experincia em que tenta-se traduzir em palavras algumas das
reflexes e momentos singulares vivenciados por turma de trabalhadores-alunos, a partir de visita a mostra de arte contempornea. Pode ser dividido em dois momentos distintos. No primeiro,
apresenta-se uma contextualizao histrica do PROFAE, projeto que inspirou a realizao da experincia, identificando um pouco de sua estrutura de organizao, do perfil do alunos que o freqentam e dos principais pressupostos terico-metodolgicos que orientam sua proposta polticopedaggica. Na segunda fase, relata-se todo o processo de criao com base no Parmetro Curricular
de Arte para o Ensino Fundamental e na obra de Ana Mae Barbosa (1997) que culminou na visita,
e procede-se a anlise de algumas relaes e de alguns momentos significativos decorrentes da
experincia vivida. Por fim, realiza-se breve concluso de todo o processo.
Apoio: Ministrio da Sade

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CONTOS DE MITOLOGIA
Departamento de Letras Clssicas/Faculdade de Letras/Departamento de Filosofia/Faculdade de
Filosofia e Cincias Humanas/Centro Pedaggico
Professores Tereza Virgnia R. Barbosa, Marcelo Pimenta e Clenice Girffo; Andreza Jnia Ferreira
e Tereza Pereira do Carmo (bolsistas); Elma Rocha Vieira e Frederico N. de Almeida (voluntrios).
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3499-6002 - cenex@letras.ufmg.br
O trabalho fruto do projeto Contos de Mitologia, apoiado pela Pr-Reitoria de Extenso desde
1998. Coordenado pelo Departamento de Letras Clssicas da FALE e pelo Departamento de Filosofia da FAFICH o projeto conta atualmente com dois monitores bolsistas e dois monitores voluntrios e com a participao de turmas do terceiro e quarto ciclo do Centro Pedaggico, com o apoio
mensal do carro-biblioteca e, eventualmente, com alunos de nvel secundrio de escolas particulares como colaboradores. A pesquisa conjugada a um trabalho prtico que vem sendo desenvolvido junto a escolas de ensino fundamental e mdio na regio metropolitana de Belo Horizonte. O
objetivo proporcionar a crianas e adolescentes uma reflexo e uma propedutica acerca da filosofia e mitologia gregas atravs da contao de histrias. O vnculo com o Centro Pedaggico
surgiu em 1999, com o objetivo de confeccionar um material didtico e test-lo em sala de aula. A
parceria com o carro-biblioteca tambm data de 1999, tendo como objetivo atingir a comunidade
em geral. Para se ilustrar a prtica do projeto, abordar-se- o texto de um poeta cannico, Carlos
Drumond de Andrade. Escolheu-se seu poema O Mito por ser um terreno frtil para reflexo terico-filosfica. Para a anlise do poema utilizar-se-o vrias definies de diferentes autores em
geral. O poema de Drummond tem como eixo central figura de Fulana. Em todo o poema podemos perceber uma busca pelo poeta para compreender essa Fulana misteriosa e multifacetada. Seu
carter ambguo e enigmtico j designado pela forma como o poeta a nomeia. O que vem a ser
Fulana? Se olharmos no dicionrio veremos que o termo fulana significa: uma idia vaga de
alguma pessoa, algum que no se quer nomear ou depreciao de uma pessoa qualquer. Tomada
com letra maiscula, como o poeta nos apresenta, a palavra se transforma em um substantivo prprio, individualizado Fulana. Assim, Fulana para o poeta no uma fulana qualquer, mas a Fulana.
A nossa associao de Fulana com o ttulo do poema uma leitura de Fulana como metfora de
mito. No decorrer do trabalho mostra-se esta leitura bem como vrios conceitos de mito.

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BANCO DE DADOS SOBRE EDUCAO INDGENA

Departamento de Administrao Escolar/Departamento de Cincias Aplicadas Educao/Faculdade de Educao
Professores Rogrio Cunha Campos (coordenador) e Ana Maria R. Gomes (subcoordenadora);
Adriana Cristina Salgado (bolsista).
Informaes: Rogrio Cunha Campos - Fone: (31) 3499-5323 - roge@dedalus.lcc.ufmg.br
O projeto tem como objetivo a disponibilizao de materiais relativos a educao intercultural,
formao de professores em situaes caracterizadas pela diversidade, educao escolar indgena,
culturas e condies atuais dos diferentes povos indgenas de Minas Gerais. Quando estiver em
condies de acesso, o acervo poder ser consultado por professores das redes de ensino de Belo
Horizonte e do Estado, por alunos da graduao e da ps-graduao da UFMG, por professores e
pesquisadores, por formadores no mbito da educao intercultural e pelos prprios professores
indgenas. O acervo inicial originrio do programa de Implantao de Escolas Indgenas de Minas
Gerais que foi criado em 1995, por iniciativa da Secretaria de Estado da Educao/MG em convnio
com a Universidade Federal de Minas Gerais, Fundao Nacional do ndio, Instituto Nacional de
Florestas e a Comunidade dos Povos Indgenas de Minas Gerais, envolvendo os povos Krenak,
Maxacali, Patax e Xacriab. Nos cinco anos de atuao do programa grande volume de informaes
sobre a educao indgena e sobre os povos indgenas de Minas foi produzido. Boa parte desse
acervo se encontra na Faculdade de Educao/UFMG e a outra parte na SEE/MG. A organizao
do Banco de Dados implica na classificao do material bibliogrfico e institucional existente na
FaE e SEE/MG. Esses materiais (textos e imagens em diversos suportes) esto sendo objeto de
tratamento especializado na biblioteca da FaE visando sua disponibilizao para a comunidade. O
material identificado segundo suas culturas de origem, de acordo com categorias produzidas no
processo de manuseio do acervo. Tambm esto sendo identificados os materiais segundo suas
potencialidades documentais e como elementos de memria de programas educacionais. A maioria
do material bibliogrfico j foi classificado e recebeu nmero de identificao de acordo com o
sistema de bibliotecas da UFMG e j se encontra disponvel aos interessados para consulta e
emprstimo. A comunidade receber tambm como produtos gerados pelo projeto os materiais de
pesquisa didtica, institucional e audiovisual relacionados educao indgena. As perspectivas do
projeto, alm da concluso e disponibilizao do banco de dados, ser a ampliao do seu alcance
visando sua insero numa rede ampliada de Educao Indgena, envolvendo outras universidades
e instituies detentoras de acervos semelhantes.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Fundao Nacional do ndio, Comunidade dos
Povos Indgenas/MG, Instituto Estadual de Florestas/MG e Secretaria Estadual de Educao/MG.
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NEP NCLEO DE ESTUDOS PARTICIPATIVOS

Centro de Extenso/Faculdade de Direito
Professores Lcia Massara (coordenadora), Silma Mendes Berti, Mrcio Tlio Viana, Jackson Rocha
Guimares e Antonio Augusto Anastasia; Raul Felipe Borelli, Cristiane N. de Carvalho Ribeiro,
Rogrio Rocha, Luciano Brustolini Guerra, Mnica Silveira Vieira, Roberto Novaes e Leozlio
Frana (monitores).
Informaes: Lcia Massara - Fone: (31) 3217-4633 - cenex@direito.ufmg.br
O projeto, antigamente denominado Ncleo de Estgio na Periferia, uma atividade de extenso da
Faculdade de Direito da UFMG, criado e desenvolvido pelo Centro Acadmico Afonso Pena, tendo por objetivo a orientao sobre questes jurdicas de uso cotidiano para comunidades que normalmente no teriam acesso a esse tipo de informao. Enquadra-se, assim, na rea temtica correspondente educao. Outro objetivo do projeto a integrao e atuao conjunta com programas da Universidade na publicizao do conhecimento produzido internamente, promovendo a
implementao de um verdadeiro carter pblico ao ensino universitrio. Ademais, o ensino jurdico se insere cada vez mais em um crescente processo de abstrao, bem como se verifica uma
prevalncia dada tcnica jurdica em detrimento do raciocnio jurdico. Essa prevalncia faz
com que os operadores do Direito se esqueam de que seu objeto de estudo nasce da sociedade e a
ela se dirige. O NEP. visa, portanto, construo de um Direito inteligvel a todos e a um real
aumento do acesso justia, entendido no s como possibilidade de litigar, mas tambm como o
alcance informaes bsicas capazes de prevenir uma infinidade de problemas. As propostas do
projeto so realizadas atravs de palestras dadas a comunidades de diversos bairros de Belo Horizonte e regio metropolitana, utilizando a estrutura de qualquer tipo de organizao social, que
responsvel pela divulgao da data do evento, assim como pela cesso do espao a ser utilizado.
Curtas e acessveis, as explanaes versam sobre temas de importncia cotidiana, tais como noes
de Direito do Trabalho, Famlia, Consumidor, Penal, Posse e Propriedade e Direito Ambiental,
sendo ministradas por estudantes da Faculdade de Direito preparados atravs de grupos de estudo e
orientados por professores, especialistas nas respectivas reas. As palestras so reforadas pela
distribuio de textos sobre os temas abordados, formulados em linguagem simples e elaborados
pelos participantes do projeto, ressaltando sempre a constante superviso docente nos trabalhos.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.

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PROJETO CIDADANIA E EMANCIPAO: A UNIVERSIDADE VAI S RUAS

Professores Menelick de Carvalho Netto, Miracy Barbosa de S. Gustin e Fernando Antonio de
Melo (coordenadores); Onsio S. Amaral, Mariana P. Assis, Sielen Caldas, Deborah Marra, Roberta
Azambuja, Flaviane R. Arajo, Ftima Nitzsche, Renata V. S. Varella, Marianna V. R. Maciel,
Daniel Fonseca, Flvia T. Oliveira e Lucas A. L. Seabra (pesquisadores).
Informaes: Menelick de Carvalho Netto - Fone: (31) 3217-4638 - cenex@direito.ufmg.br
Entendendo-se que o Direito s se efetiva a partir de lutas poltico-sociais cotidianas, acreditaseque o fomento s organizaes de catadores de materiais reciclveis de Minas Gerais, bem como
o estmulo participao de catadores individuais em grupos organizados, o meio mais efetivo
para modificar a situao de completa excluso social em que essa parcela da populao se encontra, caracterizada por sucessivas perdas de direitos fundamentais e restrio da autonomia. O projeto, que integra o Programa Plos Reprodutores de Cidadania, utiliza-se da metodologia da pesquisa-ao, segundo Michel Thiollent, considerando os catadores sujeitos da pesquisa e no como
mero objeto da mesma. Em parceria com a Associao de Catadores de Papel, Papelo e Materiais
Reaproveitveis e com a Coordenadoria de Direitos Humanos e Cidadania/Prefeitura de Belo Horizonte, o projeto passou a atuar junto aos catadores de cidades de diversas regies de Minas Gerais, alm dos da Capital, que recolhem seus materiais desde lixes e ruas at galpes especficos e
usinas de compostagem/reciclagem. Percebeu-se que os catadores do interior do Estado, em geral,
catam junto com membros da famlia, nasceram na cidade em que catam ou nela residem h vrios
anos. J os catadores de Belo Horizonte so moradores ou ex-moradores de rua, a maior parte deles
catam sozinhos e vieram para Belo Horizonte em busca de emprego ou fugindo de problemas com
a famlia. Constatou-se que as condies adversas em que vivem os catadores de materiais reciclveis
so reflexo do modelo scio-poltico-econmico vigente, que no s gera como tambm aprofunda
a marginalizao, sobretudo o desemprego. Isso pode ser observado na medida em que grande parte
dos catadores tinha empregos formais de baixa qualificao ou atuava no mercado informal. Pretende-se, com a anlise da situao em que se encontram esses trabalhadores, sensibilizar a sociedade civil e o Estado, que freqentemente ignoram os que se encontram nessa realidade.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Prefeitura Municipal de Belo Horizonte e

Associao de Catadores de Papel, Papelo e Materiais Reaproveitveis/BH.
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VERTENTE TEATRAL TRUPE A TORTO E A DIREITO

Centro de Extenso/Faculdade de Direito/Teatro Universitrio
Professores Fernando Antonio de Melo, Menelick de Carvalho Neto e Miracy Barbosa de Sousa
Gustin (coordenadores); Antnio Eduardo Silva Niccio, Andr Maurcio Campos de S, Carolina
Pereira Lyon, Elizngela Ftima de Souza, Mariana Prandini Fraga Assis e Ronaldo Arajo Pedron
(bolsistas); Andr Gomes Bandeira, Daniel Fonseca Motta, Flvia Tavares de Oliveira, Guilherme
Scotti Rodrigues, Laura Torres Martins, Luciana de Melo Dumont, Ludmilla Marques Carabetti
Gontijo e Rafael de Oliveira Alves (voluntrios).
O projeto da vertente teatral Trupe A torto e a Direito insere-se como estratgia central de fomento da discusso sobre a cidadania que, ao se integrar concepo, objetivos e metodologia do
Programa Plos Reprodutores de Cidadania, possibilita a insero inicial deste nas comunidades e
o desenvolvimento das ao propostas. Formada em 1997, a vertente teatral Trupe A torto e a
Direito encontra-se hoje na sua terceira fase. Seu primeiro espetculo foi a pea Frango com
quiabo e angu de caroo, que abordava temas constatados nos diagnsticos feitos pelos pesquisadores-extensionistas do Programa Plos, tais como a violncia em vilas e favelas, a questo do
sofrimento mental e a dificuldade de mobilizao da populao. A pea seguinte, Ele ruim, mais
bom, abordou principalmente a violncia contra a mulher e algumas questes referentes populao de rua. O atual trabaho, Em terra de urubu, quem cuida do lixo rei, aborda a importncia
da organizao social dos catadores de materiais reciclveis e as diferentes origens desse segmento
crescente da sociedade. O projeto A Torto e a Direito tem como principais objetivos possibilitar
a insero inicial do Programa Plos e contribuir para o desenvolvimento da ao deste junto s
comunidades parceiras, atravs da desobstruo da comunicao, alm de estimular a organizao
popular pela reflexo acerca da cidadania e dos direitos fundamentais, de forma ldica e criativa. A
abordagem teatralizada permite maior interao e compreenso entre pesquisadores e comunidade,
uma vez que a linguagem cotidiana das comunidades-parceiras orienta a criao dos textos e personagens. Tambm, as situaes de que falam as esquetes representam o cotidiano vivido nessas
comunidades que sofrem reiteradamente violaes de seus direitos fundamentais. O processo compe-se de quatro etapas: discusses em equipe de propostas de texto teatral a ser elaborado, a partir
das percepes e demandas do trabalho de campo; criao de dramaturgia especfica para teatro de
rua sobre tais temas; ensaios/montagem das esquetes e formao/treinamento dos atores; apresentaes das esquetes nas comunidades seguidas de debates que fomentem a reflexo. Cabe ressaltar
que os textos sofrem reviso permanente baseada nas crticas e sugestes recebidas.

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ORGANIZAO POPULAR EM VILAS E FAVELAS REGIO NORTE.

Professores Menelick de Carvalho Neto, Miracy Barbosa de Sousa Gustin e Fernando Antonio de
Melo (coordenadores); Leonardo Augusto de Andrade Barbosa, Jos Eduardo Elias Romo e Antnio Eduardo Silva Niccio (orientadores); Felipe Leito V. Roquete, Larissa Guimares Batista,
Lvia Vilas Boas e Silva, Ludmilla M. Carabetti Gontijo e Ronaldo Arajo Pedron (pesquisadores).
O Programa Plos Reprodutores de Cidadania trabalha na promoo de aes diversificadas junto
comunidades de Belo Horizonte, historicamente marcadas por carncias e violaes de seus direitos fundamentais, atuando no fomento organizao comunitria e defesa dos direitos fundamentais das comunidades-parceiras, atravs da metodologia proposta por Michel Thiollent. O projeto,
em consonncia com tal diretriz, tem como proposta verificar o desenvolvimento de aes comunicativas que proporcionem aos seus interlocutores uma compreenso crtica autnoma, emancipatria
e cidad de suas aes. Os marcos tericos que orientam o projeto so obras de autores como
Boaventura de Sousa Santos e Jurgen Habermas. A partir da identificao de situaes-problema
apresentadas como demandas no Ncleo de Atendimento Scio-Jurdico implantado na regio norte de Belo Horizonte, em parceria com a CDHC-PBH, busca-se constituir um processo pedaggico
de acesso justia adequado aos anseios da comunidade. Ressalte-se que acesso justia no se
confunde com acesso ao judicirio. O desenvolvimento do trabalho est calcado em dois momentos: o de atendimento jurdico-social quando se estabelece o primeiro contato com a situao problema; e a expanso, em que, conforme as peculiaridades das situaes, enfatiza-se o processo de
compreenso e resoluo coletiva da demanda. Esse segundo momento que o diferencia o projeto, para a populao, dos servios de atendimento jurdicos (assistncia jurdiciria) hoje existentes.
Os resultados obtidos at o momento indicam o envolvimento e a participao da comunidade
organizada, como sujeitos nos processos de resoluo de situaes-problema. Em trs meses, foram realizados cerca de 70 atendimentos referentes violaes de direitos fundamentais. Em alguns deles, alm do atendimento ao indivduo, sujeito de direitos, foi possvel implicar outros
sujeitos (grupos e/ou rgos pblicos/privados), diretamente relacionados situao-problema,
permitindo a coletivizao da demanda apresentada. A partir dos resultados obtidos pode-se perceber que a metodologia adotada amplia o carter democrtico das discusses e confere aos sujeitos
implicados participao efetiva nas decises. No mbito da esfera pblica verifica-se a constituio
de uma rede de associaes e entidades legtimas, aptas a influenciar de forma participativa a administrao pblica municipal, centro das decises polticas.

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ORGANIZAO POPULAR EM VILAS E FAVELAS AGLOMERADO SANTA LCIA

Professores Menelick de Carvalho Netto, Miracy Barbosa de S. Gustin, Fernando Antonio de Melo
(coordenadores); Cladia Aguiar e Giselle Pinho (orientadoras de campo); Ana Paula Nacif, Carolina Lyon, Graziella Lucindo, Guilherme Scotti, Jos Marcelo Silva, Patrcia Napoleo, Rafael
Alves e Tiago Braga (pesquisadores).
O projeto integra o Programa Plos Reprodutores de Cidadania e tem por objetivo realizar pesquisaao junto s entidades comunitrias do Aglomerado Santa Lcia, setor de ocupao irregular em
Belo Horizonte, com vistas a verificar os nveis de cidadania, subjetividade e emancipao, conforme
o marco terico de Boaventura de Sousa Santos. A partir da identificao de tais nveis, procura-se
fomentar aes que visem a fortalecer a participao popular nas organizaes e incrementar o
efetivo exerccio da cidadania. Utiliza-se da pesquisa-ao, mtodo desenvolvido por Michel
Thiollent, em que comunidades ou grupos de indivduos so investigados em processo em que no
h distino entre sujeito e objeto, o que possibilita que a comunidade pesquisada tenha papel
fundamental na construo do conhecimento e na determinao dos rumos da pesquisa. A partir de
situaes concretas vivenciadas, inferem-se problemas e demandas da comunidade, partindo-se
para a busca conjunta de possveis solues. Verifica-se, assim, o estmulo permanente a participao
e mobilizao popular. O projeto tem desenvolvido aes como realizao de programa semanal
em rdio comunitria promovendo a discusso, conscientizao e interao com a populao local;
reconhecimento da equipe como parceira da comunidade na soluo de seus problemas de mbito
jurdico-social-organizativo (coordenao de processos eleitorais na Creche Madre Garcia e na
Associao Comunitria da Barragem Santa Lcia) e identificao de novos sujeitos coletivos.
Nessa comunidade urbana perifrica de Belo Horizonte consta-se que a participao popular nos
movimentos organizados vincula-se principalmente soluo de problemas imediatos. A violncia
desencadeada pelo trfico de drogas e pela excluso social da populao de vilas e favelas fator
que dificulta a construo de um espao retrico que favoreceria a participao democrtica dos
moradores no processo de tomada de decises quanto s suas principais demandas. Tem-se
identificado, no entanto, a presena de grupos bastante conscientes do processo, que orientam suas
aes no sentido de envolver a comunidade e tambm o poder pblico na discusso, compreenso
e procura de soluo para problemas comuns. Ressalta-se que o Programa Plos Reprodutores de
Cidadania tem carter permanente em virtude da natureza da sua metodologia.

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CAPACITAO DE GESTORES E CONSELHEIROS DE ASSISTNCIA SOCIAL

Ncleo de Apoio ao Desenvolvimento da Poltica de Assistncia Social/Departamento de Cincia
Poltica/Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas
Professora Maria de Ftima Junho Anastasia (coordenadora); assistente social Eleonora Schettini
Martins Cunha (subcoordenadora); Edite da Penha Cunha e Maria Elisa Neves Pena (funcionrias).
Informaes: Eleonora Schettini Martins Cunha - Fone: (31) 3499-5004 - nupass@fafich.ufmg.br
As atividades desenvolvidas pelo NUPASS no Vale do Jequitinhonha decorrem de demanda apresentada UFMG pela Associao dos Municpios do Mdio Jequitinhonha-AMEJE no sentido de
capacitar gestores e conselheiros da rea de assistncia social. Tendo como parmetros os resultados da pesquisa realizada pelo DCP e NUPASS acerca do efetivo funcionamento dos Conselhos
Municipais de Assistncia Social do Estado de Minas Gerais, construiu-se, em conjunto com a
AMEJE, a proposta de realizao de cursos de formao e qualificao de profissionais que atuam
nos sistemas locais de assistncia social, ou seja, nos conselhos, rgos gestores e entidades sociais, com objetivo de apoiar o desenvolvimento da capacidade gestora dos municpios na rea da
assistncia social. Essas atividades vm sendo desenvolvidas desde 2000, sendo que em 2001 foram realizados dois cursos, em fevereiro e junho, em Araua, organizados a partir da seguinte
temtica: aspectos relacionados ao processo de elaborao de polticas pblicas; a implementao
e a gesto local da poltica de assistncia social: funes do gestor e do conselho, normas para o seu
financiamento; instrumentos de planejamento. Participaram dos cursos 38 pessoas, representando
onze municpios pertencentes Associao. A metodologia utilizada nessas atividades envolve
exposies dialogadas, intercaladas por trabalhos em grupos, quando os participantes realizam
estudos de casos e elaborao de documentos sntese relacionados ao tema apresentado. Essa
metodologia tem propiciado aos participantes no s a aproximao com conceitos bsicos sobre a
gesto do sistema municipal de assistncia social, mas tambm a troca de experincias e a anlise
de situaes concretas do cotidiano sob a perspectiva das informaes tcnicas e tericas apreendidas durante o curso. Ao final da atividade, tm como produto documentos que podem auxili-los na
execuo das aes pelas quais so responsveis, sejam pr-projetos, sejam planos de trabalho. Os
resultados positivos dessa experincia podem ser medidos no s pelo interesse da AMEJE na
continuao do projeto, como pela demanda crescente apresentada por outras associaes tanto do
prprio Vale do Jequitinhonha como de outras regies do Estado. Os custos do projeto foram arcados pela AMEJE e pelo Programa Plo de Integrao da UFMG no Vale do Jequitinhonha.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Programa Plo de Integrao da UFMG no

Vale do Jequitinhonha/Finep, Associao dos Municpios do Mdio Jequitinhonha, Ministrio do
Trabalho e Emprego e Fundo de Amparo ao Trabalhador.
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DIVISO DE ASSISTNCIA JUDICIRIA: 43 ANOS

Diviso de Assistncia Judiciria/Faculdade de Direito
Paulo Rezende e Raphael Luiz Corra de Melo (estagirios/coordenadores)
Informaes: Raphael Luiz Corra de Melo - Fone: (31) 3217-4666 - raphael.luiz@bol.com.br
A Diviso de Assistncia Judiciria da Faculdade de Direito da UFMG (DAJ) foi fundada em
agosto de 1958, por iniciativa do Centro Acadmico Afonso Pena (CAAP) e do professor Jos
Olmpio de Castro Filho, com duas finalidades principais: proporcionar aos alunos do curso de
graduao a oportunidade de exercer na prtica a advocacia, com a superviso de professores, e
permitir a efetivao dos direitos da populao carente, atravs da prestao de assistncia jurdica
gratuita, consistente na orientao e propositura de aes judiciais para soluo de conflitos. A
atividade de orientao jurdica realizada em plantes dirios e visa preveno de litgios, ministrando populao que procura o rgo informaes sobre seus direitos e deveres. No caso da
propositura de aes judiciais, em que j existe litgio, necessrio invocar a interveno do Poder
Judicirio, o que feito pelo estagirio (aluno matriculado a partir do 7 perodo, aprovado em
concurso e inscrito na Ordem dos Advogados), com a assistncia de um professor orientador. Aps
a aceitao do caso pelo rgo e distribuio do mesmo a um dos estagirios, cabe a este entrar em
contato com o cliente, reunir informaes e documentos, estudar as normas jurdicas aplicveis ao
caso, propor a ao e acompanh-la at a deciso final, comparecendo em audincias e redigindo as
peas processuais. Atualmente, existem cerca de 1.000 casos em andamento na Diviso, sendo
recebidos novos casos medida que outros so solucionados. Aps 43 anos de existncia, o novo
desafio da DAJ encontrar seu espao dentro da Universidade e ser reconhecido como programa
de extenso, o que j comea a ser discutido com a Pr-Reitoria de Extenso e o Centro de Extenso da Faculdade de Direito.
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CARRO BIBLIOTECA/FRENTE DE LEITURA

Departamento de Teoria e Gesto da Informao/Escola de Cincia da Informao
Professoras Alcenir Soares dos Reis (coordenadora) e Ana Maria Rezende Cabral (subcoordenadora);
Ceuzimar Barbosa do Carmo, Joo Amncio dos Reis, Roslia M. R. F. Maia e Rbia Ribeiro
Menezes (funcionrios tcnicos-administrativos); Juliana Luzia Duarte, Nilcemar Faria Silva e
Reginaldo Csar Vital dos Santos (bolsitas).
Informaes: Alcenir Soares dos Reis - Fone: (31) 3499-5202 - cenex@eci.ufmg.br
O programa Carro-Biblioteca, que existe desde 1973 na Escola de Cincia da Informao, atende
comunidades da periferia de Belo Horizonte tendo como objetivo incentivar a leitura, bem como
garantir o acesso e a democratizao da informao. Paralelamente, atua no sentido de formao
dos estudantes do curso de Bibliotecomia atravs da realizao de estgios e de atividades que
permitam a vivncia da relao teoria-prtica. Constitui tambm espao para a realizao de pesquisa, haja vista o importante acervo de informaes obtido no que se refere s comunidades e aos
usurios das mesmas. Em termos metodolgicos, norteia suas atividades no sentido de garantir
tanto a difuso da leitura quanto orientao pesquisa escolar, respondendo s diferentes necessidades dos usurios. Realiza palestras relativas aos assuntos de interesse das comunidades atendidas
(Barragem Santa Lcia, Conjunto Jardim Felicidade/Guanabara, So Benedito, Lindia e Santa
LuziaFrimisa) e presta, de forma mais ampla, assessoria instituies/comunidades interessadas
na montagem/implantao de Carro-Biblioteca e/ou bibliotecas. Em termos de resultados, destacam-se 335 novos leitores , 7.950 usurios atendidos e 13.119 emprstimos, no perodo de fevereiro a junho de 2000. relevante, ainda, apontar a visita do Carro-Biblioteca, no segundo ano consecutivo, Escola de Sargento das Armas em Trs Coraes, MG, no s difundindo as atividades do
Carro-Biblioteca, mas possibilitando tambm a visita dos estudantes do curso de Biblioteconomia
da UNINCOR. Efetivou-se assessoria referente criao e montagem de carro-biblioteca para a
Biblioteca Municipal de Araraquara, SP e a Biblioteca Municipal Viriato Correia, de Arax, MG.
Em termos de perspectiva coloca-se como desafio a busca de alternativas para a incorporao de
novas tecnologias no mbito do Carro-Biblioteca, maior dinamizao da relao educao-informao, e a constituio de parcerias, de forma a realizar uma efetiva ao multidisciplinar.

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CARRO-BIBLIOTECA/FRENTE DE LEITURA: BOLETIM BAIRRO A BAIRRO

Departamento de Organizao e Tratamento da Informao/Escola de Cincia da Informao
Professoras Mnica Cardoso Pitella (coordenadora) e Mrcia Milton Vianna (subcoordenadora);
Juliana Luzia Duarte (bolsista).
Informaes: Mrcia Milton Vianna - Fone: (31) 3499-6132 - marcia@eci.ufmg.br
O Boletim Bairro a Bairro uma publicao mensal, editada como parte do programa Carro-Biblioteca/Frente de Leitura. Sua publicao foi iniciada a partir de projeto elaborado por aluna do curso
de graduao em Biblioteconomia que, ao cursar a disciplina Estgio Supervisionado B e conhecer
as comunidades atendidas pelo Carro-Biblioteca, decidiu desenvolver uma publicao de carter
utilitrio que circulasse entre as comunidades atendidas. O Boletim tem como objetivo propiciar o
intercmbio de comunicao/informao entre as comunidades atendidas pelo programa CarroBiblioteca/Frente de Leitura. Est sendo publicado desde 1997, visando a atender as necessidades
informacionais e promover a interao entre os usurios das comunidades atendidas pelo CarroBiblioteca. So inseridas no contexto do Boletim informaes teis e de leitura fcil visando
comunicao de assuntos do cotidiano das comunidades. Esses assuntos so de carter geral,
enfatizando datas comemorativas, campanhas, receitas culinrias, poemas e humor, entre outros. A
receptividade da publicao nas comunidades altamente positiva. A publicao nitidamente
demandada, valorizando e incentivando sua permanncia. Mensalmente, so distribudos cerca de
quatrocentos exemplares. Alm da receptividade comprovada, o trabalho possibilita o envolvimento
discente atravs do contato com a realidade social, da prtica de ensinamentos tericos e a proximidade com o trabalho interdisciplinar.

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MUSEU DE CINCIAS MORFOLGICAS PROGRAMA MCM 2001

Departamento de Morfologia/Instituto de Cincias Biolgicas
Professoras Maria das Graas Ribeiro (coordenadora), Maria Eloiza de Oliveira Teles, Roseli
Deolinda Ribeiro, Vnia Lcia Bicalho Cruz e Luclia Maria de Souza Teixeira; Ana Maria Gantois
(museloga); Maria Goretti T. de Castro e Sandra Resende Lima (bilogas); Mnica dos Santos,
Reinaldo Moreira da Silva, Clarissa Terenzi Seixas, Graciela Frucchi, Marinelle Lara Mendes, Jane
Mara Queiroz Alves, Michelle da Penha Ferreira Nunes e Evandro de Souza Ribeiro (bolsistas).
Informaes: Maria das Graas Ribeiro - Fone: (31) 3499-2817 - mgracas@mono.icb.ufmg.br
Ao contrrio da maioria dos museus, cuja origem se relaciona necessidade de preservao de bens
culturais e/ou de colees didticas j existentes, a criao do Museu de Cincias Morfolgicas
resultou de projeto experimental visando objetivamente montagem de colees que tivessem seu
principal enfoque no homem. Essas colees so apresentadas em exposies didtico-cientficas e
interdisciplinares sobre o organismo humano, permitindo ao visitante a percepo de que a natureza a ser preservada no se encontra apenas l fora, mas parte de cada cidado. Esse trabalho de
incentivo ao despertar de uma nova conscincia sobre a vida humana e ambiental vem sendo desenvolvido pelo MCM desde sua inaugurao e abertura ao pblico, em 1997, iniciando a segunda
etapa do projeto: a implantao de diferentes propostas de trabalho. Implementadas as metodologias
de atendimento comunidade escolar (seu maior pblico) e comunidade em geral, o desenvolvimento de outros programas, contemplando vrios projetos/ano, tem sido a meta perseguida pela
equipe que vem trabalhando no MCM ao longo desses anos, ajudando a construir a sua histria. O
programa MCM 2001 compreende vrios projetos, voltados para a cincia e a educao para a
sade, destacando-se Leve Cincia para a vida, difuso cientfica de carter educativo, projeto
atravs do qual se tem procurado mostrar que divulgao cientfica no apenas falar sobre o que
os cientistas fazem, mas sobretudo informar o que pode ser transformado a partir do que fazem.
Conhea seu corpo... no o estrague corresponde a um curso oferecido a usurios de drogas, bem
como a grupos que lutam pela reabilitao dessa significativa parcela de nossa populao. Qualidade de vida no tem idade corresponde a um curso que atender demanda de cidados de
diferentes faixas etrias, que buscam embasar sua luta por melhor qualidade de vida, considerando
aspectos como estrutura biolgica, intelectual, emocional, e tambm alimentao, lazer e insero
social. Dentre os projetos em continuidade destacam-se o Curso de formao de monitores, as
Oficinas de Cincias/Biologia para professores e a Produo de material didtico para deficientes visuais. O Museu de Cincias Morfolgicas, embora apresente acervo e caractersticas pouco
convencionais, vem desenvolvendo seu projeto museogrfico integrado a outros museus e centros
de cincias, visando troca de experincias e a soluo de problemas comuns, principalmente
relacionados ao seu papel social. O MCM uma unidade museal de pequeno porte, mas com
entusiasmo, sonhos e objetivos de grande porte.

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AVALIAO DO TRABALHO DESENVOLVIDO NO MCM JUNTO COMUNIDADE ESCOLAR DE MINAS GERAIS

Professora Maria das Graas Ribeiro (coordenadora); Marina M. Silva Murta e Denise de Souza
(bolsistas).
Desde o incio de suas atividades, o Museu de Cincias Morfolgicas (MCM) tem como principal
pblico-alvo as escolas de ensino fundamental, mdio e de 3o grau, tanto da rea metropolitana da
capital, quanto do interior do Estado. Aps a implantao e experimentao de diferentes
metodologias no atendimento da comunidade escolar, dentro da proposta de museu como centro
complementar de estudo, e no como escola formal, iniciou-se coleta de dados para avaliao
quantitativa e qualitativa do trabalho realizado, com vistas a estudos mais profundos sobre a continuidade da atuao do museu e at mesmo sobre o ensino de cincias e biologia ministrado em
nossas escolas. Resultados destas pesquisas mostram, em anlise parcial dos dados, a ampliao do
atendimento a visitantes no MCM entre 1997 e 2000, mesmo com pequeno investimento na rea
fsica. Mostra, ainda, dentro da comunidade escolar atendida, a imensa demanda de escolas pblicas, apesar das dificuldades enfrentadas por elas na operacionalizao de atividades com custos
adicionais, como transporte e taxa de visita. Em resposta a questes sobre os motivos da visita ao
Museu, so predominantes os dados que apontam para a complementao de estudos, ressaltando a
importncia do material didtico do MCM, reforando o ensino de cincias/biologia, essencialmente terico nas escolas, quando abordam esta rea da cincia. A anlise de dados sobre o estudo
do organismo humano mostra aspectos relevantes; por exemplo: como vista, pelos alunos, a
abordagem do contedo de cincias por srie. Questionados se j estudaram o organismo humano,
h picos de respostas afirmativas na 4a e 7a srie, quando tal contedo estudado; e crescimento de
respostas negativas na 5a, 6a e 8a sries. No 2o grau, com o contedo de biologia j fragmentado
(Citologia/Histologia, Anatomia, Embriologia), as respostas mostram que os estudantes no consideram esses contedos como abordagem do organismo humano como um todo. Sobre as atividades
desenvolvidas no MCM, so abordados pontos considerados positivos no trabalho, como as exposies didticas do acervo (com mdia acima de 8.5) e a atuao dos monitores nas visitas (80% de
aprovao nas amostras analisadas); aparece tambm, com destaque, a insuficincia de espao para
as atividades desenvolvidas no MCM. O prosseguimento das anlises trar ainda inmeras leituras
dos dados obtidos, que beneficiaro no s o trabalho do MCM, mas certamente contribuiro para
a melhoria do ensino formal de Cincias, uma de suas metas.

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ENSINO DE CINCIAS PARA DEFICIENTES VISUAIS

Maria das Graas Ribeiro (coordenadora); Jnea Mara Gonalves Moraes, Daniele Sirineu Pereira,
Christiane de Ftima Tavares e Tatiana Pessoa da Silva Pinto (monitoras).
A deficincia visual uma realidade para muitos cidados brasileiros. Mesmo possuindo suporte
legal, que garante aos portadores dessa deficincia usufruto de todos os direitos de um cidado
comum, os deficientes tm encontrado pouco apoio, mesmo em se tratando de sua educao formal. No ensino fundamental e mdio, contam com alguns poucos centros especializados, alm de
outras instituies que, apesar da luta para implementar uma boa qualidade de ensino na rea, no
possuem recursos nem instrumentos didticos especializados para atender s exigncias de tantos
cidados com necessidades especiais. No ensino superior esse quadro mais grave, pois apesar de
seu democrtico processo seletivo, surpreendente que os portadores de deficincia visual, ao
ingressarem nas universidades, no encontrem quase nenhum aparato sua formao acadmica e
profissional, como livros em braile, material didtico para aulas prticas, laboratrios e oficinas
adequados e professores especializados. Na UFMG, iniciativas isoladas mostram a sensibilizao
para o problema, assim como algumas propostas de soluo. O presente trabalho vem atendendo
tanto a estudantes portadores de deficincia visual matriculados na UFMG, como a alunos de outras instituies, principalmente de ensino fundamental e mdio, que passam a ter acesso a material
didtico especializado, tornando mais vivas e interessantes as suas aulas de cincias e biologia. O
trabalho consiste na confeco de modelos utilizando vrios materiais, reproduzindo a estrutura
interna e externa de clulas, tecidos, rgos e ainda fases do desenvolvimento embrionrio, o mais
prximo possvel do padro morfolgico normal. Os modelos pedaggicos criados visam a facilitar
a associao dos conhecimentos tericos percepo da forma, dimenso, topografia,
proporcionalidade e inter-relaes das estruturas biolgicas em estudo. Tais modelos tambm so
apresentados em cores, tornando mais fcil a sua identificao por indivduos que perderam parcialmente a capacidade visual. Alm de facilitar as aulas prticas de cincias e biologia, o projeto tem
permitido a participao desses cidados em atividades oferecidas no Museu de Cincias
Morfolgicas/UFMG, cuja equipe de trabalho buscava alternativas para tal incluso.

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INFORMTICA PARA ALUNOS DO PROJETO DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

(PROEF-II)-SEGUNDO SEGMENTO DA ESCOLA FUNDAMENTAL DO CENTRO
PEDAGGICO
Professor Geraldo Vitor Marques (coordenador); Antnio Srgio Pires e Alessandro Athouguia
Rocha (instrutores).
Informaes: Geraldo Vitor Marques - Fone: (31) 3499-5198 - gvitor@cp.ufmg.br
O projeto foi idealizado no segundo semestre de 2000, para atender os alunos matriculados no
Projeto de Educao de Jovens e Adultos do Centro Pedaggico. Busca-se atender a uma demanda
desses alunos e ao mesmo tempo possibilitar-lhes formao na rea de informtica, atualizando-os
em relao s necessidades dos seus setores de trabalho ou dando-lhes a oportunidade de participar
da evoluo tecnolgica, assim procurando inseri-los como sujeitos ativos de seu tempo. Como o
PROEF-II atende tambm comunidade externa, o projeto visa a instrumentalizar aqueles alunos
desempregados para insero competitiva no mercado de trabalho. Para isso, foi feita uma reorganizao dos horrios do Laboratrio de Educao e Informtica, passando o curso de extenso PC
no CP a ser ministrado apenas de 2 a 5 feira, ficando a 6 feira reservada, no horrio de 17h30 s
21h30, para a realizao do projeto. A primeira turma foi formada com quinze alunos que concluram o Ensino Fundamental em 2001. A alta freqncia dos alunos s aulas tem demonstrado o
grande sucesso da iniciativa. Com a grande motivao dos alunos jovens e adultos, os instrutores e
o coordenador do projeto pretendem dar continuidade ao mesmo. Mas novos cursos devero ser
melhor organizados, tendo em vista que a idade avanada desse pblico e o grande tempo em que
estiveram afastados da escola exigem uma adaptao da metodologia e do material didtico at
ento utilizado. So oferecidos aos alunos os mdulos de Introduo informtica, Digitao,
Windows, Editor de textos e Internet, com apostilas financiadas pela Pr-Reitoria de Recursos
Humanos. O curso completo tem a durao de um semestre letivo por turma, com trs horas semanais. Novas turmas sero formadas, usando-se como critrio o atendimento demanda dos alunos
que esto prestes a concluir o Ensino Fundamental. A seleo feita pela equipe de coordenao do
PROEF-II.
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PROJETO DE PRESTAO DE SERVIO, ASSESSORIA E TREINAMENTO ESPECIALIZADO EM INFORMTICA PC no CP-EXTENSO

Professores Geraldo Vitor Marques, Antnio Srgio Pires e Alessandro Athouguia Rocha (coordenadores); Terezinha Nascimento, Alessandro Athouguia Rocha, Geraldo Vitor Marques, Antnio Srgio Pires, Jos Ricoy de Carvalho e Gleberson Marques Humia (instrutores)
O projeto est em curso desde maro de 1995. Foi idealizado pelos seus coordenadores e surgiu
diante da grande necessidade das pessoas operarem microcomputadores tendo em vista a crescente
informatizao dos servios na sociedade. Primeiramente, foram capacitados todos os servidores
da Escola Fundamental, contemplados com bolsas integrais em todos os mdulos do curso de
introduo, visando a um melhor desempenho das atividades internas do Centro Pedaggico, j que
essa escola comeava a receber microcomputadores. Gerenciado pela FUNDEP, atende a toda comunidade da UFMG e comunidade externa, oferecendo os mdulos de Introduo informtica,
Windows, Editor de textos, Planilha eletrnica e Internet para usurios iniciantes. Oferece, ainda,
mdulos avanados como HTML e Flash 5 para usurios intermedirios. O curso para iniciantes
tem a durao de 44 horas por turma de 16 alunos e o curso para usurios intermedirios a de 30
horas. As turmas so constitudas de acordo com a demanda, e os mdulos so oferecidos de 2 a 5
feira no Laboratrio de Educao e Informtica da Escola Fundamental do Centro Pedaggico, nos
horrios de 17h30 s 19h30 e 19h30 s 21h30. So atendidos em mdia 200 alunos anualmente em
todos os cursos e mdulos. O projeto totalmente financiado pela comunidade, constando de sua
planilha de custos os percentuais devidos Unidade, fundos de bolsas de pesquisas da UFMG e
gerenciamento
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INFORMTICA PARA OS MENORES DA CRUZ VERMELHA

Professor Geraldo Vitor Marques (coordenador); Antnio Srgio Pires e Alessandro Athouguia
Rocha (instrutores).
O projeto foi idealizado no segundo semestre de 1999 para atender menores que trabalhavam na
Escola Fundamental do Centro Pedaggico. Busca-se atingir o objetivo de propiciar a esse pblico
condies de disputar o mercado de trabalho extra-Universidade. Para isso, buscou-se otimizar o
horrio de funcionamento do Laboratrio de Educao e Informtica que estava ocioso no perodo
de 14 s 16h das quartas-feiras. A primeira turma foi formada com dez alunos da Escola Fundamental e seis do Colgio Tcnico. Devido ao grande sucesso de aprendizado e melhoria da qualidade do trabalho desenvolvido por essa primeira turma, decidiu-se que as prximas seriam criadas
dando oportunidade a todos os menores da Cruz Vermelha da UFMG. Assim, durante o ano de
2000, o curso foi oferecido para mais 62 menores. Em 2001, o projeto atendeu trs turmas, totalizando
mais de 40 alunos. So oferecidos aos alunos os mdulos de Introduo informtica, Windows,
Editor de textos, Planilha eletrnica e Internet. O curso completo tem a durao de 30 horas por
turma de 16 alunos. Diante do crescimento da demanda passou-se a trabalhar todas as quartas e
quintas-feiras, de 14 s 16h. A forma de atrao dos menores simples. Na abertura de novas
turmas, o projeto anunciado pelo site do CP e pelo Boletim da UFMG. Os menores interessados
procuram a escola para uma entrevista e fazem sua inscrio, portando a autorizao da sua chefia
imediata. A forma de seleo feita observando-se a data do desligamento dos menores junto
UFMG, j que isso acontece sempre que esses completam 18 anos. Com o curso de informtica
concludo e o certificado emitido pela UFMG no seu currculo, acredita-se que o menor obtenha
melhor oportunidade no mercado de trabalho. Pensando na impossibilidade e dificuldade desses
menores em pagar um curso completo de informtica, j que o mercado exige esse conhecimento,
a iniciativa do coordenador e dos instrutores foi oferecer um curso que fosse inteiramente gratuito,
incluindo o material didtico, criado pelos instrutores e oferecido pelo Centro Pedaggico.
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PROJETO DE ENSINO FUNDAMENTAL DE JOVENS E ADULTOS 2O. SEGMENTO PROEF

II: CONSTRUO DA PROPOSTA CURRICULAR COMO ESPAO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSO
Professores Ana Maria Simes Coelho (coordenadora), Maria da Conceio Ferreira Reis Fonseca,
Jlio Emlio Diniz Pereira, Geraldo Pereira Leo, Lencio Jos Gomes Soares, Edna Maria Santana
Magalhes, Elnia de Oliveira, Adair Carvalhais Jr e Ana Cristina Ribeiro Vaz Rezende; Leonardo
da Costa Diskim, Adenilson Brito Ferreira, Rildo Csar de Oliveira, rika Fernandes Cipreste,
Mnica Garcia Pontes, Adriana Gotschalg Maia S. Novaes, Maria Luiza N. de Menezes, Helaine
Cristian Nunes, Andra Lcia Ferreira, Norma Parreiras, Geisa Aparecida Mendes, Marta da Silva
Pereira, Marcelo Abichara Santos, Ismael Krishna de Andrade Neiva, Fernanda Raquel de Oliveira, Flvia Zauli Fernandes, Adriana Costa e Silva, Renata Alves da Conceio, dila Caetano da
Silva, Paula Cristina de Almeida, Maria Luiza Reis Almeida, Beatriz G. de Souza Barbosa, Natlia
Guerra Oliveira, Paula Carolina B. da Silva, Giselli Mara da Silva e Raquel Castro de Oliveira,
Andria Aparecida Barbosa Sena e Tatiane Alves (estudantes).
Informaes: Ana Maria Simes Coelho - Fone: (31) 3499-5190 - pefii@jupiter.cp.ufmg.br
Criado em 1986, como Projeto Supletivo do Centro Pedaggico, oferece a funcionrios da Universidade e comunidade a oportunidade de concluso da escolarizao fundamental com avaliao
no processo e certificado expedido pelo Centro Pedaggico. A conquista da autonomia na avaliao dos alunos permitiu (e demandou) a flexibilizao da organizao curricular, a reflexo sobre
princpios dessa organizao no contexto da EJA e a pesquisa de metodologias e contedos, assumidas como espao de formao docente e de produo de conhecimento. A iniciao docncia
no se restringe regncia de classe, mas diversifica e (re)descobre sentidos das atividades prprias
do fazer docente, porque as insere em dinmica de reflexo sistemtica e as remete perspectiva de
aes e decises coletivas. Monitores-professores e coordenadores participam semanalmente das
atividades dos fruns especializados nas discusses pedaggicas prprias de um trabalho na EJA:
as Reunies de rea, as Reunies de Turma e as Reunies do Programa Especial de Formao de Educadores de Jovens e Adultos, s quais se acrescem e com as quais interagem as atividades vinculadas de modo mais estrito s aes docentes em classe: preparao, registro e avaliao
das aulas ministradas; elaborao, seleo e confeco de material didtico e avaliao da produo e do desenvolvimento dos alunos. Tais condies, aliadas ao exerccio sistemtico de registro e
disposio dos atores envolvidos (os quase 200 alunos jovens e adultos da Educao Bsica, os
26 estudantes-bolsistas e os cerca de 50 no-bolsistas entre estagirios ou em iniciao pesquisa,
e os professores universitrios coordenadores e/ou pesquisadores) favorecem o desenvolvimento
de propostas pedaggicas alternativas e permitem aos alunos vivenciar experincia de escolarizao
cujo dimensionamento considera as necessidades e desejos prprios desse pblico. A introduo da
avaliao no processo foi passo decisivo para consolidao do PROEF-2 na abrangncia das trs
dimenses do trabalho universitrio: formao de profissionais (ensino), produo de conhecimento (pesquisa) e prestao de servio comunidade (extenso). Essa autonomia possibilita (e requer)
o comprometimento com a proposio de trabalho pedaggico que procura situar o aluno adulto
como sujeito no processo de ensino-aprendizagem, ao considerar, confrontar e (re)significar suas
experincias e conhecimentos, idias e opinies, resistncias e desejos.
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OFICINA: FALANDO DE SEXO NA ESCOLA

Departamento de Cincias Aplicadas Educao/Faculdade de Educao
Professora Sonia Roedel (coordenadora), Daniela Silva Bergo e Janana dos Santos Barbosa; Silvnia
de Oliveira e Silva, Vanessa Cristina Oliveira e Snia Eleterio Cesreo (Grupo de Estudo Sobre
Sexualidade Humana); Michele Lopes (bolsista).
Informaes: Sonia Roedel - Fone: (31) 3499-6170 - sroedel@gold.com.br
O projeto iniciou-se em setembro de 1999, visando parceria com o CAPE-Centro de Aperfeioamento do Profissional de Educao, da Prefeitura de Belo Horizonte. No entanto, essa parceria no
se efetuou, o que levou a reorientar o projeto para dar continuidade aos objetivos: preencher uma
lacuna na formao dos professores; melhorar a capacidade dos docentes em lidar com os aspectos
da sexualidade humana na escola e estabelecer rede de contato entre os educadores interessados no
tema, que possa dar sustentao s atividades na rea. Para isso, a metodologia de trabalho tem sido
organizao de oficinas onde os participantes se capacitam e desenvolver projetos voltados para as
escolas, e a implantao e atualizao de um site na Internet que disponibiliza estudos, projetos e
links sobre sexualidade humana. O pblico alvo so professores do ensino fundamental, ensino
mdio e estudantes do curso de Pedagogia e Licenciatura. Atualmente, esto sendo desenvolvidas
as seguintes atividades: reorganizao da Categoria Afetivo-Sexual, do Projeto INTEGRA, no site:
www.integra.fae.ufmg.br, orientao GRESH, e superviso de trabalhos de alunos da FaE junto a
escolas municipais. Em 2001, foram ofertadas trs oficinas. A primeira, Sexualidade e Docncia,
na FaE, cujo pblico variou entre docentes e futuros discentes. A mesma oficina foi aplicada tambm na Escola Municipal Tabajara Pedroso, para os professores do noturno. A referida escola
solicitou que fosse aplicado um painel sobre a diferena entre Sexo e Sexualidade e, que se debatesse a questo da gravidez na adolescncia com pais e alunos. A segunda oficina, Relao de
gnero e suas diferenas, teve como pblico alvo os discentes do 6 perodo do curso de Pedagogia
da FaE. Em paralelo s oficinas, foram ministradas duas palestras aos estudantes de licenciatura:
Educao Sexual uma discusso e necessidade que vm desde outros tempos e Orientao Sexual nos PCNs: aspectos positivos e negativos. A bolsista elaborou ainda dois artigos: Sexualidade da Mulher Negra: reviso bibliogrfica, apresentado na Semana da FaE, e: Docentes atuando
na preveno do abuso sexual na infncia, publicado na revista Presena Pedaggica de junho/
julho/2001. Alm disso, a disciplina optativa vinculada a esse projeto, Sexualidade e Escola,
gerou projetos de oficinas sobre sexualidade que, disponibilizados no site mencionado, podero ser
executados por escolas interessadas. Outras atividades e outros trabalhos (oficinas, painis, palestras) foram solicitados por escolas de Belo Horizonte e municpios prximos para 2002.

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INGLS ATRAVS DA LITERATURA: ABORDAGEM CULTURAL

Departamento de Letras Anglo-Germnicas/Faculdade de Letras
Professoras Kaciana Alonso e Vivian Margutti
Informaes: Kaciana Fernandes Alonso - Fone: (31) 3441-8903 - kaciana@altavista.com
O projeto expe abordagem que abrange o uso da literatura no ensino de uma segunda lngua, de
modo a, alm de desenvolver as quatro habilidades lingsticas, tornar possvel tambm adquirir
uma viso crtica do contexto histrico-cultural no qual a lngua se insere. Segundo Collie & Slater,
por meio de textos literrios obtm-se enriquecimento cultural e lingstico e maior envolvimento
pessoal entre os alunos, por causa do carter universal da literatura. Desse modo, pretende-se unir
a abordagem comunicativa, tendo como base as funes e noes lingsticas, ao uso de textos
literrios adaptados ao nvel dos alunos. Esses textos no sero usados como material complementar,
mas sim como material do qual se possam extrair os elementos lingsticos e culturais a serem
trabalhados com os alunos. Com isso, o aprendizado se torna significativo e motivador, j que a
literatura possibilita ao aluno-leitor interagir com o texto estudado em diversos nveis: o pessoal, o
social, o poltico e o histrico, entre outros. Juntar lingstica e literatura pode fazer avanar a rea
da lingstica aplicada ao ensino de lnguas, de modo a fornecer aos alunos aprendizado maximizado
da lngua estrangeira.
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IMPORTNCIA DA GUA NO PLANETA TERRA: RELATO DE EXPERINCIA

INTERDISCIPLINAR DE ENSINO
Professoras Edna Maria Santana Magalhes, Beatriz Graveli de Sousa Barbosa, Andra Lcia Ferreira
e Geisa Aparecida Mendes.
Informaes: Edna Maria Santana Magalhes - Fone: (31) 3499-5182 - edna@cp.ufmg.br
O trabalho relato de experincia com projetos para educao de jovens e adultos numa perspectiva interdisciplinar de ensino, desenvolvido no Projeto de Educao de Jovens e Adultos-II Segmento da Escola Fundamental do Pedaggico. Esse projeto oferece a cada semestre programao
de atividades diferenciadas, intitulada Cinco Semanas no Balo, em que os alunos desenvolvem
projetos a respeito de temas de seu interesse. O trabalho surgiu em decorrncia da escolha de duas
turmas por subtema dentro do tema gua, proposto como tema geral pela coordenao do PROEFII. A partir disso, os alunos se organizaram e, sob orientao dos monitores das turmas, atravs de
pesquisas para explorao do tema, propuseram apresentar pea teatral, enfatizando como o poder
pblico, a mdia e as indstrias manipulam a opinio pblica. A dramatizao buscou, tambm,
ilustrar o descaso do poder pblico e setor industrial com a preservao, tratamento e recuperao
das gua no Planeta Terra. O resultado do trabalho foi a percepo dos alunos a respeito da necessidade de se preservar os recursos hdricos e de que o homem deve adotar nova postura em relao
ao uso racional desse recurso para que a vida no planeta possa ser garantida.

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A GUA NO ORGANISMO: RELATO DE EXPERINCIA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO

Professoras Edna Maria Santana Magalhes, Adriana Gotschalg, Natlia Guerra Oliveira e Fernanda
Raquel Oliveira.
Informaes: Edna Maria Santana Magalhes - Fone: (31) 3499-5182 - edna@cp.ufmg.br
O trabalho um relato de experincia com projetos para educao de jovens e adultos numa perspectiva interdisciplinar de ensino, desenvolvido no Projeto de Educao de Jovens e Adultos - II
Segmento da Escola Fundamental do Pedaggico. Esse projeto oferece a cada semestre uma programao de atividades diferenciadas, intitulada Cinco Semanas no Balo em que os alunos desenvolvem projetos respeito de temas de seu interesse. O trabalho surgiu em decorrncia da escolha
das turmas 24 e 29 por um subtema dentro do tema gua que foi proposto como tema geral pela
coordenao do PROEF-II. A partir disso, os alunos se organizaram e, sob orientao dos monitores
das turmas, atravs de pesquisas para explorao do tema, propuseram a construo de uma maquete.
Tal maquete buscou ilustrar a importncia da gua nos organismos e quais as conseqncias de sua
falta nas plantas e nos animais. O resultado desse trabalho foi a percepo dos alunos a respeito da
necessidade de se ter gua potvel e de o homem adotar uma nova postura em relao a um uso
racional desse recurso para que a vida no planeta possa ser garantida.

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FRUM UFMG DE EDUCAO INFANTIL

Coordenadoria de Programas de Ao Social Comunitria (PROEX)/Faculdade de Educao/Centro Pedaggico/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional/Faculdade de Medicina/Faculdade de Direito/Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas/Creche UFMG/Escola de
Enfermagem/Faculdade de Odontologia/Escola de Arquitetura/Faculdade de Cincias Econmicas
Professoras Maria de Lourdes Rocha Lima e Lvia Maria Fraga Vieira; funcionrias Ftima Regina
Teixeira de Salles Dias e Marlia G. Mata Machado (coordenadoras)
Informaes: Copasc/PROEX - Fone: (31) 3499-4065 - copasc@reitoria.ufmg.br e NEI/FaE - Fones:
(31) 3499-6203/6157 - livia@fae.ufmg.br
O Frum UFMG de Educao Infantil comeou a ser articulado no segundo semestre/2000 pela
Coordenadoria de Programas de Ao Social Comunitria-COPASC em parceria com o Ncleo de
Educao Infantil da Faculdade de Educao, com objetivo principal de reunir grupo referncia em
Educao Infantil na UFMG que pudesse discutir questes relacionadas com o tema, tendo em
vista subsidiar o Frum Mineiro de Educao Infantil em suas aes, legitimando a representao
da Universidade junto a esse movimento. Paralelamente, pretendia-se articular e discutir projetos,
estratgias e aes da UFMG na rea, tendo como perspectiva a interdisciplinaridade, a integrao
do ensino, pesquisa e extenso e a otimizao do atendimento demanda social/comunitria. Partindo de levantamento inicial de docentes, tcnicos e discentes que desenvolvem aes na rea da
Educao Infantil, formou-se grupo que se reuniu mensalmente em 2001 e est operacionalizando
seminrio para levantar e articular trabalhos de ensino, pesquisa e extenso da UFMG na rea da
Educao Infantil, avaliando-os e analisando criticamente a extenso e a representatividade do
conhecimento e ao produzidos. O seminrio objetiva tambm apontar questes convergentes e
divergentes na rea, tendo em vista o levantamento de demandas de atuao da UFMG e definir
princpios e diretrizes comuns para essa atuao, avaliando perspectivas de flexibilizao curricular
na Universidade. Alm disso, pretende-se fortalecer o Frum UFMG de Educao Infantil, dando
visibilidade a essa rea, tendo em vista sua institucionalizao. Trata-se de seminrio institucional,
que tem como pblico alvo os vrios segmentos da comunidade universitria envolvidos na rea.
Os resultados desse evento sero divulgados em publicao da Faculdade de Educao. Pretendese, ainda, estender as discusses s demais instituies de ensino superior de Minas Gerais que
integram o Frum Mineiro de Educao Infantil, contribuindo para que cumpram, de forma mais
eficaz, seu papel junto poltica de atendimento s crianas de zero a seis anos. Os membros do
grupo j instalado desenvolvem os seguintes projetos de extenso: Programa Emergencial para
Habilitao Profissional em Nvel Mdio-Modalidade Normal-do Professor de Educao Infantil
em Exerccio/PROEX e Faculdade de Educao; A Educao Infantil na Creche/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional; Laboratrio do Brincar/Departamento de Psicologia/Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas; Projeto Pandalel, Mala de Leitura e Oficinas
sobre o Brincar, os trs do Centro Pedaggico; Projeto Creche das Rosinhas /Departamento de
Pediatria/Faculdade de Medicina e os projetos de pesquisa A emergncia do Profissional de Educao Infantil como Profissional de uma rea Especfica no Campo da Educao/Faculdade de Educao e O Impacto da Regulamentao da Educao Infantil pelo Conselho Municipal de Educao
de Belo Horizonte/Faculdade de Educao. O grupo tambm ministra as seguintes disciplinas na
graduao: Educao Fsica na Educao Infantil/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia
Ocupacional e Habilitao em Educao Infantil/Faculdade de Educao.
Apoio: Programa de Apoio Integrado a Eventos (PAIE) das Pr-Reitorias Acadmicas da UFMG.
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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ATRAVS DE HISTRIAS INFANTIS

Departamento de Pediatria/Faculdade de Medicina
Jos Augusto Malheiros dos Santos Filho e Juliana Magalhes Reis (estagirios-bolsistas)
Informaes: Juliana Reis - Fone: (31) 3296-8186 - julianamreis@hotmail.com
O trabalho com a linguagem um dos eixos bsicos na educao infantil, dada a sua importncia
para a formao da pessoa e para interao com a sociedade. O desenvolvimento e aquisio de
bons padres de comunicao dependem muito de circunstncias externas criana, j que a formao da linguagem ocorre por aproximaes sucessivas com a fala do outro e por participao em
atos de linguagem. Assim, intervm nesse processo de aprendizagem de linguagem os estmulos
ambientais adequados, permitindo desenvolver todo o potencial que cada criana possui. Durante
trabalho na creche Madre Garcia com 16 crianas entre 2 e 3 anos, matriculadas no maternal II, foi
observado um dficit no desenvolvimento da linguagem, provavelmente por falta de estmulos. Por
esse motivo, foi realizado projeto, num perodo de trs semanas, para desenvolver a linguagem
verbal. Nessa idade, atravs de uma estimulao adequada, possvel melhorar a capacidade de
expresso e vocabulrio das crianas. Foram utilizadas as histrias infantis contadas por meio de
fantoches para a estimulao e desenvolvimento da linguagem. Essa escolha embasada no fato de
o meio de expresso das crianas entre 2 e 3 anos se fazer atravs das atividades ldicas associadas
s brincadeiras. O uso de fantoches ajuda as crianas a visualizar a histria, permitindo o contato
fsico com as personagens. As crianas dessa idade se prendem ao movimento, ao tom de voz, e no
tanto ao contedo do que contado. Por isso, as histrias contadas foram rpidas e curtas, com
pouco texto. Os fantoches conversavam diretamente com as crianas, atravs de uma linguagem
simples e correta, estimulando respostas e participao. Durante as histrias, foi observado que
todas as crianas, inclusive aquelas mais tmidas, queriam interagir com os fantoches e conversar
com eles. Foi possvel perceber que todas elas aprenderam novos vocbulos, no somente os que
foram utilizados nas histrias, mas tambm os que seus colegas usavam para se expressar. Aps
trs semanas de aplicao do projeto, as crianas estavam mais interessadas em conversar e participar das histrias. Assim, o projeto teve grande desempenho em estimular a fala das crianas. Contudo, o desenvolvimento da linguagem requer mais tempo de estimulao e os resultados no podem ser avaliados em to curto prazo. As histrias tiveram muito xito, mas necessrio que
continue havendo estimulao adequada para que os objetivos sejam atingidos em sua plenitude.

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PROJETO CRECHE DAS ROSINHAS SUBPROJETO PREVENO DE ACIDENTES

DOMSTICOS
Professoras Maria Elizabeth Neves Magalhes e Egla Maria da Cunha Melo (coordenadoras);
Milhem Jameledien Morais Kansaon e Laniele Cristina Muniz (monitores); Patrcia Rodrigues da
Silva e Michelle Barbosa (voluntrias).
Informaes: Patrcia Rodrigues da Silv a - Fone: (31) 3493-4355 - silva@africanet.com.br
A demanda por trabalhar o tema surgiu dentro do Projeto Creche das Rosinhas devido observao
de acidentes entre crianas da creche e ao alto ndice dos mesmos registrados no hospital Joo
XXIII, assim como a evidncia de objetos de risco na comunidade e na creche. O objetivo desse
subprojeto foi trabalhar junto aos pais, s crianas, s educadoras e toda a comunidade do bairro
So Marcos a necessidade de se tomararem medidas para evitar a ocorrncia de acidentes pela
identificao das situaes de risco, promovendo, assim, a preveno de acidentes em um nvel
primrio. O subprojeto foi desenvolvido por meio de simulao de situaes de risco (demonstraes), gincanas, palestras para os pais e msicas do CD Criana vida, que abordam o autocuidado
e a preveno de acidentes. As queimaduras e intoxicaes foram os acidentes mais trabalhados.
Para tal, utilizaram-se embalagens vazias de produtos de limpeza e de medicamentos, assim como
amostras de algumas plantas venenosas. O subprojeto foi bem aceito por todas as crianas e educadoras da creche Jesus e as Crianas e comunidade do bairro So Marcos. As crianas demonstraram rpida assimilao do contedo transmitido, as educadoras foram muito colaborativas e a comunidade demonstrou grande interesse e preocupao em relao preveno de acidentes. A
perspectiva de que tenha-se promovido melhora na conscientizao das pessoas e de que o trabalho tenha despertado a necessidade de medidas preventivas contra os acidentes, especialmente os
acidentes domsticos. Espera-se que haja continuidade do subprojeto por meio dos acadmicos e
dos monitores integrantes do Projeto Creche das Rosinhas. Ao findar-se a aplicao do subprojeto
foram feitas duas cpias do CD Criana vida em fita cassete, deixadas disposio da creche
Jesus e as Crianas e do Projeto Creche das Rosinhas.

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PROJETO CRECHE DAS ROSINHAS SUBPROJETO CONTRIBUINDO PARA A MELHORIA

DA RELAO CRECHE-FAMLIA-UNIVERSIDADE
Professoras Maria Elizabeth Neves Magalhes e Egla Maria da Cunha Melo (coordenadoras);
Milhem Jameledien Morais Kansaon e Laniele Cristina Muniz (monitores).
Informaes: Milhem Jameledien M. Kansaon - Fone: (31) 3388-3956 - milhem@medicina.ufmg.br
A melhoria na interao creche-famlia-universidade tem sido demanda freqente nas creches onde
atuam os alunos da disciplina Educao e Sade. Freqentemente, os estudantes proferiam palestras para os pais, mas sem planejamento anterior e sem objetivos definidos, o que fazia com que os
resultados fossem precrios. A partir do 2o semestre de 2000, na Creche Jesus e as Crianas, no
bairro So Marcos, os alunos - juntamente com a direo da creche e com os pais - elegeram temas
para serem tratados em palestras trimestrais, que atualmente ocorrem uma vez ao ms. Inicialmente, os objetivos eram de ensinar sobre temas relacionados sade e educao como sade da mulher e planejamento familiar, preveno de acidentes, asma, agressividade e parasitoses, entre outras. Contudo, medida que o projeto foi sendo aplicado, os objetivos se ampliaram. Hoje, o
subprojeto contribui para o esclarecimento de dvidas individuais e comunitrias, desmistificao
de temas, estreitamento da relao entre pais e acadmicos. Em relao aos alunos da disciplina, o
subprojeto objetiva a oportunidade de conhecer o perfil scio-econmico da comunidade, a atuao de maneira mais prxima com a criana e com sua famlia, a maior aceitao do seu trabalho e
das suas orientaes, alm do contato pessoal com uma realidade que muitas vezes diferente da
sua. A metodologia aplicada inclui uma reunio mensal, quando feita palestra escolhida previamente por votao por parte dos pais, entre vrios temas. O material usado inclui folders, figuras,
objetos de exemplificao como uma pasta sobre planejamento familiar, exemplos de produtos
nocivos e cartazes que so colocados na creche. A palestra geralmente ocorre no final da tarde,
prximo ao horrio das crianas serem dispensadas. medida que o tema vai sendo desenvolvido,
os presentes expem suas dvidas, que vo sendo esclarecidas e discutidas. Com as crianas, so
feitas brincadeiras, peas teatrais e msicas, no sentido da compreenso por parte delas dos temas.
O pblico alvo vai desde as crianas, professoras e funcionrias da creche at a comunidade, incluindo os pais, irmos, avs, vizinhos e conhecidos. Atualmente, o projeto est consolidado e observa-se aceitao crescente e um pedido por parte de todos para que ele continue. As perspectivas so
de que ele possa se estender e com o apoio do Centro de Sade do bairro e das Escolas da regio
atingir um nmero ainda maior de pessoas.

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MALA DE LEITURA
Professoras Mnica Dayrell (coordenadora) Narriman Conde, Mriam Chaves e Clenice Griffo
(subcoordenadoras); Andreza Flix, Ktia Gonalves e Mariana Costa (monitoras).
Informaes: Monica Dayrell - Fone: (31) 3499- 5172 - katiags@zipmail.com.br
O projeto, de ensino, pesquisa e extenso, desenvolvido desde de 1997 pela Escola Fundamental
do Centro Pedaggico. Leva livros crianas das escolas de rede municipal, estadual e creches,
alm de participar de feiras e eventos culturais. O projeto teve incio aps curso ministrado pelo
artista plstico Maurcio Leite, do qual participou a professora Narriman Conde. No curso, o artista
apresentou uma mala repleta de livros, jogos, papel e lpis de cor, entre outras coisas. Essa mala
tinha o intuito de viajar por vrias cidades, inciando o percursso na ilha do Bananal. De volta ao CP,
a professora implantou o projeto com algumas modificaes, juntamente com outras professoras.
Na mala do CP, entretanto, s haveria livros adquiridos atravs de doaes. Partindo do pressuposto de que responsabilidade da escola promover experincias com a leitura e valorizar a literatura,
o projeto objetiva promover o acesso ao livro como um bem cultural, direito de todo cidado;
contribuir para a melhoria das prticas de leitura no contexto escolar; capacitar o docentes e discentes (monitores) envolvidos no projeto como agentes multiplicadores; possibilitar experincias de
leitura prazerosa na sala de aula e sensibilizar as comunidades escolares e creches para a organizao de uma biblioteca na escola. A metodologia consiste em encontros semanais com as instituies envolvidas no projeto; encontros quinzenais e/ou mensais com os professores visando sua
capacitao sistemtica; organizar a memria do projeto atravs de fotos, registros e filmagens e
realizar avaliaes semestrais e anuais do projeto. Crianas e adultos de diferentes idades so contemplados. Atualmente, o projeto, alm da atuao nas instituies, vem ampliando suas atividades
atravs de contatos com editoras, criao e atualizao mensal do site, oferecimento de cursos que
visam formao de multiplicadores do incentivo leitura literria e principalmente vem-se dedicando coleta de dados para a pesquisa A histria do Mala de Leitura atravs do contar histrias.
As perspectivas do projeto se fundamentam na ampliao da formao de professores; parceria
com o carro-biblioteca e o projeto Contos Mitolgicos da FALE/UFMG, participao em eventos
relacionados leitura/literatura; publicao e divulgao de sua experincia.

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PANDALEL LABORATRIO DE BRINCADEIRAS

Escola Fundamental do Centro Pedaggico/Ncleo de Artes
Professor Eugenio Tadeu Pereira (coordenador); Cristiane da Silveira Lima (bolsista); Sammer de
O. Procpio, Rmulo Costa Vianna, Nathlia de Carvalho Tolentino, Fabrcio Ferreira Apolinrio,
Isadora Teixeira Vilela, Sarah Coeli do Esprito Santo, Raphael Augusto da S. Costa, Bernard Fellipe
Viriato Pinto, Octvio Marques L. Lopes, Django Mendona da Silva, Philipe vila Teixeira dos
Santos, Brayner Paulo Reis, Lvia Caroline de Souza Silva e Ronan Cruz Almeida (voluntrios).
Informaes: Eugenio Tadeu - Fone: (31) 3499-5180/5199 - etadeu@cp.ufmg.br
O Pandalel um projeto de ensino/extenso, apoiado pela Pr-Reitoria de Extenso e presente no
Centro Pedaggico (CP) desde maro de 1993. A proposta tem como objetivo formar grupos de
brincantes adolescentes, dos ciclos finais do ensino fundamental, que brincam entre si e compartilham brincadeiras com a comunidade da escola e de outras instituies. A participao no projeto
por livre adeso e interesse dos alunos que se renem semanalmente com a coordenao, em oficinas de duas horas, realizadas em horrio extra-classe. Nessas oficinas, as brincadeiras, criadas
pelos grupos e/ou recolhidas no acervo da memria popular, so trazidas pelos envolvidos no grupo
e por brincantes que periodicamente so convidados a participar dos encontros. A presena do
Pandalel no CP e em outras instituies tem sido efetivamente reconhecida como fruto de uma
conquista de seus integrantes e de uma valorizao da escola como espao social de encontro de
pessoas e da cultura. Desde o incio do projeto, foram estabelecidos contatos com mais de 10.000
pessoas, ligadas a instituies pblicas e privadas e pblico em geral. Alm dessas atividades, o
Pandalel, produziu, com dois distintos grupos de integrantes, a cartilha: Pandalel: arquivo ldico,
n. 11, da coleo Quem sabe faz da Pr-reitoria de Extenso da UFMG, e o CD Pandalel! Brinquedos Cantados, em parceria com o Rodapio e o selo Palavra Cantada; participou de importantes eventos nacionais e internacionais como os II, III e IV Encontros da Cano Infantil
Latinoamericana e do Caribe (Venezuela, Mxico e Argentina), SPBC Jovem, UFMG Jovem, ECO
BH, IX ENAREL e Semana de Iniciao Cientfica. Atualmente, est no prelo um segundo volume
da cartilha Arquivo Ldico e, j no ar, um site na Internet (www.cp.ufmg.br/pandalele.htm). A
experincia que o projeto vem adquirindo tem possibilitado aos integrantes do Pandalel uma iniciao investigao cultural. Nesse trabalho, os adolescentes participam da observao, anlise,
registro e discusso da prtica ldica, tornando-se brincantes multiplicadores da proposta. Nessa
perspectiva, a escola aponta para caminhos que devem ser de sua funo: fomentar a relao cultura-adolescente-criana-estudo-brincar-arte-cincia; dar oportunidade aos alunos de se envolverem na produo cultural, educativa e ldica, compartilhando bens culturais; e oferecer atividades
em que os alunos possam aderir por livre escolha.

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A EDUCAO FSICA PRESENTE NA EDUCAO INFANTIL: INTERVENO E FORMAO DE PROFESSORES

Professora Meily Assb Linhales (coordenadora); Amanda Fonseca Soares e Cristiano Brando F.
de Souza (bolsistas), Rosilene Batista Moreira e Amanda Tadeu de Almeida Matos (voluntrias)
Informaes: Meily Assb Linhales - Fone: (31) 3499-2340 - meily@eef.ufmg.br
Em seus cinco anos de efetivo desenvolvimento, o projeto vem sofrendo mudanas no dilogo que
estabelece entre a Educao Fsica e as creches. Atualmente, em parceria com o Centro de Desenvolvimento da Criana busca organizar a prtica docente da Educao Fsica na Educao Infantil,
estabelecendo relao entre ensino, pesquisa e extenso. Aproximadamente 200 crianas de dois a
seis anos participam das aulas oferecidas pelo projeto. Essas aulas contam com a participao das
educadoras e o planejamento pedaggico permanentemente discutido com a equipe da creche.
Alm do trabalho de campo, os coordenadores, bolsistas e monitores esto tambm envolvidos
com o estudo e a sistematizao do conhecimento acerca da presena da Educao Fsica na Educao Infantil. O projeto se inclui em campo de produo de conhecimento de profunda relevncia
social e cientfica. A consolidao de quaisquer propostas envolve o enfrentamento de questes e
desafios como a expanso do nmero de crianas atendidas e a promoo da melhoria da qualidade
do atendimento na Educao Infantil, entendida como direito fundamental das crianas. Em 2001,
o projeto ampliou aes no que diz respeito sistematizao e socializao do conhecimento produzido. Assim, foram organizadas linhas de trabalho: continuidade e ampliao do processo de
pesquisa-ao; desenvolvimento de atividades sistemticas semanais; organizao diferenciada de
programas de ensino da Educao Fsica, a partir da realidade do contexto envolvido; registro,
publicao e divulgao do trabalho realizado em peridicos e eventos cientficos; organizao e
realizao do II Seminrio A Educao Fsica na Educao Infantil e produo de uma cartilha
capaz de subsidiar educadores/as de creches na implantao curricular da Educao Fsica.

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CUIDAR DE CRIANAS EM CRECHES PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL EDUCADOR

Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem
Professoras Matilde Meire Miranda Cadete (coordenadora), Suelene Coelho, Lindalva Carvalho
Armond, Ida M. Andrade Paulo, e Roseni Rosngela de Sena; Ana Paula Moreira Antunes e
Flvia Lcia Rocha Pereira (bolsistas).
Informaes: Matilde Meire Miranda Cadete - Fone: (31) 3248-9860 - matilde@enf.ufmg.br
A pesquisa integra o projeto Enfermagem no Vale do Jequitinhonha: Educar fazendo e fazendo
educando, iniciado em outubro de 1998. Fundamentada em abordagem qualitativa com base na
fenomenologia, teve como objetivo compreender a percepo dos professores de creches no que
tange o cuidar de crianas. A questo norteadora O que significa para voc cuidar de crianas?
gerou coleta de discursos que, aps leituras, releituras e anlise compreensiva, possibilitaram a
construo de quatro categorias: do afetivo-social realizao pessoal; perspectivas educacionais
para as creches do Vale, a presena de vnculos com a prtica concreta e, finalmente, a prtica
educativa a partir do desenvolvimento infantil. Numa primeira anlise, a compreenso dos discursos sinaliza para a elaborao de estratgias que permitam a discusso e a construo de projeto
poltico-pedaggico de acordo com as necessidades de cada creche, com o ritmo e o tempo prprios
das pessoas nelas inseridas. O estudo foi implementado com cinco docentes da Escola de Enfermagem e duas bolsistas de extenso. Os dados foram coletados por meio de visitas in loco nas creches
situadas na cidade de Diamantina e seu entorno. Assim, realizaram-se vinte entrevistas com
cuidadores dessas creches. A pesquisa est mostrando a carncia de recursos humanos capacitados
para o cuidar/educar em creches, alm de uma infra-estrutura que responda s necessidades biopsico-sociais e educativas para o desenvolvimento da criana.

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CRECHE SO BERNARDO E CRECHES

Professoras Adlia Maria Silva (coordenadora) e Celina Camilo de Oliveira (subcoordenadora);
Carolina Heluy de Castro (bolsista).
Informaes: Carolina Heluy de Castro - Fone: (31) 3498-4877 - cenex@enf.ufmg.br
A parceria entre a UFMG e a Creche So Bernardo deu-se desde a fundao da creche, no incio dos
anos 80. O compromisso institucional da Escola de Enfermagem no Distrito Sanitrio Norte envolve trabalho crescente com os servios de sade, associaes de bairro e comunidade. A creche est
includa no processo de trabalho da Escola de Enfermagem e da comunidade do bairro So Bernardo.
O projeto visa, atravs de consultas de enfermagem, a aes de promoo sade e preveno de
doenas, atuar na construo da cidadania das crianas e seus familiares, desenvolver a vigilncia
em sade e prestar assistncia de sade s crianas de 0 a 6 anos. Alm disso, tambm so objetivos
proporcionar aos alunos experincia em trabalho comunitrio, desenvolvendo a capacidade de trabalhar em equipe, possibilitar a integrao de ensino, pesquisa e extenso, ampliar o campo de
pesquisa em crescimento/desenvolvimento e proporcionar a integrao interinstitucional entre o
rgo formador, os rgo prestadores de servio e a comunidade. Atualmente a Universidade, atravs da Escola de Enfermagem, participa da assistncia sade e do projeto psicopedaggico proposto pela coordenao da creche. A proposta de trabalho para 2002 expandir a experincia e os
conhecimentos adquiridos e ampliar o trabalho para outras creches do distrito sanitrio Norte. Pblico alvo: 500 pessoas, aproximadamente, sendo 120 crianas de 0 a 6 anos da creche So Bernardo,
400 crianas de outras creches do distrito, familiares das crianas, funcionrios das creches.

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PROMOO DE SADE BUCAL EM CRECHES

Departamento de Odontologia Restauradora/Departamento de Odontologia Social e Preventiva/
Cenex/Faculdade de Odontologia
Professores Ricardo Rodrigues Vaz (coordenador) e Efignia Ferreira (coordenadora); Alfa Maria
Batista Claudino,(funcionria); Camilla Rossi Percio e Luciano Marques da Silva (monitores).
Informaes: Ricardo Rodrigues Vaz - Fone: (31) 3499-2450 - cenex@mail.odonto.ufmg.br
O projeto faz parte de programa de assistncia odontolgica desenvolvido na Faculdade de Odontologia desde 1990, em convnio com o Sistema nico de Sade, que visa a atender pblico materno-infantil e escolar. O objetivo do trabalho realizar planejamento com a participao da instituio beneficiada, promovendo o treinamento das educadoras para promoo de sade bucal, avaliando as condies bucais das crianas atravs do Levantamento Epidemiolgico de Sade Bucal,
implementando um programa educativo centrado em atividades ldicas adequadas s diferentes
faixas etrias e implantando programa de higiene bucal integrada rotina da instituio. A equipe
de trabalho conta com dois coordenadores, dois bolsistas monitores e 24 voluntrios, que assistem,
aproximadamente, 1.000 crianas de diferentes faixas etrias. As entidades beneficiadas em 2001
foram o CEPEP, com 696 crianas, sendo atendidas 360 (4 a 6 anos); Creche So Jos, com 60
crianas atendidas; Associao do Pequeno Cristo, com 80 adolescentes; Projeto Menino do Parque, com 120 crianas. A execuo dessas atividades proporciona ao graduando a oportunidade de
enriquecer seu currculo, aumentar seu conhecimento no que diz respeito sade bucal do pblico
alvo, dando maior nfase preveno e diagnstico precoce da doena crie. O Levantamento
Epidemiolgico realizado em abril e maio/2001 permitiu aos alunos o treino desse instrumento
adotado universalmente, dentro da tcnica exigida, com calibrao (Kappa=0,60), informao aos
pais e posterior autorizao, e a responsabilidade tica de organizar o atendimento necessrio.

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POTENCIAL DE USO DE REAS VERDES DA REGIO METROPOLITANA DE BELO

HORIZONTE COMO CAMPO DE PRTICAS PARA AS CINCIAS AMBIENTAIS
Departamento de Biologia Geral/Instituto de Cincias Biolgicas
Professora Claudia Maria Jacobi (coordenadora); Gilmara Clia Lana Rodarte Lopes (bolsista);
Juliana Michele de Santana e Mariana Ramos Coelho Pimentel (voluntrias).
Informaes: Claudia Maria Jacobi - Fone: (31) 2499-2601- jacobi@icb.ufmg.br
Os conceitos ecolgicos so muito abstratos se restritos sala de aula, mas facilmente compreensveis quando o aluno interage com a natureza. Nesse sentido, objetivou-se elaborar documentos
informativos (cartilha e site) visando a estimular a visita de professores e alunos s reas verdes
metropolitanas. Esses documentos contero informaes pertinentes sobre infra-estrutura e funcionamento das reas verdes, bem como sobre aspectos ecolgicos que possam ser melhor discutidos
fora da sala de aula, explorando melhor as peculiaridades de cada rea. O trabalho prvio envolveu
questionrios a professores de Cincias e Biologia do ensino fundamental e mdio para avaliar os
aspectos que considerariam no planejamento de visita s reas verdes com seus alunos, o que os
faria optar por uma ou outra, qual seu conhecimento prvio das reas verdes de Belo Horizonte e os
aspectos que motivam ou desmotivam essas visitas. Alm disso, pesquisaram-se ementas curriculares
de Cincias e Biologia, focalizando os contedos de Botnica, Zoologia e Ecologia, buscando adequar o contedo didtico pesquisa de campo. A partir dessas informaes, pretende-se avaliar
vinte reas verdes, classificadas de acordo com a presena de vegetao representativa de algum
bioma (parques) ou no (praas). A seleo das reas se deu considerando os diferentes graus de
infra-estrutura, tamanho e representatividade de habitats, buscando cobrir todo o mapa da cidade.
A avaliao consistiu em visitas aos parques e praas para pesquisar seu potencial biolgico e
entrevistar os responsveis pelos mesmos. Os guias (cartilha e site) sero elaborados considerandose as informaes obtidas nas visitas e as fotos tiradas no local, sendo essas da paisagem local ou de
destaque para algumas interaes ecolgicas que passariam despercebidas sem uma orientao
correta. Alm disso, esses documentos fornecero dicas de como se vestir para uma sada de campo, o que levar, como se comportar para preservar o ambiente e diminuir os riscos de acidentes e
um mapa de localizao dos parques nas regies da cidade. Acredita-se que um guia contendo essas
informaes certamente estimular a visita aos parques, ao facilitar o trabalho do professor, e beneficiar os alunos permitindo a apreciao dos fenmenos naturais e a fixao dos conceitos biolgicos discutidos em sala de aula.

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COLETA SELETIVA NO CAMPUS PAMPULHA DA UFMG: O USO DOS LEVS

Programa de Administrao e Gerenciamento de Resduos Slidos-GERESOL
Professoras Ilka Soares Cintra (coordenadora) e Eliane Pawlowski Oliveira Arajo (subcoordenadora);
Fabrcio Eduardo Amador dos Santos (bolsita)
Informaes: Geresol - Fone: (31) 3499-4635 - pagers@reitoria.ufmg.br
Instalados no campus da Pampulha desde maro de 2001, em parceria com a Superintendncia
Municipal de Limpeza Pblica e Associao dos Catadores de Papel, Papelo e Material
Reaproveitvel e monitorados pelo GERESOL, os vinte Locais de Entrega Voluntria de resduos
domiciliares reciclveis (LEVs) esto localizados em vinte pontos, estrategicamente apontados
pela administrao relacionada a essa questo. Com o objetivo tcnico de acompanhar o recebimento dos resduos separados pela comunidade universitria, o trabalho levantou, tambm, discusses sobre a responsabilidade do produtor frente destinao do lixo que ele produz e a eficcia de
equipamentos para recebimento desses resduos, tanto na Universidade quanto em outras instituies de ensino. Portanto, constitui-se num trabalho de interesse para ser disponibilizado ao pblico
interno e externo da universidade. O acompanhamento da utilizao dos LEVS se d por meio de
visitas peridicas aos equipamentos, com registro da situao atravs de apontamentos e fotos, pelo
bolsista do GERESOL. A tabulao das quantidades e da qualidade dos resduos descartados acontece em parceria com a Superintendncia Municipal de Limpeza Pblica e mostra o perfil atual de
desenvolvimento do projeto. A anlise dos dados provoca uma avaliao dos locais de instalao,
da utilizao desse tipo de equipamento, do engajamento da comunidade universitria e da utilizao pela comunidade externa apontada em entrevista do bolsista.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Prefeitura Municipal de Belo Horizonte e

Associao dos Catadores de Papel, Papelo e Material Reaproveitvel/BH.
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LEVANTAMENTO QUALIQUANTITATIVO DO LIXO DA UFMG

Professoras Ilka Soares Cintra (coordenadora) e Eliane P. Oliveira Arajo (subcoordenadora); Fabrcio
Eduardo A. dos Santos, Ana Paula A. Costa, Tatiana C. Barboza e Alex S. Ribas de Souza (bolsistas)
Quando se prope a disciplinar o tratamento e a disposio final de resduos slidos em instituies
de ensino superior emergem problemas, como a falta de planejamento integrado e articulado entre
os diversos agentes envolvidos e a dificuldade de se encontrar a melhor estratgia de trabalho para
levantamento dos resduos produzidos. A conseqncia imediata desse horizonte a destinao
inadequada dos resduos. Nesse contexto, o trabalho desenvolvido pela Comisso Tcnica de Resduos, recurso humano institudo para desenvolvimento do Programa de Administrao e
Gerenciamento de Resduos Slidos-GERESOL, pretendeu criar estratgias que pudessem nortear
as aes da instituio no tocante ao seu lixo gerado e pudesse se constituir em instrumento para
trabalhos sobre resduos slidos para outras instituies de ensino. Um representante de cada tipo
de resduo (biolgico ou infectante, qumico, radioativo e comum) com experincia cotidiana no
descarte, alm de um representante de projetos de sensibilizao e educao ambiental da instituio, reuniram-se com objetivos de formatao, aplicao, tabulao e anlise estatstica dos dados
que subsidiassem tais aes. O levantamento qualiquantitativo dos resduos da UFMG, atravs de
questionrios, permitiu o encontro de referncias estratgicas como ponto de partida para a elaborao de diretrizes capazes de orientar a organizao das aes necessrias ao manejo diferenciado
dos resduos, apesar da trabalhosa tabulao de seus dados. Ademais, a participao de alunos da
graduao na aplicao dos questionrios propiciou discusso do papel de cada segmento da comunidade universitria no gerenciamento de resduos. importante ressaltar que, alm das informaes tcnicas obtidas, houve apontamento de diversas questes relevantes relacionadas s prticas
costumeiras do comportamento da comunidade quanto gerao e descarte do lixo. Dentre essas, a
demonstrao da falta de conhecimento dos responsveis pela gerao do resduo na instituio
constitui falha tcnicoa e educacional. Isto leva necessidade de redirecionar trabalhos de orientao e sensibilizao de toda a comunidade. No basta colocar equipamentos disposio dos usurios, pois sua utilizao pode demonstrar despreocupao com o resduo gerado pelos produtores,
conforme apontado nos questionrios e registrado em fotos. As vrias categorias dos resduos e as
condies de armazenamento especficas puderam ser visualizados em diversos grficos.

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EDUCAO AMBIENTAL COMUNIDADE UNIVERSITRIA EM RELAO AO LIXO

Professoras Ilka Soares Cintra (coordenadora), Eliane Pawlowski Oliveira Arajo (subcoordenadora)
e Lcia Gouvea Pimentel; Rodrigo Leite de Oliveira (bolsista); Ana Flvia Costa, Daniel Dutra,
Gabriela Guerra, Giordano Cornlio, Juliana Rosental e Michele Macedo (voluntrios).
A formatao de programa de Educao Ambiental voltado para a comunidade universitria se
torna um dos desdobramentos do GERESOL-Programa de Gerenciamento de Resduos Slidos da
UFMG, com o objetivo de levar a comunidade universitria a refletir sobre a produo de lixo da
sociedade e suas conseqncias para o meio-ambiente, com vistas a encontrar solues para a falta
de informao e sensibilizao em relao ao lixo. A arte, como veculo de produo de conhecimento e sensibilizao, foi utilizada no projeto, atravs de intervenes que usaram o lixo como
matria-prima e suporte na confeco de objetos. A arte ocupa, assim, funo audaciosa de colocar
em evidncia questes contemporneas como a do lixo, trabalhando suas propriedades fsicas e
seus conceitos. So realizadas oficinas com a comunidade universitria, quando a manipulao e
transformao dos restos da Universidade promovem momentos de discusso e reflexo. Bonecos-personagens do suposto lixo foram confeccionados como smbolos para o projeto, atravs do
trabalho de bolsista do GERESOL. Destaca-se, ainda, a criao de logomarca impressa em canecas, cartazes e adesivos, que sero utilizados dentro da Universidade, mas que podem tambm
servir de referencia para a comunidade externa. O crescimento da demanda de propostas de trabalho com o lixo, dentro da parceria entre educao e arte, aponta para a receptividade do projeto.

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PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL EM CAPARA: PROPOSTA DE CONSTRUO

DE COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
Colgio Tcnico
Professores Jos Eduardo B. Moreira, Gisele B. M Oliveira. Marcos A. Niccio; Paulo Oliveira,
Ricardo N. Alves e Adson E. Resende
Informaes: Jos Eduardo B. Moreira - Fone: (31) 3499-4943 - proj-caparao@coltec.ufmg.br
O projeto, financiado pela Fundao W. K. Kellogg, fruto de aes desenvolvidas desde 1985 na
regio do Parque Nacional do Capara, MG, a cerca de 350 km de Belo Horizonte. Includo na
iniciativa Comunidade de Aprendizagem da Fundao Kellogg, em 1999, o projeto conta atualmente com participao direta de 60 pessoas: seis coordenadores; 17 bolsistas da graduao, emsino
Mdio ou tcnico (das reas de Arquitetura, Biologia, Histria, Farmcia e Jornalismo); 15 colaboradores, professores participantes ou consultores e 22 alunos voluntrios do Colgio Tcnico. Entre
as atividades desenvolvidas ou em desenvolvimento nos ltimos dois anos, podem-se destacar: na
rea de cultura e memria histrica, a realizao das Jornadas Culturais em Capara e em Alto
Capara, quando foram oferecidos cursos e oficinas destinados a professores, jovens e crianas,
nas mais diversas reas; a implantao de bibliotecas pblicas municipais nas duas localidades,
atravs de apoio tcnico (projeto arquitetnico dos prdios e orientao pedaggica) e logstico
(acervo bibliogrfico e equipamentos) e a continuidade das pesquisas em arquivos, bibliotecas,
instituies pblicas e privadas para o resgate da memria histrica local. Na rea da Educao,
est em andamento curso de Aperfeioamento em Educao, Sade e Meio Ambiente, com participao de 250 alunos nas duas comunidades e, na de Sade, o projeto de pesquisa Estudo
Epidemiolgico da Leishmaniose Tegumentar Americana, executado nos dois municpios por alunos do Colgio e membros das comunidades locais. Essas aes tm contribudo de maneira efetiva
para formao de lideranas locais capazes de perceber e responder s demandas da comunidade,
bem como a de um Grupo de Estudos Multidisciplinares em Educao Ambiental na UFMG.
Apoio: Fundao W. K. Kellogg.

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MAPEANDO A REALIDADE DA EDUCAO AMBIENTAL: ASPECTOS DA PERCEPO

AMBIENTAL E DE PROJETOS DESENVOLVIDOS NOS MUNICPIOS MINEIROS
Colgio Tcnico
Professores Gisele Brando Machado de Oliveira, Adriano Tostes de Macedo e Ricardo Augusto
da Costa Vieira; Alexandre Brasileiro Alves, Daniele Gomes Ferreira, Fernanda de Souza Braga,
Filipe Dornas Munhoz, Jernimo Carvalho Martins, Luciana Costa Gontijo de Oliveira, Lcio Luiz
Tolentino, Paula Neves Pinto Amaral e Rgis Fernandes Gontijo (bolsistas)
Informaes: Fernanda Braga - Fone: (31) 3298-6318 - fernandabraga@mailbr.com.br
O projeto iniciou-se em janeiro de 2000 com o intuito de subsidiar a elaborao do Programa
Estadual de Educao Ambiental de MG demandado pelo Ministrio do Meio Ambiente, no 1
Frum Estadual de Educao Ambiental, realizado em setembro de 1999. Seu objetivo levantar
informaes sobre a percepo e as aes dos diversos atores sociais na rea ambiental, em Minas.
A abrangncia dos dados permitir a construo de um programa que considere a realidade scioambiental do Estado, valorizando sua pluralidade, as potencialidades locais e a diversidade cultural.
No mbito municipal, estadual e federal, o universo da pesquisa abrange instituies privadas,
rgos pblicos, instituies de ensino e ONGs e, dentro da perspectiva de extenso universitria,
conta, atualmente, com 10 bolsistas graduandos de diferentes reas do conhecimento da UFMG.
Foram distribudos de forma direta aproximadamente 5.000 questionrios especficos para cada
segmento da sociedade (Ongs, empresas, rgos pblicos e instituies de ensino) dos 853
municpios mineiros. Os dados dos 2.769 questionrios retornados (55,38%) foram lanados em
banco de dados estruturado em SPSS, em que esto sendo cruzadas informaes obtidas das diferentes
instituies, tais como estrutura geral, atuao na rea scio-ambiental, natureza dos projetos e
programas, conhecimento e percepo da realidade ambiental. Apresentam-se aqui as anlises j
realizadas nos blocos de projetos e percepo ambiental. Assim, no universo dos 2.769 questionrios,
35,4% das instituies pesquisadas citaram pelo menos um projeto em desenvolvimento, com
objetivos que perpassam pela sensibilizao do pblico alvo (55%), educao ambiental (26,4%) e
capacitao de pessoal para questes ambientais (3,4%). Quanto percepo, as respostas
espontneas se referiam aos principais problemas percebidos para o Estado e o municpio. Os mais
citados, respectivamente para o Estado e municpio, foram: desmatamento (10,4% e 9,0%), poluio
das guas (6,9% e 9,5%), queimadas (5,5% e 4,7%) e falta de destinao adequada para o lixo
(2,9% e 6,5%). Fruns regionais de educao ambiental tambm foram realizados com o objetivo
de sensibilizar lideranas participao na pesquisa e no 2 Frum de E.A, quando os resultados da
pesquisa subsidiaro discusses e diretrizes para o escopo do Programa Estadual de Educao
Ambiental em Minas Gerais.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Ministrio do Meio Ambiente e Secretaria

Estadual de Meio Ambiente/MG.
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PROJETO ONA: MEIO AMBIENTE, SADE E CIDADANIA JUNTO POPULAO DO

CRREGO DO ONA (VILA AEROPORTO, BAIRROS SO BERNARDO E SO TOMS)
Departamento Materno Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem
Professoras Celina Camilo de Oliveira (coordenadora), Adlia M. Silva, Clara J. Marques Andrade
e Maria Virgnia A. Pastor; Letcia S.Azevedo e Vivian Dornellas dos Santos (bolsistas).
Informaes: Celina Camilo de Oliveira - Fone: (31) 3248-9861 - celina@enf.ufmg.br
O Projeto Ona vem sendo desenvolvido desde de maro de 2000. Surgiu por iniciativa de professores e alunos da Escola de Enfermagem que elaboraram estratgia de trabalhar em parceria com a
comunidade, definindo problemas e buscando solues. A rea de trabalho situa-se na Regional
Norte de BH, onde a populao sobrevive em precrias condies de moradia, alimentao, sade,
saneamento e educao. Trata-se de projeto comunitrio que optou por trabalhar com a recuperao
da integridade estrutural e hdrica do crrego do Ona e com a formao da cidadania. Devido a
amplitude de aes a serem realizadas, o Projeto faz parcerias com setores variados integrando
saberes e vontades na busca de metas comuns. Objetivos: buscar a melhoria da qualidade de vida
da populao ribeirinha do crrego do Ona; contribuir com a recuperao do Rio das Velhas;
desenvolver nos alunos habilidade para trabalho comunitrio e em equipe; criar espao para trabalho de pesquisa e trabalhar com educao ambiental. Metodologia: reunies peridicas com membros da comunidade em que decidem as diretrizes do trabalho, bem como avaliam constantemente
o processo. Contempla duas vertentes: primeiro, a busca das autoridades pblicas envolvidas na
problemtica e em segundo lugar, o trabalho educativo junto populao, incluindo tambm a
educao ambiental em cinco escolas da regio. Pblico atingido: foram atingidas mais de 2.000
pessoas. O trabalho expandiu-se mais que o previsto, com demanda de atividades muito grande.
Membros da comunidade avaliam surpresos a participao da UFMG em projetos dessa natureza.
Situao atual: o projeto conta com a participao ativa da populao que vem direcionando as
aes desempenhadas nas escolas, seminrios e mobilizando mais pessoas para a causa meio ambiente. H apenas uma bolsa de extenso, mas conta-se com o trabalho voluntrio de aproximadamente 40 pessoas, incluindo alunos graduao em Enfermagem. Resultado: o impacto do trabalho
nas escolas torna visvel o desejo de grande nmero de crianas em construir um melhor espao
para viver .As reunies com os Carroceiros atingiu xito ao conseguir junto SLU local para
depsito dos entulhos.O ponto alto do projeto nesse momento foi a deciso da comunidade em
fundar uma Associao dos Vigilantes do Meio Ambiente, que vai possibilitar uma esfera de autonomia da comunidade na conduo dos seus problemas ambientais e de sade A partir da consolidao dessa associao, a Universidade poder trabalhar apenas como apoio junto comunidade.
Essa associao tambm prev dar suporte comunitrio ao Projeto Manuelzo. Parcerias: Centro de
Sade S. Bernardo, Centro Cultural S. Bernardo, Controle de Zoonoses, Associao de Moradores
da Vila Aeroporto, Bairros S. Bernardo e S. Toms, escolas, creches e igrejas da regio, Projeto
Manuelzo, Escola de Engenharia/UFMG, Escola de Veterinria/UFMG, Secretaria de Justia/Direitos Humanos, Servio de Limpeza Urbana.

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O LIXO E SUAS IMPLICAES SOCIAIS

Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem
Professoras Celina Camilo de Oliveira (coordenadora), Simone A. A Celestino, Patrcia G. Dias,
Renata G. Franco, Ana Corina P. Miranda, Luciana Monteiro, Marisa C. Neves, Daniela O. Santos,
Tatiana T. B. Sarsur e Lorena Carvalho Silva.
O trabalho integra atividade desenvolvida pela disciplina Sade Coletiva do 4o perodo/2001 do
curso de Enfermagem. O estudo foi realizado na vila Aeroporto, em Belo Horizonte. O crrego do
Ona formado pelo desaguadouro da lagoa da Pampulha e faz parte da bacia do rio das Velhas.
Apresenta-se poludo, atingindo com odor ftido, entre outros aspectos negativos, a populao que
vive s suas margens. O objetivo do projeto identificar a percepo dos moradores sobre o problema do lixo nas margens do crrego. Utiliza-se reviso bibliogrfica sobre o tema meio ambiente,
visita regio para observar o lixo depositado nas margens do crrego, fotografias focando a convivncia dos moradores com o lixo, conversas com a populao e aplicao de questionrios. Constata-se grande quantidade de lixo e entulhos empilhados beira do crrego, o que, em pocas de
chuva, provoca enchentes que inundam as casas dos moradores e trazem vrias doenas. Causas
apontadas pelas entrevistas: descaso doas autoridades, falta de cooperao dos moradores e presena constante de carroceiros que fazem despejo de entulho no local. A populao aponta algumas
solues, como tratamento do crrego, instalao de caambas, aplicao de multas e aumento do
perodo de coleta para evitar que os moradores acumulem lixo em casa.

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MODERNO INFERNO DE DANTE

Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Sade Publica/Escola de Enfermagem
Professoras Celina Camilo de Oliveira, Eliana M. L. Silva, Fernanda S. Abreu, Janice O. Santos,
Knia L. Silva, Letcia S. Azevedo, Luciana O. Dias, Roseli L. Souza, Roziane S. de Souza, Rbia
C. L. Castro e Valria Nhome Meireles
O crrego do Ona, na regio da Vila Aeroporto e So Toms, em Belo Horizonte, apresenta-se
como uma cena dantesca. H um rio verde que circula em meio s vilas. A cor verde, to usada para
exemplificar a natureza e qualidade de vida, na regio significa enorme concentrao de fezes em
decomposio nas guas do crrego, um esgoto a cu aberto. Aps detectar o problema, foram
coletados dados para avaliar sua dimenso social e optou-se por conversas com os carroceiros, com
a populao e com as autoridades ligadas sade, educao e meio ambiente para buscarem-se
solues. Priorizou-se estudar o que a populao pensa sobre a transmissibilidade de doenas hdricas
provocadas pela poluio de crrego localizado prximo s suas moradias. A populao manifestou-se sobre os tipos de doena transmitidas pela poluio das guas e apresentou sugestes para
solucionar o problema. O resultado do estudo foi encaminhado para o Projeto Meio Ambiente
Sade e Cidadania, para que os membros possam buscar respostas para o grave problema.

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CARROCEIROS E O MEIO AMBIENTE

Professoras Celina Camilo de Oliveira, Clara de Jesus Marques Andrade, Eliana M. L. Silva, Fernanda
S. Abreu, Janice O. Santos, Knia L. Silva, Letcia S. Azevedo, Luciana O. Dias, Roseli L. Souza,
Roziane S. de Souza, Rbia C. L. Castro e Valria Nhome Meireles
A Vila Aeroporto, regio pobre de Belo Horizonte, localizada atrs do Aeroporto Pampulha, abriga, alm de uma populao carente, o crrego do Ona. Essa regio enfrenta vrios problemas de
meio ambiente e sade, dentre eles, o trabalho dos carroceiros. Esses so moradores da prpria
regio que recolhem resduos de construes de bairros vizinhos, depositando-os s margens do
crrego. Apesar da coleta de lixo ser realizada pela Prefeitura, a populao ribeirinha, ao ver o
crrego com suas margens j poludas pelo trabalho dos carroceiros, sente-se influenciada a jogar
tambm o lixo domstico. O projeto da Escola de Enfermagem procurou estudar com a comunidade a situao do lixo, construindo junto mesma projetos voltados para a preservao do meio
ambiente, promoo da sade coletiva e conscientizao da cidadania. Buscaram-se contatos com
a Associao de Carroceiros, com os carroceiros e com o Servio de Limpeza Urbana da prefeitura
municipal na tentativa de se encotrar uma soluo. Como resultado, o Servio de Limpeza UrbanaSLU, juntamente com a populao e a Administrao da Regional Norte, disponibilizou local especfico na Infraero, denominado agora Unidade de Recebimento de Pequenos Volumes, onde os
carroceiros podero depositar os entulhos.

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PROGRAMA DE CORREO AMBIENTAL E RECICLAGEM COM CARROCEIROS

Departamento de Clnica e Cirurgia Veterinrias/Escola de Veterinria
Professores Maristela Silveira Palhares (coordenadora), Jos Monteiro da Silva Filho e Vera Nunes
Alvarenga; Maria Stella Neves Pereira (Superintendncia de Limpeza Urbana (SLU-PBH); Luciana
A. V. Oliveira, Miriam Pinto Cavalcante e Matheus D. Bittencourt (bolsistas); Fernanda Guimares
Cardoso de Mello, Francisco B. Moraes e Joo Heleno M. Pimentel (voluntrios).
Informaes: Maristela Palhares - Fone: (31) 3499-2251 - palhares@vet.ufmg.br
Os carroceiros constituem uma classe especial de trabalhadores, responsveis pelo transporte de
grande parte do entulho originrio de obras, limpeza de jardins e utenslios domsticos descartados.
O trabalho com esse grupo visa a buscar a recuperao da qualidade do meio ambiente urbano,
tornando o carroceiro agente de aes comunitrias. A metodologia do trabalho contempla aes
de integrao social, programa de vacinao e levantamento sorolgico dos animais que conduzem
as carroas, levantamento do perfil scio-econnico dos carroceiros e conscientizao de seu papel
social. Questionrios so aplicados e analisados a cada ano. Dentre os dados dos proprietrios
destacam-se: idade 38,6 + 13,9 anos; nmero mdio de filhos: 3,6 + 5,7; grau de instruo:
17,61% possuem 1o e 2o ano do ensino primrio incompleto, 33,18% - 3o e 4o ano primrio, 27,54%
freqentaram da 5a a 8a srie do ensino fundamental, 2,55% - ensino mdio e 15,12% so analfabetos. Tempo mdio que trabalha como carroceiro: 13,8 + 18,7 anos, sendo que 43,11% dos carroceiros
nasceram na regio da grande Belo Horizonte. Cerca de 87,35% dos carroceiros so proprietrios
das carroas e 62,68% no possuem ponto fixo de trabalho. Dentre as profisses anteriores, foram
registradas 36, sendo 28,44% na construo civil, 6,52% carpintaria, 6,29% indstria, 6,76% vigia
e 41,27% em outras profisses, entre elas funcionrio pblico e enfermeiros. A renda semanal
dessa categoria de trabalhadores apresentou os seguintes dados: 41,0% de R$ 50 a 100, 27% at R$
50,00, 13% de R$ 100 a 200,00 e 2% mais que R$200,00, 7% no sabem e 2% no responderam.
Em relao ao cuidado com os animais observou-se que programas profilticos, como vacinaes
ou vermifugaes, tipo de alimentao e fornecimento de sal mineral so utilizados de forma incorreta. O mesmo foi observado em relao ao tratamentos de feridas ou clicas. Apenas 2% dos
carroceiros procuram o veterinrio, quando o animal apresenta qualquer alterao clnica. Dentre
as aes do ano 2000 foram emplacadas 600 carroas, sendo emitidas 250 carteiras de condutores
de veculos de trao animal. Em relao a 2001, at o ms de julho, foram cadastrados e vacinados
221 novos eqinos e 58 revacinados. No segundo semestre, novas carteiras de condutores foram
emitidas aps a realizao de cursos, bem como o emplacamento de novas carroas. Alm disso, o
ecoturismo ser implantado no Museu de Histria Natural da UFMG, propiciando uma fonte a
mais de lazer para populao e melhoria da renda para os carroceiros envolvidos no projeto.

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MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA

Professoras Celina Camilo de Oliveira (coordenadora), Renata Arajo, Patrcia Braga, Marta G.
Cfaro, Camila Campos, Ana Paula P. R. Costa, Cristina B. Ferreira, Thays de Magalhes, Vanina
Pires, Clarissa Seixas e Cnara S. Souza.
A populao da Vila Aeroporto tem convivido com um estilo de vida insustentvel. Os meios
utilizados pelo sistema capitalista para elevao das taxas de acumulao de capital tm-se mostrado muito profundamente agressivos para o ser humano, para o meio ambiente, enfim, para o planeta. A superao dos baixos nveis de misria,da falta de informao, da falta de nutrio so metas
urgentes e indispensveis para o resgate da populao que habita as Vilas Aeroporto e So Toms
para a cidadania urgente e indispensvel. Entretanto, somente quando a populao alvo das metas
torna-se sujeito de sua prpria histria, ser possvel encarar os aspectos dialticos presentes na
forma e vida e nas interaes sociais estabelecidas pela comunidade em foco. So objetivos doprojeto
estudar a qualidade de vida na Vila Aeroporto; envolver a populao na busca da soluo dos seus
problemas ambientais. Conversou-se com grupo da populao sobre a qualidade de vida na Vila
Aeroporto e, nesse processo de trabalho, tentou-se descortinar possibilidades de ao coletiva.
Situao atual: continuidade do trabalho na tentativa de promover ao coletiva para melhorar as
condies de vida da populao que vive nas duas vilas. O resultado dessa etapa de trabalho foi
levada para os ACS-Agentes Comunitrios de Sade que, juntamente com outras organizaes
populares, promovem discusses.

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DEGRADAO DO MEIO AMBIENTE E DO SER HUMANO

Professores Adlia Maria Silva e Celina Camilo de Oliveira (coordenadoras), Ana Paula N. Farias,
Anderson L. Silva, Cibele S. N. Arajo, Flvia R. Freitas, Joo L. Neto, Katicia M. Barros, Leide
Mrcia A. C. Moura, Maria B. da Silva, Marina C. V. do Nascimento e Sandra A. S. Pardinho.
A realizao deste trabalho iniciou-se no curso de graduao, atravs da disciplina Sade Coletiva
I, ministrada aos alunos do 4 perodo da Escola de Enfermagem. A proposta, junto populao
ribeirinha do crrego do Ona, desenvolver estudo de caso do meio ambiente, uma vez que a
Escola de Enfermagem implantou, no local, projeto de meio ambiente e cidadania com diversos
parceiros. Deve-se analisar de forma crtica o que as desigualdades socio-econmicas tm produzido populao de baixa renda, excluda de participao na sociedade e dos plenos direitos para
exercer a cidadania. Para tal, utilizar-se-o estudo de textos, discusso, visitas e entrevistas com a
populao ribeirinha abordando as doenas, violncia local, presena de drogas e fotografias para
mostrar a realidade local: moradias, pessoas, bares, etc. Situao atual: ao conhecer melhor a relao que existe entre a degradao do meio ambiente e do ser humano, poder-se-o traar melhores
estratgias de atuao. O homem, quando modifica o ambiente em que vive, provoca desequilbrios
ecolgicos, agride sua sade fsica e mental, ameaa de forma desenfreada a sua sobrevivncia. Na
medida em que no h qualidade de vida, descortina-se o caminho do uso de drogas, seguido de
violncia. O projeto pretende dar continuidade s questes sociais, desenvolvendo atividades que
promovam a qualidade de vida do ser humano.

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ESTUDO DA VEGETAO DO JEQUITINHONHA EM PROCESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSO INTEGRADOS

Departamento de Botnica/Instituto de Cincias Biolgicas
Professoras Rosy Mary dos Santos Isaas (coordenadora) e Marilene M. Nogueira (subcoordenadora);
Anete Teixeira Formiga, Samuel Jos de Melo Reis Gonalves e Bruno Gusmo Silva (bolsistas);
Marcelo V. Oliveira e Ana Silvia Franco Moreira (voluntrios).
Informaes: Rosy Mary dos Santos Isaas - Fone: (31) 3499-2691 - rosymary@dedalus.lcc.ufmg.br
O projeto teve incio em 1998, dentro do Plo de Integrao da UFMG no Vale do Jequitinhonha, e
comeou a ser efetivamente desenvolvido na cidade de Gouveia. Atualmente, as atividades estendem-se aos municpios do Serro e Diamantina e tm-se concentrado nos estudos de nascentes,
atendendo a demanda das comunidades atingidas. O mapeamento teve incio com a caracterizao
da flora de nascentes localizadas em reas preservadas, de modo a criar modelos para a recuperao
de nascentes em reas degradadas. Face ao crescente problema da manuteno dos recursos hdricos,
as atividades do projeto visam a orientar a populao local para a produo do conhecimento a
respeito das plantas importantes para a manuteno das matas ciliares, para a criao de bancos de
semente, de viveiros de mudas, e de plantio das reas no entorno das nascentes com vegetao
nativa. Pretende-se, pois, que a Universidade no se mantenha simplesmente como instituio geradora de conhecimento e capacitao, mas interaja com as comunidades, compartilhando experincias, qualificando profissionais atravs da pesquisa e transformando pessoas comuns em
multiplicadoras do saber. A equipe do projeto tem procurado desenvolver o potencial das professoras, criando agentes multiplicadores do conhecimento, os quais promovem a continuidade das atividades sob orientao dos professores e alunos do curso de Cincias Biolgicas da UFMG. Desse
modo, aliando a pesquisa ao ensino e contextualizando o conhecimento de acordo com a realidade
das comunidades, pode-se atender necessidade de requalificao e reciclagem de profissionais da
educao, integrar pessoas comuns em atividades de conscientizao e conservao e divulgar
propostas de preservao e recomposio das regies de mata ciliar associadas a nascentes. O
projeto em si, como estratgia de pesquisa, ensino e extenso, avaliado constantemente, utilizando como instrumentos a gerao do conhecimento e da informao; a integrao universidaderealidade social; o despertar do interesse acadmico e/ou ecolgico; o grau de envolvimento dos
professores, alunos e outros membros da comunidade local; os dados obtidos por levantamento e
pesquisa; o crescimento e enriquecimento pessoal de cada um dos participantes do projeto; o material produzido ao longo do mesmo (vdeos, cartilhas, CD-rom, roteiros) e a repercusso de cada
uma das atividades. O projeto favorece, ainda, a interdisciplinaridade, melhoria na qualidade do
ensino em graduao e a qualificao e reciclagem de professores do ensino fundamental e mdio.
Apoio: Programa Plo de Integrao da UFMG noVale do Jequitinhonha/Finep.

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PROJETO MANUELZO
Departamento de Medicina Preventiva e Social/Faculdade de Medicina
Professores Apolo Heringer Lisboa (coordenador), Marcus Vincius Polignano, Antnio Thomaz
da Mata Machado, Antnio Leite Alves e Tarcsio Mrcio Magalhes Pinheiro.
Informaes: Projeto Manuelzo - Fone: (31) 3248-9818 - manuelzao@manuelzao.ufmg.br
A proposta do Projeto Manuelzo de mobilizao da populao e lideranas polticas e empresariais pela revitalizao da regio da bacia hidrogrfica do rio das Velhas. Enquadra-se na concepo
mais ampla de sade, correlacionada com o meio ambiente, a cidadania e o desenvolvimento econmico e social sustentvel. A opo por trabalhar com bacia hidrogrfica deve-se a que ela representa unidade de diagnstico, planejamento, organizao, ao e avaliao de resultados. Permite
integrar natureza e histria, ambiente e relaes sociais, delimitando uma rea e possibilitando que
complexo sistema social seja referenciado na biodiversidade dos corpos dgua. O eixo temtico
sade, ambiente e cidadania abre espao para questionar o conceito hegemnico de sade como
produto da indstria e dos servios de ateno aos doentes. Tal hegemonia ideolgica da indstria
da doena perpetua modelo social excludente, incompatvel com a sade coletiva e associado com
a alta lucratividade de setores da economia. Sade est correlacionada com qualidade de vida, com
o ambiente e o carter das relaes sociais. O objetivo pontual comum definido pelo Projeto a
volta dos peixes s guas da bacia. Fundamental, por ser simples, complexo, mobilizador, cientfico e popular ao mesmo tempo; correlaciona todo o complexo sistema natural e social na rea da
bacia. Permite, exige e assegura a possibilidade de xito de ao transdiciplinar e interinstitucional
em espao definido. Foi fundamental coroar a escolha do territrio de uma bacia hidrogrfica e do
eixo temtico, com a definio clara do objetivo pontual comum. Enumeram-se, a seguir, pontos
importantes na recuperao econmica dos municpios da bacia que viriam atravs da recuperao
dos corpos dgua, qualitativa e quantitativamente: combate fome, pela restituio da fonte de
protenas conseqente ao retorno produo natural de peixes; pequenas atividades comerciais
relacionadas pesca, envolvendo a populao ribeirinha; fonte abundante de gua para consumo
humano; fonte de gua para animais silvestres e para produo animal; fonte de gua para irrigao
agrcola; espao de lazer para populaes desses municpios; hidrovia, pelo menos para o comrcio
e transporte de pessoas nas pequenas e mdias distncias e turismo. Tudo isto incide na determinao da sade e desenvolvimento da regio. Hoje, praticamente em toda extenso da bacia, o rio no
capaz de atender a nenhum desses quesitos. Calcula-se que, a se implementarem obras de saneamento nos municpios, plantio da mata ciliar e reflorestamento geral, fiscalizao junto s indstrias, construo de estaes de tratamento de esgoto e usinas de reciclagem de lixo, em esforo
conjunto de mobilizao social e poltica, em alguns anos o rio das Velhas estar saindo da agonia.
O acompanhamento da despoluio se daria por controle laboratorial da gua e pelo retorno gradual
da piscicocidade do rio (um dos indicadores biolgicos). Ver site www.manuelzao.ufmg.br/
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Prefeitura de Belo Horizonte, Copasa, Unicentro
Newton Paiva, Ministrio do Meio Ambiente, Secretaria de Educao/MG, Emater, Secretaria de Meio
Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel/MG, Ministrio Pblico de Minas Gerais, Conselho Regional
de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, Comit de Bacia Hidrogrfica do Rio das Velhas, Comit de
Bacia Hidrogrfica do Rio So Francisco e conjunto de 51 municpios da bacia do rio das Velhas.
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COMITS MANUELZO PELA QUALIDADE DE VIDA

Professores Apolo Heringer Lisboa (coordenador), Marcus Vincius Polignano, Antnio Thomaz
da Mata Machado, Antnio Leite Alves e Tarcsio Mrcio Magalhes Pinheiro.
Um dos fundamentos do Projeto Manuelzo - a mobilizao social - alcanada sobretudo atravs
das aes de comits, instncias intersetoriais que expressam a organizao da sociedade para tentar solucionar autonomamente os problemas locais que afetam a bacia do rio das Velhas. A
revitalizao do rio precisa no s de um trabalho de pesquisa e de interveno tcnica, mas tambm de mudana de valores e atitudes das pessoas diante do meio ambiente. A mobilizao social
que acontece atravs dos comits uma das formas de desencadear o desenvolvimento dessa nova
conscincia. Nos comits, as pessoas se unem para, atravs de aes comuns estabelecidas
consensualmente, mudarem a realidade. O comit um lugar para organizar essa vontade de mudana. Compartilhar informaes, discutir, definir aes. Os comits produzem a mobilizao social de forma participativa, descentralizada e diversa. Produzem, enfim, cidadania. Essa forma de
organizao em rede, caracterstica de diferentes movimentos sociais, consegue gerar formas
associativas mltiplas e diferenciadas, lugares de interao que produzem valores e um sentimento
de pertencimento para os grupos e indivduos. No h formato tpico para os comits. Podem possuir hierarquias diferentes, lideranas diversas, finalidades e estatutos especficos. Mas todos eles
mantm a referncia bsica, a identidade simblica, poltica, social com o Projeto Manuelzo. Tal
situao tem-se tornado possvel atravs do entendimento de que a participao das pessoas no
pode ser excludente ou discriminatria. O ponto de vista individual no conflita necessariamente
com a identidade coletiva, que no tambm mera soma de vontades particulares. Como afirma o
historiadores ingls Thompson, a identidade coletiva o sentido que cada um tem de si mesmo
como membro de um grupo social ou coletividade; um sentido de pertena, de ser parte de um
grupo que tem uma histria prpria e um destino coletivo. Os comits Manuelzo so lugares que
ajudam na produo desse sentido. Ver site www.manuelzao.ufmg.br/
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SOS RIO DAS VELHAS

Professores Apolo Heringer Lisboa (coordenador-geral), Marcus Vincius Polignano, Antnio
Thomaz da Mata Machado, Antnio Leite Alves e Tarcsio Mrcio Magalhes Pinheiro (coordenadores); Carlos Bernardo Mascarenhas Alves e Paulo S. Pompeu (subcoordenadores).
O subprojeto SOS Rio das Velhas desenvolve pesquisas e aes referentes ao monitoramento da
qualidade da gua e de mortandade de peixes que contribuem para a preservao da fauna aqutica
da bacia do rio das Velhas. Conta com a participao fundamental dos Amigos do Rio, pescadores
da regio ribeirinha que comunicam o Projeto Manuelzo dos acidentes envolvendo mortandade de
peixes. Investe em mtodos de anlise de gua pouco ortodoxos, medindo a qualidade da gua no
s a partir de critrios fsico-qumicos, mas sobretudo atravs de seu indicador biolgico mais
visvel: o peixe. A importncia do peixe como bioindicador incontestvel, pois ele ocupa posio
de destaque na cadeia alimentar, facilmente visvel e pode ser controlado pela populao. O
subprojeto SOS Rio das Velhas, um dos catorze subprojetos que o Projeto Manuelzo desenvolve,
trabalha em trs frentes: levantamento das espcies de peixes da bacia; investigao das causas
mais freqentes de mortandade e resgate das informaes histricas sobre a fauna do rio. Essas
pesquisas fundamentaram a elaborao de um Inventrio da Fauna de Peixes do Rio das Velhas 2000, que indica a existncia de 93 espcies registradas, 15 espcies raras e/ou ameaadas de extino,
12 espcies de importncia comercial, dois novos registros para a bacia do rio So Francisco (como
a espcie Bunocephalus sp.), duas espcies novas, ainda no descritas e seis espcies no-nativas
(exticas) da bacia. Em condies naturais, a riqueza da fauna de peixes aumenta da cabeceira para
a foz, uma vez que nesse trajeto o rio vai ganhando tributrios, volume dgua e diversidade de
ambientes. Mas os dados coletados pelos bilogos apontam para uma inverso dessa tendncia. No
trecho do rio situado aps a entrada dos tributrios Arrudas e Ona, que carreiam o esgoto da regio
metropolitana de Belo Horizonte, h expressiva reduo das espcies registradas. No perodo chuvoso, que coincide com a poca de reproduo dos peixes, o aumento do volume das guas revolve
o fundo dos rios, onde o esgoto no tratado se deposita. O revolvimento dessa matria orgnica
possibilita a proliferao de organismos que consomem oxignio dissolvido na gua e provoca a
morte dos peixes, que so coletados e at consumidos pelas populaes ribeirinhas. Outro resultado
inesperado foi a constatao de maior riqueza e diversidade de espcies em um afluente, quando o
mais provvel que isso ocorra na calha principal. Tal fato foi evidente no rio Cip, afluente do
curso mdio do rio das Velhas. Ver site www.manuelzao.ufmg.br/
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PROJETO GUANABARA: EDUCAO E ESPORTE, AO COMPLEMENTAR ESCOLA

Departamento de Esportes/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professores Ana Cludia P. Couto (coordenadora), Ivana M. Soares Aleixo, Maurcio de Azevedo
Couto, Humberto Rosa Freitas, Marcos Henrique Palmeira, Mabel Rocha Couto, Regina Augusta
de C. Andrade, Maria Thelma Lage e Clarice Pinheiro; Josiane Zarattini, Simone Pereira, Patrcia
de Paula Pereira, Waldir da Silva Cruz, Edilene J. Esteves Lima e Patrcia Penido (bolsistas).
Informaes: Ana Cludia Porfrio Couto - Fone: (31) 3499-2314 - acouto@eef.ufmg.br
O projeto Guanabara, desenvolvido h cinco anos em duas comunidades de Betim e Belo Horizonte e que conta com o apoio do Instituto Ayrton Senna, prioriza em suas aes a educao complementar, visando a possibilitar aos alunos, crianas e adolescentes de 7 a 14 anos, sua formao
enquanto cidado ativo, crtico e consciente do seu papel na sociedade. Objetiva oportunizar aos
alunos a prtica esportiva, artstica, pedaggica e voltada para a manuteno da sade, possibilitando um olhar crtico do meio em que vivem, gerando aes protagonistas, voltadas para a melhoria
da qualidade de vida da sua comunidade. As aes so desenvolvidas atravs da inter-relao das
seguintes reas: Educao Fsica, Pedagogia, Arte-Educao, Sade (medicina e odontologia) e
avaliao. A Educao Fsica, utilizada como ferramenta aglutinadora das aes do projeto, prioriza
o trabalho com base na iniciao esportiva universal, respeitando as limitaes e os processos de
desenvolvimento dos alunos. As outras reas, numa ao interdisciplinar visam, alm da formao
geral dos alunos, a impactar a educao formal, atuando diretamente no ingresso, regresso, permanncia e sucesso na escola. Tendo como base a pedagogia de projetos, cada rea utiliza o mesmo
tema - Protagonismo Infanto Juvenil - para possibilitar aos alunos um encontro com o seu eu e sua
comunidade. Implementar a parceria entre educao e esporte e fazer valer os princpios e concepes sustentadoras dessa ao o grande desafio. Incluir crianas e adolescentes, social e emocionalmente desfavorecidas, retomar os seus valores de vida, do cidado, da importncia do seu papel
na sociedade e o quanto eles podem contribuir para a melhoria da sua escola, famlia e comunidade
em que vivem, o papel do Projeto Guanabara. As metas vo de encontro proposta inicial, de
impactar o rendimento escolar do aluno, form-lo para assumir seu papel na sociedade e, principalmente, comprovar que, atravs do esporte, o processo educacional dos alunos marcado por grande
diferencial, pois as aprendizagens fundamentais: aprender a ser, fazer, conhecer e conviver passam
a integrar seu cotidiano, contribuindo de maneira efetiva para a formao de sua personalidade.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Instituto Ayrton Senna e Secretaria Municipal
de Educao/PBH.
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GINSTICA AERBICA ESPORTIVA

Professora Ktia Lcia Moreira Lemos (coordenadora); Sheylazarth Presciliana Ribeiro (bolsista);
Marcos Campos e Juliana Castro Bergamini (voluntrios).
Informaes: Ktia Lcia Moreira Lemos - Fone: (31) 3499 2341 - katialemos@ig.com.br
O projeto j vem sendo oferecido h cerca de cinco anos. Trata-se de parceria entre a Escola Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional e o curso de Educao Fsica da Unileste, de Ipatinga,
MG. A atividade visa a atender jovens na faixa etria a partir de onze anos, integrantes da comunidade interna e externa das duas instituies envolvidas. Objetiva oportunizar o aprendizado de
tcnicas especificas da GAE, voltados para a manuteno da sade, alm de favorecer a vivncia de
movimentos. O projeto cria tambm a possibilidade de integrar equipe de competio com atendimento especializado de alto nvel abrangendo aspectos pedaggicos, biolgicos, psicolgicos e
sociais. As aes so desenvolvidas atravs da inter-relao e atuao das diferentes reas da Cincia do Esporte: fisiologia, biomecnica, pedagogia e preveno de leses. A metodologia utilizada
consiste no desenvolvimento e aperfeioamento da tcnica especifica da GAE, respeitando-se os
princpios pedaggicos, considerando as fases de desenvolvimento fsico, psicolgico e cognitivo
de cada faixa etria atendida. Em uma ao interdisciplinar esto ligados vrios projetos de iniciao cientifica desenvolvidos nos laboratrios das duas instituies, visando, alm da atuao e
formao dos alunos, a atingir os acadmicos de Educao Fsica. Fazendo parte de uma equipe de
Competio, esses jovens tm a oportunidade de participar de competies, festivais e eventos
esportivos a nvel regional, nacional e internacional. Muito mais que a formao de atletas, acredita-se estar contribuindo para a formao de cidados crticos, integrados sociedade, famlia e
comunidade, mas que so tambm capazes de acreditar e lutar por seus sonhos. As metas vm
sendo alcanadas: so excelentes os resultados conquistados nas competies nacionais e internacionais. As perspectivas so de ampliar o atendimento, garantindo a constante renovao da equipe.

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ESPORTE APLICADO REABILITAO DE DEFICIENTES FSICOS

Professor Pedro Amrico de Souza (coordenador); Gabriela A.de S. Dias, Gisele M. Saporetti e
Stefane M. do A. Arajo (bolsistas); Elaine Aparecida Alves e Renata Costa Caixeta (voluntrias).
Informaes: Pedro Amrico de Souza - Fone: (31) 3499-2314 - pedro@eef.ufmg.br
O projeto foi criado em 1979, sendo ofertado poca em trs formas de atuao: lazer ativo,
treinamento esportivo e reabilitao. Com o tempo, o projeto passou a atuar exclusivamente no
esporte de reabilitao. Ele objetiva capacitar acadmicos de Educao Fsica a atuar no mbito do
esporte aplicado reabilitao, bem como a possibilitar a pessoas portadoras de deficincia fsica o
acesso a metodologias do esporte teraputico e esporte de reabilitao. Procura-se melhorar a
condio fsica e motivacional dessa clientela e, quando for o caso, fomentar a estruturao de
padres motores desejados e inibir padres motores no desejados. Entende-se por esporte teraputico
um meio de terapia pelo movimento, que se utiliza de recursos adequados do esporte, visando a
compensar ou regenerar distrbios funcionais de ordem fsica, psquica e social, prevenir contra
distrbios secundrios e promover um comportamento orientado para a sade. As metodologias se
orientam pela psicologia da reabilitao, dando-se nfase deteco e desenvolvimento dos potenciais
remanescentes, utilizando para tanto de seleo criteriosa de aes compatveis com o quadro clnico,
dinmicas de cargas (crescentes, decrescentes ou mistas), atividades em meio ambiente diversificado
(gua, solo, cama elstica, cadeira de rodas etc), em que o participante estimulado a atuar como
agente causal de seu processo de reabilitao. Pblico alvo: pessoas dos dois aos setenta anos de
idade, portadoras de seqelas de leses cerebrais, leses medulares, distrofia muscular, esclerose
mltipla, entre outras. Desdobramentos advindos do: publicao de livros e artigos cientficos e
promoo de cursos de qualificao de profissionais para o atendimento a portadores de deficincia.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Ministrio do Esporte e Turismo.

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ESPORTE UNIVERSITRIO
Professor Jurandy Guimares Gama Filho (coordenador); Cristiano Modenesi Moreira e Gustavo
Hoffmann Leo Coelho (bolsistas).
Informaes: Jurandy Guimares Gama Filho - Fone: (31) 3499-2376
O projeto surgiu em 1996 atravs de idias de professores e alunos da Escola de Educao Fsica.
Os objetivos so: integrao entre as unidades da UFMG atravs do esporte e realizao do trabalho interdisciplinar com pesquisas entre alunos e professores das unidades envolvidas, elaborao,
conduo e regulamentao de treinamentos das equipes universitrias, proporcionando comunidade em geral a opo da prtica de atividades fsicas. Os recursos financeiros so obtidos atravs
de convnios com empresas e clubes e subprojetos como cursos de formao bsica e escolas de
iniciao esportiva. O projeto incorpora em sua implementao dois bolsistas, cinco funcionrios e
um voluntrio, envolvidos em todo o trabalho desenvolvido. Atualmente, atende comunidade em
geral, com a Escola de Iniciao em Futebol para alunos de 6 a 15 anos de idade e com o Curso de
Capacitao Bsica em Futebol para ex-jogadores e pessoas que atuam na rea do futebol.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Ministrio do Esporte e Turismo.

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HIDROGINSTICA GERAL
Professora Ana Cludia Porfrio Couto (coordenadora); Josiane Alexandre Zarattini, Thomz Francisco de Oliveira Filho e Cristiane Salum Machado (bolsistas).
Informaes: Ana Cludia Porfrio Couto - Fone: (31) 3499-2314 - acouto@eef.ufmg.br
A Hidroginstica surgiu inicialmente como tratamento de leses, ou seja, na rea de reabilitao
fsica, mas passou-se a perceber sua importncia em outros aspectos, como o emagrecimento e a
diminuio das medidas, fazendo com que passasse tambm a ser utilizada como atividade esttica
e utilitria. A Hidroginstica surgiu a partir de atividades isoladas em diferentes partes do mundo,
mas s obteve sucesso e fama na dcada de 70, quando comeou a despontar nos Estados Unidos da
Amrica. No Brasil, tomou seu espao a partir da dcada de 70, mas foi na dcada de 90 que atingiu
o auge. Entendemos por Hidroginstica a soma de exerccios com movimentos precisos e bem
orientados, realizados dentro da gua, possibilitando menor incidncia de traumatismos. Seus objetivos so muitos, variando desde melhoria do estado geral e sade, aumento do tnus muscular e
desenvolvimento e manuteno das qualidades fsicas at a melhoria dos aspectos emocionais. As
aulas devem ser bastante dinmicas, motivando os alunos a atingirem seus objetivos, mas os nveis
em que os alunos se encontram deve ser respeitado. Ou seja, podem-se considerar dois nveis:
bsico e avanado, nos quais enquadram-se os alunos novatos e os mais experientes sucessivamente, fazendo com que a aula seja acompanhada por todo o grupo. A metodologia de trabalho deve ser
variada, os estmulos devem ser contnuos, deve haver constantemente incentivo progresso de
nveis. Para tanto, o programa da hidro deve conter aspectos importantes como objetivos, estratgias diferenciadas, materiais variados e ritmos inovadores. Os recursos materiais tm visam a intensificar a aula, motivar os alunos, aumentar a resistncia e podem ser utilizados nas aulas aerbicas
ou no, possibilitando aumento no tnus muscular, flexibilidade e relaxamento. Possibilita tambm
diversificao das atividades, fazendo com que no haja monotonia e que se d segurana aos
alunos. Ficar molhado faz parte dos planos atuais das pessoas que queiram melhorar o seu nvel de
condicionamento fsico. A gua, com todas as suas propriedades teraputicas, possibilita condicionamento com muita eficincia, conforto, segurana e diverso, com nveis de intensidade variados.

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EDUCAO FSICA PARA TERCEIRA IDADE

Professores Maria Lgia M. de Camargo (coordenadora) e Joo Marcos D. Dias; Heben Silva,
Juliana Nunes, Joyce Wanderley de Souza e Maria Stella S. Costa (bolsistas); Caroline Sophie,
Cristiano Queiroz Guimares, George Salmo, Rmulo Vieira Gomes, Luciano Coelho e Karine
Moreira de Faria (monitores).
Informaes: Maria Lgia Marcondes de Camargo - Fone: (31) 3499-2333 - lcamargo@eef.ufmg.br
Implantado na Escola de Educao Fsica em 1993 e sensvel aos avanos das reas Geritrica e
Gerontolgica, o projeto vem-se comprometendo com necessidades e interesses de comunidade
idosa, atravs de aes fsicas programadas para desenvolver atividades que visem a diminuir ou
retardar os efeitos do envelhecimento sobre as capacidades fsicas ou psquicas dos idosos; fornecer informaes ou conhecimentos que os conscientizem da importncia na manuteno peridica
da atividade fsica; possibilitar a interdisciplinaridade com outros programas, em especial, da rea
geritrica; contribuir para a formao pessoal do aluno, oferecendo treinamento profissional precoce ao acadmico de Educao Fsica. Foi realizado levantamento preliminar de propostas, seguido
da sistematizao que atendam s metas do programa; avaliao qualitativa e peridica dos resultados obtidos, atravs de questionrios, entrevistas ou de atividades moderadas, em progressivos
graus de dificuldade. Pblico alvo: indivduos numa faixa etria superior a 55 anos e com autonomia motora. O projeto, que no recebe financiamento e franqueado aos interessados, envolve no
momento 10 discentes (entre bolsistas e monitores) e atende a 200 idosos, distribudos entre os
turnos da manh e da tarde. Impacto social: o projeto vem obtendo significativa ressonncia social,
especialmente em decorrncia dos resultados positivos que apresenta e que podem ser medidos em
termos de aumento da capacidade individual na execuo de tarefas dirias e das atividades do
programa; maior interao social; condies de sade favorveis; alegria e boa disposio para os
idosos. Perspectivas: encontram-se nas inmeras possibilidades que o projeto oferece nas reas
Geritrica e Gerontolgica. A esse respeito, trabalho de pesquisa vem sendo realizado pela coordenao, juntamente com a equipe de bolsistas e monitores. Visando a identificar o perfil do idoso, o
estudo reverter-seem desdobramentos e novas abordagens nas aes do projeto.

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EDUCAO FSICA PARA A TERCEIRA IDADE: PERFIL DOS IDOSOS QUE FREQUENTAM
O PROJETO
Departamento de Educao Fsica e Departamento de Fisioterapia/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professores Joo Marcos Domingues Dias e Maria Lgia Marcondes de Camargo (coordenadores);
Heben Silva, Maria Stela S. Costa, Juliana N. V. de Almeida e Joyce W. de Souza (bolsistas);
Caroline Sophie Leo, Rmulo V. Gomes, George S. Sabino, Christiano Q. Guimares, Luciano
Coelho e Karine M. de Faria (monitores).
Informaes: Joo Marcos Domingues Dias - Fone: (31) 3499-4783 - jmdd@metalink.com.br
Objetivos: identificar os idosos que participam do projeto Educao Fsica para a 3 a. Idade para
caracteriz-los dentro de contexto bio-psico-social e de sade. Foi feito estudo transversal, atravs
de inqurito com alunos idosos voluntrios, que foram amplamente esclarecidos dos objetivos do
mesmo. O inqurito foi aplicado pelos alunos bolsistas e voluntrios do projeto de extenso e
constou de perguntas sobre o programa, auto-avaliao da sade, informaes scio-demogrficas,
e clnicas dos participantes. Foram tambm coletados dados antropomtricos. As informaes obtidas
no inqurito foram transferidas para planilha em que foram categorizadas e ordenadas, constituindo
banco de dados. Posteriormente, esses dados foram importados pelo programa estatstico SPSS que
calculou as mdias e desvios-padro e as freqncias de ocorrncia dos eventos estudados.
Resultados: Oitenta e trs voluntrios responderam ao inqurito. A anlise dos dados mostrou que,
do ponto de vista scio-demogrfico, a mdia de idade dos idosos foi de 62,77,1 anos, a grande
maioria (91,6%) era do sexo feminino, 60,2% da raa branca, 55,4% casados, 39,8% moram com o
cnjuge, uma grande parte (38,0%) aposentada e 16,9% tm renda pessoal de um salrio mnimo.
O ndice de massa corporal (IMC) teve mdia de 27,16,0 kg/cm2. A hipertenso arterial sistmica
(HAS) estava presente em 39,8% dos idosos, 24,1% apresentavam doenas reumticas e 18,1%
tinham osteoporose. O tempo mdio de freqncia ao programa foi de 3,01,9 anos (2 meses - 7
anos). Ao serem perguntados se o programa causou mudanas em sua vida 97,6% responderam
afirmativamente, sendo que as mais significativas foram mais alegria e disposio para a vida,
melhora da auto-estima, autonomia e vitalidade. A auto-avaliao de sade demonstrou que a maioria
(57,8%) acha que sua sade est melhor aps participar do programa e tem uma percepo positiva
de sua sade (69,9%). Concluso: o estudo demonstrou que o projeto tem impacto positivo na vida
dos alunos. Foi identificado que as atividades desenvolvidas trazem bem-estar, melhora na sade e
maior engajamento social dos participantes.

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PROJETO VALE A PENA VIVER: EFEITOS DELETRIOS DA INTERRUPO DE PROGRAMA DE CONDICIONAMENTO FISCO E ATIVIDADES TERAPUTICAS EM ADULTOS MADUROS E IDOSOS
Departamento de Fisioterapia/Departamento de Terapia Ocupacional/Escola de Educao Fsica,
Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professoras Luci Fuscaldi Teixeira-Salmela, Janine Gomes Cassiano e Tnia Lcia Hirochi
(coordenadoras); Flvia Fernandes Oliveira Camargo, Luciana Santiago, Mrcia Coelho
Pagliaminuta, Tatiana Barcelos, Tatiana Gomes e Luciana de Freitas Bechtlufft (colaboradores);
Daniela Murta Lana e Jaqueline Ferreira Franco (bolsistas)
Informaes: Luci Fuscaldi Teixeira-Salmela - Fone: (31) 3491-1336 - lfts@dedalus.lcc.ufmg.br
A atividade fsica regular tem sido recomendada para a populao idosa com o intuito de minimizar
as alteraes fisiolgicas provocadas pelo envelhecimento. Dados prvios do projeto Vale a Pena
Viver demonstraram melhoras significativas nas medidas de performance funcional (PF) e de qualidade de vida (QV) aps programa de atividades fsicas e teraputicas com adultos maduros e
idosos. O objetivo do estudo foi avaliar o impacto da interrupo do programa de condicionamento
fsico e atividades teraputicas na manuteno da PF e QV desses indivduos. Participaram do
estudo 16 indivduos saudveis com mdia de idade de 64,5 6,8 anos. A PF foi investigada
atravs do Perfil de Atividade Humana, da velocidade natural da marcha e da habilidade para subir
escadas, enquanto que a QV foi investigada pelo Perfil de Sade de Nottingham. O nvel de aptido
fsica foi obtido a partir do ndice de Custo Fisiolgico durante o teste de caminhada de seis minutos. Os voluntrios realizaram mdia de 22 sesses do programa proposto. As variveis previamente citadas foram avaliadas antes (fase 1) e imediatamente aps o programa proposto (fase 2) e
depois de trs meses de interrupo do mesmo (fase 3). Estatsticas descritivas e testes de normalidade (Shapiro-wilk) foram calculadas para todas as variveis investigadas. Os resultados, utilizando ANOVA One-way com o teste post-hoc Scheffe, demonstraram que todos os ganhos obtidos na
fase dois foram perdidos aps trs meses de interrupo (p< 0,01). Os achados indicam que apesar
dos benefcios com esse tipo de programa serem evidentes, os ganhos so perdidos com interrupo de trs meses e os escores de PF e QV retornam a nveis basais. Baseado nesses achados,
recomenda-se, portanto, que programas desse tipo devem ser aplicados de forma ininterrupta para
que se mantenham os benefcios obtidos.

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ASSISTNCIA MULTIPROFISSIONAL AOS IDOSOS DA CASA DO ANCIO DA CIDADE

DE OZANAN IDENTIFICAO DE PERDAS FUNCIONAIS EM ATIVIDADES BSICAS
Ncleo de Geriatria e Gerontologia
Professores Raquel R. Britto e Rosngela C. Dias e Anielo R. dos Santos (coordenadores); Katiany
T. Madureira e Ana Cristina C. Borges (bolsistas); Ariane Fadul de Carvalho (voluntria).
Informaes: Raquel Britto - Fone: (31) 3499-4784 - rbrito@eef.ufmg.br
Projeto de assistncia multiprofissional a 93 idosos institucionalizados da Casa do Ancio da Cidade de Ozanan desenvolvido desde 1997 por professores e alunos de Fisioterapia e Medicina. Tem
como objetivo avaliar e efetuar condutas teraputicas individuais e em grupo, nos trs nveis de
ateno sade, e propiciar aos alunos da graduao e ps-graduao oportunidade de estudar,
vivenciar e desenvolver trabalhos cientficos relacionados abordagem multiprofissional geral e
especfica de idosos institucionalizados. Situao atual: semanalmente, alunos e professores efetuam avaliaes gerontolgicas, avaliaes fisioterpicas e mdicas especificas dos idosos
institucionalizados. Realizam intervenes teraputicas individuais e em grupo, encaminham os
idosos a servios especializados e discutem os casos sob um prisma multiprofissional. Em 2001,
foram apresentados trs trabalhos referentes ao projeto no Congresso da Sociedade Brasileira de
Geriatria e Gerontologia-Seo Minas Gerais. Foi desenvolvido projeto de pesquisa intitulado Efeitos de um Programa de Treinamento Aerbico e Muscular sobre a Capacidade Funcional de Idosos
Institucionalizados j finalizado e em fase de redao. Nesse trabalho, realizou-se avaliao com
objetivo de identificar perdas funcionais em algumas atividades bsicas e definir objetivos de interveno fisioterpica. Foram coletados dados dos 93 idosos institucionalizados, por meio de entrevista direta com a enfermagem da instituio. A maioria dos idosos era do sexo feminino, de baixa
escolaridade, com mdia de idade de 74 14 anos e tempo de institucionalizao entre 1 ms a 41
anos (mdia = 7,75 8,5 anos) . Observou-se que, nas atividades de higiene, locomoo, vesturio
e alimentao, que so importantes marcadores de declnio funcional de idosos, existe perda de
independncia (parcial ou total) de 39,75%, 36,55%, 30,11% e 9,68%, respectivamente. Concluso: conforme esperado, existem perdas funcionais nas atividades bsicas de locomoo, higiene,
vesturio e alimentao, sugerindo que a atuao da fisioterapia deve ser direcionada para a melhoria
da capacidade funcional dos idosos, focalizando principalmente as limitaes funcionais e no
somente o conjunto de diagnsticos.

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IDOSOS QUE FREQENTAM O PROJETO MAIORIDADE E SUAS DEMANDAS DE CONHECIMENTO

Departamento de Terapia Ocupacional e de Fisioterapia/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e
Terapia Ocupacional/Ncleo de Geriatria e Gerontologia
Professoras Marcella Guimares A. Tirado e Rosngela Corra Dias (coordenadoras); Adnaldo
Paulo Cardoso (bolsista).
Informaes: Marcella Guimares de A. Tirado - dto@eef.ufmg.br
O acelerado processo de envelhecimento populacional no Brasil tem criado demanda crescente por
projetos para idosos. Esse crescimento dos projetos introduz a questo do trabalho que vem sendo
desenvolvido nesses grupos. Quem so os freqentados dos projetos? Quais as suas demandas?
Qual a metodologia utilizada? O Projeto Maioridade-Universidade Aberta para a Terceira Idade, da
UFMG, que vem sendo oferecido desde 1993, tem procurado pesquisar sobre os sujeitos desse
processo de ensino, sobre suas demandas de conhecimento e sobre a metodologia mais adequada
para o trabalho. Objetivos: esse trabalho visa a discutir as demandas de conhecimento dos idosos
que freqentam o Projeto Maioridade. O estudo foi realizado com 21 idosos que freqentaram o
Projeto no 2 semestre de 2000. Foi aplicado questionrio que aborda, entre outros aspectos, os
dados scio-demogrfico e o nvel de satisfao dos alunos com o contedo oferecido. Os questionrios foram auto-administrados sob a superviso de acadmico bolsista. Resultados e concluses:
a anlise dos dados scio-demogrficos aponta que 43% dos idosos entrevistados tm idade superior a 70 anos, 86% so do sexo feminino, 48% so vivos, 71% so aposentados e 43% tem o grau
de escolaridade secundria. Em relao aos contedos abordados no Projeto predomina o interesse
dos alunos pelos temas relacionadas rea da sade. Eles desejam ter informaes atualizadas e
balizadas por especialistas no assunto para compreenderem as doenas e saberem como se prevenir. Outros temas tambm demandados foram dana, literatura, artes e informtica. Os alunos
enfatizaram a necessidade das aulas serem prticas e dinmicas visando a reforar e motivar o
aprendizado. A diversidade de temas demandados pelos alunos refora a necessidade de atualizao constante do contedo oferecido nos Projetos para idosos. Esse trabalho traz ainda uma reflexo sobre a importncia de se desenvolver um processo de ensino que seja construdo com a participao efetiva dos alunos.

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NUCLEO DE CONSULTORIA E EDUCAO A DISTANCIA DA FACULDADE DE MEDICINA NUCLEAD

Departamento de Clnica Mdica/Faculdade de Medicina
Professores Slvio de Almeida Basques e Ari de Pinho Tavares.
Informaes: Ari de Pinho Tavares - Fone: (31) 3248-9642 - atavares@medicina.ufmg.br
A informao na rea mdica vem crescendo de maneira exponencial tornando seu acompanhamento praticamente impossvel para os profissionais mdicos de qualquer especialidade. Por outro
lado, a democratizao da informao mdica pelas diversas mdias - escrita falada e eletrnica -,
principalmente a Internet, vem trazendo facilidades de acesso aos mais diversos tipos de conhecimento. As pessoas tm a seu dispor cada vez mais quantidade e qualidade de informaes, o que
vem permitindo a pacientes e seus familiares dialogar com seu mdico de uma maneira cada vez
mais exigente, tornando a atualizao dos profissionais uma necessidade de quase sobrevivncia.
Nesse contexto, a educao permanente e continuada torna-se imperativa no processo de autoaprendizagem e atualizao dos profissionais mdicos. A informao via eletrnica, principalmente atravs da Internet, pela sua facilidade, conforto e baixo custo, mostra-se importante ferramenta
para difuso de contedos atualizados e de boa qualidade que tm-se tornado cada vez mais necessrios, preferencialmente quando elaborados com a chancela da Faculdade de Medicina e de seus
docentes. Os objetivos do NUCLEAD so a produo de contedos na rea da informao mdica,
na forma de cursos, em formatos convencionais e/ou eletrnicos, para veiculao atravs da Internet
e de outros meios de divulgao, usando o portal da Faculdade ou portais comerciais ou de outras
instituies pblicas ou privadas (tambm podero ser utilizados outros meios como vdeo-conferncias, correio convencional e fax) e a criao e manuteno de uma estrutura de consultoria a distncia, via
e-mail, para as equipes de sade da famlia, alunos dos internatos rurais e de ambulatrios perifricos e
da comunidade de sade em geral. Atualmente, j foram produzidos, em parceria com a Bibliomed, os
cursos Dengue e Febre Amarela, disponveis gratuitamente no site www.bibliomed.com.br. A
consultoria a distancia se encontra disponvel no site www.polopsf.ufmg.br - em parceria com o Plo de
Sade da Famlia da UFMG.
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SALA DE ESPERA ESTIMULAO E RECREAO COM CRIANAS DE ALTO RISCO E

ORIENTAO A SEUS PAIS
Departamento de Terapia Ocupacional/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professora Zlia de Arajo Cotta Coelho (coordenadora); Roberta Perret Fantaguzzi (bolsista);
Sabrina Luza Ribeiro (voluntria).
Informaes: Zlia Arajo Cotta Coelho - Fone: (31) 3285-4292 - negri@gold.com.br
A utilizao do brincar tem sido amplamente reconhecida como meio para promover o
desenvolvimento de habilidades infantis em diversas reas, como tambm um fim a ser alcanado
quando se busca a participao ativa da criana em atividades ldicas, livres e espontneas. A
literatura tambm tem apontado resultados favorveis nos programas de orientao a pais, destacando
a famlia como importante agente de mudana capaz de promover ambiente facilitador do
desenvolvimento infantil. Dessa forma, a participao dos pais em programas de acompanhamento
para crianas em risco de atraso no desenvolvimento tem sido incentivada. Buscando articulao
entre o brincar-criana-famlia, o projeto Sala de Espera foi criado em agosto/97 no Ambulatrio
da Criana de Alto Risco (ACRIAR) do Hospital das Clnicas, quando foi constatada necessidade
de maior ateno e orientao aos pais. O ACRIAR um servio interdisciplinar que avalia e
acompanha, do nascimento aos sete anos de idade, o crescimento e desenvolvimento de crianas
prematuras e de baixo peso, nascidas no Hospital. O trabalho visa a facilitar, estimular, orientar e
acompanhar o desenvolvimento neuropsicomotor e ldico de crianas atravs do brincar entre pais
e fillhos. A sala de espera um espao que dispe de brinquedos variados para crianas de 0 a 7
anos, proporcionando descontrao e informalidade para pais e filhos brincarem enquanto aguardam
as consultas. O trabalho realizado por bolsistas e apoiado por cartilha informativa (Hora de Brincar),
destinada aos pais e educadores. Na cartilha so fornecidas informaes sobre desenvolvimento do
brincar da criana em cada faixa etria, indicados brinquedos apropriados e dadas sugestes de
como confeccion-los com materiais de baixo custo. A partir dessa proposta, grupos de mes e/ou
acompanhantes se renem periodicamente para confeccionar brinquedos alternativos. O projeto
vem contribuindo para que as crianas fiquem mais motivadas em comparecer s consultas agendadas,
menos ansiosas e agitadas, respondendo melhor s avaliaes. As orientaes dadas tambm
promovem mudanas no comportamento dos pais, com participao mais ativa e maior envolvimento
no brincar e na interao com os filhos. Tambm constatou-se discreta diminuio nos ndices de
evaso do ACRIAR. A confeco de brinquedos alternativos vem-se desenvolvendo com boa adeso
e participao do grupo de mes. At o momento foram acompanhadas 334 crianas.

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PROJETO BRINCAR SALA DE ESPERA O PAPEL DO PSICLOGO E O BRINCAR NO

HOSPITAL
Departamento de Psicologia/Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas
Professoras Mrcia Sartorello Carneiro e Terezinha Vieira; Karina Cunha C. de Castro (estagiria)
Informaes: Karina Cunha Carneiro de Castro - Fone: (31) 9956-0809 - karinacarneiro@yahoo.com
O trabalho tem como objetivo principal analisar a construo do papel do psiclogo em uma situao de internao peditrica, comparando-a a uma situao ambulatorial, j descrita anteriormente,
sendo em ambas utilizado o brincar como mediador da interao criana-doena-ambiente hospitalar. So participantes crianas, pais e equipe tcnica da enfermaria peditrica do Hospital So Sebastio. Utilizou-se da enfermaria e de um local com uma casinha de brinquedos de vrios tipos.
Procedimento: durante visitas semanais a estagiria funcionava como observadora participante,
interagindo com adultos e crianas e mostrando-se atenta aos aspectos relacionados ao adoecer da
criana. Resultados: os resultados apontam para semelhanas no papel do psiclogo para os dois
ambientes hospitalares diferenciados - a escuta de pais e crianas, a orientao de pais e a parceria
no brincar com as crianas e grupos de crianas - e para especificidades na internao ligadas s
demandas de mdicos e enfermeiras. Perceberam-se ainda algumas diferenas quanto temtica
das brincadeiras: no ambulatrio, temas relativos consulta e a tratamentos de doenas crnicas;
na internao, temas ligados representao de eventos traumticos e inesperados; em ambos,
temas da vida cotidiana. Alm disso, o ambiente construdo permite trocas entre os sujeitos envolvidos. O papel que vem sendo construdo tem semelhanas com outros j definidos para o psiclogo hospitalar: a escuta, orientao/aconselhamento de pais, uso do brincar com a criana, mas
apresenta uma novidade: est permitindo a organizao de espao interativo para alm das interaes
psiclogo-famlia e psiclogo-criana, onde se privilegia a promoo da sade e preveno.

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VIGILNCIA E CONTROLE DE INFECES HOSPITALARES: HOSPITAL DAS CLNICAS

Professores Edna Maria Rezende, Maria Aparecida Martins, Glucia Helena Martinho, Guilherme
Augusto Armond, Marilza Rodrigues Ribeiro, Luciana Maria de Moraes, Shirlene da Silva Xavier;
Marco Aurlio Barbosa, Dirciana Batista Canguss e Lenize Adriana de Jesus
Informaes: Luciana Maria de Moraes - Fone: (31) 3473-.2209 - moraes20@yahoo.com
As infeces hospitalares (IH) constituem grave problema de sade pblica. Nos hospitais universitrios os ndices de IH so mais elevados devido, principalmente, complexidade do paciente e
s caractersticas inerentes a um hospital de ensino. Por esse motivo e pelo fato de no curso de
graduao em Enfermagem no existir disciplina especfica sobre o tema, o projeto foi criado em
1997, em ao conjunta entre a Escola de Enfermagem e a Comisso de Controle de Infeco
Hospitalar do Hospital das Clnicas, visando maior integrao entre os docentes, tcnicos e acadmicos. O projeto parte integrante do Programa de Controle de IH e congrega dois docentes, trs
enfermeiros e cinco acadmicos de enfermagem. Alm de possibilitar expanso das atividades
desenvolvidas pela Comisso de Controle, permite aos acadmicos de Enfermagem vivenciar experincias na rea de controle de infeco, viabilizando a flexibilizao curricular e integralizao
de crditos na rea. As infeces so detectadas atravs de busca ativa em pronturios dos pacientes, verificao de exames laboratoriais e exame fsico dirigido, quando necessrio. So notificadas, com base na metodologia NNISS (National Nosocomial Infection Surveillance) e nas normas
do Ministrio da Sade. Os dados so digitados, analisados e discutidos em equipe visando adoo de medidas preventivas. O projeto vem sendo desenvolvido buscando manter sob vigilncia
todos os pacientes hospitalizados no HC (cirrgicos, transplantados, em terapia intensiva, recmnascidos etc), pacientes dialisados e ambulatoriais (peditricos e egressos cirrgicos da ginecologia
e obstetrcia). Alm da monitorizao dos pacientes citados, so feitas orientaes equipe
multidisciplinar, acompanhantes e visitantes sobre as formas de preveno e controle das infeces. No perodo de janeiro a maio de 2001, foram acompanhadas aproximadamente 8.027 pacientes, notificadas 654 infeces hospitalares, sendo que dessas 409 (62,54%) foram notificadas pelos
acadmicos de Enfermagem. Est em andamento criao de banco de dados especfico para pacientes da hemodilise e elaborao de formulrios para acompanhamento de pacientes egressos da
ginecologia e obstetrcia.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Ministrio da Sade.

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CONTROLE DE EGRESSOS EM INFECO DE STIO CIRRGICO NO HOSPITAL DAS

CLNICAS
Professoras Lindalva Carvalho Armond, Glucia Helena Martinho, Geisiany Marques da Silva,
Stella Safar Campos, Ivana Neves e Carina Celi Incio.
Informaes: Stella Safar Campos - Fone: (31) 3223-7210 - ssafar@bol.com.br
A infeco hospitalar um dos principais problemas dos servios de sade devido sua alta incidncia, letalidade significativa, aumento do tempo de internao e consumo de medicamentos. Os
procedimentos invasivos, especialmente os cirrgicos, so os mais relacionados com a elevada
incidncia dessas infeces e, consequentemente, com a mortalidade. Grande nmero dessas infeces ocorrem aps a alta hospitalar no sendo, portanto, registradas, gerando taxas subnotificadas.
O projeto foi criado em 1998, em ao conjunta da Escola de Enfermagem e Comisso de Controle
de Infeco Hospitalar do Hospital das Clnicas, possibilitando a obteno de dados mais reais. O
objetivo principal identificar e notificar as infeces ps-operatrias nos pacientes cirrgicos,
elevando a confiabilidade das taxas de infeces obtidas. Promove tambm a integrao entre docentes, enfermeiros e acadmicos, viabilizando a flexibilizao curricular e possibilitando ao acadmico de enfermagem a obteno de crditos nessa rea especfica. O pblico alvo so pacientes
adultos submetidos cirurgia do aparelho digestivo (CAD) que, aps a alta hospitalar, retornam
para a retirada dos pontos. Caso o paciente no retorne ao servio ele contactado por telefone para
verificar a ocorrncia ou no de infeco. Os dados obtidos na avaliao/consulta so registrados
em formulrio prprio, bem como a ocorrncia de infeco e, posteriormente, so digitados e analisados para a adoo de medidas de carter preventivo. Atualmente, o projeto vem sendo desenvolvido conforme a metodologia proposta, tendo sido acompanhados 301 pacientes e notificadas
49 infeces cirrgicas, no primeiro semestre de 2001. Com esse trabalho tem-se a perspectiva de
melhorar a assistncia aos pacientes da CAD e reduzir e controlar os nveis de infeco hospitalar.

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CUIDAR...CUIDANDO-SE: EM BUSCA DA QUALIDADE DE VIDA NA REA DA SADE

Departamento de Enfermagem Aplicada/Departamento de Enfermagem Materno- Infantil e Sade
Pblica/Departamento de Enfermagem Bsica/Escola de Enfermagem
Professoras Maria dila A. Freitas, Maria Lgia M. Carneiro, Snia Maria Soares (coordenadoras)
e Maria Lgia Dias Barbosa; Danielle Sandra de Jesus e Luciana Oliveira de Souza (bolsistas).
Informaes: Snia Maria Soares - Fone: (31) 3248-9853 - smsoares.bhz@terra.com.br
No cotidiano de profissionais da rea da sade observa-se que muitos cuidadores negligenciam a
sua sade e o seu autocuidado, conforme revelam alguns trabalhos de pesquisa. Diante disso, questiona-se: como cuidar do outro se no cuidamos de ns mesmos? Assim, a partir dessa temtica, foi
criado em 1998, na Escola de Enfermagem, o projeto Cuidar...Cuidando-se!, que vem atuando na
rea de desenvolvimento humano. O projeto engloba trs subprojetos: Humanizao do Processo
de Trabalho; Educao Holstica; e Linhas de Investigao em Prticas Teraputicas Holsticas.
Constituem objetivos do mesmo: contribuir para o aprimoramento das relaes interpessoais, visando humanizao do processo de trabalho; incentivar a sinergia entre a pessoa, a organizao e
o meio ambiente; e divulgar as prticas teraputicas complementares e integrativas no meio acadmico e nas instituies de sade. No contexto de uma abordagem sistmica do ser humano, o
projeto buscou algo inovador, que foi a integrao das reas de ensino, pesquisa e extenso, realizando parcerias com a Escola de Educao Fsica e com o projeto de extenso da Escola de Enfermagem, intitulado Aes Preventivas e de Promoo da Sade da Mulher. Ao propor aes para
discutir e refletir sobre o processo de trabalho nas instituies de sade e os seus efeitos na qualidade de vida dos profissionais, o projeto desenvolveu as seguintes atividades: sesses de Reiki, com
a participao de voluntrias, no Laboratrio do Movimento/Campus Sade; acompanhamento de
oito gestantes diabticas no perodo de fevereiro a maro/2001; oficinas enfocando o tema Estresse
e Qualidade de Vida em instituies de sade; e palestras sobre a Massagem Ayurvdica e o
Mtodo Resseguir. Alm disso, o projeto desenvolve pesquisa denominada Cuidar de si e do
outro: a compreenso de uma equipe de enfermagem ambulatorial no Hospital Eduardo de Menezes/
FHEMIG. Em decorrncia da pesquisa, foi elaborada proposta de interveno sobre a humanizao
do processo de trabalho no ambulatrio e na unidade de internao. As atividades realizadas pelo
projeto envolveram, aproximadamente, 100 participantes, entre estudantes de diversos cursos da
graduao, profissionais de vrias reas e aposentados. No que toca a programao para o segundo
semestre do ano letivo de 2001, o projeto Cuidar...Cuidando-se! implementa a disciplina optativa
Estresse e Qualidade de Vida, dentro do curso de graduao da Escola de Enfermagem, alm de
criar banco de dados sobre o assunto em pauta.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Fundao Hospitalar de Minas Gerais.

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ASSISTNCIA SISTEMATIZADA CRIANA DE RISCO DO HOSPITAL SOFIA FELDMAN

Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem.
Professora Elizabeth Perez Galastro (coordenadora); Luciana V. Pascini e Maria Cristina Garcia
(bolsistas).
Informaes: Elizabeth Perez Galastro - Fone: (31) 3248-9867 - galastro@enf.ufmg.br
O servio de assistncia ao Grupo Especial (GE), da Fundao de Assistncia a Sade (FAIS)Hospital Sofia Feldman (HSF), foi criado em maro de 1990 com a proposta de sistematizar a
assistncia criana a nvel institucional e domiciliar. O GE tinha como finalidade acompanhar as
crianas por um perodo mnimo de dois anos e mximo de cinco anos de idade, atravs da consulta
mdica, consulta de enfermagem e visita domiciliar, at que as mesmas adquirissem um padro
adequado de crescimento e desenvolvimento com mnimas intercorrncias no seu processo de sade doena. Objetivo: avaliar a assistncia prestada s crianas de risco do Hospital Sofia Feldman,
nos ltimos quatro anos. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratrio, descritivo, a partir de
dados colhidos em pronturios de 1996 a 2000, de 114 crianas inscritas e freqentes no GE. Nestes
pronturios foram pesquisadas variveis scio-econmicas, obsttricas, do recm nascido, bem
como a freqncia s consultas de enfermagem e intercorrncias no acompanhamento. Resultados:
A partir dos dados coletados observamos que a grande maioria das crianas pertence ao Distrito
Sanitrio Norte onde est localizado o Hospital e ao Distrito Sanitrio Nordeste. As crianas
introduzidas no GE foram aquelas que nasceram prematuras (61%), principalmente com menos de
2500g (65%), condies sociais desfavorveis, alm de patologias relacionadas ao nascimento, que
faziam parte dos critrios de incluso estabelecidos inicialmente ao projeto. Das crianas estudadas
50% compareceram entre 11 a 35 consultas de enfermagem e 40% no apresentaram nenhum tipo
de intercorrncias durante o perodo de acompanhamento, sugerindo uma resolutividade satisfatria
ao grupo. Perspectiva: O resultado desse estudo subsidiar a implementao do projeto Atendimento ao Recm-nascido no Ambulatrio do Hospital Sofia Feldman, proposto pela equipe de
enfermagem do HSF juntamente com a Escola de Enfermagem.

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TRABALHANDO COM ADOLESCENTES GRVIDAS: PROPOSTA DE INTEGRAO

DOCENTE ASSISTENCIAL NO HOSPITAL SOFIA FELDMAN
Departamento Materno-Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem
Professoras Corina Costa Guedes (coordenadora), Cladia V. Chagas das Neves (subcoordenadora)
e Torcata Amorim; Karla Adriana Caldeira (enfermeira); Ewerton Costa Siqueira Magalhes (psiclogo); Alan Roberto de Oliveira Miranda e Leila Arajo Gonalves Arajo (bolsistas).
Informaes: Corina Costa Guedes - Fone: (31) 3248-9831 - cenex@enf.ufmg.br
O projeto foi implantado no Hospital Sofia Feldman FAIS/HSF na dcada de 90 , pelos professores
da Disciplina Enfermagem da Mulher e do Recm Nascido da Escola de Enfermagem, direcionado
s adolescentes grvidas que procuravam o servio de pr-natal da FAIS/HSF. As professoras estavam preocupadas com a sade dessa populao, que adolesciam grvidas e com o futuro de seu
beb. Assim, foi direcionado trabalho a fim de atender ao pr-natal da gestante e informar quanto
aos cuidados com seu filho. Alm disso, objetiva-se fortalecer e manter a integrao docente da
disciplina, favorecendo o ensino da graduao; contribuir para o processo de formao do estudante e sua participao no desenvolvimento social, tecnolgico e cultural. As consultas so realizadas
todas as quartas feiras no perodo da tarde, quando as gestantes participam de grupos operativos
com palestras informativas sobre pr-natal, parto, puerprio, amamentao, mtodos contraceptivos
e cuidados com o recm-nascido. discutido um tema por ms. Aps a palestra segue a consulta de
pr natal com a enfermeira do servio e com as docentes da UFMG acompanhadas dos bolsistas.
Atravs dos grupos operativos, as adolescentes podem expressar suas experincias de adolescerem
grvidas, se informar e trocar experincias com seus pares. Acompanha-se a gravidez das adolescentes de 10 a 19 anos de risco habitual atravs da consulta de enfermagem. O projeto encontra-se
em andamento e envolve um bolsista de Extenso, um bolsista do PAD, at dois alunos integrados
no processo de flexibilizao curricular, trs docentes e uma enfermeira e um psiclogo, ambos de
campo. Tal trabalho tem contribudo para a reduo dos ndices de morbi-mortalidade feminina e
infantil; para o aumento do conhecimento das adolescentes no entendimento, compreenso e aceitao da gestao e posteriormente do recm nascido; aderncia das adolescentes ao servio oferecido e integrao ensino-pesquisa-extenso. Para o futuro, preciso captar as gestantes adolescentes que ainda no esto cadastradas no referido servio, estimular a participao de um nmero
maior de estudantes, incentivando a participao de alunos voluntrios com vistas flexibilizao
curricular; desenvolver projetos de pesquisa em reas de interesse mtuo.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Hospital Sofia Feldman.

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ATENDIMENTO AO RECM-NASCIDO NO HOSPITAL SOFIA FELDMAN

Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem.
Professora Elizabeth Perez Galastro (coordenadora); Vernica Resende Ferreira (enfermeira); Maria Cristina Garcia (bolsista).
Informaes: Elizabeth Perez Galastro - Fone: (31) 3248-9860 - galastro@enf.ufmg.br
O Hospital Sofia Feldman uma entidade filantrpica e exerce suas atividades na rea da assistncia mulher, criana e ao adolescente. Nos ltimos anos, como a Secretaria Municipal de Sade
de Belo Horizonte vem implementando a puericultura em seus centros de sade, o Hospital
redirecionou suas aes de ateno criana. Diante disso, prope um projeto cuja finalidade principal de prestar assistncia s crianas que nasceram na instituio e necessitarem de um acompanhamento multidisciplinar (follow up), no primeiro ms de vida. O projeto visa a acompanhar, nas
primeiras semanas de vida, o processo de crescimento e desenvolvimento da criana, bem como
sua adaptao ao ambiente familiar; promover aes educativas, orientando a me e familiares
acerca dos cuidados com a criana nas primeiras semanas de vida; referenciar a criana para o
centro de sade de seu bairro/distrito sanitrio, a fim de continuar o acompanhamento do processo
de crescimento e desenvolvimento. O atendimento ambulatorial s crianas ser feito atravs de
consultas de rotina com o enfermeiro e com o pediatra, segundo o protocolo j estabelecido pela
instituio e, quando necessrio, as crianas sero encaminhadas para os seguintes profissionais:
Fonoaudilogo, Terapeuta Ocupacional, Fisioterapeuta, Assistente Social, Psiclogo e Nutricionista
que participam da proposta assistencial para o atendimento criana e famlia. Clientela: crianas
nascidas no Hospital que possam ser includas nos seguintes grupos: grupo A - recm-nascidos
submetidos ao mtodo canguru; grupo B - recm-nascidos com intercorrncia, hospitalizados aps
o nascimento; grupo C - recm-nascidos, de risco habitual, at 30 dias. O projeto servir como
campo de atuao para atividades de ensino e pesquisa, dos alunos de graduao e ps-graduao
da Escola de Enfermagem.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Hospital Sofia Feldman.

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CURSO DE SUPORTE BSICO E AVANADO DE VIDA EM PEDIATRIA

Centro de Extenso/Hospital das Clnicas/Departamento de Pediatria/Faculdade de Medicina.
Professores Maria do Carmo B. de Melo, Marcos C. Vasconcellos (coordenadores), Ana Cristina S.
e Silva, Eduardo Carlos Tavares, Guilherme B. da Silveira, Jos Sabino de Oliveira, Marcelo E.
Miranda, Marina T. G. Guerzoni e Reynaldo G. de Oliveira; Adrianne Mary L. Sette e Aniella P.
Abbas, Claudia D. Drummond, Fbio Augusto Guerra, Henrique Tonelli, Lni Mrcia Anchieta,
Levi C. Cerqueira Filho, Yerkes P. e Silva, Wandilza Ftima dos Santos, Snia Matoso C. Hermont
e Mrcia G. Penido Machado (mdicos); Monalisa Maria Gresta (enfermeira); Helena Hollanda
Santos e Fernando Toledo da Cunha (voluntrios).
Informaes: Maria do Carmo Barros de Melo - Fone: (31) 3482-1881 - cenex@hc.ufmg.br
O programa realizado desde 1989 pelo Grupo de Estudos em Reanimao Crdio-Respiratria
em Pediatria do Hospital das Clnicas. O objetivo oferecer treinamento, atravs de manequins e
simuladores, da situao de parada crdio-respiratria e situaes clnicas graves como choque,
trauma, insuficincia respiratria, distrbios do ritmo cardaco o que, com certeza, refletir-seem
melhor atendimento dos pacientes gravemente enfermos e vtimas de acidentes. Em 2001, comeou-se a trabalhar em parceria com a Sociedade Mineira e Brasileira de Pediatria/FUNCOR. So
utilizados os protocolos da American Heart Association para os programas de Suporte Bsico de
Vida (BLS) e de Suporte Avanado de Vida em Pediatria (PALS). Consta de atividades prticas e
tericas, com carga horria de 27 horas, que so realizadas por professores do Departamento de
Pediatria e do Departamento de Cirurgia Peditrica, plantonistas e uma enfermeira intensivista do
Hospital das Clnicas. Foram realizados total de 29 cursos do BLS/PALS e 10 do PALS, com
divulgao a nvel nacional, abrangendo profissionais da rea mdica (mdicos, fisioterapeutas e
enfermeiros) de Minas Gerais e tambm de outros Estados. Est sendo firmada parceria com a
Secretaria de Sade/MG para realizao de cursos em todo o Estado. Cursos menores, abordando o
BLS, tm tambm sido realizados em simpsios, jornadas, cursos da Faculdade de Medicina e da
administrao da UFMG, hospitais, centros de sade, escolas e colgios. A sua realizao de forma
rotineira a nvel de graduao seria desejvel. A meta a de preparar profissionais de sade e leigos
para identificar pacientes graves, saber trat-los ou encaminh-los, diminuindo a mortalidade e as
seqelas neurolgicas ou fsicas.
Apoio: Sociedade Mineira de Pediatria.

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CURSO INTRODUTRIO PARA EQUIPES DO PROGRAMA DE SADE DA FAMLIA

Faculdade de Medicina/Escola de Enfermagem/Plo de Capacitao, Formao e Educao
Permanente de Pessoal para Sade da Famlia/UFMG/SESMG/MS
Professores Carlos Haroldo Piancastelli, Edison Jos Corra, Elza Machado Melo, Maria Jos Cabral
Grillo Caldeira Brant, Maria Rizoneide Negreiros e Marlia Rezende da Silveira
Informaes: Marlia Rezende da Silveira - Fone: (31) 3213-8281 - marilia@polopsf.ufmg.br
O curso visa a proporcionar informao, reflexo e instrumentalizao do profissional iniciante, ou
j atuante em Sade da Famlia, tendo como propsito contribuir com a consolidao do Sistema
nico de Sade no mbito da ateno bsica. A clientela constitui-se, preferencialmente, de
enfermeiros e mdicos do PSF e odontlogos, inseridos na rede bsica. O curso, com carga horria
de 96 horas ofertado simultaneamente por vrias instituies de ensino superior do Estado de
Minas Gerais, sob coordenao do Plo, que optou pela estratgia de descentralizao. Tendo como
base a integrao ensino-servio, o curso se integra em processo de educao permanente para essa
clientela. Sua gesto partilhada com a Coordenao Estadual (Secretaria de Estado da Sade de
Minas Gerais) do PSF e com as Diretorias Regionais de Sade. Sua oferta em 1999 e 2000 resultou
em 846 profissionais capacitados e, em 2001, com 25 turmas, outros 800 profissionais, dos quais
cerca de 450 foram certificados no primeiro semestre. Essas certificaes so como curso de extenso,
nvel Qualificao Profissional. A experincia de estruturao e oferta do curso est consolidada no
documento Manual para Professor e Aluno do Curso Introdutrio de Sade da Famlia. O contedo
do curso abrange os tpicos: modelos explicativos do processo sade-doena, modelos assistenciais,
organizao e situao do PSF em Minas Gerais, princpios do PSF, introduo ao planejamento
estratgico-situacional, diagnstico de sade, cadastramento familiar e capacitao pedaggica da
equipe para a qualificao dos agentes comunitrios de sade. O curso tem sido avaliado como
instrumento importante para a abordagem inicial dos profissionais que ingressam no PSF e
considerado pelos alunos e coordenadores como espao de troca de experincias entre as equipes e
de reflexo dessas sobre os problemas enfrentados no cotidiano.
Apoio: Ministrio da Sade e Plo de Capacitao, Formao e Educao Permanente de Pessoal

para a Sade da Famlia-UFMG.
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CONSULTORIA A DISTNCIA: APOIO PARA AS ATIVIDADES DO PROGRAMA DE SADE

DA FAMLIA
Faculdade de Medicina/Escola de Enfermagem
Professores Slvio de Almeida Basques, Ari Pinho Tavares e Salete M.F. Siqueira
Informaes: Slvio de Almeida Basques - secretaria@polopsf.ufmg.br
Buscando forma de integrar e dar apoio aos profissionais de sade da famlia, foi desenvolvido
projeto que utiliza a internet, um dos mais fabulosos meios para a educao a distncia. Esse projeto
encontrou a a forma de estabelecer sistema de apoio por meio de consultorias a distncia para
equipes de sade da famlia, na rea de abrangncia do Plo de Capacitao e Formao de Pessoal
em Sade da Famlia da UFMG. O sistema foi criado com os componentes: estabelecimento de seis
reas da sade - sade da criana, sade do adulto e do idoso, sade da mulher, cirurgia, sade
coletiva e sade mental; consultores: docentes da Faculdade de Medicina, da Escola de Enfermagem
e da Escola de Odontologia distribudos por seis reas; pginas internet, instaladas em servidor do
PloPSF/UFMG (www.polopsf.ufmg.br) com formulrios em que o usurio preenche campos de
identificao sumria e sua pergunta dirigida aos consultores; dois docentes (de medicina e de
enfermagem), que cuidam da administrao e fluxo de perguntas e respostas com os consultores,
por meio de e-mail; logstica de divulgao do sistema atravs de cursos e palestras, de divulgao
do modo de usar por meio da produo do Guia para Utilizao; e de relacionamento com os
clientes consultantes por meio do correio eletrnico. As consultas realizadas de junho de a setembro
de 2001, nas seis reas, totalizaram 53, sendo 71,7% originadas em Minas Gerais e 28,3% de outros
Estados. Por categoria profissional, os enfermeiros foram 16 (30%), mdicos 14 (26%), auxiliares
de enfermagem 4 (7,5%), alunos do internato rural de medicina 4 (7,5%) e outras no especificadas
15 (28,3%). O sistema utiliza mdia que tem-se mostrado eficiente, de baixo custo de implantao
e operao, com facilidades para expanso e alteraes do modelo. Apesar de no estar bastante
difundida, a internet foco de ateno de polticas governamentais para instrumentalizar equipes
de sade da famlia, at outubro de 2001, com computadores e acesso internet. Muitos dos
profissionais utilizam hoje a partir de suas casas e reclamam de aspectos de comunicao com
provedores de acesso internet. Os resultados apresentam nmeros que no podem ser ainda julgados,
porque o sistema novo, mas j sinalizam bom aproveitamento. Com maior difuso da internet e
do sistema de consultorias, o nmero de consultas tende a aumentar.

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PLO DE CAPACITAO, FORMAO E EDUCAO PERMANENTE DE PESSOAL PARA

SADE DA FAMLIA DE MINAS GERAIS: UMA EXPERINCIA EXTENSIONISTA
Faculdade de Medicina/Escola de Enfermagem/Faculdade de Odontologia/Plo de Capacitao,
Formao e Educao Permanente de Pessoal para Sade da Famlia/UFMG/SESMG/MS
Professores Carlos Haroldo Piancastelli, Edison Jos Corra, Elza M. Melo, Maria Jos C. G.
Caldeira Brant, Marcos Furquim Werneck, Maria Rizoneide Negreiros e Marlia Rezende da Silveira
Informaes: Maria Jos Grillo Caldeira Brant - secretaria@polopsf.ufmg.br
O Plo de Capacitao, Formao e Educao Permanente de Pessoal para Sade da Famlia, em
parceria com a Secretaria de Estado da Sade/Coordenao Estadual do Programa de Sade da
Famlia (PSF), implantado com apoio do Ministrio da Sade, vem buscando implementar concepo
de Plo como instncia articuladora e fomentadora de aes. Toma como diretriz o envolvimento
de Diretoria Regional de Sade (DRS), de Instituio de Ensino Superior (IES) da rea de sade e
de organizaes locais (associaes regionais de municpios, ONGs, coordenaes de polticas
pblicas regionais e municipais - educao, assistncia social etc) e a articulao com programas de
base regional da prpria UFMG. O Plo definiu reas de abrangncia que pudessem estar coordenadas
pelos diferentes atores que compem sua base operacional a distncia: os ncleos regionais. A rea
sobre a qual se d esse recorte representa 81% (do Estado), totalizando um contingente populacional
de 12.672.321 (71% do Estado), abrangido por 14 das 25 DRS do Estado. Essa rea concentra, no
momento, cerca de 67% das equipes do Estado (100% = 1274 equipes), implicando em 27% de
cobertura. O processo de regionalizao, dentro da rea de abrangncia encontra-se a cargo dos
ncleos de Belo Horizonte, Diamantina, Montes Claros, Uberaba, Uberlndia e, em fase de
estruturao, Divinpolis e Governador Valadares. So instituies parceiras a Faculdade de Cincias
Mdicas de Minas Gerais, Escola de Sade de Minas Gerais, Faculdade Federal de Odontologia de
Diamantina, Faculdade de Medicina do Tringulo Mineiro, Universidade Federal de Uberlndia,
Universidade Estadual de Montes Claros, Universidade do Tringulo e Fundao Educacional de
Divinpolis. O processo de regionalizao tem permitido ao Plo estabelecimento de plano de
trabalho mais coordenado, planejamento mais sistemtico, dentro das necessidades apontadas pelas
bases regionais, alm de possibilitar o desenvolvimento de aes conjuntas com a Coordenao
Estadual do PSF. A regionalizao vem permitindo que se promovam articulaes interinstitucionais
- ensino/servio, intercmbio de experincias e implementao de plano de trabalho que integre
componentes de formao, capacitao e educao permanente para pessoal de sade da famlia.
Pode-se mencionar a descentralizao do introdutrio e de algumas capacitaes, a realizao de
seminrios conjuntos e a prpria disponibilizao da consultoria a distncia (www.polopsf.ufmg.br)
como produtos desse processo.

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ATENDIMENTO PRIMRIO DE PACIENTES COM DOENAS ENDCRINAS: PROPOSTA

DE APROXIMAO
Departamento de Clnica Mdica/Faculdade de Medicina
Professor Lucas J. de Campos Machado (coordenador); Juliana DAlmeida e Pinho (bolsista); Alexandre A. Canestri, Luciana Charchar Vilas Boas Cruz, Gustavo Rocha de Oliveira, Adelino de
Melo Freire Jr., Cludia Maria da Silva, Cristiane Vasconcelos Caetano, Guilherme Borim Mirachi,
Luiz Gustavo Santos Portela, Aline de Oliveira Mano, Ana Letcia Antunes Dib, Flvia Bigonha
Gazolla, Ana Carolina Perez Rabelo, Vivian Peixoto Antunes, Rafael Oliveira Caiafa, Isabel Cristina
Castro Guimares, Marcela Souza Nascimento, Janana Gomes Netto, Ioury Aldia Guimares
Cardoso e Kilce Gonalves Chaves (voluntrios).
Informaes: Lucas Jos de Campos Machado - Fone: (31) 3285-4325 - lucasjcm@mkm.com.br
Em abril de 1999, iniciou-se o projeto, com objetivo de criar sistema simples e eficaz de suporte
aos profissionais de sade no atendimento primrio de pacientes com endocrinopatias. A proposta
foi idealizada devido incapacidade dos servios de especialidades, particularmente o Servio de
Endocrinologia do Hospital das Clnicas (SEEM), em atender demanda. A insuficincia pode ser
atribuda em parte baixa resoluo no nvel primrio de atendimento acoplado e certamente reforada pela forma equivocada de atuao das especialidades - praticamente como um centro de atendimento primrio modificado. O pblico alvo composto por pacientes, adolescentes e adultos, e
profissionais de sade da regio metropolitana de Belo Horizonte. A equipe constituda de professores endocrinologistas e outros profissionais do SEEM e acadmicos de Medicina. O suporte aos
profissionais do atendimento primrio feito mediante interconsultas fsicas e no-fsicas, atravs
de telefones fixo e celular, e-mail e fax. Tambm so realizadas visitas mensais aos centros de
sade, elaborao de manuais de orientao, estgios dos mdicos da Prefeitura de Belo Horizonte
no SEEM e reunies clnicas. Durante o ano de 2000, priorizou-se o suporte ao Distrito Sanitrio da
Regional Nordeste da capital. Em 2001, devido ao desempenho do projeto e procura de mdicos
e pacientes de outras regionais, o trabalho foi estendido a toda a Regio Metropolitana de Belo
Horizonte. O projeto encontra-se atualmente em fase de consolidao. Sua implementao melhorou a dinmica do ambulatrio, priorizando a sua atuao como centro de referncia, fortalecendo
sua interface com os profissionais nos cuidados primrios, permitindo seu aprimoramento. Adicionalmente, observou-se ampliao do nmero de primeiras consultas (interconsultas) e modificao
do perfil da clientela (aumento de complexidade e diversidade), que resultou numa melhora da
qualidade dos atendimentos. Desde outubro de 2000, o projeto se integra ao Programa educativo
atravs de jogos para o grupo operativo de diabticos, coordenado pela Escola de Enfermagem da
UFMG. Vertentes e perspectivas: desenvolvimento de projetos de pesquisa pelos acadmicos; utilizao do projeto como instrumento adicional para o Comit Assessor do Plano de Reorganizao
da Ateno Hipertenso Arterial e Diabetes Mellitus de MG; ampliao da participao em trabalhos operativos e aproximao ao Plo de Capacitao, Formao e Educao Permanente de Pessoal para Sade da Famlia do Campus da Sade da UFMG.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Secretaria Estadual de Sade/MG.

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PARTICIPAO DOS PROFISSIONAIS DE SADE NA PRTICA EDUCATIVA DOS GRUPOS DE PESSOA DIABTICA
Departamento de Enfermagem Aplicada/Escola de Enfermagem
Professora Helosa de Carvalho Torres (coordenadora); enfermeira Ivone M.M. Salomon
(subcoordenadora); Marcilene Keller (bolsista).
Informaes: Helosa de Carvalho Torres - Fone: (31) 3467-5585 - ntjr.bhz@zaz.com.br
O estudo, que integra o Programa Educativo Atravs de Jogos para o Grupo de Diabticos, se
originou da necessidade da participao dos profissionais de sade no processo ensino-aprendizagem, durante curso de orientao em Diabetes Mellitus, realizado em servio de sade da rede
pblica de Belo Horizonte. O curso tem sido ministrado pela equipe de sade composta por profissionais da rea mdica (Enfermagem, Nutrio, Farmcia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional) buscando a transmisso de conhecimentos bsicos sobre a doena e, ao mesmo tempo, tentando despertar a conscincia da pessoa diabtica para a necessidade de mudana de comportamento, atravs
da introduo de temas a serem trabalhados posteriormente nos grupos operativos. O enfoque dado
por cada profissional aos temas pertinente sua rea de atuao. Os temas so apresentados de
forma esclarecedora, procurando responder s indagaes dos pacientes, tendo como objetivo comum a preveno das complicaes agudas e crnicas do diabetes. Para tanto, so utilizados recursos udio-visuais, prelees e o relato de experincias pelas prprias pessoas diabticas, que geram
discusses construtivas sobre o tema abordado. A interdependncia entre as reas temticas faz
com que cada profissional se refira s exposies realizadas pelos colegas, facilitando a compreenso e assimilao dos contedos tericos. Assim, os profissionais de sade tm somado sua pratica um novo aprendizado, melhorando seu desempenho como educadores, possibilitando uma
troca entre as reas de conhecimento de cada profissional e estimulando o trabalho em equipe.
Tem-se como perspectiva a busca de uma integrao entre os profissionais, introduzindo os aspectos de complementariedade e interdependncia entre as reas especializadas e afins no atendimento
ao diabtico, incluindo a participao desses nos grupos operativos.

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FIBROSE CSTICA: IMPLICAES PARA INTERVENO FISIOTERPICA

Departamento de Fisioterapia/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professores Hilda Iturriaga Jimenez, Francisco Reis (coordenadores), Ktia Regina Saiki e Patrcia
Tolentino G. da Silva.
Informaes: Ktia Regina Saiki - Fone: (31) 9652-4584
A fibrose cstica (FC) doena autossmica recessiva que causa defeito no transporte de cloro e
sdio nas glndulas excrinas do organismo (pulmes, pncreas, fgado e glndulas sudorparas),
acometendo crianas, adolescentes e adultos jovens. Sua incidncia na populao caucasiana de
1:5.000 nascidos, sendo rara entre negros (1:30.000) e amarelos (1:90.000). Cerca de duas mil
pessoas sofrem com a doena, no Brasil. A infeco respiratria o problema mais importante da
FC, responsvel pelas complicaes e internaes da criana. O muco apresenta-se com viscosidade anormal, acumulando-se e obstruindo as vias areas, facilitando a ocorrncia de colonizao
bacteriana. O projeto desenvolve trabalho educativo e assistencial a pacientes portadores de FC,
atendidos no Ambulatrio Bias Fortes do Hospital das Clnicas, considerado como referncia em
Minas Gerais. Tem como objetivo orientar os pais e cuidadores sobre a patologia e suas complicaes, ensinando manobras e exerccios respiratrios, posies de drenagem postural, atravs de
aulas educativas e cartilhas informativas, incentivando a participao dos pais e dos pacientes no
auto-cuidado dos pulmes. Alm disso, os pacientes so estimulados a praticarem regularmente
atividade fsica e so ensinadas vrias atividades ldicas de acordo com a faixa etria, com a finalidade de melhorar o estado fsico e a higienizao brnquica. No projeto tambm so realizadas
induo e coleta de escarro para exame bacteriolgico. O uso de antibiticos, fisioterapia respiratria e a valorizao do papel da famlia vm melhorando as condies de vida dos pacientes. A
abordagem fisioterpica mostra-se efetiva na melhora da qualidade de vida dos pacientes portadores de FC, favorecendo bom desenvolvimento fsico e maior participao nas atividades dirias.

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ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO TRATAMENTO DA DOENA DE PARKINSON

Professores Ftima Goulart (coordenadora), Luciana Ulha Guedes, Cristina Hiromi Ogiwara e
Ktia Regina Saiki.
Informaes: Cristina Hiromi Ogiwara - ogiwara@bol.com.br
A Doena de Parkinson (DP), degenerativa do sistema nervoso central, tem sua prevalncia aumentando com a idade. Ela afeta diferentes funes do indivduo e os sintomas motores como tremor,
rigidez, bradicinesia e as alteraes da postura, do equilbrio e da marcha so evidentes. Alm
disso, acarreta diminuio no volume da voz, dficit articulatrio na fala, disfagia e reduo da
mmica facial. Essas alteraes resultam em limitaes funcionais, menor independncia e tendncia ao isolamento social, levando ao declnio da qualidade de vida dos pacientes. Assim, faz-se
necessrio a atuao de equipe interdisciplinar. O Projeto Convivendo bem com a Doena de
Parkinson conta com a participao de profissionais da rea de neurologia, fisioterapia e
fonoaudiologia desenvolvendo interveno prioritariamente educativa destinada aos indivduos atendidos no Ambulatrio de Distrbio do Movimento da UFMG, referncia no atendimento de pacientes parkinsonianos no estado de Minas Gerais. A fisioterapia e a fonoaudiologia atuam como tratamento coadjuvante ao tratamento medicamentoso. A interveno fisioterpica aborda principalmente aspectos motores e funcionais e a fonoaudiologia atua junto s dificuldades de comunicao
e alimentao atravs de programa de exerccios e orientaes que facilitem as atividades de vida
diria dos indivduos. Os participantes do projeto. acompanhados de seus familiares ou cuidadores,
so atendidos em grupo semanalmente e so estimulados a dar continuidade ao programa de exerccios em casa. Diante da necessidade, formulado programa individual que inclui visita domiciliar, exerccios, orientaes e adaptaes especficas. Observa-se na literatura que poucos estudos
enfocam a atuao da fisioterapia e da fonoaudiologia em pacientes parkinsonianos. Abordagem
educativa, em grupo e de baixo custo, pode-se mostrar efetiva na melhora da funo e da qualidade
de vida desses pacientes. Tal abordagem necessita ser cientificamente avaliada a fim de solidificar
sua utilizao.
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ATENDIMENTO GRUPAL DE INDIVDUOS REUMTICOS: EXPERINCIA INTEGRATIVA

ENTRE ENSINO DE GRADUAO DE TERAPIA OCUPACIONAL E EXTENSO
Professoras Maria Cristina de Oliveira e Johanna Noordhoek (coordenadoras); Adnaldo Paulo Cardoso (voluntrio).
Informaes: Johanna Noordhoek - Fone: (31) 3499-4790 - johahoek@eef.ufmg.br
O projeto vem ocorrendo, desde o primeiro semestre de 2000, entre acadmicos da disciplina de
Recursos Teraputicos (RT), do 4o perodo de graduao de Terapia Ocupacional da UFMG e grupo
de participantes do projeto de extenso: Programa de Orientao aos indivduos acometidos por
doenas reumticas. Os objetivos principais do trabalho so proporcionar experincias precoces
de atendimento aos acadmicos de Terapia Ocupacional e promover a sade dos indivduos com
patologias crnicas. Os atendimentos so semanais, tem durao de 90 minutos e o grupo constitudo por 10 alunos, 10 participantes e 2 professoras. As atividades so programadas tendo em vista
os interesses dos participantes do projeto e o contedo estudado na disciplina de RT. A experincia
intergrativa entre graduao e extenso tem contribudo para aumentar o interesse dos acadmicos
pela disciplina de RT e os participantes do projeto de extenso esto mais integrado e participativo.
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ASSISTNCIA INTERDISCIPLINAR AO USURIO DO SERVIO DE SADE MENTAL DO

CENTRO DE CONVIVNCIA SO PAULO
Departamento de Esportes/Departamento de Terapia Ocupacional/Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Professoras Simone Costa de Almeida e Ktia Euclydes Borges (coordenadoras); Kenya Paula
Moreira Oliveira (bolsista).
Informaes: Simone Costa de Almeida - Fone: (31) 3499-4799
O projeto encontra-se no terceiro ano de realizao de suas atividades, sediado no Centro de Convivncia So Paulo que vinculado Secretaria Municipal de Sade de Belo Horizonte. Localizado no Distrito Regional Nordeste, tem como finalidade prestar assistncia a psicticos e neurticos
graves ao nvel secundrio de ateno sade, assim como oferecer atividades fsicas de lazer e
recreao. So ofertadas tambm oficinas artsticas que visam promoo da expresso, socializao e reinsero social e familiar do portador de sofrimento mental. Objetivos: prestar assistncia
interdisciplinar ao portador de sofrimento mental; produzir metodologias na rea de educao fsica e sade mental e desenvolver trabalho interdisciplinar. Para isso, utilizam-se atendimentos grupais
atravs de oficinas de atividades; orientao aos familiares; acompanhamento dos usurios em
atividades externas ao servio; supervises terico-clnicas e reunies de equipe. Alm das atividades de carter assistencial, tem-se dado continuidade pesquisa referente avaliao do servio.
No momento, possvel esboar os motivos pelos quais os usurios que frequentaram o servio nos
trs ltimos anos no permaneceram no mesmo. Tais constataes mostram-se relevantes para
reajustes no prprio servio, assim como possibilitam vislumbrar a atual situao dos portadores de
transtorno mental (se esto engajados em alguma atividade remunerada, se mantm vnculo com
outro servio de sade mental etc). Tem-se como perspectivas a possibilidade de expandir a pesquisa a outros centros de convivncia e tambm apresent-la em eventos cientficos.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Secretaria Municipal de Sade/PBH.

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ASSISTNCIA AMBULATORIAL EM TERAPIA OCUPACIONAL NA SADE MENTAL

Professora Valria Santos Brasil (coordenadora); Aurlia Bueno Fonseca (bolsista).
Informaes: Valria Santos Brasil - Fone: (31) 3499-4785 - colegto@eef.ufmg.br
O projeto presta atendimento de Terapia Ocupacional na rea de sade mental no Ambulatrio Bias
Fortes, anexo do Hospital das Cnicas, desde agosto de 1993. A clientela varia de crianas a idosos,
priorizando os pacientes psicticos e neurticos graves, encaminhados pelos servios da rea de
sade mental, reabilitao fsica, neurologia e outras clnicas mdicas. Dentre os objetivos destacam-se: ampliar as modalidades de tratamento ambulatorial no campo da sade mental e psiquiatria pela oferta de atendimentos de Terapia Ocupacional clientela usuria desses servios; oferecer abordagem teraputica que privilegie o uso de atividades como recurso complementar s abordagens medicamentosas e verbais; auxiliar o paciente na construo de cotidiano mais produtivo e
possibilitar sua reintegrao familiar e social, promovendo a quebra do ciclo de inatividade e isolamento. Inicialmente, realizam-se entrevistas para avaliao dos encaminhamentos e adequao da
demanda do paciente ao tratamento oferecido. Os atendimentos so individuais, com frequncia
semanal varivel, enfatizando a produo de atividades que favoream a ordenao das experincias subjetivas e as possibilidades de novos laos sociais. A orientao familiar acontece sempre que
necessrio, uma vez que a incluso da famlia no processo teraputico uma forma de potencializar
o alcance dos objetivos propostos. As supervises clnicas e estudos de caso tambm fazem parte
da rotina semanal, para discusso e avaliao dos tratamentos. So atendidos em mdia 20 pacientes por semana, divididos entre os turnos da manh e tarde, procurando-se estabelecer, ainda, contato familiar e/ou com os demais especialistas que assistem a esses. Os pacientes, h mais de seis
meses em tratamento (80% do total), apresentam quadro sintomtico estabilizado, sem reinternaes
psiquitricas e melhor adaptao familiar, fruto de reposicionamento desses indivduos frente sua
doena e perspectiva de vida. Como meta, assinala-se maior investimento no trabalho interdisciplinar,
atravs do planejamento de projetos e metas comuns que beneficiem o paciente, bem como
encaminh-los para outros servios substitutivos ou a espaos da comunidade, possibilitando outras sadas que no a institucionalizao desses indivduos portadores de sofrimento mental. Dessa
forma pretende-se ampliar o espao vital dos pacientes e favorecer interao mais efetiva com o
meio social e cultural no qual se inserem.

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AMBULATRIO DA CRIANA DE RISCO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DO

RECM-NASCIDO PR-TERMO
Departamento de Terapia Ocupacional/Departamento de Fisioterapia/Escola de Educao Fsica,
Fisioterapia e Terapia Ocupacional/Departamento de Pediatria/Faculdade de Medicina/Hospital
Bias Fortes
Professoras Lvia de Castro Magalhes (coordenadora), Marisa C. Mancini, Maria Lcia Paixo,
Regina H. C. Amorim, Maria Cndida F. B. Vianna, Marise F. Russo, Luciana Drummond F. Rossi
e Cludia G. Barros (curso de Fonoaudiologia/Faculdades Metodistas Integradas Izabela Hendrix).
Informaes: Lvia de Castro Magalhes - Fone: (31) 3499-4799 - liviam@gcsnet.com.br
O Ambulatrio da Criana de Risco-ACRIAR funciona no Hospital Bias Fortes, anexo do Hospital
das Clnicas, desde 1988, e conta com equipe interdisciplinar constituda por professores dos Departamentos de Pediatria (pediatras e uma neuropediatra), de Fisioterapia, de Terapia Ocupacional
da UFMG, uma professora do curso de fonoaudiologia das Faculdades Metodistas Integradas Izabela
Hendrix, uma fisioterapeuta e uma pediatra do Hospital das Clnicas, alm de bolsistas e estagirios. O ACRIAR tem como objetivos detectar precocemente desvios do crescimento e desenvolvimento, indicar tratamentos especializados e orientar os pais sobre os cuidados com a criana, em
cada etapa do desenvolvimento. No incio do projeto eram atendidos recm-nascidos do Hospital
que apresentassem qualquer fator biolgico de risco para distrbios de crescimento e desenvolvimento, tais como prematuridade, intercorrncias neurolgicas neonatais, malformaes e longa
permanncia na UTI neonatal. A partir de 1994, o ACRIAR passou a acompanhar apenas recmnascidos com idade gestacional (IG) 34 semanas ou peso ao nascer 1500 g. Os recm-nascidos
pr-termo so encaminhados ao ACRIAR, na alta neonatal, e so acompanhados periodicamente,
at a idade de sete anos, pela equipe interdisciplinar. Situao atual e perspectivas: alm do trabalho assistencial, o ACRIAR desenvolve pesquisa sobre desenvolvimento de crianas que nasceram
prematuras e com baixo peso. Mais de 500 crianas j foram atendidas ou esto em acompanhamento no ACRIAR. A expanso do servio resultou na confeco de cartilhas de orientao para os
pais e no projeto Sala de Espera, dirigido por terapeutas ocupacionais, local de recreao para as
crianas e de orientao dos pais sobre o brincar e desenvolvimento infantil. meta da equipe
ampliar o nmero de atendimentos e estabelecer conexes externas mais eficientes para agilizar o
atendimento das crianas que necessitam de tratamentos especializados.

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AES PREVENTIVAS E DE PROMOO DA SADE DA MULHER

Departamento de Enfermagem Bsica/Escola de Enfermagem
Professoras Elizabeth Mendes das Graas (coordenadora) e Tnia Maria Picardi Faria Costa
(subcoordenadora); Cristiane Altinis de Souza Leite (bolsista).
Informaes: Elizabeth Mendes das Graas - Fone: (31) 33731794 - bethmges@dourado.enf.ufmg.br
O projeto foi elaborado pelos docentes e discentes do Ncleo de Estudos e Orientaes Sobre a
Sade da Mulher da Escola de Enfermagem, em 1998. Dentre as atividades normalmente desenvolvidas junto comunidade, procurou-se, no corrente ano, integrar-se s propostas do projeto Cuidar
... Cuidando-se!, no ambulatrio Borges da Costa, e ao Programa de Integrao Docente Assistencial
da Maternidade Otto Cirne, do Hospital das Clnicas. Tem como objetivos desenvolver aes
educativas nas reas de ensino, pesquisa e extenso, visando preveno e promoo da sade;
elaborar material didtico para as participantes das atividades promovidas pelo ncleo; atuar na
capacitao de recursos humanos para trabalhar com mulheres em unidades bsicas de sade; promover integrao com outros projetos afins e desenvolver pesquisas. As atividades so desenvolvidas semanalmente junto ao grupo de gestantes portadoras de diabetes Mellitus do ambulatrio
Borges da Costa e s mulheres no ps-parto da Maternidade do Hospital das Clnicas. Alm das
orientaes especficas para essa clientela, continua-se a proposta inicial de discutir com a populao feminina em geral os cuidados preventivos e de promoo da sade. Nesse sentido, conta ainda
com mulheres que freqentam as unidades de sade, centros comunitrios, igrejas e escolas. Nessas instituies as atividades tm buscado levar tambm populao jovem, o mais cedo possvel,
a discusso da preveno das doenas, especialmente aquelas relacionadas sade da mulher. So
utilizados como recursos didticos palestras, dinmicas de grupo, simulaes em manequins e orientaes individuais. Participam do projeto docentes, discentes, enfermeiros, bolsistas de extenso
e pesquisa e, eventualmente, discentes voluntrios. Os componentes da proposta em questo tm
como perspectivas futuras fortalecer a integrao iniciada entre os projetos mencionados, dar continuidade elaborao de materiais didticos, concluir pesquisa em andamento, participar de eventos cientficos para a divulgao dos trabalhos j realizados e public-los. Espera-se que as aes
educativas, mais do que repassar informaes, possam ajudar as mulheres a refletir sobre o cuidar
da sade e, quem sabe, re-significar esse conceito em seu cotidiano.

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ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DA CRIANA DE 0 A 5 ANOS DE IDADE NO

CENTRO DE SADE SO PAULO ATRAVS DA CONSULTA DE ENFERMAGEM
Professoras Ida M. Andrade Paulo (coordenadora) e Anzia M. F. Madeira (subcoordenadora);
Silvana de A. Flix; Reinaldo V. Belo, Dbora C. S. de Meira e Flvia N. Machado (bolsistas);
Tatiana D. Paulucci e Tas E. de Faria (voluntrias).
Informaes: Ida Maria Andrade Paulo - Fone: (31) 3225-77-55 - ieda@enf.ufmg.br
Em 1984, a Escola de Enfermagem e enfermei:ras do Centro de Sade So Paulo implantaram e
implementaram a consulta de enfermagem com objetivo de acompanhar o crescimento e desenvolvimento da criana de 0 a 5 anos de idade, em atendimento s exigncias do Ministrio da Sade. A
consulta de enfermagem estratgia de assistncia sade da criana, com utilizao de metodologia
simplificada, de baixo custo, e que permite, atravs de orientaes educativas, prevenir a ocorrncia de morbidades em crianas menores de cinco anos. O projeto desenvolvido de fevereiro a
dezembro e objetiva acompanhar o crescimento e desenvolvimento da criana de 0 a 5 anos de
idade; promover a integrao entre Escola de Enfermagem e servio de sade; tentar reduzir os
ndices de morbidades na populao infantil atendida no servio e possibilitar a participao de
alunos voluntrios (flexibilizao curricular) e de bolsistas no projeto. O projeto encontra-se em
andamento e envolve dois bolsistas do PID, uma bolsista do PAD, um bolsista de Extenso e dois
alunos voluntrios, integrados no processo de flexibilizao curricular, enfermeiros e pediatras do
campo. So atendidas cerca de 1052 crianas/ano, atravs da consulta de enfermagem. Com a
implementao do projeto houve diminuio da morbimortalidade na faixa etria de 0 a 5 anos na
rea de abrangncia do centro de sade. At a presente data, foram realizadas oito pesquisas, incluindo tese de doutorado e dissertao de mestrado acerca da sade da criana, alm da publicao de
vrios artigos cientficos. As perspectivas so de maior integrao entre ensino-pesquisa-extenso,
com a participao de um nmero maior de alunos voluntrios e bolsistas no projeto.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Secretaria Municipal da Sade/PBH.

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ASSISTNCIA SISTEMATIZADA ADOLESCENTE E SEU FILHO NO CENTRO DE SADE SO PAULO

Professoras Anzia M. F. Madeira (coordenadora) e Ida M. A. Paulo; Dbora C. S. de Meira, rica
R. Santiago, Silvana de A. Flix, Reinaldo B. Vasconcelos e Flvia N. Machado (bolsistas); Tatiana
D. Paulucci e Tas E. de Faria (voluntrias).
Informaes: Dbora Carla Soares de Meira - Fone: (31) 3482-1822 - debynews@ig.com.br
Projeto implantado no Centro de Sade So Paulo em junho de 1997, pelos professores da disciplina Enfermagem da Criana e do Adolescente. Est direcionado s mes adolescentes e seus filhos.
O projeto desenvolvido de fevereiro a dezembro, e tem como objetivos acompanhar o crescimento e desenvolvimento do filho da me adolescente, na idade de 0 a 5 anos; estimular a prtica do
aleitamento materno; discutir com as adolescentes questes relacionadas adolescncia, ao processo de adolescer-me e sade do filho; desenvolver aes educativas direcionadas sade da
criana e da adolescente; trabalhar o planejamento familiar e intervir nas intercorrncias de sade.
Essas aes so implementadas atravs da consulta de enfermagem, de visitas domiciliares e de
reunies de grupo. O projeto encontra-se em andamento e envolve um bolsista de Extenso, dois
bolsistas do PID, um bolsista do PAD, um bolsista de Iniciao Cientfica, dois alunos voluntrios,
integrados no processo de flexibilizao curricular, dois docentes, dois enfermeiros e trs pediatras
do campo. Com a implantao do projeto percebeu-se que houve diminuio das morbidades que
acometem os filhos das adolescentes, talvez pela prpria aderncia delas ao a esse tipo de assistncia. Alm de ter possibilitado a integrao ensino-servio, o projeto gerou oito pesquisas e trs
artigos publicados. Atualmente, existem cerca de duzentas adolescentes integradas, o que refora o
compromisso com essa clientela. Como perspectivas, procura-se o aumento da cobertura em relao s adolescentes que procuram o servio para consultas de pr-natal, vacinao, teste do pezinho
e consultas peditricas; insero de mais bolsistas e alunos voluntrios no projeto; maior integrao
entre ensino-pesquisa-extenso; aumento da produo cientfica e pesquisas relacionadas temtica.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Secretaria Municipal da Sade/PBH.

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ASSISTNCIA S CRIANAS E ADOLESCENTES PORTADORES DE DISFUNO

VESICAL
Professora Roberta Vasconcellos Menezes de Azevedo (coordenadora); Ludmila Rocha Dorella
(bolsista); Carlos Henrique Campos Castanheira e Cristiane Rabelo de Oliveira (voluntrios).
Informaes: Roberta Vasconcellos M. Azevedo - Fone: (31) 3248-9858 - roberta@enf.ufmg.br
O projeto vem desenvolvendo suas atividades desde 1996 no Ambulatrio Bias Fortes, do Hospital
das Clnicas, com a participao de docentes/discentes das Escolas de Enfermagem, Fisioterapia,
Medicina e outros profissionais do Hospital das Clnicas como psiclogo e assistente social. A
assistncia de enfermagem tem por objetivo prestar atendimento s crianas e adolescentes portadores de disfuno vesical, manifestada pela incontinncia ou pela reteno urinria. Prevalece a
disfuno vesical de origem neurolgica, secundria principalmente meningomielocele. Esto
inseridos 83 pacientes, cuja faixa etria varia de 1 a 18 anos, com maior incidncia do sexo feminino (57%). A consulta de enfermagem consta de entrevista, exame fsico voltado para a queixa do
paciente, anlise de exames complementares, levantamento de problemas de enfermagem, definio de condutas e reavaliao trimestral do paciente ou sempre que necessrio. As condutas de
enfermagem se fundamentam na reeducao vesical, realizada principalmente atravs do cateterismo
vesical intermitente limpo (CIL). O CIL uma tcnica inovadora que pode ser realizada a nvel
domiciliar pelo prprio paciente ou familiar previamente treinado durante as consultas. um procedimento de baixo custo, uma vez que o cateter utilizado para drenar a urina reutilizado aps a
lavagem com gua e sabo. A freqncia da cateterizao pode variar de trs a seis vezes ao dia e o
seu uso pode ser temporrio ou at por toda a vida. Outras condutas compreendem a realizao de
manobras de esvaziamento da bexiga, a reeducao intestinal e a educao para a sade, abordando
hbitos de higiene, alimentares, de hidratao oral, lazer e outros. importante destacar que o
objetivo principal da assistncia preservar a funo renal atravs da preveno de infeces urinrias
recorrentes e de difcil controle. Outras metas a serem atingidas so a promoo da continncia
urinria e fecal, o esvaziamento completo da bexiga, o incentivo ao autocuidado e a melhora da
auto-estima do paciente, favorecendo-o, desse modo, na reinsero social. Ao longo de 2001 o
projeto contemplou a flexibilizao curricular. Os grandes desafios para o prximo ano so a realizao de visitas domiciliares; a integrao com o projeto de assistncia de enfermagem ao insuficiente renal crnico, atravs da parceria no grupo de suporte famlia do doente crnico e a realizao de palestra em servio de sade sobre o cateterismo vesical intermitente limpo, visando a
desmistificar tal procedimento.

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PROGRAMA INTERDISCIPLINAR DE PREVENO E ASSISTNCIA NA INSUFICINCIA

RENAL CRNICA EM CRIANAS E ADOLESCENTES
Departamento de Pediatria/Faculdade de Medicina/Departamento de Enfermagem Bsica/Esccola
de Enfermagem/Hospital das Clnicas
Professores Jos Silvrio S. Diniz (coordenador), Eleonora Moreira Lima (subcoordenadora), Eduardo Arajo de Oliveira e Mnica Ribeiro Canhestro; Ana Paula Pacfico Homem (nutricionista);
Cristina B.Soares (nefrologista peditrica); Mnica Maria de A. Vasconcelos (pediatra); Elizabeth
das Graas Silva (enfermeira); Mnica Assuno Costa (psicloga); Marilene Moreira (assistente
social); Tatiana Nogueira, Flvia B. da Silveira, Aline Viviane Lima, Patrcia B.Vieira e Flvia M.
G. Soares (bolsistas); Gilce Moura R. Oliveira (voluntria)
Informaes: Mnica Ribeiro Canhestro - Fone: (31) 3248-9853 - vivigu@enf.ufmg.br
O programa foi criado em 1990, como programa diferenciado dentro da Unidade de Nefrologia
Peditrica da Faculdade de Medicina, que vem desenvolvendo suas atividades deste 1968. Sua
meta identificar as possveis causas da IRC e atuar preventivamente, no sentido de se evitar a
queda da funo renal e promover a assistncia integral e interdisciplinar s crianas e adolescentes
portadores de qualquer nvel de IRC, bem como a seus familiares, procurando auxili-los na
compreenso e aceitao da doena, na adeso ao tratamento e no melhor preparo para entrada nos
programas de dilise e transplante quando estes forem inevitveis. Como metodologia, utiliza-se
reunio semanal para discusso dos casos a serem atendidos; atendimento ambulatorial semanal
com avaliao dos pacientes pelos vrios profissionais; reunies cientficas mensais; visita domiciliar
semanal; Grupo de Suporte realizado mensalmente com o objetivo de promover troca de experincias
entre pacientes e familiares; materiais didticos elaborados pela equipe. Por ser uma unidade de
referncia, recebe pacientes de todo o Sistema nico de Sade, no s de Belo Horizonte, como
tambm de toda Minas Gerais e dos Estados circunvizinhos. Esto inseridos no Programa 90 pacientes
com idades entre menores de 2 anos (8%), de 2 a 6 anos (23%), de 7 a 12 anos (36%) e maiores de
13 anos(33%). Em relao procedncia, 59% da populao atendida de Belo Horizonte, 32% do
interior e 9% da Grande BH. Os diagnsticos de doenas bsicas so as Uropatias (47%), Doenas
Congnitas Hereditrias (23%), Glomerulopatias (22%) e outros (8%). Perpectivas: realizao de
seminrio intitulado Abordagem da IRC em crianas e adolescentes: aspectos ticos e sociais;
elaborao de material didtico sobre a confeco de fstula arterio-venosa e Dilise Peritoneal;
desenvolvimento de projetos de pesquisas pelos profissionais do Programa; treinamento dos
profissionais para utilizao dos seguintes recursos de diagnsticos: MAPA (Monitorizao
Ambulatorial da Presso Arterial) e Bioimpedncia, elaborao de um site apresentando o Programa
para o conhecimento de outros profissionais da rea (recurso financeiro j disponibilizado para tal).

102

ASSISTNCIA DE ENFERMAGEM AOS PACIENTES HIPERTENSOS DO AMBULATRIO

BIAS FORTES
Professoras Salete Silqueira Resende (coordenadora) e Vnia Azevedo Travassos (subcoordenadora);
Tas Efigenia de Faria (bolsista); Danielle Vioreti dos Santos, Luciana Paola Santos Magalhes e
Renata Figueiredo Cristelli (voluntrias).
Informaes: Salete Silqueira Resende - Fone: (31) 248-9858 - salete@enf.ufmg.br
O projeto experincia docente assistencial desenvolvida pela Escola de Enfermagem no Ambulatrio Bias Fortes do Hospital das Clnicas desde a dcada de 70. Est fundamentalmente direcionado
preveno e controle das doenas cardiovasculares e visa, atravs da educao, a promover o
cliente como agente do processo, incentivando-o ao autocuidado. Visa tambm a analisar o impacto da educao em sade na mudana de hbitos de vida do paciente hipertenso. O servio recebe
aproximadamente 500 pacientes por semestre, atendidos em grupo ou individualmente, no ambulatrio referido. A clientela de hipertensos previamente diagnosticados, na maioria das vezes em
tratamento farmacolgico, encaminhados pelas diversas clnicas do HC. So pessoas residentes na
Regio Metropolitana de Belo Horizonte, de ambos os sexos, com idade variada e de baixo nvel
scio econmico. Durante a consulta de enfermagem as abordagens buscam identificar os fatores
que facilitam ou dificultam a educao e a adeso ao autocuidado: problemticas de vida, fatores de
risco, dados clnicos, laboratoriais e uso de medicao. As aes procuram construir o conhecimento a partir da educao do cliente, buscando estratgias viveis e adequadas a mudanas de hbitos
de vida do cliente e seus familiares, para controle e preveno primria da doena vascular arterial.
Observa-se que o trabalho educativo que vem sendo desenvolvido com esses clientes hipertensos
tem colaborado para conscientiz-los da importncia da mudana dos hbitos de vida, refletindo
positivamente no controle de seus nveis pressricos e prevenindo complicaes.

103

GRUPO DE ORIENTAO EM HANSENASE

Ambulatrio de Dermatologia/Hospital das Clnicas
Nidia Bambirra (asssistente social) e Vanzia Maria Lima (enfermeira)
Informaes: Ndia Bambirra - Fone: (31) 3248-9560
A educao em sade reconhecida como um dos aspectos primordiais no controle da hansenase,
devendo se levar em considerao no apenas o volume de informaes mas a verificao de qual
foi a percepo do paciente, familiar ou comunidade com relao ao contedo recebido. Dentro
dessa perspectiva, foi implantado em 2000 pelo Servio Social e pela Enfermagem o atendimento
de grupo, dentro do programa de atendimento aos portadores de hansenase no Ambulatrio de
Dermatologia. So objetivos do grupo proporcionar aos pacientes, familiares e comunidade espao
no qual possam estar construindo novos conceitos da doena, favorecendo o entendimento e maior
participao no processo de cura, observar se as informaes recebidas acarretam mudanas em
relao aceitao do diagnstico e orientar sobre a necessidade do exame de contatos
intradomiciliares. O grupo se rene uma vez por semana, s quartas-feiras, em perodo de uma hora
e meia. Para sensibilizao inicial so utilizados filmes fornecidos pela Secretaria Estadual de
Sade de Minas Gerais e pelo Ministrio da Sade. Logo aps, o grupo comenta o filme e as
dvidas que surgiram, alm de expressar seus sentimentos relacionados ao diagnstico e ao tratamento. Os participantes recebem folhetos informativos. O pblico alvo formado por: todas as
pessoas que aguardam atendimento: pacientes de hansenase, em propedutica, com outros diagnsticos, contatos, acompanhantes, alunos e profissionais da rea de sade. At 2001 o pblico
atingido foi de 340 participantes, sendo que 149 so portadores de hansenase, 65 com outras
dermatoses, 21 em propedutica, 67 acompanhantes e 38 alunos e profissionais em treinamento,
num total de 32 reunies. O grupo possibilita melhoria no nvel de entendimento dos participantes
sobre a doena e seu processo e responsabiliza o paciente como multiplicador de conhecimento.
Apoio: Ministrio da Sade e Secretaria Estadual da Sade/MG.

104

CONSULTA DE ENFERMAGEM REALIZADA NA DERMATOLOGIA DO HOSPITAL DAS

CLNICAS NO PROCESSO PARA CONTROLE DA HANSENASE EM BELO HORIZONTE
Hospital das Clnicas
Vanzia Maria Lima (enfermeira)
Informaes: Vanzia Maria Lima - Fone: (31) 3248-9560
A Hansenase uma doena transmissvel de evoluo crnica cujo agente etiolgico, Micobacterium
leprae, tem especial predileo pela pele e pelo sistema nervoso perifrico. O contgio feito
atravs das vias areas superiores e da convivncia do indivduo suscetvel com a fonte de infeco
que o doente contagiante. O Servio de Dermatologia desenvolve o Programa de Controle da
Hansenase desde 1974. Em 1989, aps a elaborao de proposta conjunta com a Escola de Enfermagem e Faculdade de Medicina da UFMG, o servio implantou a Poliquimioterapia. As consultas
de enfermagem so realizados por enfermeiro capacitado pela Secretaria Estadual de Sade em
Aes de Controle da Hansenase. So objetivos do programa: manter as consultas de enfermagem
a todos pacientes portadores de Hansenase e de seus contatos domiciliares e capacitar recursos
humanos. No desenvolvimento do trabalho so realizadas entrevistas, visitas domiciliares, busca
ativa de faltosos, palestras educativas, prescrio de medicamentos e doses supervisionadas dentro
do Programa de Hansenase, aplicao do teste de Mitsuda, orientao e encaminhamento para
vacinao de BCG, se necessrio. O trabalho realizado com a participao efetiva dos tcnicos de
enfermagem. Total de consultas de enfermagem:
Ano
1999
2000
Pacientes
524
424
Contatos
191
149
Apoio: Ministrio da Sade e Secretaria Estadual de Sade/MG.

105
Total
715
573

PREVENO DE INCAPACIDADES
Professoras Ana Maria Chagas Sette Cmara (coordenadora) e Nadja Maria Paulino Rocha
(subcoordenadora); fisioterapeuta Luciana Miranda Barbosa Mello; terapeuta ocupacional Cynthia
Rossetti; Jacqueline Farnese Rezende, Ana Cristina Costa Augusto, Ana Paula Azeredo Teixeira e
Fernando Flvio Fernandes de Souza (bolsistas).
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3499-2314 - cenex@eef.ufmg.br
A Hansenase uma doena crnica que pode levar a graves incapacidades fsicas. Essas constituem a grande causa do estigma e isolamento do paciente na sociedade. Tal doena apresenta-se
como um dos principais problemas de sade pblica no Brasil. O projeto desenvolve atividades no
programa de Controle da Hansenase no Anexo Dermatologia do Hospital das Clnicas e no Centro
de Sade Jardim Montanhs, promovendo assistncia comunidade e treinamento em servio aos
funcionrios e agentes comunitrios de sade. A assistncia oferecida por equipe de sade
multidisciplinar. O trabalho desenvolvido pela equipe de sade tem como objetivo atuar sobre a
preveno, controle e tratamento das incapacidades. Com a participao dos estudantes do curso de
Fisioterapia busca-se o acesso desses s aes de avaliao e controle da hansenase, visto que o
curso no possui atuao especfica nessa rea, e a melhoria de assistncia e busca ativa de casos
novos na rea de abrangncia do DISANO, especificamente do Centro de Sade do Jardim Montanhs. A Fisioterapia exerce papel indispensvel na execuo da avaliao neurolgica do paciente
hanseniano. Tal procedimento tem como objetivo primordial monitorar o estado do nervo e da
funo neural. Alm disso, procura identificar neurites precocemente; monitorar a resposta ao tratamento dessas e identificar a possibilidade de interveno cirrgica. A avaliao consta da anamnese
e exame fsico e neurolgico. No Anexo Dermatologia do Hospital a avaliao executada ao
incio do tratamento, de trs em trs meses e, na ocasio da alta, sendo, mais freqente, durante a
manifestao de neurites e reaes. Alm disso, fazem parte do programa a orientao quanto ao
auto cuidado e uso do calado adequado, orientao e execuo de exerccios passivos ou ativos e
confeco de adaptaes para membros superiores e inferiores. No Centro de Sade Jardim Montanhs so realizadas avaliaes e treinamentos em servio dos funcionrios e agentes comunitrios
de sade, sensibilizando-os para busca ativa de casos novos e acompanhamento dos pacientes em
tratamento e ps-alta. O servio presta atendimento a pacientes encaminhados do Hospital das
Clnicas ou de outras unidades de sade, incluindo as de outros Estados e a comunidade da rea de
abrangncia do Centro de Sade Jardim Montanhs. Com a ao integrada da equipe de sade do
programa de controle da Hansenase e dos participantes do projeto, espera-se promover melhoria
dos indicadores do controle de hansenase no servio do Hospital e na rea de abrangncia do
centro de Sade Jardim Montanhs, o que contribui com o Programa Nacional de Controle da
Hansenase, do Ministrio da Sade, na tentativa de erradicao da doena.
Apoio: Ministrio da Sade e Secretaria Municipal de Sade/PBH.

106

EDUCAO, PESQUISA E PRTICA EM HIV/AIDS

Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Sade Pblica/Escola de Enfermagem/Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia/Faculdade de Odontologia/Departamento de Clnica Mdica/Faculdade de Medicina
Professores Francisco Carlos Flix Lana (coordenador), Maria Ins Barreiros Senna (coordenadora), Dirceu Bartolomeu Greco (coordenador); enfermeira Maria do Carmo Teatini Tavares
(subcoordenadora); Fernanda Gonalves Rodrigues, Lucas Marques de Alencar e Lucilene Maria
da Lima (bolsistas); Letcia Abreu Pessoa de Mendona (monitora).
Informaes: Francisco Carlos Flix Lana- Fone: (31) 3248-9859 - xicolana@enf.ufmg.br
At dezembro de 2000 somavam-se aproximadamete 203 mil casos de Aids notificados no Brasil.
Esse nmero no se refere a todas as pessoas infectadas pelo HIV, mas aquelas que desenvolveram
a doena . O efeito desse vrus em todo o mundo no tem precedentes e respostas efetivas requerem
novas abordagens e cooperao. Para a abordagem desse problema imprescindvel a atuao de
uma equipe multidisciplinar que vise melhoria dos cuidados dispensados s pessoas que convivem com o HIV e a Aids. Ao combinararem-se os recursos, conhecimento de especialistas de
vrias disciplinas e instituies possvel obter melhoras sustentveis e reais no cuidado sade. O
programa de extenso Educao, Pesquisa e Prtica em HIV/Aids, que envolve os cursos de Odontologia, Enfermagem e Medicina, foi criado em 2000 a partir da articulao dos projetos j existentes no CTR - Horizonte, Organizao de Ateno Sade e Assistncia Odontolgica- tendo
por objetivos organizao, estruturao e articulao do conjunto de atividades de ensino, pesquisa
e prtica em HIV/Aids. O programa desenvolvido no Centro de Treinamento e Referncia em
Doena Infecciosa e Parasitria Orestes Diniz, da Secretaria Municiap de Sade de Belo Horizonte,
ambulatrio de referncia municipal para ateno em HIV/Aids, conveniado com a UFMG/HC. O
programa prev a integralidade das aes de sade com o intuito de promover a qualidade da
ateno sade prestada aos pacientes com Aids. Para isso, desenvolve as seguintes atividades:
pesquisa que avalia o impacto de programas de preveno na incidncia da infeco pelo HIV,
atravs de uma coorte de homo/bissexuais que apresentam o risco de se infectarem pelo HIV e a
possibilidade de realizao futura de ensaios clnicos com vacinas candidatas (preventivas) antiHIV com voluntrios dessa coorte; assistncia odontolgica aos portadores do HIV; consultas de
enfermagem aos pacientes portadores de tuberculose, gestantes e adultos soropositivos para o HIV;
organizao de um boletim intitulado BHIV com periodicidade bimestral e promoo do Ciclo de
Debates, que um evento semestral para discusso multiprofissional de temas atuais relacionados
infeco HIV/Aids. O programa proporciona a participao e contribuio de outros profissionais, instituies e organizaes interessadas no desenvolvimento de seus projetos, articulao de
novas pesquisas e criao de grupo de estudos e pesquisas em HIV/Aids.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Ministrio da Sade e Secretaria Municipal de

Sade/PBH.
107

INTERNATO RURAL DE ENFERMAGEM EM PIRAPORA

Professoras Celina Camilo de Oliveira (coordenadora), Graziella Neiva Aranha, Maringela F. Pato,
Sara Silva Abraho e Yara Cristina Wykret Duarte.
Informaes: Celina Camilo de Oliveira - Fone: (31) 3248-9861- celina@enf.ufmg.br
O trabalho composto de diagnstico do municpio de Pirapora em que esto contemplados as
caractersticas da comunidade, dados demogrficos, organizao poltica-social e administrativa,
sistema sanitrio, educao, cultura e lazer, meio ambiente e economia. Contm, ainda, o diagnstico administrativo dos servios de sade, constando capacidade instalada, recursos humanos, recursos materiais e atividades desenvolvidas pelas alunas de enfermagem no Internato Rural. Seu
objetivo o de apresentar parte do trabalho desenvolvido em nvel bsico no sistema de sade
pblica do municpio de Pirapora, por coleta dos dados atravs de pesquisa documental, entrevistas
e observaes. Situao atual: realizao de vrias atividades em parceria com a Secretaria Municipal de Sade de Pirapora com atendimento a 2.000 famlias da rea de abrangncia de trs equipes
do Programa de Sade da Famlia.
Apoio: Secretaria Estadual de Sade/MG e Prefeitura Municipal de Pirapora.

108

INTERNATO RURAL DE ENFERMAGEM EM VRZEA DA PALMA

Professoras Celina Camilo de Oliveira (coordenadora), Joyce Carla Teodoro e Mnica das Graas
Azevedo.
O trabalho apresenta aspectos importantes da experincia dos alunos do curso de graduao em
Enfermagem, no Internato Rural do Municpio de Vrzea da Palma. Constitui mostra de experincia de quatro meses de trabalho, morando e vivendo no norte de Minas. Seu objetivo apresentar o
diagnstico de sade do municpio com apresentao de propostas e o relato de trabalhos desenvolvidos com vrias parcerias. Trata-se de trabalho baseado na metodologia problematizadora, com a
participao de vrios atores envolvidos na busca de solues. Pblico atingido: clientela dos servios de sade pblica do Municpio de Vrzea da Palma. Situao atual: atendimento de um grande nmero de clientes tanto da rea urbana quanto da rural, implantao de vrias propostas de
trabalho. Resultado: foram feitos vrios treinamentos e cursos para auxiliares de enfermagem e
agentes comunitrios de sade, campanha Nacional de Multivacinao, participao na implantao de Programas Respiratrios.
Apoio: Secretaria Estadual de Sade/MG e Prefeitura Municipal de Vrzea da Palma.

109

ESTUDO DA DESNUTRIO ENTRE CRIANAS INSCRITAS NO PROGRAMA DE COMBATE S CARNCIAS NUTRICIONAIS: MUNICPIO DE PIRAPORA
Professoras Celina Camilo de Oliveira, Graziella N. Aranha, M. Aparecida Alvim, Maringela F.
Pato, Rosana Bretas Viana, Sara S. Abraho e Yara C. Duarte.
Informaes: Celina Camilo de Oliveira - Fone: (31) 3248-9861- celina@enf.ufmg.br
Segundo a Organizao Mundial de Sade, nutrio o processo pelo qual os seres vivos recebem
e utilizam as substncia necessrias para a manuteno da vida, ao crescimento, ao funcionamento
normal dos rgos e produo de energia. J o termo desnutrio inclui todas as deficincias
nutricionais. O projeto trabalhou grupo de crianas que pertencem ao Programa de Combate s
Carncias nutricionais (PCCN) e que continuam com baixo peso e com sinais de desnutrio. Ele
objetiva identificar as causas da ineficcia do Programa e propor aes especficas para melhorar o
quadro de desnutrio. Identificado o problema, realizaram-se reunies com coordenadores dos
Programas de Nutrio e da Sade da Famlia. Elaborou-se questionrio que foi aplicado em 56%
dos cadastrados. Foi preenchido durante as visitas domiciliares, atravs de observaes e perguntas
feitas s pessoas responsveis pela criana. Foi feito tratamento estatstico e anlise dos resultados.
Pblico atingido: 104 crianas cadastradas no Programa de Combate s Carncias Nutricionais
(PCCN), no municpio de Pirapora. Como resultado, obsevou-se baixa renda familiar, associada
com diversas internaes, falta de leo na preparao do alimento, erro na diluio fracionada do
leite, erro no armazenamento e na preparao do alimento. As equipes de sade da famlia devem
ampliar o acompanhamento das criana desnutridas, no restringindo-se apenas medidas de peso
e estatura. necessria a avaliao do mdico e da enfermeira, incentivo ao aleitamento materno,
padronizao da preparao do leite fracionado, elaborar cardpio de alimentao de acordo com a
faixa etria e uso de suplemento alimentar.
Apoio: Secretaria Estadual de Sade/MG e Prefeitura Municipal de Pirapora.

110

PROJETO MORADA NOVA

Professores Elza Machado de Melo (coordenadora), Horcio Pereira Faria e Alysson Massote de
Carvalho (subcoordenadores); Marconi Soares Moura (bolsista); Adriana M. Soares de Matos,
Artur de Oliveira Mendes, Carolina Ferreira Nogueira, Carolina Ferreira D. Rady, Cintia Rodrigues
de Almeida, Erico Douglas Vieira, Fabrcio Augusto Marques Barbosa, Fabrcio Guimares Santos
Resende, Fernanda Paula da Costa, Fernando Henrique Silveira Amorim, Gustavo Augusto Ribeiro, Gustavo K. Guimares, Juliana dos Santos Soares e Jlio Csar M. Vieira (voluntrios).
Informaes: Elza Machado de Melo - Fone: (31) 3248-9805 - elzamelo@medicina.ufmg.br
O projeto realizado por estudantes de Medicina e Psicologia, em Morada Nova de Minas. Atualmente, a regio do Traadal piloto no desenvolvimento de metodologia que busca a melhoria da
qualidade de vida da populao atravs da associao de conhecimentos adquiridos no curso universitrio, da prtica multidisciplinar/transdisciplinar e do saber da populao, buscando aprendizados e transformaes que permitam melhor organizao dessa comunidade, com aumento da
autonomia e maturidade na gesto de sua sade. A execuo do projeto teve incio com a realizao
de diagnstico scio-econmico, cultural e de sade do Traadal, que teve objetivo de elucidar
problemas locais e seus fatores. Esses, por sua vez, foram abordados segundo metodologia
problematizadora, de forma que os vrios atores envolvidos (comunidade, gestores, equipe de sade e alunos e professores do projeto) fizessem juntos anlise, planejamento e execuo de aes
para abordar as prioridades por eles definidas. Em reunio comunitria, criou-se espao de construo coletiva do projeto, a partir das duas fontes de conhecimento: a acadmica (multidisciplinar) e
a vivncia da populao. Foram definidas, dessa forma, como prioridades no Traadal: dificuldade
de acesso aos servios de sade, demanda por servio oftalmolgico, ateno criana e ao adolescente e melhoria da infra-estrutura local. A prpria populao optou por abordagem mais imediata
da infncia e adolescncia, julgando atingir assim vrios outros temas importantes. Foi promovido
seminrio comunitrio para o planejamento das aes, que j comeam a ser implementadas, como
a criao de um grupo de jovens, como espao de discusso e elaborao de atividades entre os
adolescentes, e a construo coletiva de uma brinquedoteca, em que o desenvolvimento
neuropsicomotor da criana abordado junto a professores e pais. O projeto cumpriu uma primeira
fase de sua construo com sucesso, tanto pelos resultados obtidos com o envolvimento da populao, quanto pelo interesse dos estudantes em intervir na realidade de forma responsvel e coletiva,
alm de trabalharem em equipe com colegas de outras reas.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Ministrio da Sade.

111

DROGAS: O QUE VOC DEVE SABER!

.
Departamento de Anlises Clnicas e Toxicolgicas/Faculdade de Farmcia.
Professores Carlos Alberto Tagliati (coordenador) e Zelaine Lima Silva (subcoordenadora); Alisson
Brando Ferreira (bolsista)
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3339-7654 - dir@farmacia.ufmg.br
Uma das maiores preocupaes da atualidade o abuso de drogas, ilcitas e lcitas, sendo suplantada apenas pelo desemprego e pela violncia que, sob certos aspectos, tm tambm ntima relao
com o abuso de drogas. O problema no se restringe somente aos aspectos ligados sade pblica
(Drogas AIDS), mas tambm a outras reas como segurana pblica, economia e relaes trabalhistas. Quando se utiliza a Qualidade de Vida como abordagem principal, ou seja, a melhoria na
qualidade de vida da comunidade, implementa-se processo, que contnuo, de interao social,
adaptao e ajustes constantes pois, nesse contexto, h valores e atitudes social, cultural, tica,
poltica e econmica. Utilizando essa proposta para abordar as lideranas locais, instrumentalizase-as para que possam construir um projeto de melhoria na qualidade de vida de sua comunidade,
valendo-se da preveno (abordagem familiar, instrumentalizao dos educadores, conscincia
coletiva etc), que deve ser cotidiana sobre todos os aspectos, e tambm despertando uma viso
geral do contexto social em que a comunidade est inserida para se estabelecer as estratgias adequadas. Foi feito, e est sendo atualizado, cadastro e cpias de textos e reportagens (de jornais e
revistas de circulao nacional) a respeito de: Poltica, Sade, Violncia, Legislao, Drogas, Sexualidade, Uso Correto de Medicamentos, DST, dentre outros, que servem como ferramenta de informao e discusso. Assim como levantamento dos problemas enfrentados pela comunidade e propostas para resolv-los e, tambm, confeco de psteres resultantes das atividades desenvolvidas.
Todas as atividades e dinmicas de grupo utilizadas esto sendo avaliadas pelos participantes, assim como os participantes esto sendo avaliados pelo seu desempenho nas atividades e trabalhos
desenvolvidos. Utiliza-se plano intermedirio entre o Planejamento Estratgico Situacional e o
Planejamento de Projetos Orientado por Objetivos, como ferramenta de organizao e planejamento das propostas que integraro o projeto final dos participantes.

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PROJETO LAR DOS IDOSOS

Departamento de Psiquiatria e Neurologia/Faculdade de Medicina
Professor Almir Tavares Ribeiro Jnior (coordenador); Guilherme Assumpo Dias (residente);
Andria Cristina de Melo, Camilo Augusto de Azeredo Coutinho Jnior e Fabiana Lage Tolentino
(bolsistas); Breno Sattler de Oliveira Diniz (monitor); Brbara Corria de Oliveira; Brunno de
Amrio Ney; Carolina Abraho Coelho Fantauzzi; Fancine Guilherme Crrea; Heigler Vincius
Franco Zacarias Leite; Natlia Pimenta Resende; Rafael Machado Ferreira; Rodrigo Vieira Teixeira
e Valesca Costa Guedes (voluntrios).
Informaes: Almir Tavares Ribeiro Jr. - Fone: (31) 3273-0606 - almirtav@medicina.ufmg.br
O projeto iniciou-se em 1987, com visitas ao Lar dos Idosos So Jos, localizado no bairro Olhos
Dgua, municpio de Nova Lima, na Grande Belo Horizonte. Alunos da disciplina de Sade Mental I, do 5 perodo do curso de graduao de Medicina, participavam, examinando o estado mental
e a situao social dos idosos. Treze estudantes de Medicina do quinto ao dcimo perodo e um
residente de Psiquiatria participam do projeto, atualmente. O objetivo da atividade buscar maior
interao entre instituies asilares e Faculdade de Medicina e procurar aprimorar o cuidado
residencial de idosos, assim como humanizar o ensino da Medicina atravs da introduo ao estudo
das reas de Geriatria, Gerontologia e Psiquiatria. Os alunos realizam visitas semanais aos asilos,
sendo estimulados a desenvolverem projetos condizentes com a realidade e disponibilidade de
cada instituio asilar, bem como com a maturidade e conhecimento cientfico do acadmico nela
inserido. As propostas de trabalho incluem entrevistas com os idosos, organizao de pronturios,
testes rpidos para avaliao neuropsicolgica, entre outras. Dentre as instituies asilares visitadas esto o Asilo Afonso Pena; Asilo Nossa Vivenda; Lar dos Idosos Santa Tereza/Santa Terezinha:
Lar Cristo Rei e Repblica da Maioridade. Os participantes se renem semanalmente com seu
coordenador, para superviso clnica em grupo. Em cada reunio, um dos alunos faz apresentao
acerca de um tema clnico de interesse. Temas afeitos a problemas cognitivos encontrados nos
asilos so enfatizados, alm de aspectos conceituais e administrativos ligados filosofia desse tipo
de trabalho. s quartas-feiras, entre 11h30 e 13h30, no contexto do projeto, realiza-se o curso de
Neuropsiquiatria Geritrica, que visa a atender tanto a comunidade acadmica quanto profissionais
da rea de Sade interessados em temas relacionados ao envelhecimento do crebro. Ainda vinculado ao projeto teve incio, no 2 semestre de 2001, o ambulatrio de Alzheimer, que conta com a
presena do residente em Psiquiatria e dos alunos participantes. O projeto tentar integrar a comunidade asilar assistida com a Faculdade de Medicina, visando melhoria da qualidade de vida dos
idosos no campo da sade, da assistncia social e do resgate do valor humano.

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ATIVIDADES EDUCATIVAS COM IDOSOS EM INSTITUIO ASILAR DE LONGA PERMANNCIA

Professoras Eulita Maria Barcelos Ladeia (coordenadora) e Anadias Trajano Camargos
(subcoordenadora); Luciana de Oliveira Dias (bolsista); Anita Aquino Fernandes, Juliane Guarnieri
de Arajo, Rosiane Svia de Souza e Evany Moreira de Almeida Aguiar (voluntrias).
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3248-9831 - cenex@enf.ufmg.br
A populao idosa no Brasil tem demonstrado crescente aumento, com estimativas que indicam
elevao desses ndices para as prximas dcadas. Diante da realidade social que as famlias
vivenciam, o nmero de idosos nas instituies asilares tem aumentado, e em contra partida no
percebe-se aumento no nmero e na qualificao de pessoas que prestam assistncia aos idosos,
ficando muitas vezes os cuidados e as atividades reacrecionais a cargo do grupo de voluntrios.
Percebe-se que a ociosidade um dos fatores que pode contribuir para o aparecimento de doenas
fsicas e mentais. Pensando neste aspecto, cresceu o interesse em desenvolver programa de atividades educativas para pessoas idosas que moram em asilos, visando preveno de doenas, a interao
e integrao do grupo e a melhoria da qualidade de vida. necessrio, tambm, que se invista na
formao de acadmicos de enfermagem, bem como na capacitao dos profissionais que desenvolvem atividades cuidativas junto aos idosos. Os objetivos do trabalho so desenvolver atividades
de aes educativas para as pessoas idosas; contribuir para o processo de ensino-aprendizagem de
acadmicos inseridos no projeto; integrar as atividades de ensino, pesquisa e extenso. O projeto
est sendo desenvolvido na Casa do Ancio Cidade Ozanan por ser um campo de prtica dos alunos
do curso de graduao em Enfermagem. Nessa instituio, residem 93 idosos (5 homens e 88 mulheres). Inicialmente, foi feito estudo das condies fsicas e emocionais dos idosos independentes,
com objetivo de caracterizar a populao a ser atendida. Constitui-se em grupo composto por 17
idosos que so atendidos semanalmente pelos acadmicos supervisionados pelas docentes. Foram
realizadas oficinas trabalhando os cuidados com o corpo atravs de salo de beleza, jogos e exerccios fsicos, procurando conscientiz-los da importncia da adoo das prticas de higiene pessoal
e auto-cuidado no seu dia-a-dia, promovendo assim sua sade. As atividades so avaliadas pelos
participantes e registradas. O projeto est em andamento, desenvolvendo as atividades propostas
que envolvem as prticas educativas, destacando a sade e a qualidade de vida na terceira idade. A
perspectiva ampliao do projeto e divulgao dos resultados em eventos cientficos.

114

CONCORDNCIA ENTRE O TESTE DO RELGIO E O MINI EXAME DO ESTADO MENTAL

NA AVALIAO DE DFICIT COGNITIVO EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS
Departamento de Clnica Mdica/Departamento de Geriatria/Faculdade de Medicina
Professores Anielo Greco Rodrigues dos Santos (coordenador), Irene M. R. Thorun, Valria M. A.
Passos, Marlise A. Vidon, Alexandre M. Souza, Marlia C. A. Marino e Edgar Nunes de Moraes.
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3248-9642 - cenex@medicina.ufmg.br
Amplamente utilizado por geriatras e gerontlogos, o Teste do Relgio (TR) tem valor comprovado
como teste de triagem para dficit cognitivo. um teste barato, de rpida aplicabilidade e fcil
interpretao, e bem aceito pelos pacientes. O projeto tem como objetivo investigar a concordncia
entre o TR e o Mini Exame do Estado Mental (MEEM) e avaliar a associao desses testes com a
idade e a escolaridade em idosos internados em um asilo de Belo Horizonte (Asilo Cidade de
Ozanan). Aps consentimento verbal, 84 idosos (80 mulheres e 4 homens) com idades ente 60 e 96
anos (mediana=77) foram submetidos ao TR e ao MEEM. O TR foi feito conforme mtodo e escala
de Wolf-klein. Os idosos receberam o desenho de um crculo e foi-lhes solicitado que desenhassem
um relgio. No houve limitao de tempo para o teste. O MEEM foi realizado conforme
padronizado. Foram comparados os resultados de ambos os testes, utilizando-se como ponto de
corte para presena de dficit cognitivo padres ao TR menores ou iguais a 6 e valores ao MEEM
menores ou iguais a 23 e a 19. Resultados: 72 (85,7%) idosos conseguiram fazer o MEEM e 67
(79,8%) o TR. Encontraram-se 37 (55,2%) idosos com dficit cognitivo ao TR e 47 (65,3%) ou 37
(51,4%) ao MEEM quando usados os pontos de corte 23/24 ou 19/20, respectivamente. A presena
de dficit cognitivo ao TR e ao MEEM foi associada ao aumento da idade (p<0,05) e menor
escolaridade (p-0,00). Houve boa concordncia entre o TR e o MEEM com ponto de corte 23/24
(kappa=66%), sendo que a concordncia aumentou quando utilizado o ponto de corte 19/20
(Kappa=79%). A demncia avanada e a deficincia fsica visual ou motora foram os principais
obstculos realizao dos testes. Assim como j demonstrado na literatura os dois testes sofreram
influncia da idade e do grau de escolaridade. A concordncia entre o TR e o MEEM aumentou
quando se levou em conta a baixa escolaridade da amostra estudada ao MEEM. Tanto o TR como
o MEEM podem ser usados com exames de triagem de demncia.

115

ESQUIZOFRENIA: ENTRE O ASILO E O HOSPITAL PSIQUITRICO

Departamento de Psiquiatria e Neurologia/Faculdade de Medicina
Professores Almir Tavares Ribeiro Jnior e Andria Cristina de Melo
Informaes: Almir Tavares Ribeiro Jr. - Fone: (31) 3273-0606 - almirtav@medicina.ufmg.br
A presena do psiquiatra italiano Franco Basglia em Belo Horizonte marca, em 1979, o incio de
movimento de desinstitucionalizao em hospitais psiquitricos pblicos de Minas Gerais. Considerados velhos para se beneficiararem de tratamento interno nessas instituies, pacientes com
idade superior a 50 anos eram sempre eleitos para alta hospitalar, sendo devolvidos ao seio da
comunidade. Contudo, estudos realizados em populaes de asilos no descrevem diagnstico psiquitrico. Dessa forma, no se sabe se h portadores de esquizofrenia, oriundos da
desinstitucionalizao, residindo em asilos. O projeto visa a se obter um perfil dos internos de um
asilo, identificando idade, sexo, estado civil, escolaridade e presena de diagnstico prvio de
esquizofrenia, bem como determinar se o interno oriundo de instituio psiquitrica. Em junho e
julho de 2000, em visitas a instituio residencial de longa permanncia para idosos, localizada na
Regio Metropolitana de Belo Horizonte, foi feita reviso de pronturios e realizadas entrevistas
com cuidadores, enfermeiros, auxiliares de enfermagem e mdicos. A amostra obtida composta
de 64 residentes. A esquizofrenia crnica uma patologia comum na instituio, presente em 18,75
% da amostra (12 indivduos), sendo trs homens e nove mulheres. Na populao geral, est presente em 1% dos indivduos. A mdia de idade entre os homens de 49,3 anos (7,09) e entre as
mulheres de 59,2 anos (16,2). Embora no sejam idosos, esses indivduos portadores de
esquizofrenia foram albergados em instituio residencial especializada na velhice. possvel pensar que tambm em outros asilos a presena da esquizofrenia seja significativa. interessante que
o diagnstico de esquizofrenia seja considerado em futuros inventrios de asilos nacionais. Possivelmente, a forte desestruturao social presente na esquizofrenia apresenta semelhana com a
problemtica social do idoso residente em asilo. As casas para idosos, movidas pelo ideal da caridade, acabam acolhendo no s os idosos propriamente ditos, como tambm os carentes, os excludos e doentes mentais portadores de esquizofrenia.

116

PERFIL: IDOSOS EM UNIDADE DE ATENDIMENTO DE URGNCIA EM BELO HORIZONTE

Departamento de Clnica Mdica/Departamento de Geriatria/Ncleo de Geriatria e Gerontologia/
Faculdade de Medicina
Professores Anielo Greco Rodrigues dos Santos (coordenador), Maria Campos Abreu Marino e
Edgar Nunes de Morais (subcoordenadores); Andr Luis de Menezes (bolsista); Marlise Alvarenga
Vidon (estagiria).
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3248-9642 - andre@taz.medicina.ufmg.br
Nos prximos 20 anos estima-se que a populao de idosos no Brasil represente 15% da populao
total. O impacto dessa mudana demogrfica no uso de servios de urgncia, que j trabalham em
regime de dificuldades, preocupam os envolvidos no cuidado com o idoso, principalmente a
comunidade mdica. Para descrever o perfil do paciente atendido numa unidade de emergncia do
municpio de Belo Horizonte caracterizando a demanda no atendimento, foram avaliados 200 idosos,
que procuraram, por livre demanda, a unidade de emergncia do Hospital Jlia Kubistchek, durante
perodo de seis meses. Foram analisados: idade, sexo, grau de alfabetizao, estado civil, controle
ambulatorial, consulta com geriatra, queixa principal, doenas prvias, medicaes utilizadas,
capacidade funcional (Katz) e condutas aps atendimento (internao e alta com orientao para
acompanhamento ambulatorial). Os idosos atendidos nessa unidade de emergncia so na sua maioria
mulheres (57,3%) com mdia de idade 71 anos. Aproximadamente 45,2% destes idosos so solteiros
e o grau de analfabetismo de 40.8%. A grande maioria (94%) nunca fez uma consulta com geriatra
e 55.3% fazem controle ambulatorial. Quanto capacidade funcional (Katz) h 8,5% de idosos
dependentes e 76% de idosos independentes. As principais queixas referem ao aparelho
cardiovascular. Cerca de 91% dos pacientes tinham diagnstico anterior de alguma doena. Os
diagnsticos no atendimento de urgncia foram relacionados ao aparelho cardiovascular (50,5%)
principalmente a Hipertenso arterial sistmica (29%) e ICC (12%); aparelho respiratrio (39%) e
doenas endocrinolgicas e distrbios do metabolismo (15%) principalmente o Diabete melito
(12%). A mdia de medicaes, utilizadas previamente foi de 2 medicamentos, e, os mais usados
os antihipertensivos (35,5%) e diurticos (35,5%) seguido dos antiagregantes plaquetrios (15%).
Na sua maioria os idosos no necessitaram de internao (64,3%) ou foram encaminhados a outros
servios (6,6%). Concluso: o idoso atendido nessa unidade de urgncia assemelha-se quele do
cuidado primrio com relao prevalncia de doenas crnicas degenerativas, co-morbidade e
maior utilizao de medicamentos. A maioria desses idosos no necessitou de internao o que
sugere a possvel descaracterizao do atendimento de urgncia no servio.

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PREVALNCIA DE DEPENDNCIA FUNCIONAL, DFICIT COGNITIVO E DISTRBIOS

PSQUICOS EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS
Professores Anielo Greco Rodrigues (coordenador), Mara Campos Abreu Marino e Edgar Nunes
de Morais (subcoordenadores); Andr Luis de Menezes (bolsista); Marlise Alvarenga Vidon
(estagiria); Adriana Nunes (voluntria).
Na avaliao global do paciente idoso, a presena de dependncia funcional, de dficit cognitivo e
de distrbios psquicos devem ser itens investigados em primeiro lugar e com maior ateno, j que
refletem sua expectativa de vida, tanto em quantidade como em qualidade. Tambm so
modificadores de condutas mdicas na rotina da clnica geritrica. O projeto objetiva conhecer a
prevalncia de dependncia funcional, de dficit cognitivo e de distrbios psquicos em idosos de
uma instituio asilar de Belo Horizonte (Asilo Cidade de Ozanan). Estudaram-se os itens acima
em 84 idosos (80 mulheres e 4 homens), com idades entre 60 e 96 anos ( mediana = 77 ). A
dependncia funcional foi estudada conforme escalas de Katz et al., e Lawton et al. O dficit cognitivo
foi triado pelo Mini Exame do Estado Mental de Flstein et al., utilizando-se o ponto de corte 19/20
(casos/no casos), que se adapta melhor a populaes com escolaridade baixa. Utilizou-se na triagem
de dficit cognitivo tambm Teste do Relgio, conforme mtodo e escala de Wolf-Klein, que define
como sem dficit os padres 10, 9 e 7, como inconclusivo o padro 8 e com dficit os padres de 6
a 1, e A escala CDR (Clinical Dementia Rating) de Hughes CP et al. Foi utilizada para graduar o
dficit cognitivo. No estudo de distrbios psquicos usaram-se critrios clnicos e a escala de
depresso de Yesavage. A prevalncia de independncia funcional foi 50%, de dependncia parcial
foi 36,9% e de dependncia total foi 13,1%. A ausncia de dficit cognitivo foi 33.3%%, de dficit
questionvel foi 16.7% %, de dficit leve foi 23.8%%, de dficit moderado foi 9.5%% e de dficit
grave foi 16.7%%. Foi alta a prevalncia de dependncia funcional parcial e total, dficit cognitivo
e depresso nos idosos do estudo. A demncia, o dficit motor e a afasia por sequela de AVC, a
sequela de fraturas, a amputao de membros e a cegueira foram as principais causas de dependncia
funcional. As causas da institucionalizao foram o despreparo dos familiares em cuidar de idosos
com problemas to complexos e tambm, em alguns casos, a ausncia de familiares.

118

AVALIAO COMPARATIVA DE IDOSOS ATENDIDOS NA DISCIPLINA DE GERIATRIA

Professores Anielo Greco Rodrigues (coordenador), Mara Campos Abreu Marino e Edgar Nunes
de Morais (subcoordenadores); Andr Luis de Menezes (bolsista); Marlise Alvarenga Vidon
(estagiria); Adriana Nunes (voluntria).
O envelhecimento populacional cria demanda por servios especializados para o atendimento desse segmento especfico. O contato do profissional de sade com o idoso, nos diferentes nveis de
cuidado, permite o melhor entendimento das peculiaridades desse grupo etrio. O projeto visa a
avaliar, comparativamente, o perfil dos idosos em servio ambulatorial em instituio asilar atendidos na disciplina de Geriatria, sob superviso dos docentes responsveis. Foram avaliados 202
pacientes, sendo 126 ambulatoriais e 76 asilares, durante um perodo de 6 meses (janeiro a junho de
2000). Aplicou-se um mesmo questionrio aos dois grupos, levantando-se idade, sexo, escolaridade, estado civil, atividades de vida diria, diagnsticos, medicamentos em uso. A grande maioria
dos pacientes em questo do sexo feminino(84,5%), sendo a razo mulheres/homens mais equnime no ambulatrio (3,5:1) em relao ao asilo (24,3:1) p=0.0004. Verifica-se analfabetismo de
23% no ambulatrio e 46,05% no asilo. A maioria (31,74%) dos idosos do ambulatrio so vivos(as)
enquanto ocorre a maior prevalncia de solteiros (as) 48,69% no asilo. Quanto s AVDs, constatase 65% de independentes no ambulatrio, contrapondo-se aos 28% de independentes. Quanto s
patologias, h prevalncia de distrbios cardio-vasculares em ambos os grupos. A mdia de medicamentos usados est entre dois e trs em ambos os grupos. Sendo os neurolpticos os nicos
medicamentos com diferena estatstica significativa (p=0,001) entre os grupos. O idoso
institucionalizado apresenta maior dependncia e predomnio de alteraes cognitivascomportamentais em relao ao idoso ambulatorial. Fica evidente a necessidade de uma abordagem diferenciada entre os grupos para promoo de um envelhecimento bem sucedido.

119

O ADULTO, O IDOSO E O MEIO AMBIENTE

Professoras Adlia M. Silva (coordenadora), Maria Virgnia Arajo Pastor, Camila O. Tocafundo,
Carlos Henrique C. Castanheira, Graziela Oliveira, Janana F. Fernandes, Juliane G. Arajo, Luciana
M. Moraes, Ludmila Rocha, Renata O. Paula e Simone J. Oliveira.
Informaes: Adlia Maria Silva - Fone: (31) 3248-9861 - cenex@enf.ufmg.br
O trabalho foi desenvolvido em Belo Horizonte, na Vila Aeroporto, onde o foco de ateno foi
retratar a relao entre meio ambiente, violncia e cidadania na populao de adultos. Ele fez parte
de uma das atividades desenvolvidas na disciplina Sade Coletiva, do 4o perodo da Escola de
Enfermagem. Seu objetivo principal caracterizar a influncia do perfil scio-econmico da populao ribeirinha do crrego Pampulha nos diversos aspectos da qualidade de vida, como sade,
educao, moradia, ocupao e meio ambiente. Para tanto, utiliza-se leitura de textos e discusses,
seguidas da aplicao de 285 questionrios de coleta de dados da populao alvo para posterior
sistematizao e anlise. Os adultos e idosos pertencentes populao ribeirinha do crrego Pampulha
vivem uma realidade em que a poluio traz inmeros malefcios sade. Muitos idosos necessitam de assistncia domiciliar. O estudo vem mostrar que, diante da realidade observada na Vila
Aeroporto, necessrio buscar um desenvolvimento sustentvel, ou seja, a possibilidade de se
construir uma sociedade mais equilibrada sob o ponto de vista tico, econmico e ecolgico. Contudo, o mero conhecimento da situao no suficiente para provocar mudanas de comportamento que contribuam para a diminuio da degradao desse ambiente. preciso haver o envolvimento
dos moradores e das autoridades competentes para que o quadro possa mudar.

120

PLATAFORMA DE PERCURSO INCLINADO PARA TRANSPORTE DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICINCIA FSICA

Departamento de Engenharia Mecnica/Escola de Engenharia
Professores Alexandre Queiroz Bracarense (coordenador), Marcos Pinotti Barbosa e Eduardo Romeiro; Marcus Vincius de Abreu Soeiro (capito do Grupo Paramec); Patrcia Victoy de Almeida
e Alessandro Zanetti (bolsistas).
Informaes: Alessandro Zanetti - Fone: (31) 3372-2161 - get@campus.cce.ufmg.br
O projeto integra o programa A Engenharia e o Portador de Deficincia Fsica, desenvolvido pelo
Grupo Paramec, vinculado ao Departamento de Engenharia Mecnica. Dentro da linha de projetos
desenvolvidos pelo grupo surgiu o produto Plataforma de Percurso Inclinado (PPI). Esse projeto se
enquadra na rea de atuao de acessibilidade ao portador de deficincia. As escadas sempre foram
um obstculo para pessoas portadoras de deficincia fsica. Um indivduo usurio de cadeira de
rodas ou portador de qualquer tipo de deficincia fsica, que deseja se locomover de um pavimento
a outro, tem como nica opo o uso do elevador. Contudo, se a edificao em que ele se encontra
no possui mais de trs andares, geralmente no h elevador. O projeto vem atender a esse problema de acessibilidade, em locais com mais de um pavimento, que no sejam equipados com elevadores e que sejam ligados por escadas. Com o intuito de atender a necessidade de locomoo dos
portadores de deficincia fsica ao maior nmero de situaes e locais possveis, foi implementado
ao projeto o conceito de estrutura modular, possibilitando que a plataforma seja de fcil montagem
e desmontagem. Essa caracterstica permite que o equipamento seja usado em um local onde ele se
faz necessrio, desmontado logo em seguida e montado em outro local, de acordo com as necessidades requeridas. Foi feita pesquisa de mercado com todos os equipamentos similares que atendem
a esse problema de acessibilidade. Por esse estudo, foi escolhida soluo que vem apresentando
resultados considerveis para concepo de um novo projeto. Esse novo conceito incorpora necessidade de baixos custos, boa funcionalidade e caractersticas modulares de construo. O projeto se
encontra concludo em alguns segmentos como a parte mecnica, que gerou trabalho de graduao
de integrante do grupo. A prxima etapa consiste na concluso das partes relacionadas com a engenharia eltrica e civil e planejamento e estratgia de construo de prottipo funcional.

121

CADEIRA DE RODAS COM VARIAO DE POSIO CVP

Professores Alexandre Queiroz Bracarense (coordenador), Marcos Pinotti Barbosa e Eduardo Romeiro; Astemius Costa e Milton Santos (engenheiros); Marcos Vincius de Abreu Soeiro (capito
do Grupo Paramec); Elke Margareth Fernandes Lemos (voluntria).
Informaes: Astemius Costa - Fone: (31) 3441-6597
O projeto CVP teve todo seu desenvolvimento dentro do Departamento de Engenharia Mecnica,
atrelado ao Grupo Paramec. Gerou publicaes para o grupo, um trabalho de graduao e dois exalunos de Engenharia Mecnica e ex-integrantes do grupo constituram empresa, vinculada
incubadora de empresas do Instituto de Cincias Exatas, cujo produto principal a CVP. O Grupo
Paramec chegou at fase de construo de vrios prottipos da CVP, com vrios testes realizados.
Atualmente, a empresa Adaptec est revisando o projeto da Cadeira de Rodas com Verticalizao
de Posio, com objetivo de aprimoramento do produto, incluindo anlise de aspectos estruturais,
funcionais ergonmicos (interface homem/produto), de materiais empregados e aspectos sociais,
gerando qualidade e manuteno do baixo custo, fator principal do projeto. Os objetivos do projeto
que foram trabalhados no Grupo Paramec eram: atuar em aplicaes ergonmicas que envolvem
relaes do homem e seu meio atuante; o portador de limitaes fsicas e a Cadeira de Rodas-CVP;
intervir no desenvolvimento do projeto agregando valores ao produto nos aspectos de sade, conforto,
visualizao das funes; identificao do produto pelo usurio; medidas antropomtricas,
usabilidade e outros; realizar estudo e aplicao de materiais, relacionando os fornecedores do
mercado, observando o custo, dificuldades de fabricao e ausncia de tecnologias viveis a
determinados itens da cadeira; oferecer recursos para desenvolvimento de procedimentos
metodolgicos especficos para o projeto de produto, atravs de abordagem de design industrial.
Todos esses aspectos so considerados pela empresa Adaptec, que esta na fase final do projeto. A
metodologia parcial do projeto envolveu os seguintes passos: divergir e convergir dados; identificar
a problemtica de cada item demandado pela cadeira em relao ao usurio; estudar cada item
(encosto da cabea, pedais, contenes e outros), identificando as possveis gerao de solues
(desenhos esquemticos), de modo a visualizar o processo para a soluo do problema; detalhar as
idias ou desenhos de modo a garantir a melhor soluo dentro de um limite de fabricao possvel
e aplicar as seguintes anlises: de uso - aspectos antropomtricos; aspectos funcionais (local, ambiente
de atuao); aspectos cognitivos (leitura, informao visvel); anlise semitica - linguagem e
significados presentes na proposta formal; anlise esttica - interface usurios com um produto
auto explicativo; anlise biomecnica - posio dos msculos, circulao sangnea, postura esttica
x dinmica, registro de postura; anlise da tarefa - colocao do usurio na cadeira, uso dos
dispositivos, locomoo variada. Pblico alvo: portadores de limitaes fsicas, paraplgicos,
tetraplgicos e deficincia mental.

122

CADEIRA DE POSICIONAMENTO RECLINVEL PARA CRIANAS E ADOLESCENTES

PORTADORES DE DEFICINCIAS MOTORAS
Professores Alexandre Queiroz Bracarense (coordenador), Marcos Pinotti Barbosa e Eduardo Romeiro; Marcus Vincius de Abreu Soeiro (capito do Grupo Paramec); Lus Gustavo D Carlos
Barbosa e Renato Luiz Gomes (bolsistas); Bruno de Souza Baptista, Patrcia Victoy, Francielle
Rodrigues Machado e Slvia Bonini (voluntrios).
Informaes: Lus Gustavo Barbosa - Fone: (31) 3482-8157 - lgustavo@campus.cce.ufmg.br
Grupo Paramec, vinculado ao Departamento de Engenharia Mecnica. O Grupo Paramec surgiu
em meados de 1996, a partir da iniciativa de alunos e com objetivo de desenvolver ou reprojetar
equipamentos de baixo custo para portadores de deficincia fsica com baixo poder aquisitivo.
Desde ento, o Paramec tem desenvolvido projetos para mobilidade e projetos de equipamentos
para tratamento fisioteraputico. Proposta por ngela Ribeiro Jamal, terapeuta ocupacional da
Associao Mineira de Reabilitao, a cadeira de posicionamento projetada pelo Paramec deve
unir mobilidade e funcionalidade, alm de condicionar o usurio ao posicionamento ideal para seu
bem-estar fsico. Seu principal objetivo tornar acessvel para as classes sociais mais pobres os
benefcios da adequao postural, desenvolvendo cadeira de baixo custo, simples e verstil. Ela
composta de vrias regulagens de angulao, largura e comprimento que permitem o tratamento de
diversos quadros patolgicos para extensa faixa etria. A cadeira atende a crianas e adolescentes
de 6 a 14 anos, que apresentam limitaes nos movimentos e, em sua maioria, portam paralisia
cerebral de quadriplegia espstica ou quadriplegia com hipotonia. A cadeira proposta atende tambm
pacientes com traumatismo craniano, pseudo-artrose e nemingomielotele. O Grupo Paramec,
buscando aproximar o perfil da cadeira das reais necessidades sociais, executou os seguintes passos:
pesquisa de mercado dos modelos j existentes e suas caractersticas; pesquisa sobre principais
solues utilizadas pela sociedade no posicionamento de paralisados cerebrais; estudo detalhado
das partes perifricas da cadeira (exemplo: apoio de cabea, apoio de p etc), visando a desenvolver
as formas, densidades, mecanismos e revestimentos desses componentes; estudo antropomtrico;
pesquisa de preos e disponibilidade de materiais no mercado; gerao dos desenhos tcnicos de
montagem e construo do prottipo computacional. Estipula-se preo de construo da cadeira
em torno de R$280,00. O grupo busca parcerias para montagem da linha de produo e
comercializao do produto. Seis alunos trabalham no projeto, sendo dois bolsistas e quatro
voluntrios, entre esses dois alunos da Universidade do Estado de Minas Gerais.

123

PROJETO PARA PORTADORES DE ARTRITE REUMATIDE

Professores Alexandre Queiroz Bracarense (coordenador), Johanna Noordhoek (subcoordenadora),
Marcos Pinotti Barbosa e Eduardo Romeiro; Marcus Vincius de Abreu Soeiro (capito do Grupo
Paramec); Patrcia Suevo Amorim, Alberto de Souza Ml e Cristina de Souza Vaz (voluntrios)
Informaes: Marcus Vincius de Abreu Soeiro - Fone: (31) 3451-2491 - mva@campus.cce.ufmg.br
Artrite reumatide uma doena que acomete cerca de 0,5% da populao, o que equivale a 20
milhes de pessoas no mundo. Pessoas com artrite se queixam como se tivessem sofrendo de virose,
apresentando fadiga e dores musculares. Normalmente, a artrite reumatide se manifesta nos 40 ou
50 anos, embora possa comear em qualquer faixa etria. Diante desse quadro e ciente dos trabalhos
desenvolvidos no Grupo Paramec, a professora Johanna Noordhoek, da Escola de Educao Fsica,
Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG, solicitou a participao do grupo em projeto para
portadores de artrite reumatide. O projeto intenta desenvolver linha de produtos, de baixo custo,
entre garfos e facas adequados s necessidades desses pacientes. A literatura sobre desenvolvimento
de produtos normalmente aborda casos que envolvem alta complexidade tecnolgica e grandes
equipes de P&D. Contrastando com sofisticadas tcnicas descritas, muitos casos reais apresentam
diversas restries. Como desenvolver projeto de produtos de baixo custo, baixa tecnologia, elaborado
por pequenas equipes em perodos de tempo restritos sem comprometer os resultados obtidos? O
produto e seu projeto no podem ter alto custo, entretanto necessitam atingir condies competitivas
em relao aos concorrentes. Diante dessa necessidade projetual, a equipe destinada ao
desenvolvimento do projeto direcionou os trabalhos no sentido de coletar o maior nmero de
informaes possvel de acordo com o escopo de cada rea. Assim, foi possvel estabelecer relaes
que contriburam com o projeto, no sentido de diminuir erros na construo de prottipos e de
projetar dispositivo funcional que realmente atendesse s necessidades impostas pelos pacientes. O
trabalho de pesquisa consistiu na coleta de dados em livros, entrevista com profissionais da rea e
pacientes. A construo de prottipos teve por finalidade observar se o produto atende s necessidades
especificadas no projeto, como fatores ergonmicos e de usabilidade. Atualmente, com o conceito
do produto elaborado, o projeto encontra-se em fase de execuo do prottipo e elaborao de
detalhamento tcnico. Com o decorrer do projeto espera-se expor modelo de dispositivo final que
cumpra o objetivo proposto. Com a verificao das etapas anteriores, espera-se que seja possvel a
elaborao de produto que atenda a maior nmero possvel de pacientes. Atualmente, dois alunos
esto direcionados para o projeto: um deles, bolsista e, outro, colaborador.

124

ANDADOR COM ASSENTO E RODINHAS INTELIGENTES

Professores Alexandre Q. Bracarense (coordenador), Marcos P. Barbosa e Gisele de Cssia Gomes;
Marcus Vincius de A. Soeiro (capito do Grupo Paramec); Bruno de Souza Baptista (bolsista).
Informaes: Bruno de Souza Baptista - Fone: (31) 3378-8819 - dodgeman@campus.cce.ufmg.br
Grupo Paramec, vinculado ao Departamento de Engenharia Mecnica. O grupo Paramec surgiu em
meados de 1996, a partir da iniciativa de alunos e com objetivo de desenvolver ou reprojetar equipamentos de baixo custo para portadores de deficincia fsica com baixo poder aquisitivo. Desde
ento, o grupo tem desenvolvido projetos para mobilidade e projetos de equipamentos para tratamento fisioteraputico. A idia do projeto Andador com Assento e Rodinhas Inteligentes atender
s pessoas que precisam fazer longas caminhadas e que necessitam de utilizar um andador. O problema que essas pessoas enfrentam a falta de lugar para descansar pois, na maioria dos casos, o
trajeto pelas ruas da cidade no conta com bancos pblicos. Devido a esse fato, muitos desses
usurios no saem de suas casas, preocupados com local de descanso. O objetivo do projeto
facilitar a realizao de longos percursos de pessoas debilitadas. Utilizando conhecimentos em
ergonomia e fisioterapia, iniciou-se o desenvolvimento desse andador. Estudo antropomtrico est
sendo realizadoo para avaliar as dimenses do andador, assim como estudos ergonmicos para o
projeto das formas do andador. Ele ter altura regulvel, para atender a uma maior faixa de usurios
e ser dobrvel, para ser levado em transportes pblicos ou em porta-malas de pequenos automveis. Sua estrutura ser tubular e, dentro do possvel, bem leve. O primeiro prottipo ser construdo
em ao 1020, para testes ergonmicos e mecnicos. Nesse primeiro prottipo, o assento ser feito
em madeira, para reduzir custo. No segundo prottipo, o assento ser feito em madeira, para reduzir
custo. No segundo prottipo, o assento ser construdo em fibra, utilizando espuma ou almofada,
para maior conforto. Tambm no segundo prottipo, a estrutura pode ser construda em alumnio,
para reduzir o peso. O pblico alvo inclui pessoas que tm dificuldade de andar sozinhas. Atualmente, o projeto est terminando a fase de estudos antropomtricos e ergonmicos e o primeiro
prottipo est a ponto de ser construdo. A compra de material j est em fase de oramento. Os
desenhos em AutoCAD tambm esto em fase avanada, incluindo perspectiva em 3D. As prximas fases so a pesquisa de materiais, a construo dos prottipos e testes, tanto mecnicos quanto
clnicos. Outra fase em estudos a utilizao das Rodinhas Inteligentes, projeto realizado pelo
prprio Grupo Paramec, que visa a facilitar o deslocamento do andador, aumentando a segurana
do equipamento. As Rodinhas Inteligentes sero incorporadas ao Andador com Assento assim que
o primeiro prottipo estiver pronto.

125

PROMOO DE SADE BUCAL EM ESCOLAS

Departamento de Odontologia Social e Preventiva/Departamento de Odontologia Restauradora/
Professora Efignia Ferreira e Ferreira (coordenadora); Thiago Lisboa Ferreira (monitor); Bruce
Bracarense Gandra (voluntrio).
Informaes: Efignia Ferreira e Ferreira - Fone: (31) 3499-2450 - cenex@mail.odonto.ufmg.br
O projeto, o mais novo dos que compem o Programa de Promoo de Sade Bucal para Crianas
e Adolescentes, teve seu incio em 2001. Foi concebido por um aluno e sedimentado na Regional
Norte da Prefeitura de Belo Horizonte, em funo da proximidade com as novas instalaes da
Faculdade de Odontologia, no campus da Pampulha. A equipe formada por uma coordenadora,
um monitor bolsista, um monitor voluntrio e oito alunos voluntrios. Primeiramente, foram feitos
contatos com a Coordenao de Sade Bucal - Secretaria Municipal de Sade que, ao aceitar a
proposta, encaminhou-a Regional Norte. Para esse trabalho foram designadas as escolas municipais Santa Terezinha, Anne Frank e Maria de Magalhes Pinto, todas sem nenhuma atividades na
rea de sade bucal. As escolas foram visitadas e elaborado levantamento das condies locais,
nmero e faixa etria das crianas, sries ofertadas e outros dados importantes para o diagnstico
inicial. Como a primeira atividade sempre o Levantamento Epidemiolgico, os alunos participaram da calibrao feita para todos os envolvidos no programa (Kappa=0,60), fizeram o clculo
amostral, encaminharam o Termo de Consentimento aos pais e realizaram a coleta de dados. No
termo, ficou esclarecido que as crianas seriam encaminhadas para tratamento no projeto de Adolescentes, que tambm faz parte do Programa. Antes que fossem apurados os dados para que as
crianas fossem encaminhadas, os pais comearam a procurar a Faculdade e j se tm algumas
crianas em tratamento. Foram feitas, paralelamente, algumas atividades educativas. A participao nesse projeto tem possibilitado aos alunos envolvidos a experincia do trabalho interinstitucional,
a convivncia com dificuldades a serem vencidas e, sobretudo, a necessidade de realizar aes sem
desrespeitar a realidade da comunidade.

126

PROMOO DE SADE BUCAL PARA ADOLESCENTES

Professores Efignia Ferreira e Ferreira, Andra Maria Duarte Vargas (coordenadoras), Elza Maria
de Araujo Conceio, Denise Vieira Travassos e Ricardo Rodrigues Vaz; Alfa Maria Batista Claudino
(funcionria); Juliana Tavares Borges (monitora).
Informaes: Efignia Ferreira e Ferreira - Fone: (31) 3499-2450 - cenex@mail.odonto.ufmg.br
Tendo sua origem em 1992, inicialmente atendendo exclusivamente os trabalhadores mirins da
Assemblia Legislativa, o projeto, que integra o Programa de Promoo de Sade Bucal para Crianas e Adolescentes, funciona aos sbados (em virtude do grande nmero de menores trabalhadores), na Faculdade de Odontologia. Conta atualmente com cinco professores, uma monitora e 62
alunos voluntrios, atendendo em dupla, com um mdia de 600 atendimentos por semestre. Os
pacientes so agendados por encaminhamento (SETRAM/ALEMG e Projeto das Escolas) ou por
livre demanda. A partir do banco de dados construdo em 2000, observou-se que o quadro de
sade-doena da populao assistida semelhante ao quadro nacional, o que significa a soluo de
80% dos problemas atravs de um modelo de ateno bsica. Procura-se, entretanto, prestar atendimento odontolgico integral, referenciando procedimentos mais complexos para outras clnicas da
prpria Faculdade, outras instituies e mesmo para alguns cirurgies-dentistas colaboradores, em
seus consultrios. Em 2001 foram atendidos 123 adolescentes, sendo realizado: 123 exames clnico, 224 radiografias intra-bucais, 114 raspagens e polimento coronrio, 62 aplicaes tpicas de
flor, 98 restauraes, 20 extraes (decduos e permanentes) e 54 outros procedimentos. Foram
feitos 10 encaminhamentos para procedimentos especializados. A participao no projeto proporciona ao graduando a oportunidade de aumentar seu conhecimento e prtica em diagnstico e tratamento odontolgico, para uma populao especfica, por vezes negligenciada, com conseqente
aumento de desenvoltura clnica e crtica frente aos diversificados problemas apresentados.

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A SADE CHEGOU
Professores Ricardo Rodrigues Vaz (coordenador) e Ricardo Santiago Gomes; Alfa Maria Batista
Claudino (funcionria); Camilla Rossi Percio, Luciano Marques da Silva, Thiago Lisboa Ferreira
e Juliana Tavares Borges (monitores); Fernando Silva Vilela Ribeiro (voluntrio).
Informaes: Ricardo Rodrigues Vaz - Fone: (31) 3499-2450 - cenex@mail.odonto.ufmg.br
Projeto itinerante, que integra o Programa de Promoo de Sade Bucal para Crianas e Adolescentes e que pretende levar informaes sobre sade bucal populao, no local onde ela vive.
Procura-se enfatizar a importncia da sade bucal, atravs de palestras educativas e atividades
ldicas, abordando temas como traumatismo dentrio, processo de formao da doena crie, tcnica de escovao e preveno oral. Em funcionamento desde 1998, atravs de uma parceria com a
Rede Alterosa de Televiso, passou a fazer parte da Caravana da Alterosa, que inclui outros tipos
de prestao de servios. A equipe de trabalho conta com dois professores coordenadores, todos os
bolsistas do Programa do qual este projeto faz parte, alguns alunos voluntrios e bolsistas e voluntrios do projeto Traumatismo Dentrio. Alm das atividades planejadas, existe sempre a distribuio gratuita de escovas de dente populao assistida. Em 2001, o projeto visitou as cidades de
Betim, Igarap, Mateus Leme e Raposos, atingindo pblico de 800 pessoas em cada uma, mdia
calculada sobre o dado de distribuio de escovas. Em Igarap, os professores coordenadores foram convidados a participar de treinamento para professores da rede pblica. A participao no
projeto proporciona ao graduando a oportunidade de aumentar seu conhecimento em Odontologia,
de enriquecer seu currculo, de avaliar o conhecimento das diferentes populaes visitadas e conhecer suas dvidas, tentando conscientiz-las da necessidade de se manter ou recuperar a sade oral.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e TV Alterosa.

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SISTEMA DE REFERNCIA PARA ESCOLARES SIRES

Departamento de Odontologia Social e Preventiva/Faculdade de Odontologia
Professor Joo Henrique Lara do Amaral (coordenador); Anna Carolina Braga, Cntia Silva Torres,
Amanda Pinheiro Levenhagen Ferreira e Leandra Cristina Ribeiro e Souza (bolsistas); Cristiano
Furtado Barbosa, Hugo Oliveira N. Raposo, Liliane Romano Reis e Renata Noronha (voluntrios).
Informaes: Joo Henrique Lara do Amaral - Fone: (31) 3499-2445 - jhamaral@uai.com.br
O projeto, que integra o Programa de Promoo de Sade Bucal para Crianas e Adolescentes, tem
sido realizado pela Faculdade de Odontologia, em parceria com a Secretaria Municipal de Sade da
Prefeitura de Belo Horizonte, desde o primeiro semestre de 1991. So seus objetivos: dar cobertura
s necessidades de tratamento conservador da polpa dental inflamada, restabelecer forma e funo
dos dentes comprometidos e possibilitar ao aluno a experincia em planejamento e execuo de
programas de sade bucal. Faz-se tambm acompanhamento dos pacientes atendidos pelo projeto
como forma de avaliar o sucesso do tratamento oferecido. O projeto tem como pblico alvo pacientes referenciados pelo Programa a que est vinculado, oferece atendimento clnico ao usurio
referenciado pelo Sistema nico de Sade, atende pacientes encaminhados por disciplinas de contedo prtico do currculo de graduao e por aquelas que fazem atendimento de urgncia na Faculdade de Odontologia. O projeto desenvolvido por alunos do curso de graduao, que recebem
treinamento terico-prtico durante o perodo em que esto vinculados. Encontram-se bem definidas as atribuies dos alunos bolsistas e voluntrios. Os primeiros, alm de organizarem a atividade
clnica e dela participarem, realizam levantamento bibliogrfico, supervisionam os seminrios e
so responsveis pela conduo do projeto sob orientao do professor coordenador. Os alunos
voluntrios realizam atendimento de pacientes e fazem levantamento bibliogrfico como forma de
subsidiar as atividades tericas. O projeto possibilita a efetiva atividade de prestao de servio
populao, alm de oferecer ao aluno de graduao a oportunidade de aprofundar seu conhecimento terico-prtico, capacitando-o tambm como agente formador de opinio na proposio de terapia odontolgica cientificamente comprovada.

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TRAUMATISMOS DENTRIOS
Departamento de Odontologia Restauradora/Faculdade de Odontologia
Professora Maria Ilma de Souza Crtes (coordenadora) e Juliana Vilela Bastos; Cristina Soares dos
Santos e Lisbela Amlia Ramos Lelis(funcionrias); Ana Carolina Cury Abrantes, Ana Teresa
Meireles Rezende,Cludio Renato de Souza, Frederico Allan Leite Ferreira, Leonardo Bahia Martins
Costa e Rodrigo Tadeu Freitas Rosa (bolsistas); Ana Elizabeth Sacchetto Fabrini, Ana Paula de
Carvalho Gomes, Bruce Bracarense Gandra, Ctia Rodrigues Domingos, Daniela Augusta Barbato
Ferreira, Fernanda Magalhes Rossi, Flvia de Fuccio Oliveira, Gustavo Simes Abi-acl, Jlia
Diniz Frana, Juliana Silva Duarte, Leonardo Soares Kanazawa, Marcelo Jos Barbosa, Marcus
Vincius de Souza, Marcus Vincius de Souza, Paulo Henrique A. L. Jorge, Rodolfo Assis Lisboa,
Soraia Almeida Watanabe, Tatjana Keesen de Souza Lima, Vincius Marcus Rocha e Virginia Mrcia Diniz Guedes (voluntrios).
Informaes: Maria Ilma de Souza Crtes - Fone: (31) 3499-2454 - galaco@gold.com.br
As leses traumticas na dentio permanente se caracterizam como um dos mais srios problemas
de sade bucal dentre as crianas e adolescentes, em vista do declnio evidente da crie e a baixssima
prevalncia de doena periodontal nessa faixa etria. Estudo realizado em escolares de Belo Horizonte apontou prevalncia que variou de 8% na idade de 9 anos a 16% aos 14 anos. Estudos
populacionais realizados em outros pases demonstraram percentuais variando de 5,1% a 35%, na
maioria das vezes prximos de 20%. Alm disso, tais leses podem gerar grande impacto na qualidade de vida das crianas, causando limitaes em suas atividades dirias. A Faculdade de Odontologia tem atuado nesse contexto desde 1986, de forma ininterrupta, atravs do projeto Traumatismos
Dentrios, cuja proposta central abordar o problema dos traumatismos dentrios de forma
multidisciplinar e integral. O projeto conta com a participao de 26 alunos, sendo seis bolsistas e
20 voluntrios, orientados por professoras. A clnica de traumatismos dentrios o nico centro de
referncia para pacientes da rede pblica municipal e representa servio de grande valor para a
comunidade. So atendidos, em mdia, 40 pacientes por semana. No 2 semestre de 2000 e 1semestre de 2001 foram realizados os seguintes procedimentos: 236 procedimentos endodnticos,
370 controles clnico e radiogrfico, 95 atendimentos relacionados ortodontia, 21 exodontias, 15
protees do complexo dentina-polpa, 20 tratamentos restauradores, 76 atendimentos emergncias,
33 imobilizaes dentrias, 39 remoes de splints e 133 preenchimentos de ficha clnica. O Centro de Estudos e Pesquisa em Traumatismos Dentrios tambm mantm importante linha de pesquisa, em que so realizadas dissertaes de mestrado, teses de doutorado e monografias de especializao e iniciao cientfica. Alm disto, fornece condies para a calibrao de pesquisadores
para avaliao clnica de diagnstico de traumatismos dentrios. As perspectivas do projeto so o
aumento do nmero de voluntrios e consequente aumento no nmero de atendimentos e a ampliao dos trabalhos educativos junto a escolares da cidade de Belo Horizonte, atravs do programa
Cuidados e orientao em traumatismos dentrios.

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TERAPIA PERIODONTAL DE SUPORTE

Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia Odontolgica/Faculdade de Odontologia
Professores: Telma Campos Medeiros Lorentz (coordenadora) e Alysson Nogueira Moreira
(subcoordenador); Daniela Leal Zandim (bolsista); Joana Miranda Leite Ribeiro (voluntria).
Informaes: Telma Campos Medeiros Lorentz - Fone: (31) 3444-8657
O projeto tem atividades semestrais desde o ano de 1993. At o momento, foi realizado o atendimento de 1.081 pacientes, por um total de 393 alunos da Faculdade de Odontologia. Os pacientes
so oriundos da clnica de Periodontia, aps alta de tratamento seqencial, cirrgico ou no. Estudos anteriores demonstram que o sucesso a longo prazo do tratamento periodontal depende da
efetividade do programa de manuteno subseqente fase ativa do tratamento. Dessa forma, os
pacientes que participam de programa de rechamadas regulares para manuteno ps-terapia-ativa,
obtm sucesso de seu tratamento em longo prazo, j para aqueles que retornam irregularmente ou
no retornam, o risco de recorrncia da doena periodontal maior. O objetivo do projeto manter
a sade periodontal, identificando stios de doena novos ou recorrentes e adotando medidas teraputicas especficas. Alm disso, procura inserir os alunos de graduao em programa teraputico
com finalidade de desperta-lhes o senso profissional voltado para atitudes preventivas. So realizados os seguintes procedimentos: atualizao das fichas clnicas e periodontal (diagnstico de doena periodontal, mobilidade dentria, envolvimento de furca, profundidade de sondagem e perda de
insero clnica), ndice de placa visvel, escovao orientada, raspagens supra e subgengivais,
profilaxias coronrias, aplicao de flor tpico e reviso radiogrfica. Os pacientes que apresentam recidiva da doena so encaminhados para cirurgia periodontal na disciplina de Periodontia.
Com a mudana da Faculdade de Odontologia para o campus da Pampulha, o projeto sofreu algumas modificaes. O atendimento passou a ser diurno ao invs de noturno. Com isso, houve aumento na carga horria de trs para quatro horas semanais, o que possibilitou o atendimento de dois
pacientes. Os 24 alunos selecionados tambm passaram a trabalhar em dupla num sistema de rosetas. So utilizadas duas rosetas, cada uma contendo seis equipos e uma funcionria para auxili-los.
A partir do primeiro semestre/2000, o projeto conta com a atuao anual de um bolsista de extenso
e de dois monitores-voluntrios, que tm a oportunidade de sedimentar conhecimentos adquiridos
na disciplina de Periodontia. O impacto social notado atravs do relato dos prprios pacientes.

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ATENO ODONTOLGICA INTEGRAL S CRIANAS/ALUNOS DO CENTRO

PEDAGGICO E CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DA UFMG
Departamento de Odontopediatria e Ortodontia/Faculdade de Odontologia
Professores Jnia Maria Cheib Serra-Negra (coordenadora), Maria Letcia Ramos Jorge e Roberto
Marcus Siqueira Linhares; Amanda Iannotta Gontijo e Ana Patricia Espaladori de Lima (bolsistas);
Andressa Milholo Coelho, Cntia Pinto Braga, Cristiane Beatriz Silva Guimares, Emlia Mendes
Pedrosa, Fernanda Silva R. de Souza, Jacqueline da Silva Oliveira, Jeane L. Silva, Juliana Gouva
de Miranda, Juliana Machado Torres, Juliana Ribeiro de Castro, Llian Souza Silva, Manna Antunes
de Andrade, Rafael Oliveira, Renata O. G. Santiago e Tlio Silva Lara (voluntrios)
Informaes: Jnia Maria Cheib Serra-Negra - Fone: (31) 3486-9783 - juserranegra@ig.com.br
O projeto iniciou-se em 1990 e funciona na clnica Cid Veloso, no Centro Pedaggico (CP) do
campus UFMG e possui carga horria de 60 horas/aulas por semestre. At o 1 semestre de 2001
foram atendidas 947 crianas, sendo 859 do CP e 88 do Centro de Desenvolvimento da Criana
(CDC), atravs da realizao de procedimentos educativos, preventivos e curativos. O projeto conta com a participao de dois bolsistas, 15 voluntrios, dois professores e uma coordenadora. So
atendidas atualmente 267 crianas, na faixa etria de 4 a 12 anos. A lista de espera para primeira
consulta consta de 125 crianas. O programa de atendimento consta dos seguintes procedimentos:
Educativos (inclui escovao orientada, orientao diettica e semana de orientao coletiva); Preventivos (inclui aplicao tpica de flor e selantes no invasivos); Curativos (inclui restauraes
base de resina composta, amlgama e cimento ionmero de vidro, selantes invasivos, tratamentos
conservadores, tratamento endodntico radical e exodontias) e Emergncia (inclui atendimento de
traumatismos e/ou dores agudas). Alm disso, as crianas atendidas so includas em programa de
manuteno preventiva que as convova, a cada sies meses, para avaliao e controle, alm de
reforo educativo. O projeto tambm direcionado comunidade local que, de maneira direta ou
indireta, atingida pelo programa de sade bucal desenvolvido. Pretende-se, portanto, atingir um
estgio na promoo de sade bucal em que se consiga a reduo efetiva do IHO (ndice de Higiene
Oral) para nveis satisfatrios compatveis com a sade, com consequente diminuio de leses
cariosas iniciais e cavitadas, levando menor necessidade de procedimentos curativos o que, por
sua vez, levaria predominncia de procedimentos educativos e preventivos para manuteno da
sade bucal. Ao longo dos anos de funcionamento do projeto observou-se efetiva participao de
professores, funcionrios e acadmicos que conseguiram despertar o interesse da comunidade, contribuindo para o sucesso do projeto em alcanar seus objetivos de promoo de sade bucal.

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CIRURGIA EM ODONTOPEDIATRIA ORIENTAO E TERAPUTICA

Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia Odontolgicas/Departamento de Odontopediatria e
Ortodontia/Departamento de Odontologia Restauradora/Faculdade de Odontologia
Professores Carlos de Oliveira Gomes (coordenador), Alexandre Fortes Drumond, Henrique Pretti,
Jos Ferreira Rocha Jnior e Marlia Costa Gomes; Andra Arajo Freitas e Adriana Silva Diniz
(bolsistas); Clarissa Cataldi Santoro, Fernanda Carvalho Castro, Tatyana Keesen de Souza Lima,
Vanessa Lamego Avendanha e Viviane Rodrigues Morinelli (monitoras).
Informaes: Carlos de Oliveira Gomes - Fone: (31) 3499-2427 - fcgomes@dedalus.lcc.ufmg.br
O projeto, nico em Minas Gerais e possivelmente no Brasil, foi oficializado em maio de 1996,
embora o atendimento na rea de cirurgia em odontopediatria j estivesse sendo realizado desde
1985. Visa a atender crianas que necessitem se submeter a cirurgias odontolgicas, a nvel
ambulatorial. Para tal, h envolvimento de trs departamentos da Faculdade de Odontologia, com
cinco professores, dois funcionrios e sete discentes (indiretamente, h participao de dezenas de
outros alunos, notadamente nas clnicas de cirurgia, de ortodontia e de dentstica). As crianas so
advindas principalmente das clnicas da Faculdade, de Centros Municipais de Sade e ainda de
demanda espontnea. O objetivo do projeto tentar solucionar os problemas patolgicos, funcionais e anomalias no mbito da cirurgia em odontopediatria e reas afins. A participao dos alunos
visa a preparar futuros dentistas para atuarem com escassez de profissionais. O impacto social
altamente significativo, haja vista as manifestaes das crianas e de seus pais, durante e aps o
tratamento. Os ex-monitores, hoje profissionais que atuam na rea, trazem relatos do valor do
projeto em suas vidas profissional. Levantamento estatstico realizado em 2001 constatou atendimento a 912 crianas e 5.016 procedimentos. Dentre esses predominam duas modalidades cirrgicas: a frenectomia labial superior e a cirurgia para remoo de dentes supranumerrios. Em seguida, destacam-se cirurgias de dentes anquilosados, dentes inclusos, de cistos dentgeros, ulectomias
e colagem de acessrio ortodntico para tracionamento dental, assim com as frenectomias lingual e
labial inferior. O projeto fornece elementos para pesquisas e material didtico de riqueza incalculvel, utilizado tanto na graduao como na ps-graduao, como em cursos de extenso ministrados
em diversas entidades de Minas Gerais.

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ESTOMATOLOGIA CLNICA HOSPITALAR

Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia Odontolgicas/Faculdade de Odontologia
Professores Marcelo D. Naves (coordenador), Vagner R. dos Santos (subcoordenador), Maria Cssia
F. Aguiar; Maria Auxiliadora V. do Carmo e Helenice de A. Marigo; Adriana K. Berenstein (bolsista); Ana Carolina Hoffmann, Daniela A. de Abreu e Carolina F. Franco (voluntrias).
Informaes: Marcelo Drummond Naves - Fone: (31) 3499- 02427 - madruna@hotmail.com
Partindo da necessidade de vivncia clnica na rea de estomatologia, foi implementado, em 1999,
atendimento em estomatologia clnica no Hospital Municipal Odilon Behrens, como parte clnica
da disciplina de Estomatologia do curso de Especializao em CTBMF da Faculdade de Odontologia. Devido boa aceitao da comunidade hospitalar e do aumento significativo da demanda,
implantou-se o projeto de extenso em janeiro de 2000. Funcionando em parceria entre o Hospital
Odilon Behrens e a UFMG, o projeto visa ao treinamento dos alunos da graduao na identificao
e tratamento de pacientes portadores de leses de mucosa bucal e estruturas anexas em ambiente
hospitalar, a formao acadmica no que concerne ao atendimento de pacientes ambulatoriais e
hospitalares com alteraes na boca e a preveno e diagnstico precoce do cncer buco-maxilofacial. Com durao prevista de 12 meses, o projeto est funcionando em seu segundo ano desde
janeiro de 2001, atravs da avaliao clnica de pacientes portadores de leses na boca e estruturas
anexas, do diagnstico e tratamento de leses buco maxilo faciais e da orientao e encaminhamento a centros de tratamento e reabilitao dos pacientes portadores de leses malignas. Conta
com a participao de um aluno bolsista e trs voluntrios. At o momento foram atendidos 684
pacientes portadores de leses na mucosa ou nas estruturas anexas, sendo 93 bipsias ambulatoriais
sob anestesia local, 19 bipsias em bloco cirrgico sob anestesia geral, 323 tratamentos clnicos e
144 tratamentos cirrgicos. Alm disso, foram realizados 216 exames histopatolgicos no Laboratrio de Patologia Bucal da Faculdade. O projeto tem proporcionado o diagnstico precoce de
doenas que so potencialmente fatais ou que produzam sria morbidade, obtendo-se dessa forma
melhor condio de tratamento para o paciente. Este fato tem impacto considervel se pensar-se
que o tratamento de leses malignas iniciais representa custo infinitamente menor para o paciente e
para a sociedade com um todo. O aluno, frente a trabalho multidisciplinar, em ambiente hospitalar
da rede pblica, tem contato com realidades clnicas diferentes de sua vivncia na universidade, o
que tem acrescentado muito em sua formao acadmica.

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ATENDIMENTO CLINICO A PACIENTES FISSURADOS

Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia Odontolgica/Departamento de Odontologia Restauradora/Faculdade de Odontologia
Professoras Cludia Silami de Magalhes (coordenadora) e Telma Campos Medeiros Lorentz
(subcoordenadora); Geraldo Elias Miranda (bolsista); Adriana Koeppel Berenstein, Ana Carolina
Hofmann, Ana Carolina Rinaldi, Ana Paula Syrio, Camila Lemos de Morais, Carolina Ferreira
Franco, Cristiane Carneiro Pena, Cristiane Melgao de Moraes, Cristina Dolabela dos S. Soares,
Julia Yamassaka, Patrcia Martins Ferraz, Mrcia Carvalho Moreira Dias e Renata Carla Castro
Guimares (voluntrias).
Informaes: Cludia Silami de Magalhes Fone (31) 3499-2456 - silamics@dedalus.lcc.ufmg.br
Ainda que reconhecida a importante funo do Cirurgio-Dentista no processo teraputico dos
pacientes portadores de fissuras lbio-palatais, poucas escolas de Odontologia preparam seus alunos para a necessidade do atendimento odontolgico ao fissurado. Em 1996, o projeto foi criado
para atuar como servio de referncia para atendimento a pacientes fissurados pelo SUS/MG, atravs da atuao clnica dos discentes da Faculdade de Odontologia, em interao com outros profissionais, de forma multidisciplinar, buscando a reabilitao esttica, funcional e psicolgica. Desde
ento, 72 alunos da graduao participaram do projeto e 108 pacientes esto em tratamento seqencial
ou em manuteno. A abordagem ao paciente visa promoo da sade nos aspectos inerentes
clnica odontolgica: diagnstico, tratamento e preveno das doenas crie e periodontal. Os alunos procedem execuo da ficha clnica, classificao do tipo de fissura, levantamento de necessidades de tratamento, exames complementares, ndice de higiene oral, escovao orientada, raspagem supragengival e subgengival, controle profissional de placa bacteriana, fluorterapia, restauraes dentrias, tratamentos endodnticos e cirrgicos. Obtido o controle das doenas bucais, os
pacientes so includos no programa peridico de manuteno e referenciados para as clnicas de
Ortodontia, Fonoaudiologia e Cirurgia, de acordo com as necessidades especficas. Atualmente, o
projeto seleciona 12 alunos a cada semestre, para prestarem 4 horas de atendimento semanal, sob
superviso do corpo docente. Com a mudana da unidade para a nova sede, no campus da Pampulha,
as perspectivas so de ampliao do nmero de alunos envolvidos e de pacientes atendidos. Espera-se tambm aumentar a efetividade da equipe, medida que seus componentes tornem-se mutuamente complementares e incrementar a produo de trabalhos de pesquisa que visem melhoria
da qualidade de vida do indivduo fissurado.

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CIRURGIA E TRAUMATOLOGIA BUCO-MAXILO-FACIAL

Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia/Faculdade de Odontologia
Prrofessor Wagner Henriques de Castro (coordenador); Flvio Juliano Garcia Santos Pimenta e
Sergio Monteiro Lima Jnior (bolsistas); Elisa Brito Nahas (voluntria).
Informaes: Wagner Henriques de Castro - Fone: (31) 3221-7616 - wagnercastro@mail.odonto.ufmg.br
O restabelecimento da sade bucal muitas vezes passa pela necessidade de intervenes cirrgicas
especializadas. Entretanto, o currculo de graduao em odontologia oferece poucas oportunidades
para alunos se aprofundarem em temas especficos da Cirurgia e Traumatologia Buco-MaxiloFacial (CTBMF). O projeto pretende ampliar as oportunidades de reflexo sobre temas relacionados cirurgia bucal, alm de estender as condies de treinamento da prtica cirrgica de modo que
isto venha a contribuir para a melhoria na formao do profossional de odontologia, bem como
beneficiar um nmero maior de pacientes. A equipe discente composta por trs alunos (6 , 7 e
8 perodos) do curso de graduao da Faculdade de Odontologia. Ao final de cada perodo letivo,
um novo aluno do 6 perodo selecionado para substituir o do 8. Os procedimentos ambulatoriais
ou cirrgicos so realizados na Faculdade pelos monitores e/ou professor-coordenador, dependendo do grau de dificuldade do procedimento e da capacidade dos alunos para execut-los. As cirurgias hospitalares so realizadas no Hospital Vera Cruz (em Belo Horizonte) pelo professor-coordenador e monitores. Previamente s cirurgias, os casos clnicos so discutidos e os planos de tratamento elaborados. As demais atividades incluem realizao de seminrios semanais sobre temas
relacionados CTBMF, confeco de material didtico, publicao de artigos em peridicos cientficos e apresentao de trabalhos em eventos cientficos. Em 60 meses de projeto doze monitores
foram treinados e 368 consultas foram realizadas. No ambulatrio da Faculdade ocorreram 238
cirurgias e 20 em ambiente hospitalar. Quatro artigos foram publicados, seis apostilas produzidas e
atualizadas periodicamente. Outros 22 trabalhos foram apresentados em eventos cientficos e 181
seminrios realizados. As novas instalaes da Faculdade de Odontologia permitiro ampliar a
capacidade de cirurgias e consultas realizadas, mantendo o nvel de qualidade dos atendimentos.
Todas essas atividades iro fornecer aos participantes envolvidos no projeto aperfeioamento da
tcnica cirrgica, maior embasamento terico e melhor atendimento populao.

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IMPLANTODONTIA
Departamento de Clnica, Patologia e Cirurgia Odontolgicas/Faculdade de Odontologia
Professores Evandro Guimares de Aguiar e Ivan Doche Barreiros (coordenadores); Vanessa Couto
e Pedro Mateus Martins (monitores).
Informaes: Evandro Aguiar - Fone: (31) 9956-9887 - pega@dedalus.lcc.ufmg.br
A implantodontia hoje uma realidade na clnica odontolgica moderna. Atravs de sua utilizao,
pacientes so tratados de maneira a reabilitar no somente seu sistema estomatogntico, mas tambm, no raramente, sua auto-estima, favorecendo assim sua reintegrao ao seu crculo social de
origem. Tal disciplina j vinha sendo ministrada na instituio em carter terico em cursos de psgraduao, no havendo tal contedo para alunos de graduao, o que limitava o conhecimento de
dos estudantes e os distanciava de uma clnica odontolgica moderna. Tornou-se ento necessrio
um projeto que eliminasse tal deficincia. A partir do primeiro semestre de 2001, a Faculdade de
Odontologia iniciou o ensino de tal disciplina na graduao de forma prtica, priorizando o atendimento feito pelos alunos, sob orientao cuidadosa de seus professores, a pacientes em sua maioria
carentes que, de outra forma, no teriam condies scio-econmicas de realizarem tratamento to
abrangente como o que lhe oferecido atualmente. Dessa maneira, professores e alunos selecionam
pacientes com necessidades de tratamento atravs de implantes odontolgicos, realizam diagnstico das necessidades do paciente, elaboram plano de tratamento para o mesmo, confeccionam guias
cirrgicos, auxiliam na introduo cirrgica de pinos de implantes nas posies pr-determinadas e
confeccionam o trabalho prottico inicialmente planejado. Assim, a UFMG oferece aos seus alunos
de graduao em Odontologia formao acadmica de ponta, mais abrangente e diversificada, ao
mesmo tempo que oferece sociedade um servio de alta qualidade e de grande alcance social.

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AVALIAO DOS TRATAMENTOS REALIZADOS NAS CLNICAS DE ENDODONTIA DA

FACULDADE DE ODONTOLOGIA
Departamento de Odontologia Restauradora/Faculdade de Odontologia
Professoras Helenaura Pereira M. Carvalhais (coordenadora), Ktia Lucy de M. Maltos e Tulimar
Pereira M. Cornachia (subcoordenadoras); Anna Carolina G. Arouca e Vanessa de Oliveira Antinossi
(bolsistas); Rafael Righi de Oliveira (monitor); Aline Neves Franco, Carolina Saliba de Freitas,
Caroline Menezes Ferreira, Cristiana Guazzelli Afonso, Daniela Chaves de Arajo, Edwin Rodrigo
Martins, Fabola Rolim Amorim, Fabrcia Xavier de Paula, Glendon Paulo T. Gonalves, Isabela
Andrade Souza, Joo Paulo M. Dias, Karina Imaculada R. Teixera, Lorena Maria L. Andrade,
Michel Victor F. Arajo, Pedro Augusto M. Lobo Paiva, Renata Gomes Maciel, Thiago Almeida
Furtado, Thiago Oliveira Prates e Wellinton Rodrigo de Oliveira (voluntrios).
Informaes: Ktia Lucy de Melo Maltos - Fone: (31) 3292-2556 - cenex@mail.odonto.ufmg.br
A literatura e a experincia clnica tm demonstrado que os controles peridicos visando a acompanhar o paciente aps a terapia endodntica to importante quanto o prprio tratamento. No entanto, este passo estava sendo negligenciado por essa instituio. Ento, a partir de junho de 1993,
iniciou-se o projeto para a proservao dos tratamentos endodnticos realizado na Faculdade de
Odontologia da UFMG. Seus objetivos so controlar clnica e radiograficamente os tratamentos
endodnticos realizados pelos alunos, estabelecer ndices de sucesso e insucesso com tcnicas de
instrumentao e obturao utilizadas e realizar acompanhamento dos pacientes a fim de verificar
se os procedimentos restauradores esto sendo efetuados, uma vez que os mesmos mantm relao
com o sucesso. Os pacientes cadastrados tero seus dentes controlados semestralmente, durante
dois anos. O controle ser realizado por intermdio de anamnese, exame clnico (inspeo, palpao
e percusso) e exame radiogrfico (duas tomadas padronizadas). O PROSERV incorpora duas bolsistas, um monitor e colaboradores que realizam a conscientizao dos pacientes, corpo discente e
docente sobre a importncia da proservao aps o tratamento endodntico, visando cura e/ou
manuteno da normalidade dos tecidos periapicais. Esses controles so to importantes como o
prprio tratamento realizado, pois somente a partir deles que ser constatado o sucesso ou insucesso
do caso. Alm disso, promove avaliao crtica, por parte dos professores e alunos de diversas
disciplinas, da efetividade dos tratamentos aqui avaliados. Tambm atravs desses controles peridicos pode-se manter mais adequada a sade bucal dos pacientes.

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GRUPOS DE ADOLESCENTES
Hospital das Clnicas
Solange de Melo Miranda (coordenadora); professoras Mirtes V. Beiro e Lindalva C. Armond; Cristina
P. Cunha, Jlia Amlia B. Costa, Maria de Lourdes C. Costa, Maria de Lourdes M. Machado, Nathay
Elisa Mucci, Slvia Sucupira e Tatiana M. Amaral (funcionrias) e Suzana T. Amaral (voluntria).
Informaes: Silvia Sucupira - Fone: (31) 3248-9541 - adolesce@hc.ufmg.br
O atendimento a grupos de adolescentes do Setor de Sade do Adolescente do Hospital das Clnicas teve incio em 1995, como parte do projeto de atuao que reconhecia os limites da consulta
individual para responder uma proposta de ateno sade do adolescente e propunha apoiar a
construo do servio sobre alguns pilares: o atendimento mais abrangente sade, a prtica
interdisciplinar, a formao de alunos de graduao da UFMG e de profissionais interessados em
sade do adolescente, a produo de conhecimentos em adolescncia e a nfase atividades de
educao e sade. A partir da compreenso da importncia do grupo de pares para os adolescentes,
de seu papel como fator de segurana no processo de desligamento da famlia, e da necessidade de
criar espaos onde o jovem possa discutir e compreender suas questes, o servio vem investindo
esforos para oferecer modalidades de atendimento em grupos que possibilitem trabalhar questes
ligadas adolescncia de forma mais livre e mais prazerosa. Assim, surgiram os grupos operativos,
de teatro, cultural, de sexualidade, de capoeira, de artes e outras atividades em grupo como vdeo
clube, jornal, biblioteca, todos com a mesma finalidade: acolher os jovens nos seus momentos de
conflitos e construir junto com eles um conhecimento considerado importante para uma adolescncia mais saudvel. Os principais objetivos do trabalho constituem-se em prevenir problemas fsicos
e psicossociais originados de comportamentos de risco e de outras situaes inerentes ou no ao
processo adolescncia, e facilitar a identificao dos jovens que necessitam de ateno individualizada. Os grupos de adolescentes recebem jovens de 12 a 19 anos e utilizam atividades variadas para
favorecer a construo do conhecimento e a expresso dos sentimentos. Vrias modalidades de
atendimento em grupos so utilizadas, oferecendo ao jovem alternativas variadas, que facilitam o
seu acesso, o estabelecimento de um vnculo de confiana e a adeso ao atendimento. Assim, enquanto os grupos operativos e o de sexualidade utilizam tcnicas como colagens, modelagens,
brincadeiras, jogos, desenhos e outras, os grupos de teatro tm na arte dramtica a sua forma de
discutir as questes, atravs da escolha do tema, da construo do texto e montagem das peas. Os
grupos culturais, artes, vdeo clube, jornal e biblioteca possibilitam no s a convivncia dos jovens, mas tambm reflexes sobre situaes variadas, atravs de sesses comentadas de cinema,
leitura e discusso de textos, entrevistas e palestras. A capoeira, mesclando luta, dana, brinquedo,
ritmo e folclore, oferece tambm o mesmo espao de expresso para os jovens. As reunies de
todos os grupos ocorrem uma ou duas vezes por semana, durante duas horas. Na maioria deles no
h limitao de tempo para a permanncia, a no ser os grupos operativos, que duram seis meses.
possvel concluir que os grupos de adolescentes so espao educativo privilegiado, onde os jovens
podem compreender melhor o processo que esto vivendo, discutir e elaborar questes prprias do
perodo, alm de desenvolverem a auto-estima, pensamento crtico e a relao consigo mesmos e
com o mundo. Utilizando metodologias variadas, possibilitam acesso e vnculo do adolescente
com o servio, facilitando seu acolhimento nos momentos de conflito e a construo de conhecimento necessrio para uma adolescncia mais saudvel.
139

CONSULTA INDIVIDUAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA PESSOA DIABTICA

Professora Helosa de Carvalho Torres (coordenadora); enfermeira Ivone M.M.Salomon
O estudo surgiu da necessidade de conhecer a pessoa diabtica que atendida no grupo operativo,
em seus aspectos individuais, em servio de sade da rede pblica de Belo Horizonte. Existia
demanda de 239 pacientes cadastrados nesse servio para participar dos grupos operativos no perodo da tarde. Diante dessa expressiva clientela buscou-se, atravs de referencial bibliogrfico especfico, construir instrumento de avaliao individual, estruturando-se ento a consulta individual
de enfermagem. A consulta proporciona ao enfermeiro conhecer o indivduo e suas circunstncias
atravs de entrevista em que so investigadas suas condies fsicas, scio-econmicas e culturais,
seus hbitos de vida, tratamento atual, histria familiar, dados vitais, alm do tempo de diagnstico,
suas dificuldades e anseios em relao doena. A coleta desses dados possibilita ao profissional
de sade exercer prtica educativa efetiva para o autocuidado e realizar intervenes pertinentes ao
diagnstico de enfermagem. Alm disso, a pessoa diabtica tem a oportunidade de expressar com
espontaneidade suas inquietaes e angstias frente cronicidade da doena, aproveitando o momento de privacidade entre paciente e profissional de sade. Essa aproximao facilita a compreenso do processo sade-doena, buscando alcanar mudana no comportamento e no estilo de vida
da pessoa diabtica, auxiliando na preveno de futuras complicaes da doena em questo. Em
2001, do total de pacientes cadastrados, foram chamados 105 para a consulta de enfermagem, dos
quais 64 compareceram (cerca de 61%), realizando-se em mdia 12 consultas por ms. A perspectiva para 2002 de atender aproximadamente 250 pacientes em consulta de enfermagem.

140

MONITORAMENTO DA QUALIDADE DE COMBUSTVEIS DOS POSTOS REVENDEDORES

EM MINAS GERAIS
Departamento de Qumica/Instituto de Cincias Exatas
Professores Vnya M. Duarte Pasa (coordenadora), Isabel Cristina P. Fortes, Valmir Fascio Juliano
e Paulo Jorge S. Barbeira; Camila N. C. Corgozinho, Snia Simes de Souza, Aparecida Lourdes
Gomes, Cssio Adriano de Souza, Francisco Henrique Baeta, Cristina Daniel de Oliveira, Wander
Resende Jnior, Marciana Vicentina de S. Antunes e Walquria Meira Marcondes (funcionrios)
Informaes: Vnya Pasa - Fone: (31) 3499-5724 - analises@dedalus.lcc.ufmg.br
O projeto tem como objetivo realizar o monitoramento da qualidade dos combustveis (gasolina,
lcool e diesel) comercializados em 557 municpios de Minas Gerais. Nas cidades monitoradas
existem aproximadamente 1.800 postos. Os postos restantes so visitados pela Fundao CETEC.
O Departamento de Qumica possui dois automveis que visitam cerca de 360 postos/ms para
coleta de 720 amostras/ms. As amostras so levadas ao Laboratrio de Combustveis para serem
caracterizadas, num total de 3.920 ensaios/ms. A escolha dos postos a serem monitorados se d
por sorteio aleatrio, conforme normas da Agncia Nacional do Petrleo (ANP). Os resultados so
transmitidos continuamente para a ANP e, ao final de cada ms, emitido relatrio com apresentao e discusso. A ANP, de posse dos dados, aciona a fiscalizao para eventuais aes e autuaes. O Departamento de Qumica tambm apia a fiscalizao, realizando anlises de amostras
envolvidas em processos conduzidos pela ANP. Alm de prestar servios ANP, o Laboratrio de
Combustveis se relaciona com o PROCON e Ministrio Pblico, visando a proteger os consumidores mineiros e o meio ambiente. O projeto desenvolvido nas principais universidades do Pas.
Apoio: Agncia Nacional do Petrleo.

141

PROGRAMA DE INTERNATO CURRICULAR DA ESCOLA DE ENGENHARIA PLO

JEQUITINHONHA II PLANO DIRETOR DE PADRE PARASO: DADOS PRELIMINARES
SCIO E ECONMICOS, SANEAMENTO BSICO E IMPACTOS URBANOS
Colegiado Didtico do Curso de Engenharia Civil/Escola de Engenharia
Professor Dimas Alberto Gazolla (coordenador); Ketnes de Guimares Lopes, Leonardo Campos
Vieira e Renata Ferreira lvares (bolsistas).
Informaes: Dimas Alberto Gazolla - Fone: (31) 3238-1771 - dagap@cce.ufmg.br
Integrando a grade curricular do curso de Engenharia Civil como disciplina, desde 1998, o Programa de Internato Curricular-PIC/EEUFMG apresenta-se como proposta de implementao pedaggica da rea de engenharia, procurando concretizar os objetivos de indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso. Expe o aluno ao contato com as distintas realidades das populaes
municipais e suas demandas, passveis de serem satisfeitas pela prtica da engenharia, procurando
cumprir o conceito extensionista de universidade cidad. Atuando em parceria com as prefeituras
de Minas Gerais, CIDS, FINEP, CNPq, Projeto Manuelzo, PSF-SUS, o PIC/EEUFMG desenvolve servios e consultoria nas diversas reas de atuao da Engenharia Civil, objetivando a promoo da qualidade de vida e da sustentabilidade das populaes locais, a partir de demandas
identificadas em conjunto com as prefeituras. Desde sua implantao, j foram atendidos 39 municpios com a elaborao de diversos projetos, tais como planos diretores municipais e setoriais,
controle de impactos ambientais (solo, gua, ar, rudo etc.), utilizao de tecnologias apropriadas,
saneamento bsico (gua, esgoto e lixo), habitao e obras civis, transportes, capacitao e treinamento de pessoal, atividades que proporcionam formao complementar aos alunos, facultandolhes o exerccio de uma prtica de aprendizado dirigida para uma realidade no simulada. Por
intermdio do Projeto de Integrao Plo Jequitinhonha II - Finep/Proex, o PIC/EEUFMG firmou
compromisso de cooperao tcnica com a prefeitura de Padre Paraso, MG, no sentido de viabilizar
o encaminhamento de solues para algumas demandas do municpio, ligadas rea de engenharia.
Para Padre Paraso, atingindo uma populao de 17.466 habitantes (IBGE/2000), inicialmente foram priorizados estudos que viabilizem a elaborao de propostas para as seguintes demandas:
anteprojeto do plano diretor do municpio; alternativas para implantao de instalaes sanitrias
tecnicamente viveis e econmicas; minimizao da atual condio sanitria do crrego gua Vermelha, que banha o municpio; controle de focos de eroso; conteno de encostas ngremes, ocupadas pela populao. O trabalho do PIC/EEUFMG foi estruturado em trs etapas: treinamento dos
alunos; internato de campo; elaborao de relatrio tcnico. Dentro das atividades da segunda etapa, a equipe do PIC/EEUFMG, em regime de internato de campo, realizou pesquisa preliminar de
coleta de dados bsicos, para a descrio mais atualizada das condies scio-econmicas e dos
aspectos sanitrios e ambientais do municpio, e de identificao das principais demandas apresentadas pela prefeitura. Nesse trabalho, so apresentados os resultados do Relatrio Preliminar das
pesquisas efetuadas, cujos dados auxiliaro a elaborao de propostas tcnicas para projetos que
iro atender ao tratamento das demandas relacionadas acima, em particular o anteprojeto de Plano
Diretor do Municpio.
Apoio: Programa Plo de Integrao UFMG no Vale do Jequitinhona/Finep e CNPq.

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PROGRAMA DE INTERNATO CURRICULAR DA ESCOLA DE ENGENHARIA PLO

JEQUITINHONHA II PLANO DIRETOR DE LADAINHA: CARACTERIZAO
AMBIENTAL DA LAGOA DA REPRESA DA EXTINTA LINHA FRREA BAHIA-MINAS
Colegiado Didtico do Curso de Engenharia Civil/Escola de Engenharia
Professor Dimas Alberto Gazolla (coordenador); Jos Henrique Coelho W. Costa, Katiana Moreira
Fernandino e Renata Gandra Lages (bolsistas).
Informaes: Dimas Alberto Gazolla - Fone: (31) 3238-1771 - dagap@cce.ufmg.br
Por intermdio do Projeto de Integrao Plo Jequitinhonha II, o PIC/EEUFMG firmou compromisso de cooperao tcnica com a prefeitura de Ladainha, MG, no sentido de viabilizar o encaminhamento de solues para demandas do municpio ligadas rea de engenharia. O Programa de
Internato Curricular-PIC/EEUFMG apresenta-se como proposta de implementao pedaggica da
rea de engenharia, procurando concretizar os objetivos de indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extenso. Criado como projeto piloto, integra a grade curricular do curso de Engenharia
Civil desde 1998. Expe o aluno ao contato com as distintas realidades das populaes municipais
e suas demandas, passveis de serem satisfeitas pela prtica da engenharia, possibilitando interligar
atividades de ensino e de pesquisa com as demandas da sociedade, procurando cumprir o conceito
extensionista de universidade cidad. Atuando em parceria com prefeituras de Minas, FINEP, CNPq,
Projeto Manuelzo e PSF (SUS), o PIC/EEUFMG desenvolve servios e consultoria nas diversas
reas de atuao da Engenharia Civil, objetivando a promoo da qualidade de vida e da
sustentabilidade das populaes locais, a partir de demandas identificadas em conjunto com as
prefeituras. Desde sua implantao, j foram atendidos 39 municpios com a elaborao de diversos projetos, tais como planos diretores municipais e setoriais, controle de impactos ambientais
(solo, gua, ar, rudo etc.), utilizao de tecnologias apropriadas, saneamento bsico (gua, esgoto
e lixo), habitao e obras civis, transportes, capacitao e treinamento de pessoal. Para Ladainha,
atingindo uma populao de 15.781 habitantes (IBGE/2000), inicialmente foram priorizados estudos que viabilizem a elaborao de projetos para as seguintes demandas: anteprojeto do plano
diretor do municpio; recuperao ambiental da lagoa da represa da extinta frrea Bahia-Minas;
diagnstico das condies dos sistemas de abastecimento de gua e de esgotamento sanitrio do
municpio. O trabalho do PIC/EEUFMG foi estruturado em trs etapas: treinamento dos alunos;
internato de campo; elaborao de relatrio tcnico. Como parte das atividades da segunda etapa do
trabalho, a equipe do PIC/EEUFMG, em regime de internato de campo, realizou pesquisa preliminar de anlise fsico-qumica das condies da gua da lagoa da represa da extinta linha frrea
Bahia-Minas e de coleta de dados bsicos para a descrio mais atualizada das condies scioeconmicas, dos aspectos sanitrios e ambientais do municpio e de identificao das principais
demandas apresentadas pela prefeitura. Nesse trabalho, so apresentados os resultados do Relatrio Preliminar das pesquisas efetuadas, cujos dados propiciaro a elaborao de propostas tcnicas
para os projetos que iro atender ao tratamento das demandas relacionadas acima.
Apoio: Programa Plo de Integrao UFMG no Vale do Jequitinhona/Finep e CNPq.

143

PROGRAMA CETEPS/COMUNIDADES CARENTES

Departamento de Tecnologia de Arquitetura e Urbanismo/Escola de Arquitetura
Professores Ricardo Orlandi Frana (coordenador), Clifford Glenn Hogson Dumbar e Alberto Alvim
de Resende; Aline Cristina Rodrigues Pereira, Amanda Fulgncio Moura, Ana Ceclia Sorrenti
Bahia, Cludia Antonini Rizzuto, Letcia D. Furtado Silva, Renata Alves Siqueira, Thas Reis Sallum
(bolsistas); Susane Meyer Portugal (estagiria).
Informaes: Ricardo Orlandi Frana - riofra@dedalus.lcc.ufmg.br
O Centro de Experimentao, Treinamento e Prestao de Servios (CETEPS) o setor responsvel pelas atividades de extenso do Departamento de Tecnologia de Arquitetura e Urbanismo desde
a dcada de 90. Foi criado como forma de organizar e coordenar os esforos no mbito dessa rea
de arquitetura para apoio a administraes municipais e demais segmentos organizados e carentes
da sociedade. Suas principais caractersticas so, em primeiro lugar, a elaborao de projetos
arquitetnicos para as diversas entidades que defendem os interesses das comunidades carentes,
sem recursos suficientes para procurarem profissionais de arquitetura e, em segundo lugar, o treinamento dos alunos graduandos nas diversas atividades prticas concernentes ao planejamento urbano e arquitetnico e organizao, fiscalizao e controle de projetos e obras, sob a orinentao de
docentes e profissionais de arquitetura e engenharia. Pretende-se integrar o aluno s atividades
extensionistas do CETEPS, fazendo-o participar intensa e metodicamente das rotinas de trabalho e
da estrutura peculiar de atuao do rgo, como forma eminentemente prtica de atividade acadmica curricular. O projeto est estruturado como um banco de trabalho, onde as solicitaes de
elaborao de projetos arquitetnicos, urbansticos e paisagsticos so atendidas, ao longo de todo
o ano letivo, na medida de sua urgncia e relevncia. Os alunos so alocados em cada tema de
trabalho de acordo com a sua complexidade e o prazo requerido para cumprimento de cada etapa de
projeto, de modo a responder mais eficientemente s necessidades das comunidades. O trabalho
est obtendo repercusso bastante favorvel, havendo aumento progressivo das demandas e fixao de seu nome junto ao movimento social da Grande Belo Horizonte. Atualmente, esto em
andamento as seguintes aes: Conjunto Habitacional Franciscadringela (Ribeiro das Neves),
Usina de Reciclagem de Entulhos (bairro Ribeiro de Abreu/BH), Albergue Noturno da PBH (bairro
So Cristvo/BH), Igrejas Catlicas dos bairros Branas, Jardim Belmonte, Ourominas e Ferno
Dias, todos de Belo Horizonte, Escola Rural das APAE (Betim), Sede Comunitria e Quadra Esportiva (bairro So Cosme/BH), Igreja Catlica, Creche e Associao dos Alcolicos Annimos
(bairro Nova Pampulha/BH) e Centro Cultural (Corinto). Tambm, j foi iniciado o projeto Habitare
IV, com incentivo da FINEP e Fundao de Apoio Universidade de So Paulo.
Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG, Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, Finep
e USP.
144

CIPMOI CURSO INTENSIVO DE PREPARAO DE MO-DE-OBRA INDUSTRIAL

Departamento de Materiais e da Construo Civil/Departamento de Engenharia Eltrica/Departamento de Engenharia Mecnica/Escola de Engenharia
Professores Flvio Hara e Alexandre Queiroz Bracarense (coordenadores); Gustavo Leo Lanes,
Emerson Gonalves Pereira, Ana Slvia Pereira Santos, Willliam Gomes Ferreira e Sandra Mara de
Arajo Rodrigues (bolsistas).
Informaes: Flvio Hara - Fone: (31) 3238-1733 - cipmoi@cce.ufmg.br
O Curso Intensivo de Preparao de Mo-de-Obra Industrial (CIPMOI), vinculado Escola de
Engenharia, criado em 1957, completa 44 anos de extenso universitria, numa de suas formas
mais diretas de ao social transformadora. O CIPMOI compreende trs cursos de treinamento,
precedidos de um ncleo comum: 1- Eletricidade de Baixa Tenso; 2- Encarregado Geral de Obras;
3- Tecnologia da Soldagem. Esses cursos so gratuitos, noturnos, com durao de 10 meses, oferecendo anualmente 210 vagas. O objetivo do projeto oferecer aos operrios das reas de construo civil, eltrica e mecnica oportunidade de adquirirem noes tericas sobre os servios que
realizam. Alm disso, discute-se a realidade scio-poltica e seus reflexos no dia a dia, permitindo
aos estudantes de Engenharia e de Cincias Humanas repassassem conhecimentos adquiridos na
universidade e estabelecerem o primeiro contato com pessoas que participam do mercado de trabalho, no qual atuaro futuramente. O CIPMOI, em seu mtodo de trabalho, conjuga aspectos de
educao bsica com a educao profissional, concentrando-se na ltima a nfase do projeto. Os
cursos de Encarregado Geral de Obras, Eletricidade de Baixa Tenso e Tecnologia da Soldagem
estruturam-se, quanto ao contedo e carga horria, da seguinte forma: Habilidades Especficas e
Habilidades Bsicas (Matemtica e Comunicao Social), ambas com 240 h/aula. O CIPMOI conta
com 25 instrutores e trs professores coordenadores, responsveis pelas reas do curso. aguardada a implementao de recursos oriundos do convnio com a Secretaria de Estado do Trabalho, da
Assistncia Social, da Criana e do Adolescente. A qualificao do profissional o resultado mais
importante do projeto que, assim, proporciona tambm benefcios a toda a sociedade civil. Isto,
porque a melhoria da qualificao do operrio resultar na realizao de obras com maior qualidade, menor prazo de execuo e, consequentemente, menor custo. De 1967 at o ano 2000, o CIPMOI
formou cerca de 4.332 alunos. A continuidade das bolsas da PROEX e o convnio com o Governo
de Minas Gerais so indispensveis ao desenvolvimento e ampliao do trabalho. O convnio vem
tornando possvel a aquisio de equipamentos e material para os laboratrios do projeto, alm de
apoiar os alunos/operrios, fornecendo-lhes vales-transporte e lanche, e de complementar as bolsas
para incorporao de mais instrutores e de implementar bolsas para os coordenadores.

145

FASE DE COMPLEMENTAO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS PROFISSIONAIS DA

REA DE ENFERMAGEM-PROFAE
Professoras: Antnia Vitria Soares Aranha (coordenadora), Edna Maria Santana Magalhes, Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Deise de Souza Dias, Edenize Ponzo Peres, Elizabeth Antonini,
Helosa Borges Nascentes Coelho, Maria da Graa Amaral Teixeira, Mariana Verssimo Soares de
Aguiar, Tnia Margarida Lima Costa e Bernadete Diniz Costa Carvalho subcoordenadoras)
Informaes: Cenex - Fone: (31) 3499-5175 - cenex@jupiter.cp.ufmg.br
O PROFAE (Projeto de profissionalizao dos trabalhadores da rea de enfermagem) composto
de uma parte tcnica - Qualificao Profissional - e de uma parte de Complementao do Ensino
Fundamental, sendo esse ltimo um pr-requisito para que o profissional da rea de Enfermagem
possa cursar o mdulo de formao profissional. Das instituies que ganharam a licitao para
fazer essas duas fases do PROFAE em Minas Gerais, a Escola de Enfermagem e Faculdade de
Educao da UFMG/Escola Fundamental do Centro Pedaggico obtiveram grau de excelncia. Os
trabalhos comearam em dezembro/2000 sob a superviso do Ministrio da Sade e Financiamento do FAT (Fundo de Amparo ao Trabalhador) e do BID. A fase de Complementao do Ensino
Fundamental foi montada para cumprir a exigncia de que os profissionais da Enfermagem que no
tivessem concludo essa fase de escolarizao pudessem faz-lo, num perodo de at um ano e meio
e contar com a orientao pedaggica e administrativa da Faculdade de Educao e Centro Pedaggico da UFMG. Aps a concluso dessa etapa os alunos faro a parte tcnica, que ter durao de
um ano, com projeto pedaggico feito pela Escola de Enfermagem. O CEF funciona com a participao de monitores ou profissionais envolvidos com educao de jovens e adultos e contar com
orientao geral de uma equipe de coordenao, que far visitas peridicas para acompanhamento
e formao. Cada turma poder ter como referncia mais de um professor. O curso presencial e os
alunos devero freqentar a escola 9 horas por semana, divididas em trs dias, a serem definida de
forma seqencial ou alternada, durante a semana e de acordo com as especificidades do grupo, do
monitor e do local de funcionamento. As aulas acontecem em diversas cidades do interior do Estado de Minas (Alfenas, Guaransia, Campos Gerais, Juiz de Fora, Ouro Preto e outras), no Qualificart
da Gameleira, na Escola de Engenharia, Faculdade de Educao e na Escola Fundamental. O currculo foi concebido de maneira especial e busca relacionar a experincia prvia dos alunos com as
necessidades de instruo da etapa de Complementao do Ensino Fundamental e com o perfil
profissional esperado ao final. A avaliao dos alunos feita de forma descritiva, a cada dois
meses, levando-se em conta a participao, a freqncia e o desenvolvimento de habilidades, conhecimentos e atitudes definidas em funo das atividades planejadas e executadas pelos coordenadores e monitores.. Atualmente, h 1.030 alunos matriculados, mas em funo de problemas
financeiros (baixos salrios, desemprego e condies de trabalho), apenas 750 deles so freqentes. objetivo do projeto que os alunos matriculados possam, em sua totalidade e respeitadas as
exigncias de qualificao necessria para a continuidade na fase de Qualificao Profissional, ser
certificados e ter melhores condies de serem integrados ao mercado de trabalho. O projeto conta
com 50 monitores e dois bolsistas.
Apoio: Ministrio da Sade, Fundo de Amparo ao Trabalhador e Banco Interamericano de Desenvolvimento.

146

NCLEO DE ESTUDOS SOBRE O TRABALHO HUMANO E REDE INTERUNIVERSITRIA

DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE O TRABALHO
Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas
Professores Carlos Roberto Horta (coordenador), Ricardo Augusto Alves de Carvalho, Ada vila
Assuno, Andrea Maria da Silveira, Antnio Augusto M. de Faria, Beatriz A dArajo Couto,
Betnia G. Figueiredo, Cndido Guerra Ferreira, Cludio Scliar, Concessa Vaz de Macedo, Daise
Ferreira Diniz, Eduardo Zauli, Elisa Helena Echternaht, Elizabeth Costa Dias, Francisco Antunes
Lima, Helena Crivellari, Juarez Guimares, Jucy Elizabeth Normand, Magda M. de Almeida Neves, Mrcio Carneiro dos Reis, Maria Elizabeth A Lima, Maria do Carmo Reis, Maria Lgia Barbosa, Marlene Catarina O L Melo, Michel Le Vem, Ren Mendes, Tarcsio Mrcio M. Pinheiro e
Vanessa Andrade; Ana Rita Castro Trajano, Selene Cordeiro Saldanha, Luciana Nara O. Morais e
Lvia S. Jacob Toma (bolsistas); Vanderson G. Carneiro e Sanyo Drummond Pires (estagirios);
Jlio Jader e Carla F. Lopes (voluntrios).
Informaes: Carlos Roberto Horta - Fone: (31) 3499-5069 - nesth@fafich.ufmg.br
O Ncleo de Estudos sobre o Trabalho Humano-Nesth foi institudo em 1984 como programa
interdisciplinar. Sua criao visou a possibilitar a interdisciplinaridade das pesquisas e atividades
de extenso relacionadas com o mundo do trabalho e estabelecer intercmbio com instituies
afins. Atualmente, o Nesth coordena a Unitrabalho-Rede Interuniversitria de Estudos e Pesquisas
sobre o Trabalho, em Minas Gerais, que agrega 83 instituies de ensino superior. Ela veio concretizar idia discutida desde 1992, pelo Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, que
resultou na criao de Rede de Ncleos de Pesquisa sobre o Mundo do Trabalho, tendo por modelo
o Nesth e que objetiva contribuir para o resgate da dvida social que as universidades brasileiras
tm para com os trabalhadores. Para tanto, busca a sntese entre o saber produzido na academia e o
saber dos trabalhadores, contribuindo para a soluo dos problemas, sobretudo de natureza social
que, historicamente, assolam o pas. O Nesth instituiu parcerias com entidades como a Central
Geral Italiana dos Trabalhadores Metalrgicos, Central nica dos Trabalhadores/Brasil, Confederao Nacional dos Trabalhadores do Setor Mineral; Escola Sindical 7 de Outubro; Gezki-Pas
Basco/Espanha-Instituto de Direito Cooperativo e Economia Social; Laboratrio de Mudana Social-Universidade de Paris 7; Sindicatos dos Psiclogos de MG; rede internacional Regional and
Local Development of Work and Labour, Sindicato dos Trabalhadores da Industria Metalrgica de
Betim, Igarap e Bicas e Sindicato dos Trabalhadores em Telecomunicaes/MG. A Unitrabalho
tem como programas permanentes: Sistema de Informaes/Banco de Dados; Fundo de Miniprojetos
e Rede Universitria de Incubadoras Tecnolgicas de Cooperativas Populares e, como projetos de referncia: Reestruturao Produtiva e Relaes de Trabalho; Sade e Trabalho: Levantamento da Produo Acadmica; Contribuio para o Exerccio da Cidadania; Trabalho Rural e Reforma Agrria;
Trabalho Infantil/Adolescente; Economia Solidria e Autogestionria. O Nesth desenvolve pesquisas em temas como trabalho e identidade em empreendimentos autogestionrios; construo da
subjetividade e trabalho autogestivo; sade do trabalhador; tendncias e significados da economia solidria e autogestionria; formao e qualificao do trabalhador e egressos dos sistemas penitencirios.
Editou o livro Globalizao, Trabalho e Desemprego e outras produes editoriais como Dimenses do
Trabalho; Sindicalismo e Cidadania-Sindicalismo e Cooperativismo e A Janela estilhaada-A crise do
discurso do novo sindicalismo. Outros informaes em http://kant.fafich.ufmg.br/nesth
Apoio: Fundo de Amparo ao Trabalhador.
147

PROGRAMA EDUCATIVO ATRAVS DE JOGOS PARA GRUPO DE DIABTICOS

Professora Helosa de Carvalho Torres (coordenadora); enfermeira Ivone M.M. Salomon
O estudo surgiu da necessidade da divulgao de nova metodologia participativa no processo
educativo entre profissionais da sade e clientes. Apresenta a educao em sade de pessoas
diabticas visando modificao de comportamento em relao ao autocuidado.A utilizao
adequada dos jogos educativos como veculo propagador de conhecimento veio possibilitar resultados
mais satisfatrios queles obtidos atravs dos mtodos instrutivos tradicionais. Assim, para a
implementao desse trabalho, foram organizados cursos de sensibilizao entre profissionais de
sade e pessoas diabticas buscando a transmisso de conhecimentos bsicos sobre a doena, a
implantao da consulta individual de enfermagem para conhecer o individuo e suas necessidade
bio-psico-siciais, e sistematizados grupos operativos em servio de sade na rede pblica de Belo
Horizonte. No primeiro semestre de 2001, foram realizadas cinco reunies de grupos operativos,
com cada grupo contando com cinco atendimentos, com intervalo de uma semana entre eles,
totalizando 20 dias de reunies. Em cada dia de reunio, contava-se com participao de
aproximadamente 12 pessoas. Isso representa que, nos cinco grupos operativos, compareceram 60
pessoas, em mdia, representando 62,5% dos pacientes que passaram pela consulta de enfermagem.
As aes educativas realizadas nesses grupos foram ministradas com jogos para maior fixao do
contedo discutido, enfocando temas bsicos e essenciais para o controle do Diabetes Mellitus.
Alm disso, essa metodologia promoveu interao enriquecedora entre profissionais de sade e o
cliente, levando a melhor compreenso da importncia do autocuidado. Foram utilizadas, ainda,
dinmicas de grupo para a introduo das reunies, proporcionando aproximao mais efetiva entre
os participantes. Dessa forma, a aprendizagem do cliente ser motivada e ele ter apoio mtuo,
buscando solues reais para seu problema de sade e poder adotar medidas preventivas de futuras
complicaes da doena em questo.

148

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II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

Belo Horizonte, 21 a 23 de fevereiro de 2002

II Semana do Conhecimento da UFMG

Reitor da UFMG: Prof. Francisco Csar de S Barreto

Universidade Federal de Minas Gerais. Semana do Conhecimento da

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

Prof. Edison Jos Corra

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

rea Temtica: Direitos Humanos

rea Temtica: Educao

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

Frum UFMG de Educao Infantil.............................................................................................040

rea Temtica: Meio Ambiente

rea Temtica: Sade

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

de perdas funcionais em atividades bsicas.......................................................................................075

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

Projeto lar dos idosos....................................................................................................................113

rea Temtica: Tecnologia

rea Temtica: Trabalho

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

FESTIVAL DE INVERNO DA UFMG PANORAMA DE EXCELNCIA CULTURAL E AO

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

33 FESTIVAL DE INVERNO DA UFMG PROJETO INSTITUCIONAL

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

FORMAO EM PRESERVAO DE ACERVOS: PROPOSTA DE AO PARA MUDANA NAS PRTICAS CULTURAIS

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

MEMRIA E CULTURA MDICA EM MINAS GERAIS

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Fapemig.

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

MSICA E REPRESENTAO NO MUNDO BARROCO

Apoio: Programa de Bolsas de Iniciao Cientfica da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

GRUPO DE PERCUSSO DA ESCOLA DE MSICA

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

ESCOLA DE DANA E RITMO SARANDEIROS

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

PROGRAMA DE DANA MODERNA EXPERIMENTAL

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

A LETRA E A CENA: ENCENAO DO TEXTO NO-DRAMTICO

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

DESVELANDO A OBRA DE ARTE: RELATO DE EXPERINCIA

Apoio: Ministrio da Sade

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

BANCO DE DADOS SOBRE EDUCAO INDGENA

II Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais

NEP NCLEO DE ESTUDOS PARTICIPATIVOS

Apoio: Programa de Bolsas de Extenso da UFMG e Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.

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