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FACULTAD DE ENFERMERA
CARRERA DE ENFERMERA
TEMA:
FACTORES DE LA ENSEANZA QUE FAVORECEN EL
APRENDIZAJE AUTNOMO
INTEGRANTES:
DANIELA ALEJANDRA GARCA CABRERA.
CINDY XIOMARA MOREIRA DE LA CRUZ.
MARA ALEJANDRA PARRALES INDACOCHEA.
SEMESTRE:
SEXTO VESPERTINO B
PERODO ACADMICO:
MAYO SEPTIEMBRE 2016
Pedagoga y Didctica
creativa,
imaginativa,
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una
actividad
individual,
aunque
se
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Disposicin
Responsabilidad personal
Claridad en sus objetivos
Conocer sus propios estilos de aprendizaje
Autonoma
Emplear diversas bases de datos
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APRENDER A
EDUCARSE A S
MISMO
Educarse
conciencia
mismo
consiste
de
en
tomar
autorreferenciar
el
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compartir
las
creencias,
las
aprendizaje
social
es
una
forma
de
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logra
producir
representaciones
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porque
las
problematizar
el
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cin que capte e interprete la informacin obtenida a travs de los sentidos. Las
actividades de aprendizaje relacionadas con las cosas llevan al estudiante a
experimentar y observar.
Por ejemplo: Versalio2012
exitosas, pues descubren en las otras personas mundos diferentes de los que
se aprende, y con ellas se pueden verificar procesos de aprendizaje
En el aprendizaje autnomo las personas realizan actividades de aprendizaje
productivas resultado de la argumentacin y la contra argumentacin,
elaborando discursos en bsqueda de la asertividad y la certeza, pero sobre
todo, la pragmtica del acto de hablar contribuye a un acercamiento de la
inteligencia afectiva, emotiva, intelectual, moral, existencial, vitalista y
transcendental, lo cual se concreta en un aprendizaje verdaderamente humano.
En otros trminos, el aprendizaje es una realidad intelectual y moral; si no
existe una vivencia de las aptitudes y virtudes en el proceso de aprendizaje,
difcilmente la autonoma llegar la mayora de edad, porque el individuo no
ejercit con responsabilidad su libertad y libre albedro.
El aprendizaje social contribuye a un jalonamiento del conocimiento donde el
estudiante inexperto aprende del ms experto. Vygotski denomina a este
proceso zona de desarrollo prximo
Otro factor determinante en la relacin de las personas es el componente tico
y de moralidad. Un aprendizaje autnomo llega a la curva de madurez cuando
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las
teoras
de
las
disciplinas
constatando
las
actividades
Aprendizaje
por
comprensin
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Aprendizaje significativo
Con base en el estudio, Barriga y Hernndez19, citando a Ausubel, conceptan
que el aprendizaje significativo. en las modificaciones de las percepciones, las
ideas y los conceptos de la estructura cognoscitiva de quien aprende. Por esta
razn, los currculos, los planes de estudio, la evaluacin, los medios y
mediaciones pedaggicas, la investigacin y el trabajo social, deben partir de
un aprendizaje organizado, sistmico, de indagacin, y significativo.
El aprendizaje significativo es muy activo porque parte de los siguientes
procesos:
Juicio de pertinencia: las ideas ms adecuadas para relacionarlas con los
conocimientos previos.
Establecer discrepancias, similitudes y diferencias entre los conocimientos
existentes y los nuevos.
Reformulacin de la informacin para formar parte de la estructura
cognoscitiva.
Si el estudiante no logra relacionar las ideas existentes con las nuevas,
proceder a una sntesis, partiendo de conceptos supraordinados.
El aprendizaje significativo se da a partir de una serie de frases en orden de
complejidad progresiva de acuerdo con Shuell, citado por Barriga y Hernndez20tales como:
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contexto, el lenguaje, los smbolos, los signos y los significados, con base en
una nueva estructuracin cognitiva.
Novak y Gowin25plantean representaciones mentales como los mapas conceptuales, la tcnica heurstica UVE y la entrevista, como estrategias de evaluacin e investigacin. Las representaciones mentales contribuyen a graficar
las ideas en torno a conceptos, implicando el desarrollo de otras habilidades
como las de comparacin, anlisis, sntesis, codificacin, decodificacin, representacin de imgenes digitales.
aprendizaje
autnomo
logra
la
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BIBLIOGRAFA
Mendoza Vargas.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/captulo_4_apre
Escrito por
ndizaje_autnomo.html
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