DIVERSIDADE SEXUAL E FOBIAS NA ESCOLA: UMA ANÁLISE SOBRE A APLICAÇÃO DA DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA E DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO CONTRA OS LGBT’S NA EDUCAÇÃO

DIVERSIDADE SEXUAL E FOBIAS NA ESCOLA: UMA ANLISE SOBRE A
APLICAO DA DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA E DA DISCRIMINAO E

PRECONCEITO CONTRA OS LGBTS NA EDUCAO
Adriana Lohanna dos Santos, Orientador: Dr. Alfrncio Ferreira Dias

Programa de Ps Graduao em Educao Universidade Federal de Sergipe
A escola um espao de formao do indivduo, que tem como papel fundamental, capacitar os estudantes
para a vida em sociedade tornando-os cidados crticos e conscientes do seu papel como ser social, visando
tambm instruir no educando valores como respeito, dignidade e a aceitao do outro na suas diferenas, no
entanto diferente do esperado, na escola a (des)construo dos significados de gnero, orientao sexual e
diversidade sexual tende a reproduzir os preconceitos e a discriminao contra os LGBTT e outros grupos
hoje discriminados nela, sendo esta, uma questo que deve ser encarada e tratada como realidade. O artigo
traz um recorte histrico sobre a construo social do gnero e as matrizes do preconceito, em seguida se
discute as polticas pblicas e sociais de direitos humanos constitudas para a populao LGBT e em especial
suas repercusses na educao colocando por fim em questo as diversas formas de coero e preconceitos
vividos pelos Diferentes na escola, perpassando o modo como a instituio trata a questo
e a
necessidade de se avanar na perspectiva de construir uma escola realmente democrtica e que promova a
incluso e permanncia de todos e todas onde sem distino , onde os esteretipos e os Preconceitos
possam ser discutidos e assim formar verdadeiros cidados que respeitem o outro da forma como ele se
apresenta em sociedade.
Palavras chaves: educao, preconceitos, homo/lesbo/bi/transfobia, polticas pblicas, discriminao.
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1
humilha, e desqualifica humanamente. Isto se
d porque a brancura normativa da sociedade
1- INTRODUO
brasileira (NORVELL, 2002) encontra na
Vivemos em uma sociedade dita

Globalizada, onde a era da informao
heteronormatividade
garantia
da
sua
reproduo.
deveria contribuir com a diminuio da

ignorncia do ser humano com relao a si
A excluso caracteriza h sculos tal
prprio e a diversidade que o cerca, tendo
sistema de ensino, tendendo-se a culpar a
assim como espao principal de formao e
colonizao cuja base a famlia patriarcal
reproduo de conhecimento a escola.
formada pelo casal heterossexual sob o poder

do homem branco, e que segue retransmitida
Diferente do que se espera a Educao
eficazmente nas escolas, at o os dias de hoje.
brasileira, em todo os seu nveis ainda
Com efeito, no momento em que, numa
retransmite em seus discursos e nas prticas
reviravolta histrica, a nao se prope a
pedaggicas, valores morais e de classe que
legislar e garantir acesso a uma educao
desqualificam as pessoas que tem orientao
isenta de discriminaes, vistos nos debates da
sexual divergente da heterossexualidade, sendo
ltima Conferncia Nacional de Educao no
escolas lcus da disseminao do preconceito
ano de 2010, na atualidade com a tramitao
contra os diferentes, intercambiado numa
do Estatuto da Diversidade, e principalmente
sociedade que converte diferenas em direitos
em vsperas a realizao da II Conferncia
(GUIMARES,1995).
Nacional LGBT, coloca-se em xeque mais uma
Este
paradigma
processo
educacional
constitutivo
brasileiro
do
norteia
vez a necessidade de uma educao baseada

nos direitos humanos e no respeito ao prximo.
relaes pedaggicas que filtram, traduzem, e
A antiguidade alicerou a pedagogia
renovam violncias ainda agenciadas pelo
na pederastia, recobrindo-a de excelncia
Estado, fsicas e simblicas (BOURDIEU,
pedaggica, honras militares, e divindades
1992) contra os afro-descendentes, indgenas,
protetoras especficas, pois os antigos gregos
mulheres,
heterossexuais,
sabiam, ou intuam que: as homossexualidades
acentuadamente contra as pessoas travestis e
estiveram presentes no mundo de forma to
transexuais.
distintas quanto a prpria organizao cultural
os
no
O objeto central de preocupao deste

a homofobia, o dio aos homossexuais e a
todos
que
tm
orientao
sexual
no
heterossexual na educao ou, se preferirmos,

o preconceito que os fere, ridiculariza,
e moral na histria das sociedades (Prado e

Machado,
2008).
As
cincias
modernas
passaram a conden-la, na medicina moderna,

do sc.XIX, o pederasta ser nomeado
homossexual e classificado como doente
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2
mental
direito
moderno
torna
Em contrapartida nos EUA, florescem
homossexualidade crime crapuloso e fraude
os gays and lesbian studies, unindo as lutas
contra a procriao.
pela igualdade entre negros e brancos,

homens e mulheres, hetero e homossexuais,
Essas dinmicas histricas e culturais

incidem, entrecruzando-se, nas formas de
conceber a Educao, da gesto das escolas aos
contedos curriculares e s relaes ensinoaprendizagem,
impondo
comportamentos
socialmente admitidos ou condenados nas

instituies de ensino, em todos os nveis.
contundente ressaltar que a diversidade sexual
e os temas relacionados a sexualidade humana
no so discutidos ou evidenciados nos
currculos das escolas, reforando assim a
reproduo
do
heteronormatividade
sexismo
no
espao
da
escolar,
revoluo
dos
movimentos
valores
de
instaurada
contracultura,
pelos
tendo
movimento hippie, que tambm questionava o

preconceito contra pobres e demais grupos
discriminados, infludo sobre o movimento
feminista contemporneo (Costa, 2009). Logo,
se na dcada de 80, algumas feministas
recusam o conceito gnero por incluir
orientaes
no
heterossexuais,
com
argumento de que se feria a noo de famlia,

triunfa a adoo do conceito, inspirada nos
EUA onde os direitos individuais no so
submetidos aos familiares.
evidenciado a invisibilidade e marginalizao

dos
alunos
Gays,
Lsbicas,
Bissexuais,
Travestis e Transexuais na Escola.
Por conseguinte, apesar dos estudos

sobre homossexualidade no Brasil terem incio
nas religies de matriz africana, nicas abertas
2- RECORTES HISTRICOS
aos homossexuais (Prandi, 1988), o feminismo
A discusso sobre sexualidade e
dar visibilidade homossexualidade e a
gnero o que d abertura para o debate sobre a
revaloriza positivamente, como um plo
homossexualidade
estudos
oposto dominao masculina indissocivel
contemporneos sobre as mulheres ou estudos
do casal heterossexual e nas ltimas dcadas,
feministas, cujo marco inaugural a obra de
lutas e conquistas deram maior visibilidade
Simone de Beauvoir, O Segundo Sexo (1949),
internacional e nacional ao movimento LGBT
a partir dos anos 60, se comece a desconstruir
(Lsbicas,
o pressuposto, dado como inquestionvel, de
transexuais) e obtendo maior suporte para
que a heterossexualidade a nica expresso
pesquisas se constata que os homossexuais so
normal da sexualidade humana, posto que farto
material etnogrfico comprovava a inexistncia
contemporneo (Mott, 2005).
decorre,
dos
minoria
gays,
mais
bissexuais,
odiada
travestis
do
Brasil
de identidades masculinas ou femininas fixas,

imutveis e transculturais (Stolcke, 1991).
No fim da dcada de 1990, organismos

e movimentos internacionais contrrios
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3
misoginia,
homofobia
movimento surge no Brasil, onde foi fundado
conduziram, com apoio interno de movimentos
no Rio de Janeiro, o primeiro jornal gay: O
sociais, o governo Fernando Henrique Cardoso
lampio da Esquina e em So Paulo fora
a lanar o programa Brasil Gnero e Raa, que
criado o Grupo Somos, primeira entidade de
avanar ainda mais na gesto do presidente
defesa dos homossexuais. Em 1990, setenta e
Luiz Incio Lula da Silva. No ano seguinte, o
duas cidades e trs estados incluram nas Leis
governo federal lanou, em conjunto com a
Orgnicas
sociedade civil, o programa Brasil sem
discriminar por orientao sexual (MOTT,
Homofobia
2003 apud MENEZES,2009).
integrando
ao
racismo
(Junqueira,
Ministrios
2009,
p.15),
Secretarias
Municipais
proibio
de
de
Em
polticas pblicas para mulheres, de promoo

da igualdade racial e dos direitos humanos,
enfeixados no combate ao dio contra os
homossexuais, mulheres e afro-descendentes.
Pela primeira vez, grupos inferiorizados ou
invisveis nos livros didticos e salas de aulas,
1995
nasceu
ABGLT
(Associao Brasileira de Gays, Lsbicas,

Bissexuais, Travestis e Transexuais, sendo que
em 2001 foi fundada a Articulao nacional de
Travestis ANTRA, desde 2004 o programa
Brasil sem homofobia, do Governo Federal,
como negros, ndios, mulheres, pobres,
articulado como o movimento social LGBT,
LGBTs e deficientes fsicos e mentais, tm
promove e executa diversas aes na educao
espao no sistema nacional de educao a se

construir, faltando saber, se os atores sociais,
especialmente nas escolas e universidades, so
capazes de efetivar a igualdade possvel num
pas que ainda legitima todas as hierarquias e
(TORRES, 2010 p. 40). Em 2008 realizada a

I Conferncia Nacional de Gays, Lsbicas,
Bissexuais, Travestis e Transexuais, que
props diversas aes na rea da educao, o
que cogitou no lanamento pelo Governo
Federal no ano seguinte, do Plano Nacional de
desigualdades.
Polticas e Direitos Humanos de LGBT, que

O movimento LGBT, surgi a partir do
tumulto ocorrido no dia 28 de junho de 1969,
prev quinze aes a serem executadas pelo

ministrio da Educao.
no bar Stonewall, na cidade de Nova York,

decorrentes
de
conflitos
entre
Em 2010 executado e planejado pela
seus
frequentadores gays, lsbicas, travestis e

transexuais e a polcia, por dias, ficando
conhecido como o movimento inicial em
defesa dos direitos humanos LGBT em todo o
ABGLT e parcerias com o apoio do Ministrio

da
Educao/
Continuada,
Secretaria
Alfabetizao
(MEC/SECAD),
projeto
de
e
Educao
Diversidade
Escola
Sem
Homofobia, que realizou em todo o pas seis
mundo.
capacitaes com cerca de mais de 200

No
final
da
dcada
de
70,
profissionais de educao, produziu um kit que
especificamente em 1978, o
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4
seria distribudo nas escolas para capacitar
ambiente
outros profissionais da educao,
outrora,
homossexualidade e a diversidade sexual,
depois de vrias discusses do movimento
aparece muitas vezes como algo que deve
LGBT com a SECAD, ficou acordado depois
suscitar ironia, violncia, agravo moral, e ser
da aprovao do KIT Escola Sem Homofobia,
excludo do ambiente escolar (JUNQUEIRA,
seria feita a distribuio de seis mil kits em
2009). Contudo, talvez a escola no trate da
todo o pas. Ainda no ano de 2010 o
questo abertamente, visando minimizar as
movimento LGBT, se organiza e presentes na
tenses, pelo fato de considerar a orientao
Conferncia Nacional de Educao aprovam
sexual um dado biolgico, natural.
propostas que orientam o pas a desenvolver

uma educao inclusiva, no sexista e no
homo/lesbo/transfbica.
escolar.
Entre
os
alunos,
Percebe-se ento que por trs desta

viso,
oculta-se
preconceito
discriminao que sofre o estudante LGBT no
Outrossim, pode-se avaliar como
estabelecimento de ensino, vindo no s de
avano mais importante hoje, porque efetivo, a
alunos, mais tambm o corpo docente pode
deciso unanime do Supremo Tribunal Federal
tomar atitudes preconceituosas. Trazendo a
em 5 de maio de 2011, onde os dez juzes
tona a necessidade do apoio de intelectuais
aprovaram o reconhecimento da Unio Estvel
orgnicos, LGBTs ou no luta contra a
Homossexual, reconhecendo-a como entidade
intolerncia da qual a homo/lesbo/transfobia
familiar com direitos iguais aos dos casais
a base, se traduz nas palavras de Louro:
heterossexuais, como tambm a realizao da

II Conferncia Nacional de Polticas Pblicas
para Lsbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e
Transexuais que acontecer em Braslia de 15
a 18 de dezembro do corrente ano.
3 DIVERSIDADE SEXUAL E
PRECONCEITO CONTRA LGBTS
NA ESCOLA
Contemporaneamente a escola tem

priorizado em seus espaos de discusses e
debates, temas evidenciados na sociedade sob
a tica da transversalidade, no entanto quando
a discusso da diversidade sexual e da
Desprezar algum por ser gay ou por ser

lsbica , para mim, intolervel. No
entanto, na nossa sociedade, essa parece ser
uma atitude comum, corriqueira, talvez
mesmo compreensvel. Conviver com um
sistema de leis, de normas e de preceitos
jurdicos,
religiosos,
morais
ou
educacionais que discriminam sujeitos
porque suas prticas amorosas e sexuais
no so heterossexuais , para mim,
intolervel. Mas esse quadro parece
representar, em linhas mais ou menos
gerais, a sociedade brasileira. Por isso,
sinto-me autorizada a afirmar que a
sexualidade ou as tenses em torno da
sexualidade constituem-se numa questo
que vale a pena colocar em primeiro plano.
(LOURO, 2007, p.39).
sexualidade humana esta se apresenta tmida e

silenciosa, o que prova ser o tema um tabu no
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5
Portanto se a sociedade se mostra
intolerante com as diferenas sejam elas
sexuais, de gnero, sociais, a discriminao e o
pedido de uma pessoa para no ser chamada

pelo seu nome do registro civil, mas por um
nome
social
de
outro
gnero?
(JUNQUEIRA, 2009, p.34)
preconceito contra o LGBT torna-se comum no

pas,
pessoas
que
divergem
da
heterossexualidade passam por processos de

segregao
discriminao,
duas
das
expresses da homofobia. Na escola no ser

diferente, pois a mesma como espao de
sociabilizao e de reproduo de valores
sociais tambm ser espao de discriminao e
segregao dos diferentes, pois, crianas
jovens e adultos da comunidade escolar,
podero se expressar como gays, lsbicas,
bissexuais, travestis e transexuais (TORRES,
2010).
De certa Forma, o processo de

segregao e discriminao contra as pessoas
LGBTs na escola, se d pelo fato de que o
sistema educacional brasileiro no se prope a
discutir a sexualidade humana e a diversidade
sexual e de gnero presente em nossa
sociedade, pois as sexualidades tm sido
tratadas
provenientes
de
em crenas
discursos
morais,
religiosos
(TORRES, 2010), preconizando assim o

despreparo dos profissionais de educao em
lidar com situaes iguais as citadas acima.
Sendo assim, diante dessa violncia

promovida pelo heterossexismo no campo
escolar,
com base
estudantes
preciso
no
assegurar
sejam
que
esses
submetidos
humilhao, violncia ou algo similar, pois,
Na escola, o trabalho necessrio para

problematizar e subverter a homofobia, como
tambm outras concepes preconceituosas e
prticas
discriminatrias,
requer
trabalho
pedaggico, posturas e arranjos institucionais,

capazes de abalarem estruturas e mecanismos
Profissionais da educao, no entanto, ainda

no contam com suficiente diretrizes e
instrumentos adequados para enfrentar os
desafios relacionados aos direitos sexuais e
diversidade sexual. comum que tais
profissionais declarem no saber como agir
quando um estudante agredido por
parecer ou afirmar ser homossexual,
bissexual ou transgnero. O que dizer a ele
ou a uma turma hostil? O assunto deve ser
levado a pais e mes? E, quando sim de que
modo? Como se comportar quando uma
criana declara, em sua redao, seu afeto
por um/a colega do mesmo sexo? A troca
de gestos de carinho entre estudantes de
mesmo sexo ou alteraes de modo de se
vestir, falar, gesticular deve receber algum
tipo de ateno particular? legitimo o
de (re)produo das desigualdades e das

relaes de foras, garantindo assim o acesso a
cada espao da escola e tratamento adequado
por parte de toda a comunidade escolar a esses
estudantes, adotando medidas que venham a
contrapor essa moral heterossexistas instituda.
Se traos dessa moral, que produziu no
pas uma excluso social e educacional quase
sem similar no mundo, no estranho que o
pas
seja
campeo
em
assassinatos
de
homossexuais. Pesquisas, incluso as publicadas

pela SECAD/MEC/UNESCO, oferecem dados
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assustadores sobre dio aos gays, lsbicas,
Todo preconceito produz sofrimentos,
travestis, transexuais, e violncias fsicas
injustias e mesmo que o pas elimine a
estupros,
produo didtica que inferioriza ou torna
simblicas agresses verbais e gestuais- nas
invisvel enorme parcela da populao, est
famlias como tambm nas escolas (Oliveira,
claro que no se pode crer no mito que atribui
2005; Munanga, 2005; Junqueira, 2009), onde
escola um papel transformador e redentor, de
uma raa/etnia, gnero, classe ou grupo
apedrejamentos
mortes-
social. Diretores, coordenadores, professores e

Neste ambiente (e no s aqui), os
processos de constituio de sujeitos e de
produo de identidades sexuais alimentam
a homofobia e a misoginia, especialmente
entre os meninos e os rapazes. Para eles, o
outro passa a ser principalmente as
mulheres e os gays e, para merecerem suas
identidades masculinas e heterossexuais,
devero dar mostras contnuas de terem
exorcizado de si mesmos a feminilidade e a
homossexualidade (...) disposio deles
estar um inesgotvel arsenal inofensivo
de piadas e brincadeiras (racistas,
misginas e homofbicas). (Junqueira,
2009, p.19).
estudantes de escolas e faculdades mal

mascaram
preconceitos
contra
pobres,
negros, mulheres, mes solteiras, gays,

lsbicas,
travestis,
transexuais, idosos
deficientes, enquanto aparentam cumprir o

requerido
pelo
Conselho
Nacional
de
Educao. Estas observaes, o MEC e ao

UNESCO atestam: para 60% dos professores
brasileiros inaceitvel a pessoa ter relaes
homossexuais;
50%
no
sabem abordar
homossexualidade nas aulas e a considera

doena; 60% dos pais no desejam que os
filhos tenham colegas gays e bater nestes foi
Tudo
isso
explica,
em
parte,
apontado como exemplo menos grave de
significativa parcela do baixo rendimento
violncia nas escolas. (Ptio Revista
escolar e a evaso de quase 50% dos jovens,
pedaggica mai/jul 09).
hoje, inclusive em Sergipe (SEED, 2009). Para

alm da pobreza que leva a trabalhar mais
cedo, h as enormes dificuldades encontradas
Esta realidade viola princpios do

Sistema Nacional de Educao em construo,
por homossexuais e outros grupos nas escolas,
da Rede de Educao em Direitos Humanos, os
ainda maiores se pessoas homoerticas e/ou
direitos de cidadania e personalidade. Viola
com identidade de gnero fora do padro
direitos irrenunciveis aps dcadas de lutas
convencional pertencerem ainda a outros
com perdas pessoais e polticas para militantes
setores tambm discriminados e vulnerveis

(pobres, menos letrados, mulheres, negros,
indgenas, soropositivos, possuidores de uma
assim dita deficincia fsica ou mental, etc.).
(Junqueira, 2009, p.25).
feministas, negros e LGBTT. Repensar a

educao pedaggica com base no respeito ao
outro e inviolabilidade da vida, no tarefa
nada simples na sociedade em que profundas
desigualdades
se sustentam em critrios
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classificatrios discriminatrios raciais, de
nunca mais quis saber da escola. (Peres,

2009, p.252).
gnero, de orientao sexual, classe, estado

civil, faixa etria, peso, altura e limites
estticos.
CONCLUSO
Para Martins (2003): ...um casal gay

no vai ser tratado como um casal hetero nas
Apesar de ser um tpico do Parmetro
escolas. O pretexto que a docncia no foi
Curricular Nacional - PCN, documento do
preparada para lidar com a diversidade sexual
Ministrio da Educao que determina quais
e a populao tende a fortalecer a homofobia
pontos devem ser abordados no ensino mdio,
intercambiada entre a famlia, a sociedade, e o
a diversidade sexual costuma ficar fora dos
meio escolar. Em pases heterossexistas como
currculos, face ao desinteresse da comunidade
o nosso, isto , que suprimem os direitos dos
escolar na problemtica. Mantm-se, em boa
homossexuais, a homofobia um sentimento
medida, prticas consideradas hoje criminosas,
tido como normal. S no Brasil ela
que o Brasil tenta abolir das salas de aulas. Em
responsvel direta pelo assassinato de 2.403
todo o mundo, se tenta adotar o direito
gays, lsbicas e travestis nos ltimos 20 anos.
diversidade, para que no se fale direitos das
Sendo 120 das mortes ocorridas no estado do
minorias para referir maioria excluda da
Paran1. Noutros Estados a situao no parece
educao ou marginalizada nas instituies de
melhor
escola,
ensino de maneira explcita ou, velada, seja
conduzindo evaso. Uma transexual gacha
estudante ou professor. De acordo com a
de 28 anos, Luciana, sobre suas memrias
legislao, no mais aceitvel perseguio,
escolares recorda:
nas instituies de ensino, contra mulheres,
quanto
violncia
na
afro-descendentes, amerndios, gays, lsbicas,

travestis e transexuais, idosos e deficientes.
Da escola, eu lembro das torturas. (...) nos
olhares e nos risos que iam desde a servente
e a merendeira, passando pelos professores
e a diretora, at os colegas de sala e de
recreio. Mas o pior mesmo era um guri da
minha idade que me perseguia o tempo todo
que me falava grosserias (...) Quando eu via
aquele guri, eu entrava em pnico e pensava
meu Deus, l vem aquele Hitler de novo?
Enquanto ficava nas ameaas eu aguentava,
mas o pior foi quando ao sair da escola eu
levei uma chuva de pedradas que me
machucaram muito e tive que fazer vrios
curativos. Mesmo assim eu aguentei muito
at terminar a oitava srie. Depois disso,
Tampouco se devem aceitar docentes

elitistas, racistas e homofbicos que, sem
preparo
histria,
em
espaos
que,
legitimamente, seriam dos que mais se

dedicaram a tais temas. Evidentemente, lutas
de
indivduos,
organizados
para
movimentos
banir,
dos
sociais
espaos
educacionais e profissionais a intolerncia

racial, religiosa, e de sexo-gnero abre
caminhos rumo igualdade de direitos, mas s
ser possvel avanar na direo de uma
t1
FONTE GGB Grupo Gay da Bahia
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8
sociedade menos violenta e desigual se os
gestores da educao, diretores, funcionrios,
coordenadores, docentes e discentes efetivarem
no espao escolar uma poltica de respeito a
diversidade e aos direitos humanos, em dilogo
lecionei Lngua Portuguesa, casos de

reprovao ou mesmo de atitudes
agressivas ou condutas hostis de
professoras com relao a alunas lsbicas,
sob o argumento de que, enquanto tivessem
explicitamente a opo homossexual, no
seriam aprovadas na disciplina. (2001).
com as famlias, e essa atuao for cobrada

pelos legisladores, porque est em jogo a
conquista da cidadania plena, imprescindvel
para pr freio excluso socioeconmica,
educacional, preservando laos familiares e
reduzindo a violncia generalizada da qual
Vivemos
um
transformao
momento
social,
de
que
inclui,
principalmente, uma mudana na ertica. Por

outro lado, vemos que grande parte da
sociedade no entende e principalmente no
todos somos potenciais ou reais vtimas.
acompanha
A questo social aqui apresentada
todo
transformao,
esse
atraso
processo
de
resulta
no
que
trata-se da discriminao presente em nossa
pensamento irracional sobre a problemtica da
sociedade, que vitima os desiguais e os coloca
diversidade sexual, como tambm na execuo
margem das relaes sociais, a homofobia, a
de atitudes que demonstrem o preconceito e a
lesbofobia, a transfobia e outras formas de
discriminao contra a classe LGBT.
discriminio presentes em nossa sociedade se

reproduzem na escola, qui se possa esperar
algumas
transformaes
num
pas
internacionalmente conhecido como um dos

mais racistas do mundo, dos mais violentos
contra crianas e mulheres, homossexuais,
idosos e pobres em geral, alm de situar-se
entre os de pior qualidade de ensino,
criminalizando, no somente no discurso legal,
mas efetivamente, a violao dos direitos
fundamentais e a violncia contra vulnerveis.
Mas os estudos at ento realizados no
autorizam grandes expectativas ou iluses, de
modo que nos parece citar, para demonstr-lo,
as memrias de Martins, um professor:
Apesar do estado como j citado

neste, tenha avanado na defesa dos direitos
humanos das minorias e na efetivao de
polticas pblicas voltadas para a populao
LGBT, certo comentar que a escola tem uma
parcela muito grande de culpa nesse processo,
pois como citado neste estudo a mesma ainda
no acordou no sentido de entender que a
diversidade sexual deve ser discutida no
mbito escolar, coisa que raramente se v.
Diferentemente
do
que
se
espera
da
coordenao pedaggica da escola, a mesma

apresenta
muitas
vezes
uma
postura
tradicional, embasada em conceitos arcaicos, e

muitas vezes heterossexistas. preciso que a
escola, como instituio formadora de opinies
Lembro-me, no incio de meu magistrio,

em duas escolas pblicas estaduais, em
Fortaleza, no Cear, onde
e de cidados, comece a difundir no seio de

todo o processo de ensino-aprendizagem o
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9
respeito pela diversidade seja ela cultural,
(28): 84-95. Dezembro 95/Fevereiro 96.
tnica, religiosa e principalmente sexual.
HARAWAY, Donna. Gnero para um

Dicionrio Marxista. A Poltica Sexual de uma
Palavra. In. Cadernos Pagu. Bessa, Karla
Adriana Martins. (Coord.), Campinas,
Unicamp, 2004, pp.. 201-246, n.22
Encarar a orientao sexual como questo para

ser discutida em bases racionais, intelectuais,
sociais, no interior de disciplinas como tica,
antropologia, sociologia, histria, filosofia e
como disciplina especfica. preciso ensinar a
respeitar o outro como , em suas diferenas e
potenciais, homo e heterossexualidade so
diferenas que precisam ser reconhecidas.
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DIVERSIDADE SEXUAL E FOBIAS NA ESCOLA: UMA ANÁLISE SOBRE A APLICAÇÃO DA DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA E DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO CONTRA OS LGBT’S NA EDUCAÇÃO

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DIVERSIDADE SEXUAL E FOBIAS NA ESCOLA: UMA ANLISE SOBRE A

APLICAO DA DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA E DA DISCRIMINAO E

Adriana Lohanna dos Santos, Orientador: Dr. Alfrncio Ferreira Dias

brasileira (NORVELL, 2002) encontra na

Vivemos em uma sociedade dita

deveria contribuir com a diminuio da

A excluso caracteriza h sculos tal

prprio e a diversidade que o cerca, tendo

sistema de ensino, tendendo-se a culpar a

assim como espao principal de formao e

colonizao cuja base a famlia patriarcal

reproduo de conhecimento a escola.

formada pelo casal heterossexual sob o poder

Diferente do que se espera a Educao

eficazmente nas escolas, at o os dias de hoje.

brasileira, em todo os seu nveis ainda

Com efeito, no momento em que, numa

retransmite em seus discursos e nas prticas

reviravolta histrica, a nao se prope a

pedaggicas, valores morais e de classe que

legislar e garantir acesso a uma educao

desqualificam as pessoas que tem orientao

isenta de discriminaes, vistos nos debates da

sexual divergente da heterossexualidade, sendo

ltima Conferncia Nacional de Educao no

escolas lcus da disseminao do preconceito

ano de 2010, na atualidade com a tramitao

contra os diferentes, intercambiado numa

do Estatuto da Diversidade, e principalmente

sociedade que converte diferenas em direitos

em vsperas a realizao da II Conferncia

Nacional LGBT, coloca-se em xeque mais uma

vez a necessidade de uma educao baseada

relaes pedaggicas que filtram, traduzem, e

A antiguidade alicerou a pedagogia

renovam violncias ainda agenciadas pelo

na pederastia, recobrindo-a de excelncia

Estado, fsicas e simblicas (BOURDIEU,

pedaggica, honras militares, e divindades

1992) contra os afro-descendentes, indgenas,

protetoras especficas, pois os antigos gregos

sabiam, ou intuam que: as homossexualidades

acentuadamente contra as pessoas travestis e

estiveram presentes no mundo de forma to

distintas quanto a prpria organizao cultural

O objeto central de preocupao deste

heterossexual na educao ou, se preferirmos,

e moral na histria das sociedades (Prado e

passaram a conden-la, na medicina moderna,

Em contrapartida nos EUA, florescem

homossexualidade crime crapuloso e fraude

os gays and lesbian studies, unindo as lutas

pela igualdade entre negros e brancos,

Essas dinmicas histricas e culturais

socialmente admitidos ou condenados nas

movimento hippie, que tambm questionava o

argumento de que se feria a noo de famlia,

evidenciado a invisibilidade e marginalizao

Travestis e Transexuais na Escola.

Por conseguinte, apesar dos estudos

aos homossexuais (Prandi, 1988), o feminismo

A discusso sobre sexualidade e

dar visibilidade homossexualidade e a

gnero o que d abertura para o debate sobre a

revaloriza positivamente, como um plo

oposto dominao masculina indissocivel